拓展訓練2020年中考語文專題分類卷沖刺卷（一）一、積累與運用1．下面句子中有兩個錯別字，請改正。中華戲曲源遠留長，襄陽花鼓異彩紛承。()改為()()改為()2．根據語境，給下面句中加粗的字注音。當你的人生遇到風雨時，也許你會徘徊，也許你會啜()泣，但是你要知道，這風雨也是人生不可或缺的一部分。如果你能用嘹亮的歌聲去應對風雨，天空也許會在剎那間變得澄()清。3．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是()你若盛開，那是_______在春日枝頭上的一種情懷。盛開，是花朵潛伏已久的夢，也是它不得不_______的一種職責。盛開，總是美麗的。花朵的盛開是_______，是熱鬧；生命的盛開是激情，是____。A．悄然綻放履行絢麗奮進B．含苞待放施行妖艷前進C．悄然綻放施行絢麗前進D．含苞待放履行妖艷奮進4．下列各句中有語病的一項是()A．大橋設計、施工、運營的全過程堅持始終最小程度破壞、最大限度保護的建設目標。B．高鐵開進機場，鐵路與港口無縫對接，充分發揮了武漢作為中部地區交通樞紐的作用。C．剛剛結束的武漢高校文化藝術節活動，旨在加強校際深度合作，促進校際文化交流。D．通過對商品、場景、消費者的數字化、智能化處理，人工智能技術開始在實體店中應用。5．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是()①只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。②在社會發展的今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。③孔子曰：“孝，德之本也。”④從遠古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，在其發展的各個階段，“孝行”貫穿整個社會發展史。A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤6．填空。19世紀的英國文學家__________創作的小說《簡·愛》以第一人稱敘述，有強烈的主觀主義色彩，親切感人。女主人公簡·愛人生追求的兩個基本動機是對_______________的渴望和對更高精神境界的追求。7．古詩文默寫。(1)日暮鄉關何處是？______________。（崔顥《黃鶴樓》）(2)______________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）(3)天下英雄誰敵手？曹劉。______________。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）(4)《<論語>十二章》中強調要虛心向他人學習的句子是_________，_________________。(5)自古以來，“詩言志”，大自然的風花雪月成為文人墨客情感的載體、心意的寄托。如《錢塘湖春行》中的“_________________，_________________”，白居易借花草表達了對早春的喜悅之情；《水調歌頭明月幾時有》中的“_________________，_________________”，蘇軾借明月表達了對親人的美好祝愿。二、綜臺性學習8．五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會——“漢語周”。初三學生小可和軒軒結伴來到“漢語之星”大會的現場，參與答題活動。謎底：___________下聯:_______________(1)小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對軒軒說：“天女紡織，用的是云；____________，絢爛綺麗，所以謎底是‘云錦’。”請用一個主謂短語補全小可的話。(2)完成對聯題時，小可和軒軒先后寫下了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等，她們對“白鷺洲”最滿意。請運用對聯知識作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。①與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在：________________________________________________②與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：________________________________________________③與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在：________________________________________________(3)軒軒成功選擇了“柳條”作為詩詞題的答案。她很喜歡這兩句詩，想將其嵌進給小可的畢業留言中。請替軒軒寫一段這樣的留言。（不超過50字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解（一）閱讀《次北固山下》，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。9．這首詩表達了詩人的思鄉之情。詩人離鄉遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經升起、舊年未逝而春意已經顯現，生發了________________________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉的親人。10.閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現這一聯詩句所描繪的景象。_______________________________________________________________________________11.這首詩描寫了長江的風光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①________________”和“②__________________”。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）（二）比較閱讀下面文言文，完成問題。【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。（選自《<孟子>兩章》）【乙】《傳》①稱師克在和不在眾，此言天地和則萬物生，君臣和則國家平，九族②和則動得所求，靜得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚國之小子也，而早喪所天③，為二兄所誘④養，使其性行不隨祿利以墮。今但貧耳；貧非人患，惟和為貴，汝其勉之！（錄自《三國志·蜀書·向朗傳注引<襄陽記>》）【注】①傳：《左傳》。②九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孫、曾孫、玄孫。③天：指所依存或依靠，這里指父母。④誘：教導。12．解釋下列句中加粗的詞語。(1)以天下之所順以：________(2)《傳》稱師克在和不在眾克：________13.下列句中加粗字意思或用法相同的一項是()A．天時不如地利使其性行不隨祿利以墮B．三里之城，七里之郭吾，楚國之小子也C．環而攻之而不勝而早喪所天D．生，亦我所欲也此言天地和則萬物生14.將下面的句子翻譯成現代漢語。域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。_______________________________________________________________________________15.從內容看，【甲】【乙】兩文都強調了“________”的重要性。【甲】文以戰爭為例，強調了“天時不如地利，地利不如人和”；【乙】文則從________、________、________三個方面進行了說明。（用原文中的詞語填空）16.從寫作目的看，【甲】文希望統治者________________________；【乙】文則是告誡子孫________________________________________。（用自己的話回答）（三）閱讀下文，完成問題。愛之望文／科威特譯／十九恨①七歲那年，我們全家卷入了一場宗教沖突，科羅拉多州北部伊斯蘭教眾與基督教眾大打出手，我的母親成了沖突的犧牲品。②父親帶我遠離家鄉，來到阿拉斯加，但我萬萬沒想到，不到一年，父親便和另外一個女人結了婚，更可惡的是，她是白人，還信奉害死母親的伊斯蘭教。③他們向來歧視我們黑人，但黑人也有自己的尊嚴，雖然生活在一起，但我從來不和這個所謂的后媽多說一句話，即便父親再三勸告，我也決不會背叛死去的母親。④在新的家庭，除了我，其實還有個跟我同齡的妹妹，她叫安妮，是個天真的女孩，但我討厭她，白人小孩從小就嬌生慣養，憑著學校對他們的偏愛，在黑人同學面前總表現出一副高高在上的樣子。⑤當然，這種心態不能被后媽發現，她對自己女兒簡直愛得要命，吃喝自不必說了，更惡心的是每當安妮出去，她都會站在窗口癡癡地遙望，不就過一段馬路嘛，這溺愛也太夸張了吧！⑥我的青春可以用度日如年來形容，但我終究還是在壓抑中走完了十年。十年里，為了不輸給安妮，為了黑人的尊嚴，更為了死去的母親，我從不敢放棄自己的努力，苦盡甘來，十八歲的那個夏天，我和安妮同時拿到大學畢業證。⑦但我和她不一樣，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科羅拉多工作，因為那里有我的母親。⑧安妮悄悄跟我說，斯坦福那邊的導師希望我也過去，這樣的機會難得，可我瞥了她一眼，冷冷地說，你媽每天都在那窗口看著你離開，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出兩個腳印了，但我媽在科羅拉多，上帝告訴我，她需要我回去。⑨安妮一臉驚愕，一下子流下兩行淚水，我不知道她是被我的風涼話說哭了，還是被她母親的愛之望感動哭了，明天就要離開這個可惡的家，我沒心思再想這些。⑩盡管全家人都熱情地幫我準備行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后媽，分明是一臉竊笑，她一定在慶幸瘟神終于要走了，這個家以后完全屬于她了。我只能默默祈禱，愿主耶穌懲戒這些異教徒吧！?但是，我不得不承認，十年時間，我對這個新家還是有感情的，在跨出家門口那刻，我突然想起父親，還有天真的安妮，無論如何，他們對我并不差，或許，我真的有點殘忍，然而，一切都已結束。?我是在馬路口忍不住回頭的，那個熟悉的窗口，站著熟悉的身影，白人后媽竟然會遙望著我，我心里翻江倒海，怎么會這樣？包里的手機在這時也滴滴響起來，是安妮發來的短信，她說：“一直不敢跟你說，每天母親都會在窗口望著你離開，她愛你，那兩個腳印，其實有一個屬于你。”?十年了，我和安妮都以為母親是在望對方，卻不知道，母親對我們的愛就像那兩個腳印，沒有絲毫偏頗。我不敢再回頭，越過馬路，直奔科羅拉多，任憑淚水被風吹落。?當我看見母親的墳頭擺滿無數凋落的鮮花，當我把這一切告訴父親，我才完完全全明白過去的所有，那個信奉伊斯蘭教的后媽，她每年都會陪著父親來祭奠母親，可在學校的我，卻一點也不知道。?在母親墳前，我對上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的時光來彌補一份沒有種族、沒有宗教、世界上最偉大的母愛。17.文中對母親有多種稱呼，請你聯系上下文，品味這些稱呼中包含著的“我”的感情。所謂的后媽：____________________________________________________________________你媽：________________________________________________________________________白人后媽：____________________________________________________________________母親：________________________________________________________________________18.文章第?段說“我是在馬路口忍不住回頭的”，第?段又說“我不敢再回頭”，請結合文章分別說明原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.有人認為把文章題目改為“世界上最偉大的母愛”更好，你怎么看？請簡述理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20請你以白人母親的口吻寫一段在窗口遙望“我”最后離家時的內心獨白。（字數在100字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.你覺得從這篇文章中可以得到什么啟示？請用一句話概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下文，完成問題。神州第一味劉英敏①“夫唯不爭，故天下莫能與之爭。”（《老子》）此亦豆腐之謂乎？②認識中國，可從豆腐找到絕佳切入口。儒釋道左右中國幾千年。道教是中國土生土長的宗教，豆腐最能代表中國的味道，因其多有“道味”。這，首先因豆腐的發明者是道者。中國文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要經典之一。淮南王劉安聚數千方士一邊在煉丹中發明了豆腐，一邊成就了《淮南子》。豆腐先是道者的長壽膏丹，后來傳入民間。道家發明的豆腐營養中華文明兩千余年，可申報世界文化遺產。劉安乃漢高祖劉邦之孫。豆腐因而有了廟堂、江湖和紅塵三者的機緣。故，國人上上下下，神州東西南北，莫不深愛之。③若說豆腐為道家之味，則紅燒肉為法家之味，大蒜炒肉為儒家之味，苦瓜肉丁為墨家之味吧。紅燒肉不能日日吃（猶如治國不能長期用法家），其他的，但食無妨。豆腐之味有容乃大，因其“幾乎無味”，所以左右逢源：加點肉末，則具儒家韻味；油豆腐燒肉，別有法家風貌；白水煮豆腐，深得佛家情懷……“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”一塊霉豆腐可為窮人下一餐飯，一桌豆腐宴可為主人壯臉面。豆腐干豆腐絲霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆漿……士農工商兵家戲子三教九流均可在那兒找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、漢堡包以及可樂中尋到胃的伴侶。據說西方人也開始興做豆腐，不一味地“啃得急”了——心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個新詞“TOFU”（豆腐）。我想，這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量之實用大優點，更因“豆腐得味，遠勝燕窩”的至味和內中所藏的東方生活趣味與哲理吧。④豆腐的溫柔樸善，源自她的“娘”——黃豆的良善仁厚。黃土地，黃豆子。五谷之一的“菽”（大豆），中國是最早的栽培者。《詩經·小雅·小宛》云：“中原有菽。”讀之，思古之幽，五內俱熱。豆子、豆腐為國粹。玉米、紅薯等許多糧食作物傳自外邦。菽，總讓我們親切。“煮豆燃豆萁”的心酸，“種豆南山下”的向往，“菽水承歡”的親情，“喜看稻菽千重浪”的農家樂……這些，很中國。菽，實在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚……它營養豐富，以至于軍糧（含軍馬飼料）也少不了它。但它卻不需多少肥料，因為自備了根瘤菌，可固定大氣中的游離氮素而自產肥料并改良土壤。許多糧食用來做酒，大豆卻“不參加這類派對”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好嗎？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思蕩漾。水豆腐“之前”的豆漿，外活潑內仁和，如史湘云。豆漿配油條，乃乾與坤、陰與陽、水與火、剛與柔之配，因其含如許高度之哲理，方成就“油條加豆漿”之美味。豆漿和牛奶，國人宜豆漿。牛奶有游牧文明的沖動野力；豆漿具農耕文明的隱忍良善。豆腐呢，好比寶釵，入得廚房，上得廳堂。豆干像晴雯，性韌味厚。油豆腐，可比附一下王熙鳳。霉豆腐像劉姥姥……⑤“旋乾磨上流瓊液，煮月檔中滾雪花。”——唐詩的如此意境當永隨國人。“才聞香氣已先貪，白褚油封由小餐。滑似油膏挑不起，可憐風味似淮南。”（清·李調元《豆腐乳》），如此滋味當長存人間。“信知磨礪出精神，宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知己屬貧人。”（清·胡濟蒼《豆腐》），如此精神美味應永存天地間！⑥啊，豆腐，識君之味，百味可解！22.本文依次介紹了豆腐的相關知識，請根據文章內容在橫線上填空。豆腐之源→___________→__________→豆腐之韻23.從實用角度看，國人乃至西方人喜愛豆腐的原因是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.按要求完成下列題目。(1)“據說西方人也開始興做豆腐，不一味地‘啃得急’了——心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個新詞‘TOFU’（豆腐）”中“據說”一詞能否去掉，為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“菽，實在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚……”這句話用了什么說明方法？有何作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.文末說：“識君之味，百味可解。”結合全文，你從作者的說明中識到豆腐的哪兩種味道？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作26.閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于600字的文章。要求：①選準角度，明確立意；②自選文體，詩歌除外，標題自擬；③不要脫離材料內容及含意的范圍作文；④不得抄襲，不要套作；⑤文中不得出現真實的人名、校名。答案1．“留”改為“流”；“承”改為“呈”。2．啜(chuò)澄(chéng)3．A4．A5.B6．夏洛蒂·勃朗特（人間）自由幸福7．(1)煙波江上使人愁(2)何當共剪西窗燭(3)生子當如孫仲謀(4)三人行必有我師焉(5)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄但愿人長久千里共嬋娟8．(1)示例：彩霞似錦(2)示例：①意思相關，上下聯都是地名。②詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切。③平仄相協，末字“洲”是平聲，符合對聯的要求。(3)示例：三年同窗，分別在即，真希望“春風知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠在一起。9．寄回家鄉的書信何時才能送達10.圖一，圖一描繪了一幅潮水上漲，湖面與兩岸平齊；風勢正順，孤舟懸帆于湖面之上的景象。正體現詩句“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”中“潮平”“岸闊”“風正”“帆懸”的意象，而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句意不符，因此選擇圖一。11．“悠悠。不盡長江滾滾流”“日暮鄉關何處是，煙波江上使