PAGE3懷寧縣秀山中學2013-2014學年度教學教研處工作計劃一、指導思想認真學習和貫徹黨的教育方針和政策，堅持科學發展觀。嚴格遵循教育教學規律，把握教育本質，推進素質教育。以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以提升教師隊伍素質為抓手，以評建市優秀示范高中為契機，規范教學行為，提高課堂效益，促進教育教學質量的不斷提升。堅持教研為學校決策服務，為學生全面發展和教師專業成長服務的工作方向，抓住“不斷提高教育質量”這一主題，以校本教研為主導，以課堂改革為重點，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為切入點，以課題研究為載體，以提高教師的教育教學能力、提高課堂教學質量為宗旨，履行“研究、指導、管理、服務、引領”的工作職能，積極主動地開展教研與培訓的各項工作，切實提高教研活動的目的性、針對性和實效性。 二、主要工作任務1、強化學習意識，提高自身的思想和業務素質。要引導教師結合本校的實際及其教學實際，學習教育理論書籍，豐富理論涵養,形成良好的讀書習慣,促進積累與思考。鼓勵教師撰寫教育研究論文，提升學習成果及教育理念，參與各級教育論文評比活動，積極向刊物投稿。2、開展學情和教情調研,針對教學實際,開展小課題活動,扎扎實實開展校本研究。校本教研必須立足本校實際，針對教學中實際存在的問題，在調查、學習、研究、實踐探索和反思中逐步前進，在同伴互助、專家引領、典型示范、自我反思中實現教師的成長，從而促進學生的發展。教研活動要克服形式主義，提高實效性，克服盲目性，提高針對性，克服依賴性，提高自覺性，克服隨意性，提高規范性。校本研究要堅持“以生為本”的原則，以學論教，要從學生學習中存在的主要問題、突出問題入手，發現無效教學的癥結，探索提高教學的有效性的具體途徑。首先，做好學情和教情的調研，掌握實際情況。要制定有關調研方案，明確目的、內容、時間、地點、方式方法和要求，共同審視現狀、發現問題、尋找加強教學工作指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，一方面在全校學生中進行課堂學習有效性情況調查，對學生學習情況調查數據進行統計、整理，在肯定我校教師教學優勢的前提下，找出各個年級、各個學科存在的主要問題。另一方面,在全體學生中進行對各個學科課堂教學滿意度調查問卷。各個教研組研究調查問卷中存在的問題，擬定1-2個課題，形成各學科特色鮮明的教研主題，開展小課題研究，組內教師分工，動員全員參與課題研究。查資料、進行實驗，期末交研究小結。學校將對工作突出的教研組、備課組一定的獎勵。本學年校本教研活動，緊緊圍繞“如何提高課堂教學實效性”這一主題，要求全體教師繼續在“怎樣的課堂教學是有效性？怎樣提高課題有效性？”等方面進一步加強研究。校本教研應當突出學校特色、學科特征、年級特點。各個年級研究的重點又有所不同。畢業班著重探討如何提高復習的有效性，而其他年級則著重探討如何有效的實現新課程的目標。各教研組要以自己教學中存在的主要突出問題為突破口，以教師自我反思為主要形式，以教師集體同伴互助為主要特征，以專家引領為輔的校本教研活動。通過開展校本教研,包括學生學習實效性的調查、教研組專題活動、優秀教學案例的評析、教研組內部教師之間的聽課和評課、教師的教學反思等活動，希望能夠使教師的教學水平和教研能力進一步提高，從而進一步提高我校的教學質量。為了提高教研活動的實效性，要求教研組長進一步的強化責任意識，根據學校統一安排的活動內容，自己先學一步，提前做好教研活動的準備工作，認真組織好每一次的教研活動。小組討論時，要加強引導，緊緊圍繞主題，提高實效性，切忌走過場。3、進一步加強對于教研組與備課組指導和管理（1）、要發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。教研組長負責制定本學科的教研活動計劃。按要求，各學科每兩周都要搞一次活動?；顒觿毡刈龅健叭鋵?、兩固定”，即計劃、組織、內容落實，地點、時間固定。計劃要通過開會的形式民主制定，力求人人參與，各展所長。要加強對教研組工作的指導。加強對教研組工作的管理，要在原有基礎上，依據學校工作計劃，扎扎實實開展豐富多彩的教研組活動，可在開展常規教研的基礎上，根據教研組實際開展一些有個性化的教研活動,切實解決本校的一些實際問題，從教研中見實效，促進教研組工作更加規范、完善、生動活潑。

（2）、教研組的計劃要有連續性，活動中要發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養青年教師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課、探索課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課、教課、評課”的教研模式。并要求有評課記錄。要多給他們一些關心和指導，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。（3）、要逐步實現集體備課教研組長和備課組長要認真組織并落實好集體備課活動。集體備課既要重過程，也要重結果。校級領導及環節干部要積極主動的參與集體備課，確實起好帶頭與監督作用。實施“備課組同步進度”，推行“主備制”，以備課與課堂教學的研討活動為著力點，促進教學質量的提高。

4、聚焦課堂，創新教學模式。以先進的教學經驗促進我校教育教學改革，力爭揚棄傳統的課堂模式，使先進的教學模式移入推進，培養和提升教師素質，提高課堂教學有效性，大面積提高實驗班和普通班學生的學習成績。教研組要為備課組提供優質課的錄像，推薦優秀教學設計,進行相關教師培訓。教師在課堂教學中要貫徹“先學后教（預習）、學生兵教兵、廣泛參與、關注后進生、當堂訓練”的教學策略。要切實協助教務處抓好教學常規的落實。一是努力做到集體備課，探索集體備課活動流程，同時要抓好教師個人的備課，突出個性化教學風格。二是嚴把課堂教學關，強化學生為主體的以生為本原則，堅持一切為了全體學生的發展，堅持教師促進、評價學生，學生評價教學，促進教學的“教學相長”原則，建立課堂教學監控機制。三是開展實驗課優質課評比工作,樹立榜樣示范，（2）、加強對學生的了解，定期開展各年級的“師生面對面”活動，通過多種形式的調研，了解課堂教學、考試訓練、教風學風、教育管理等方面的情況，合理解決這些方面的矛盾與問題。（3）、強化考試管理。從命題、制卷、監考、巡視、考務、閱卷、統分等各個環節，嚴肅考風考紀，對考試結果進行科學分析、及時反饋，提高課堂教學質量，并做好教學質獎的評定工作，做到獎懲分明，責任明晰。（4）、進一步規范體育、藝術、實驗、通用技術、信息技術等非考試課程的課堂教學秩序。做好體育、藝術、信息等學科分項教學工作。（5）、通過普查、抽查、問卷調查和評教等多種形式，及時跟蹤掌握和研究學校的教學工作現狀。9、繼續做好高考、學業水平測試的復習迎考工作。（1）、召開高三迎考工作專題會議，研究《考試說明》，分析高考改革動態，及時調整“江南十校”后的復習迎考策略，根據學生的需要，有所創新，以提高備考訓練的有效性與針對性。（2）、配合高三年級做好高考百日誓師大會、高考心理講座、畢業典禮等各項工作。（3）、配合高二年級做好學業水平測試的研究和復習迎考工作，制定合理、有效的復習方案，力爭取得優異成績。10、繼續推進體育選項教學工作，鞏固以往體育教學工作與賽事工作成果。（1）、加強和規范全校