TeachingPEPFourthGradeEnglishVolume1Coursewcontents目錄UnitOverviewVocabularylearningGrammarlearningTextlearningListeningtrainingOraltrainingreadingcomprehension01UnitOverviewTheunitthemeis"MyCommunity".Itaimstointroducestudentstotheconceptofcommunity,itsimportance,andhowtheyarepartofit.Theunitwillexploredifferentaspectsofcommunitylife,includingpeople,places,culture,traditions,andtherolesandresponsibilitiesofindividualswithinthecommunity.UnitThemeStudentswilllearnabouttheconceptofcommunity,itscomponents,andhowitfunctions.StudentswilldeveloptheircommunicationskillsinEnglishthroughspeaking,listening,reading,andwritingactivitiesrelatedtocommunitytopics.Theywillenhancetheirunderstandingofdiverseculturesandtraditionswithincommunitiesandappreciatethevalueofcommunitylife.Theywillidentifythedifferentrolesandresponsibilitiesofindividualswithinthecommunityandunderstandtheimportanceofcontributingtoitswell-being.Unitobjectives02Vocabularylearning將詞匯按照它們的意義進行分類，例如動物、顏色、數字等。這種方法有助于學生更好地理解和記憶詞匯。按詞義分類將詞匯按照它們的詞性進行分類，例如名詞、動詞、形容詞等。這有助于學生了解不同詞性的用法和功能。按詞性分類Vocabularyclassification讓學生使用新學的詞匯造句，這有助于他們理解詞匯的含義和用法。設計情境對話，讓學生在對話中使用新學的詞匯，這有助于他們在實際語境中運用詞匯。Vocabularyapplication情境對話造句閱讀擴展鼓勵學生閱讀英文原版書籍、文章等，通過閱讀來擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。單詞游戲設計一些單詞游戲，如單詞接龍、拼寫比賽等，讓學生在游戲中學習和鞏固新詞匯。Vocabularyexpansion03Grammarlearning名詞解析學習名詞的分類（如可數名詞、不可數名詞），名詞的數（單數、復數），以及名詞的所有格形式。動詞解析學習動詞的基本形式（如現在時、過去時、將來時），動詞的時態（如進行時、完成時），以及動詞的語態（如主動語態、被動語態）。GrammarpointparsingGrammarpointapplication名詞應用通過例句和練習，讓學生在實際語境中運用名詞，理解名詞在句子中的作用。動詞應用通過對話和短文，讓學生在實際語境中運用動詞，理解動詞在句子中的意義和功能。設計包含名詞和動詞的選擇題，讓學生根據語法規則選擇正確的答案。選擇題填空題改錯題提供句子或短文，讓學生根據上下文填寫正確的名詞或動詞形式。給出含有語法錯誤的句子，讓學生找出并糾正錯誤。030201Grammarexercises04TextlearningSummarizingthemainidea01Helpstudentstoquicklygraspthemainideaofthetext,understanditsstructureandorganization.Identifyingkeyinformation02Encouragestudentstofindoutimportantdetailsandkeyinformationinthetext,suchascharacters,events,settings,etc.Understandingcontext03Helpstudentstounderstandthebackgroundandculturalcontextofthetext,andanalyzehowthesefactorsinfluencethecontentandmeaningofthetext.AnalysisofTextContentIdentifyingsentencetypesTeachstudentstoidentifydifferentsentencetypes,suchasdeclarative,interrogative,andimperativesentences.UnderstandingsentencestructureHelpstudentstoanalyzecomplexsentencesandidentifytheircomponentparts,suchassubject,predicate,object,etc.AnalyzingsentencepatternsEncouragestudentstonoticesentencepatternsandfigureouttheirfunctionsinthetext,suchasemphasizingimportantinformation,indicatingsequenceofevents,etc.AnalysisofsentencepatternsinthetextReadingforcomprehensionHelpstudentstoreadmoretextsofsimilarcomplexityandencouragethemtousetheknowledgeandskillstheyhavelearnedtounderstandandanalyzethesetexts.ReadingforpleasureEncouragestudentstoreadtextsthatinterestthem,suchasstories,novels,etc.,andhelpthemtodevelopahabitofreadingforpleasure.ReadingforinformationTeachstudentshowtofindinformationintextsandusethisinformationtosolveproblemsoranswerquestions.ExtendedReadingofTexts05Listeningtraining這類材料通常包含一個主題，有角色和情節，適合訓練學生理解故事情節和角色關系。故事類這類材料模擬真實對話場景，有助于學生理解日常生活中的交流用語。對話類AnalysisofListeningMaterials科普類：這類材料涉及科學知識或社會現象，有助于拓寬學生知識面并提高聽力理解能力。AnalysisofListeningMaterials評估聽力材料中涉及的詞匯量，確保適合四年級學生的認知水平。詞匯量分析聽力材料的語速，確保適合四年級學生的聽力速度。語速考慮聽力材料中是否包含多種口音，以便學生適應不同的發音風格?？谝鬉nalysisofListeningMaterials

Listeningskillstraining預測能力訓練引導學生根據聽力材料的標題、插圖等信息預測聽力內容，幫助他們集中注意力并提高理解能力。篩選無關信息能力訓練訓練學生在聽的過程中忽略無關信息，快速捕捉關鍵信息，提高聽力效率。推理能力訓練通過聽力材料中的線索，引導學生進行邏輯推理，理解言外之意。Listeningexercises根據聽力材料設計選擇題，測試學生對聽力內容的理解。設計填空題，要求學生填寫聽力材料中提到的關鍵信息。要求學生根據聽力內容對事件或物品進行排序。設計簡答題，要求學生用自己的語言簡要回答關于聽力內容的問題。選擇題填空題排序題簡答題06OraltrainingStudentsactoutdifferentrolesinagivenscenario,enhancingtheirabilitytoexpressthemselvesfluentlyandnaturally.Role-playingEncouragingstudentstoretellastoryorally,focusingonclearandcoherent敘述.StorytellingStudentsengageinmeaningfuldebateordiscussiononagiventopic,developingtheirargumentationandcriticalthinkingskills.DebateandDiscussionOralexpressionskillsSituationalDialoguesDesigningsituationaldialoguesbasedonreal-lifescenariostoimprovestudents'abilitytocommunicateeffectivelyindifferentcontexts.Role-playingStudentsactoutdifferentrolesinagivenscenario,practicingtheirabilitytoengageinnaturalandauthenticconversations.ModelDialoguesStudentslearnandpracticemodeldialogues,graduallyinternalizingthelanguagepatternsandstructurestheyencounter.OraldialoguepracticeOralActivityDesignUsingmimingandcharadesactivitiestodevelopstudents'understandingofnonverbalcommunicationandenhancetheirabilitytoexpressideaswithoutwords.MimingandCharadesIncorporatinginteractivegamesintotheoralpracticeactivitiestomakelearningmoreengagingandenjoyableforstudents.InteractiveGamesDesigningscavengerhuntsthatrequirestudentstoseekoutinformationorallyanduseittocompleteataskorsolveaproblem.ScavengerHunts07readingcomprehension分析閱讀材料的結構引導學生了解閱讀材料的組織結構和段落大意，幫助他們理解文章的整體框架。解析閱讀材料的語言特點講解閱讀材料中的詞匯、語法和句型，幫助學生積累語言知識，提高語言運用能力。選擇合適的閱讀材料選擇適合四年級學生水平的閱讀材料，內容應有趣味性、啟發性，能夠吸引學生的閱讀興趣。AnalysisofReadingMaterials03培養理解細節的能力引導學生關注文章中的細節信息，通過提問、討論等方式加深對文章的理解。01培養預測能力通過引導