山東師范大學成人教育《教師專業發展》期末考試復

習題

一.判斷題

1.（2分）教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。

參考答案：正確

2.（2分）自然人在本性上是與大自然相同的，因此臼然人“以自然為師”。

參考答案：正確

3.（2分）人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領域”。

參考答案：錯誤

4.（2分）Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。

參考答案：正確

5.（2分）現代知識的性質包括：1,主觀性；2,普遍性；3中立性。

參考答案：錯誤

6.（2分）21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。

參考答案：正確

7.（2分）師生關系有必要從“功能性”關系深入到“存在性”關系。

參考答案：正確

8.（2分）知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。

參考答案：錯誤

9.（2分）知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統一的。

參考答案：錯誤

10.（2分）現代師生關系基本上是一種“功能性關系”。

參考答案：正確

—.多項選擇題

11.（2分）與社會生活背景相關的課程：

A.烹飪

B.木工

C.地理

D.歷史

參考答案：C,D,

12.（2分）陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現在：

A.社會共同教育

B.農村地區教育

C.對農民、小商人的教育

D.教育規劃的普遍性

參考答案：A,B,C,

13.（2分）杜威總結教育即：

A.生長

B.生活

C.經驗改造

D.不斷學習

參考答案：A,B,C,

14.（2分）杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。

A.斯賓諾莎

B.康德

C.穆勒

D.黑格爾

參考答案：B,C,

15.（2分）杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。

A.中國需要實驗主義的教育

B.中國需要民主主義的教育

C.中國學校教育需要與社會生活聯系起來

D.中國教育需要新舊結合，照本宣科。

參考答案：A,B,C,

三.單項選擇題

答題要求：

下列各題，只有一個符合題意的正確答案，多選、錯選、不選均不得分。

16.（2分）永恒主義教育理論的代表人物是：

A.杰克

B.赫欽斯

C.杜威

D.阿奎那

參考答案：B

17.（2分）與傳統的認識論不同，新的認識論是基于（）.

A.達爾文的進化論

B.牛頓的經典物理學

C.愛因斯坦相對論

參考答案；A

18.（2分）教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應用學科。

A.教育具體問題

B.教育一般問題

C.教育理論問題

D.教育方法問題

參考答案：B

19.（2分）教育哲學是哲學的（）學科。

A.具體

B.基礎

C.應用

D.一般

參考答案：C

20.（2分）教育無目的論的代表人物是：

A.盧梭

B.孔德

C.那托爾普

D.杜威

參考答案：D

21.（2分）教育在人的身心發展中（）。

A.決定作用

B.不起作用

C.主導作用

D.一般作用

參考答案：C

22.（2分）遺傳素質是人的身心發展的（），為人的身體發展提供可能性。

A.外部條件

B.內在動力

C.生理前提

D.決定因素

參考答案：C

23.（2分）環境是人的身心發展的（）,對人的身心發展具有重要影響。

A.外部條件

B.決定因素

C.物質前提

D.內在動力

參考答案：A

24.（2分）以下個人本位論的是：

A.孔德

B盧梭

C.那托爾普

D.涂爾干

參考答案：B

25.（2分）教育哲學是（）結合的產物。

A.哲學和科學

B.哲學和社會學

C.哲學和教育學

D.哲學和人類學

參考答案：C

26.（2分）教育的本體價值是：

A.社會價值

B.育人價值

C.經濟價值

D.文化價值

參考答案：B

27.（2分）教育的工具價值是：

A.社會價值

B.經濟價值

C.文化價值

D.育人價值

參考答案：A

28.（2分）以下社會本位論的代表人物是？

A.涂爾干

B盧梭

C.杜威

D.馬克思

參考答案：A

29.（2分）教育對人的身心發展的功能是教育的（）?

A.人口工能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

參考答案：B

30.（2分）注重開發本土課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

31.（2分）在教學過程中，反對知識霸權是（）課程特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：B

32.（2分）杜威認為反射弧始于（）o

A.主體的行動

B.客體的刺激

C.主客體的統一

D.以上都不是

參考答案：A

33.（2分）（）提出教學要創造“兒童最近發展區”。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：B

34.（2分）格林和杜威都同意在經驗方面，（）富有建構性和綜合性的角色。

A.理念

B.理智

C理性

D.理解

參考答案：B

35.（2分）（）提出教育的最高目標是培養兒童的德性。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：A

36.（2分用課程的核心內容是科學知識。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：A

37.（2分）教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。

A.人口功能

B.育人功能

C.本體功能

D.社會功能

參考答案：C

38.（2分）（）提出學科基本結構為教學中心，即學科的基本原理、基礎公理和普遍性主題。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

39.（2分）提倡進步教育，改革傳統教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。

A.帕克

B.杜威

C.貝爾斯

D.斯坦利

參考答案；A

40.（2分）約翰?杜威是。哲學家、教育家。

A.英國

B.美國

C.法國

D.意大利

參考答案：B

41.（2分）（）教育的根本目的是培養“完人”。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：B

42.（2分）杜威1916年出版（）。

A.《民主主義與教育》

B.《經驗與教育》

C.《人的問題》

D.《邏輯理論研究》

參考答案：A

43.（2分）（）提出教育的根本目的是培養社會精英，特別是大批科技精英。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

44.（2分）（）是陶行知倡導的教學方法。

A.生活即教育

B.社會即學校

C.教學做合一

參考答案：c

45.（2分）道德探究的成功不僅表現在他解決當前問題的程度，而且表現在它為行為行動者在

未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：

A.生活

B.生長

C.教育

參考答案：B

46.（2分）加強人文課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

47.（2分）杜威探究理論中探究包括（）個步驟。

A.3

B.4

C.5

D.6

參考答案：B

48.（2分）杜威被譽為（）主義哲學的家長。

A.經驗主義

B.實用主義

C.唯理主義

參考答案：B

49.（2分）（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。

A.《經驗與教育》

B.《人的問題》

C.《邏輯理論研究》

參考答案：C

50.（2分）人的主觀能動性是人的身心發展的（）。

A.外部因素

B.物質前提

C.決定因素

D.內部動力

參考答案：D

判斷題

1.（2分）教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。

參考答案：正確

2.（2分）自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人''以自然為師”。

參考答案：正確

3.（2分）人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領域”。

參考答案：錯誤

4.（2分）Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。

參考答案：正確

5.（2分）現代知識的性質包括：1,主觀性；2,普遍性；3中立性。

參考答案：錯誤

6.（2分）21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。

參考答案：正確

7.（2分）師生關系有必要從“功能性”關系深入到''存在性"關系。

參考答案：正確

8.（2分）知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。

參考答案：錯誤

9.（2分）知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統一的。

參考答案：錯誤

10.（2分）現代師生關系基本上是一種“功能性關系”。

參考答案：正確

多項選擇題

11.（2分）與社會生活背景相關的課程：

A.烹飪

B.木工

C.地理

D.歷史

參考答案：C,D,

12.（2分）陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現在：

A.社會共同教育

B.農村地區教育

C.對農民、小商人的教育

D.教育規劃的普遍性

參考答案：A,B,C,

13.（2分）杜威總結教育即：

A.生長

B.生活

C.經驗改造

D.不斷學習

參考答案：A,B,C,

14.（2分）杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。

A.斯賓諾莎

B.康德

C.穆勒

D.黑格爾

參考答案：B,C,

15.（2分）杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。

A.中國需要實驗主義的教育

B.中國需要民主主義的教育

C.中國學校教育需要與社會生活聯系起來

D.中國教育需要新舊結合，照本宣科。

參考答案：A,B,C,

三,單項選擇題

答題要求：

下列各題，只有一個符合題意的正確答案，多選、錯選、不選均不得分。

16.（2分）永恒主義教育理論的代表人物是：

A.杰克

B.赫欽斯

C.杜威

D.阿奎那

參考答案：B

17.（2分）與傳統的認識論不同，新的認識論是基于（）o

A.達爾文的進化論

B.牛頓的經典物理學

C.愛因斯坦相對論

參考答案：A

18.（2分）教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應用學科。

A.教育具體問題

B.教育一般問題

C.教育理論問題

D.教育方法問題

參考答案：B

19.（2分）教育哲學是哲學的（）學科。

A.具體

B.基礎

C應用

D.一般

參考答案：C

20.（2分）教育無目的論的代表人物是：

A.盧梭

B.孔德

C.那托爾普

D.杜威

參考答案：D

21.（2分）教育在人的身心發展中（）.

A.決定作用

B.不起作用

C.主導作用

D.一般作用

參考答案：C

22.（2分）遺傳素質是人的身心發展的（）,為人的身體發展提供可能性。

A.外部條件

B.內在動力

C.生理前提

D.決定因素

參考答案：C

23.（2分）環境是人的身心發展的（）,對人的身心發展具有重要影響。

A.外部條件

B.決定因素

C.物質前提

D.內在動力

參考答案：A

24.（2分）以下個人本位論的是：

A.孔德

B盧梭

C.那托爾普

D.涂爾干

參考答案：B

25.（2分）教育哲學是（）結合的產物。

A.哲學和科學

B.哲學和社會學

C.哲學和教育學

D.哲學和人類學

參考答案：C

26.（2分）教育的本體價值是：

A.社會價值

B.育人價值

C.經濟價值

D.文化價值

參考答案：B

27.（2分）教育的工具價值是：

A.社會價值

B.經濟價值

C.文化價值

D.育人價值

參考答案：A

28.（2分）以下社會本位論的代表人物是？

A.涂爾干

B.盧梭

C.杜威

D.馬克思

參考答案：A

29.（2分）教育對人的身心發展的功能是教育的（）?

A.人口工能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

參考答案：B

30.（2分）注重開發本土課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

31.（2分）在教學過程中，反對知識霸權是（）課程特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：B

32.（2分）杜威認為反射弧始于（）.

A.主體的行動

B.客體的刺激

C.主客體的統一

D.以上都不是

參考答案：A

33.（2分）（）提出教學要創造“兒童最近發展區”。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：B

34.（2分）格林和杜威都同意在經驗方面，（）富有建構性和綜合性的角色。

A.理念

B理智

C.理性

D理解

參考答案：B

35.（2分）（）提出教育的最高目標是培養兒童的德性。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：A

36.（2分附課程的核心內容是科學知識。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：A

37.（2分）教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。

A.人口功能

B.育人功能

C.本體功能

D.社會功能

參考答案：C

38.（2分）（）提出學科基本結構為教學中心，即學科的基本原理、基礎公理和普遍性主題.

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

39.（2分）提倡進步教育，改革傳統教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。

A.帕克

B.杜威

C.貝爾斯

D.斯坦利

參考答案：A

40.（2分）約翰?杜威是（）哲學家、教育家。

A.英國

B.美國

C.法國

D.意大利

參考答案：B

41.（2分）（）教育的根本目的是培養“完人”。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：B

42.（2分）杜威1916年出版（）o

A.《民主主義與教育》

B.《經驗與教育》

C.《人的問題》

D.《邏輯理論研究》

參考答案：A

43.（2分川提出教育的根本目的是培養社會精英，特別是大批科技精英。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

44.（2分）（）是陶行知倡導的教學方法。

A.生活即教育

B.社會即學校

C.教學做合一

參考答案：C

45.（2分）道德探究的成功不僅表現在他解決當前問題的程度，而且表現在它為行為行動者在

未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：

A.生活

B.生長

C.教育

參考答案：B

46.（2分）加強人文課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

47.（2分）杜威探究理論中探究包括（）個步驟。

A.3

B.4

C.5

D.6

參考答案：B

48.（2分）杜威被譽為（）主義哲學的家長。

A.經驗主義

B.實用主義

C.唯理主義

參考答案：B

49.（2分）（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。

A.《經驗與教育》

B.《人的問題》

C.《邏輯理論研究》

參考答案：C

50.（2分）人的主觀能動性是人的身心發展的（）。

A.外部因素

B.物質前提

C.決定因素

D.內部動力

參考答案：D

一.判斷題

1.（2分）教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。

參考答案：正確

2.（2分）自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。

參考答案：正確

3.（2分）人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領域”。

參考答案：錯誤

4.（2分）Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。

參考答案：正確

5.（2分）現代知識的性質包括：1,主觀性；2,普遍性；3中立性。

參考答案：錯誤

6.（2分）21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。

參考答案：正確

7.（2分）師生關系有必要從“功能性”關系深入到“存在性”關系。

參考答案：正確

8.（2分）知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。

參考答案：錯誤

9.（2分）知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統一的。

參考答案：錯誤

10.（2分）現代師生關系基本上是一種“功能性關系”。

參考答案：正確

二.多項選擇題

11.（2分）與社會生活背景相關的課程：

A.烹飪

B.木工

C.地理

D.歷史

參考答案：C,D,

12.（2分）陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現在：

A.社會共同教育

B.農村地區教育

C.對農民、小商人的教育

D.教育規劃的普遍性

參考答案：A,B,C,

13.（2分）杜威總結教育即：

A.生長

B.生活

C.經驗改造

D.不斷學習

參考答案：A,B,C,

14.（2分）杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。

A.斯賓諾莎

B康德

C.穆勒

D.黑格爾

參考答案：B,C,

15.（2分）杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）?

A.中國需要實驗主義的教育

B.中國需要民主主義的教育

C.中國學校教育需要與社會生活聯系起來

D.中國教育需要新舊結合，照本宣科。

參考答案：A,B,C,

三.單項選擇題

答題要求：

下列各題，只有一個符合題意的正確答案，多選、錯選、不選均不得分。

16.（2分）永恒主義教育理論的代表人物是：

A.杰克

B.赫欽斯

C.杜威

D.阿奎那

參考答案：B

17.（2分）與傳統的認識論不同，新的認識論是基于（）。

A.達爾文的進化論

B.牛頓的經典物理學

C.愛因斯坦相對論

參考答案：A

18.（2分）教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應用學科。

A.教育具體問題

B.教育一般問題

C.教育理論問題

D.教育方法問題

參考答案：B

19.（2分）教育哲學是哲學的（）學科。

A.具體

B.基礎

C應用

D.-?般

參考答案：C

20.（2分）教育無目的論的代表人物是：

A盧梭

B.孔德

C.那托爾普

D.杜威

參考答案：D

21.（2分）教育在人的身心發展中（）。

A.決定作用

B.不起作用

C.主導作用

D.一般作用

參考答案：C

22.（2分）遺傳素質是人的身心發展的（）,為人的身體發展提供可能性。

A.外部條件

B.內在動力

C.生理前提

D.決定因素

參考答案：C

23.（2分）環境是人的身心發展的（）,對人的身心發展具有重要影響。

A.外部條件

B.決定因素

C.物質前提

D.內在動力

參考答案：A

24.（2分）以下個人本位論的是：

A.孔德

B盧梭

C.那托爾普

D.涂爾干

參考答案：B

25.（2分）教育哲學是（）結合的產物。

A.哲學和科學

B.哲學和社會學

C.哲學和教育學

D.哲學和人類學

參考答案：C

26.（2分）教育的本體價值是：

A.社會價值

B.育人價值

C.經濟價值

D.文化價值

參考答案：B

27.（2分）教育的工具價值是：

A.社會價值

B.經濟價值

C.文化價值

D.育人價值

參考答案：A

28.（2分）以下社會本位論的代表人物是？

A.涂爾干

B盧梭

C.杜威

D.馬克思

參考答案：A

29.（2分）教育對人的身心發展的功能是教育的（）?

A.人口工能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

參考答案：B

30.（2分）注重開發本土課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

31.（2分）在教學過程中，反對知識霸權是（）課程特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：B

32.（2分）杜威認為反射弧始于（）。

A.主體的行動

B.客體的刺激

C.主客體的統一

D.以上都不是

參考答案；A

33.（2分）（）提出教學要創造“兒童最近發展區”。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：B

34.（2分）格林和杜威都同意在經驗方面，。富有建構性和綜合性的角色。

A理念

B.理智

C.理性

D.理解

參考答案：B

35.（2分）（）提出教育的最高目標是培養兒童的德性。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：A

36.（2分）（）課程的核心內容是科學知識。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：A

37.（2分）教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。

A.人口功能

B.育人功能

C.本體功能

D.社會功能

參考答案：C

38.（2分）（）提出學科基本結構為教學中心，即學科的基本原理、基礎公理和普遍性主題。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

39.（2分）提倡進步教育，改革傳統教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。

A.帕克

B.杜威

C.貝爾斯

D.斯坦利

參考答案：A

40.（2分）約翰?杜威是（）哲學家、教育家。

A.英國

B.美國

C.法國

D.意大利

參考答案：B

41.（2分）（）教育的根本目的是培養“完人”。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：B

42.（2分）杜威1916年出版（）。

A.《民主主義與教育》

B.《經驗與教育》

C.《人的問題》

D.《邏輯理論研究》

參考答案：A

43.（2分）（）提出教育的根本目的是培養社會精英，特別是大批科技精英。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

44.（2分）（）是陶行知倡導的教學方法。

A.生活即教育

B.社會即學校

C.教學做合一

參考答案：C

45.（2分）道德探究的成功不僅表現在他解決當前問題的程度，而且表現在它為行為行動者在

未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：

A.生活

B.生長

C.教育

參考答案：B

46.（2分）加強人文課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

47.（2分）杜威探究理論中探究包括（）個步驟。

A.3

B.4

C.5

D.6

參考答案：B

48.（2分）杜威被譽為（）主義哲學的家長。

A.經驗主義

B.實用主義

C.唯理主義

參考答案：B

49.（2分）（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。

A.《經驗與教育》

B.《人的問題》

C.《邏輯理論研究》

參考答案：C

50.（2分）人的主觀能動性是人的身心發展的（）o

A.外部因素

B.物質前提

C.決定因素

D.內部動力

參考答案：D

判斷題

1.（2分）知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。

參考答案：錯誤

2.（2分）知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統一的。

參考答案：錯誤

3.（2分）現代師生關系基本上是一種“功能性關系”。

參考答案：正確

4.（2分）現代知識的性質包括：1,主觀性；2,普遍性；3中立性。

參考答案：錯誤

5.（2分）自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。

參考答案：正確

6.（2分）師生關系有必要從“功能性”關系深入到“存在性”關系。

參考答案：正確

7.（2分）Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。

參考答案：正確

8.（2分）教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。

參考答案：正確

9.（2分）21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。

參考答案：正確

10.（2分）人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領域”。

參考答案：錯誤

多項選擇題

11.（2分）與社會生活背景相關的課程：

A.烹飪

B.木工

C.地理

D.歷史

參考答案：C,D,

12.（2分）陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現在：

A.社會共同教育

B.農村地區教育

C.對農民、小商人的教育

D.教育規劃的普遍性

參考答案：A,B,C,

13.（2分）杜威總結教育即：

A.生長

B.生活

C.經驗改造

D.不斷學習

參考答案：A,B,C,

14.（2分）杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。

A.斯賓諾莎

B.康德

C.穆勒

D.黑格爾

參考答案：B,C,

15.（2分）杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）,

A.中國需要實驗主義的教育

B.中國需要民主主義的教育

C.中國學校教育需要與社會生活聯系起來

D.中國教育需要新舊結合，照本宣科。

參考答案：A,B,C,

三,單項選擇題

答題要求：

下列各題，只有一個符合題意的正確答案，多選、錯選、不選均不得分。

16.（2分）永恒主義教育理論的代表人物是：

A.杰克

B.赫欽斯

C.杜威

D.阿奎那

參考答案：B

17.（2分）與傳統的認識論不同，新的認識論是基于（）o

A.達爾文的進化論

B.牛頓的經典物理學

C.愛因斯坦相對論

參考答案：A

18.（2分）教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應用學科。

A.教育具體問題

B.教育一般問題

C.教育理論問題

D.教育方法問題

參考答案：B

19.（2分）教育哲學是哲學的（）學科。

A.具體

B.基礎

C應用

D.一般

參考答案：C

20.（2分）教育無目的論的代表人物是：

A盧梭

B.孔德

C.那托爾普

D.杜威

參考答案：D

21.（2分）教育在人的身心發展中（）.

A.決定作用

B.不起作用

C.主導作用

D.一般作用

參考答案：C

22.（2分）遺傳素質是人的身心發展的（）,為人的身體發展提供可能性。

A.外部條件

B.內在動力

C.生理前提

D.決定因素

參考答案：C

23.（2分）環境是人的身心發展的（）,對人的身心發展具有重要影響。

A.外部條件

B.決定因素

C.物質前提

D.內在動力

參考答案：A

24.（2分）以下個人本位論的是：

A.孔德

B盧梭

C.那托爾普

D.涂爾干

參考答案：B

25.（2分）教育哲學是（）結合的產物。

A.哲學和科學

B.哲學和社會學

C.哲學和教育學

D.哲學和人類學

參考答案：C

26.（2分）教育的本體價值是：

A.社會價值

B.育人價值

C.經濟價值

D.文化價值

參考答案：B

27.（2分）教育的工具價值是：

A.社會價值

B.經濟價值

C.文化價值

D.育人價值

參考答案：A

28.（2分）以下社會本位論的代表人物是？

A.涂爾干

B盧梭

C.杜威

D.馬克思

參考答案：A

29.（2分）教育對人的身心發展的功能是教育的（）?

A.人口工能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

參考答案：B

30.（2分）注重開發本土課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

31.（2分）在教學過程中，反對知識霸權是（）課程特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：B

32.（2分）杜威認為反射弧始于（）?

A.主體的行動

B.客體的刺激

C.主客體的統一

D.以上都不是

參考答案：A

33.（2分）（）提出教學要創造“兒童最近發展區”。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：B

34.（2分）格林和杜威都同意在經驗方面，（）富有建構性和綜合性的角色。

A.理念

B.理智

C.理性

D理解

參考答案：B

35.（2分）（）提出教育的最高目標是培養兒童的德性。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：A

36.（2分用課程的核心內容是科學知識。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：A

37.（2分）教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。

A.人口功能

B.育人功能

C.本體功能

D.社會功能

參考答案：C

38.（2分）（）提出學科基本結構為教學中心，即學科的基本原理、基礎公理和普遍性主題.

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

39.（2分）提倡進步教育，改革傳統教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。

A.帕克

B.杜威

C.貝爾斯

D.斯坦利

參考答案：A

40.（2分）約翰?杜威是（）哲學家、教育家。

A.英國

B.美國

C法國

D.意大利

參考答案：B

41.（2分）（）教育的根本目的是培養“完人”。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：B

42.（2分）杜威1916年出版（）o

A.《民主主義與教育》

B.《經驗與教育》

C.《人的問題》

D.《邏輯理論研究》

參考答案：A

43.（2分川提出教育的根本目的是培養社會精英，特別是大批科技精英。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

44.（2分）（）是陶行知倡導的教學方法。

A.生活即教育

B.社會即學校

C.教學做合一

參考答案：C

45.（2分）道德探究的成功不僅表現在他解決當前問題的程度，而且表現在它為行為行動者在

未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：

A.生活

B.生長

C.教育

參考答案：B

46.（2分）加強人文課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

47.（2分）杜威探究理論中探究包括（）個步驟。

A.3

B.4

C.5

D.6

參考答案；B

48.（2分）杜威被譽為（）主義哲學的家長。

A.經驗主義

B.實用主義

C.唯理主義

參考答案：B

49.（2分）（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。

A.《經驗與教育》

B.《人的問題》

C.《邏輯理論研究》

參考答案：C

50.（2分）人的主觀能動性是人的身心發展的（）。

A.外部因素

B.物質前提

C.決定因素

D.內部動力

參考答案：D

一.判斷題

1.（2分）教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。

參考答案：正確

2.（2分）知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統一的。

參考答案：錯誤

3.（2分）21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。

參考答案：正確

4.（2分）師生關系有必要從“功能性”關系深入到“存在性”關系。

參考答案：正確

5.（2分）人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領域”。

參考答案：錯誤

6.（2分）現代知識的性質包括：1,主觀性；2,普遍性；3中立性。

參考答案：錯誤

7.（2分）現代師生關系基本上是一種“功能性關系”。

參考答案：正確

8.（2分）知識是“價值中立"和''文化無涉"的，只是無國界。

參考答案：錯誤

9.（2分）自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。

參考答案：正確

10.（2分）Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。

參考答案：正確

—.多項選擇題

11.（2分）與社會生活背景相關的課程：

A.烹飪

B.木工

C.地理

D.歷史

參考答案：C,D,

12.（2分）陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現在：

A.社會共同教育

B.農村地區教育

C.對農民、小商人的教育

D.教育規劃的普遍性

參考答案：A,B,C,

13.（2分）杜威總結教育即：

A.生長

B.生活

C.經驗改造

D.不斷學習

參考答案：A,B,C,

14.（2分）杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。

A.斯賓諾莎

B.康德

C.穆勒

D.黑格爾

參考答案：B,C,

15.（2分）杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）?

A.中國需要實驗主義的教育

B.中國需要民主主義的教育

C.中國學校教育需要與社會生活聯系起來

D.中國教育需要新舊結合，照本宣科。

參考答案：A,B,C,

三.單項選擇題

答題要求：

下列各題，只有一個符合題意的正確答案，多選、錯選、不選均不得分。

16.（2分）永恒主義教育理論的代表人物是：

A.杰克

B.赫欽斯

C.杜威

D.阿奎那

參考答案：B

17.（2分）與傳統的認識論不同，新的認識論是基于（）?

A.達爾文的進化論

B.牛頓的經典物理學

C.愛因斯坦相對論

參考答案：A

18.（2分）教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應用學科。

A.教育具體問題

B.教育一般問題

C.教育理論問題

D.教育方法問題

參考答案：B

19.（2分）教育哲學是哲學的（）學科。

A.具體

B.基礎

C應用

D.一般

參考答案：C

20.（2分）教育無目的論的代表人物是：

A盧梭

B.孔德

C.那托爾普

D.杜威

參考答案：D

21.（2分）教育在人的身心發展中（）o

A.決定作用

B.不起作用

C.主導作用

D.一般作用

參考答案：C

22.（2分）遺傳素質是人的身心發展的（）,為人的身體發展提供可能性。

A.外部條件

B.內在動力

C.生理前提

D.決定因素

參考答案：C

23.（2分）環境是人的身心發展的（）,對人的身心發展具有重要影響。

A.外部條件

B.決定因素

C.物質前提

D.內在動力

參考答案：A

24.（2分）以下個人本位論的是：

A.孔德

B.盧梭

C.那托爾普

D.涂爾干

參考答案：B

25.（2分）教育哲學是（）結合的產物。

A.哲學和科學

B.哲學和社會學

C.哲學和教育學

D.哲學和人類學

參考答案；C

26.（2分）教育的本體價值是：

A.社會價值

B.育人價值

C.經濟價值

D.文化價值

參考答案：B

27.（2分）教育的工具價值是：

A.社會價值

B.經濟價值

C.文化價值

D.育人價值

參考答案：A

28.（2分）以下社會本位論的代表人物是？

A.涂爾干

B盧梭

C.杜威

D.馬克思

參考答案：A

29.（2分）教育對人的身心發展的功能是教育的（）?

A.人口工能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

參考答案：B

30.（2分）注重開發本土課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

31.（2分）在教學過程中，反對知識霸權是（）課程特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：B

32.（2分）杜威認為反射弧始于（）。

A.主體的行動

B.客體的刺激

C.主客體的統一

D.以上都不是

參考答案：A

33.（2分）（）提出教學要創造“兒童最近發展區”。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：B

34.（2分）格林和杜威都同意在經驗方面，（）富有建構性和綜合性的角色。

A理念

B.理智

C.理性

D.理解

參考答案：B

35.（2分）（）提出教育的最高目標是培養兒童的德性。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：A

36.（2分）（）課程的核心內容是科學知識。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：A

37.（2分）教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。

A.人口功能

B.育人功能

C.本體功能

D.社會功能

參考答案：C

38.（2分）（）提出學科基本結構為教學中心，即學科的基本原理、基礎公理和普遍性主題。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

39.（2分）提倡進步教育，改革傳統教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。

A.帕克

B.杜威

C.貝爾斯

D.斯坦利

參考答案：A

40.（2分）約翰?杜威是（）哲學家、教育家。

A.英國

B.美國

C.法國

D.意大利

參考答案：B

41.（2分）（）教育的根本目的是培養“完人”。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：B

42.（2分）杜威1916年出版（）?

A.《民主主義與教育》

B.《經驗與教育》

C.《人的問題》

D.《邏輯理論研究》

參考答案：A

43.（2分乂）提出教育的根本目的是培養社會精英，特別是大批科技精英。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

44.（2分）（）是陶行知倡導的教學方法。

A.生活即教育

B.社會即學校

C.教學做合一

參考答案：c

45.（2分）道德探究的成功不僅表現在他解決當前問題的程度，而且表現在它為行為行動者在

未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：

A.生活

B.生長

C.教育

參考答案：B

46.（2分）加強人文課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

47.（2分）杜威探究理論中探究包括（）個步驟。

A.3

B.4

C.5

D.6

參考答案：B

48.（2分）杜威被譽為（）主義哲學的家長。

A.經驗主義

B.實用主義

C.唯理主義

參考答案：B

49.（2分）（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。

A.《經驗與教育》

B.《人的問題》

C.《邏輯理論研究》

參考答案：C

50.（2分）人的主觀能動性是人的身心發展的（）o

A.外部因素

B.物質前提

C.決定因素

D.內部動力

參考答案：D

判斷題

1.（2分）Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。

參考答案：正確

2.（2分）人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領域”。

參考答案：錯誤

3.（2分）21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。

參考答案：正確

4.（2分）教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。

參考答案：正確

5.（2分）師生關系有必要從“功能性”關系深入到“存在性”關系。

參考答案：正確

6.（2分）知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。

參考答案：錯誤

7.（2分）現代師生關系基本上是一種“功能性關系”。

參考答案：正確

8.（2分）知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統一的。

參考答案：錯誤

9.（2分）現代知識的性質包括：1,主觀性；2,普遍性；3中立性。

參考答案：錯誤

10.（2分）自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。

參考答案：正確

多項選擇題

11.（2分）與社會生活背景相關的課程：

A.烹飪

B.木工

C.地理

D.歷史

參考答案；C,D,

12.（2分）陶行之的教育思想對杜城教育思想的超越表現在：

A.社會共同教育

B.農村地區教育

C.對農民、小商人的教育

D.教育規劃的普遍性

參考答案：A,B,C,

13.（2分）杜威總結教育即：

A.生長

B.生活

C.經驗改造

D.不斷學習

參考答案：A,B,C,

14.（2分）杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。

A.斯賓諾莎

B.康德

C.穆勒

D.黑格爾

參考答案：B,C,

15.（2分）杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。

A.中國需要實驗主義的教育

B.中國需要民主主義的教育

C.中國學校教育需要與社會生活聯系起來

D.中國教育需要新舊結合，照本宣科。

參考答案：A,B,C,

三,單項選擇題

答題要求：

下列各題，只有一個符合題意的正確答案，多選、錯選、不選均不得分。

16.（2分）永恒主義教育理論的代表人物是：

A.杰克

B.赫欽斯

C.杜威

D.阿奎那

參考答案：B

17.（2分）與傳統的認識論不同，新的認識論是基于（）。

A.達爾文的進化論

B.牛頓的經典物理學

C.愛因斯坦相對論

參考答案：A

18.（2分）教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應用學科。

A.教育具體問題

B.教育一般問題

C.教育理論問題

D.教育方法問題

參考答案：B

19.（2分）教育哲學是哲學的（）學科。

A.具體

B.基礎

C應用

D.一般

參考答案：C

20.（2分）教育無目的論的代表人物是：

A盧梭

B.孔德

C.那托爾普

D.杜威

參考答案：D

21.（2分）教育在人的身心發展中（）。

A.決定作用

B.不起作用

C.主導作用

D.一般作用

參考答案：C

22.（2分）遺傳素質是人的身心發展的（），為人的身體發展提供可能性。

A.外部條件

B.內在動力

C.生理前提

D.決定因素

參考答案：C

23.（2分）環境是人的身心發展的（）,對人的身心發展具有重要影響。

A.外部條件

B.決定因素

C.物質前提

D.內在動力

參考答案：A

24.（2分）以下個人本位論的是：

A.孔德

B.盧梭

C.那托爾普

D.涂爾干

參考答案：B

25.（2分）教育哲學是（）結合的產物。

A.哲學和科學

B.哲學和社會學

C.哲學和教育學

D.哲學和人類學

參考答案：C

26.（2分）教育的本體價值是：

A.社會價值

B.育人價值

C.經濟價值

D.文化價值

參考答案：B

27.（2分）教育的工具價值是：

A.社會價值

B.經濟價值

C.文化價值

D.育人價值

參考答案：A

28.（2分）以下社會本位論的代表人物是？

A.涂爾干

B盧梭

C.杜威

D.馬克思

參考答案：A

29.（2分）教育對人的身心發展的功能是教育的（）?

A.人口工能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

參考答案：B

30.（2分）注重開發本土課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

31.（2分）在教學過程中，反對知識霸權是（）課程特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：B

32.（2分）杜威認為反射弧始于（）?

A.主體的行動

B.客體的刺激

C.主客體的統一

D.以上都不是

參考答案：A

33.（2分）（）提出教學要創造“兒童最近發展區”。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：B

34.（2分）格林和杜威都同意在經驗方面，（）富有建構性和綜合性的角色。

A.理念

B理智

C.理性

D理解

參考答案：B

35.（2分）（）提出教育的最高目標是培養兒童的德性。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：A

36.（2分小課程的核心內容是科學知識。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：A

37.（2分）教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。

A.人口功能

B.育人功能

C.本體功能

D.社會功能

參考答案：C

38.（2分）（）提出學科基本結構為教學中心，即學科的基本原理、基礎公理和普遍性主題。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

39.（2分）提倡進步教育，改革傳統教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。

A.帕克

B.杜威

C.貝爾斯

D.斯坦利

參考答案：A

40.（2分）約翰?杜威是（）哲學家、教育家。

A.英國

B.美國

C.法國

D.意大利

參考答案：B

41.（2分）（）教育的根本目的是培養“完人”。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：B

42.（2分）杜威1916年出版（）?

A.《民主主義與教育》

B.《經驗與教育》

C.《人的問題》

D.《邏輯理論研究》

參考答案：A

43.（2分）（）提出教育的根本目的是培養社會精英，特別是大批科技精英。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

44.（2分）（）是陶行知倡導的教學方法。

A.生活即教育

B.社會即學校

C.教學做合一

參考答案：C

45.（2分）道德探究的成功不僅表現在他解決當前問題的程度，而且表現在它為行為行動者在

未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：

A.生活

B.生長

C.教育

參考答案：B

46.（2分）加強人文課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

47.（2分）杜威探究理論中探究包括（）個步驟。

A.3

B.4

C.5

D.6

參考答案：B

48.（2分）杜威被譽為（）主義哲學的家長。

A.經驗主義

B.實用主義

C.唯理主義

參考答案：B

49.（2分）（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。

A.《經驗與教育》

B.《人的問題》

C.《邏輯理論研究》

參考答案：C

50.（2分）人的主觀能動性是人的身心發展的（）。

A.外部因素

B.物質前提

C.決定因素

D.內部動力

參考答案：D

一.判斷題

1.（2分）師生關系有必要從“功能性”關系深入到“存在性”關系。

參考答案：正確

2.（2分）Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。

參考答案：正確

3.（2分）現代知識的性質包括：1,主觀性；2,普遍性；3中立性。

參考答案：錯誤

4.（2分）21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。

參考答案：正確

5.（2分）教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。

參考答案：正確

6.（2分）知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統一的。

參考答案：錯誤

7.（2分）現代師生關系基本上是一種“功能性關系”。

參考答案：正確

8.（2分）人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領域”。

參考答案：錯誤

9.（2分）自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。

參考答案：正確

10.（2分）知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。

參考答案：錯誤

二.多項選擇題

11.（2分）與社會生活背景相關的課程：

A.烹飪

B.木工

C.地理

D.歷史

參考答案：C,D,

12.（2分）陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現在：

A.社會共同教育

B.農村地區教育

C.對農民、小商人的教育

D.教育規劃的普遍性

參考答案：A,B,C,

13.（2分）杜威總結教育即：

A.生長

B.生活

C.經驗改造

D.不斷學習

參考答案：A,B,C,

14.（2分）杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。

A.斯賓諾莎

B.康德

C.穆勒

D.黑格爾

參考答案：B,C,

15.（2分）杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）?

A.中國需要實驗主義的教育

B.中國需要民主主義的教育

C.中國學校教育需要與社會生活聯系起來

D.中國教育需要新舊結合，照本宣科。

參考答案：A,B,C,

三.單項選擇題

答題要求：

下列各題，只有一個符合題意的正確答案，多選、錯選、不選均不得分。

16.（2分）永恒主義教育理論的代表人物是：

A.杰克

B.赫欽斯

C.杜威

D.阿奎那

參考答案：B

”.（2分）與傳統的認識論不同，新的認識論是基于（）?

A.達爾文的進化論

B.牛頓的經典物理學

C.愛因斯坦相對論

參考答案：A

18.（2分）教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應用學科。

A.教育具體問題

B.教育一般問題

C.教育理論問題

D.教育方法問題

參考答案；B

19.（2分）教育哲學是哲學的（）學科。

A.具體

B.基礎

C應用

D.一般

參考答案：C

20.（2分）教育無目的論的代表人物是：

A盧梭

B.孔德

C.那托爾普

D.杜威

參考答案：D

21.（2分）教育在人的身心發展中（）。

A.決定作用

B.不起作用

C.主導作用

D.一般作用

參考答案：C

22.（2分）遺傳素質是人的身心發展的（），為人的身體發展提供可能性。

A.外部條件

B.內在動力

C.生理前提

D.決定因素

參考答案：C

23.（2分）環境是人的身心發展的（）,對人的身心發展具有重要影響。

A.外部條件

B.決定因素

C.物質前提

D.內在動力

參考答案：A

24.（2分）以下個人本位論的是：

A.孔德

B盧梭

C.那托爾普

D.涂爾干

參考答案：B

25.（2分）教育哲學是（）結合的產物。

A.哲學和科學

B.哲學和社會學

C.哲學和教育學

D.哲學和人類學

參考答案：C

26.（2分）教育的本體價值是：

A.社會價值

B.育人價值

C.經濟價值

D.文化價值

參考答案：B

27.（2分）教育的工具價值是：

A.社會價值

B.經濟價值

C.文化價值

D.育人價值

參考答案：A

28.（2分）以下社會本位論的代表人物是？

A.涂爾干

B盧梭

C.杜威

D.馬克思

參考答案：A

29.（2分）教育對人的身心發展的功能是教育的（）?

A.人口工能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

參考答案：B

30.（2分）注重開發本土課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

31.（2分）在教學過程中，反對知識霸權是（）課程特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：B

32.（2分）杜威認為反射弧始于（）。

A.主體的行動

B.客體的刺激

C.主客體的統一

D.以上都不是

參考答案：A

33.（2分）（）提出教學要創造“兒童最近發展區”。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：B

34.（2分）格林和杜威都同意在經驗方面，（）富有建構性和綜合性的角色。

A理念

B.理智

C.理性

D.理解

參考答案：B

35.（2分）（）提出教育的最高目標是培養兒童的德性。

A.赫爾巴特主義教學論

B.發展主義教學論

C.兒童社會活動中心教學論

D.人本主義教學論

參考答案：A

36.（2分附課程的核心內容是科學知識。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：A

37.（2分）教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。

A.人口功能

B.育人功能

C.本體功能

D.社會功能

參考答案：C

38.（2分）（）提出學科基本結構為教學中心，即學科的基本原理、基礎公理和普遍性主題。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

39.（2分）提倡進步教育，改革傳統教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。

A.帕克

B.杜威

C.貝爾斯

D.斯坦利

參考答案：A

40.（2分）約翰?杜威是（）哲學家、教育家。

A.英國

B.美國

C.法國

D.意大利

參考答案；B

41.（2分）（）教育的根本目的是培養“完人”。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：B

42.（2分）杜威1916年出版（）。

A.《民主主義與教育》

B.《經驗與教育》

C.《人的問題》

D.《邏輯理論研究》

參考答案：A

43.（2分乂）提出教育的根本目的是培養社會精英，特別是大批科技精英。

A.發展主義教學論

B.人本主義教學論

C.結構主義教學論

D.后現代主義教學論

參考答案：C

44.（2分）（）是陶行知倡導的教學方法。

A.生活即教育

B.社會即學校

C.教學做合一

參考答案：C

45.（2分）道德探究的成功不僅表現在他解決當前問題的程度，而且表現在它為行為行動者在

未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜城稱為：

A.生活

B.生長

C.教育

參考答案：B

46.（2分）加強人文課程是（）課程的特征。

A.現代課程

B.后現代課程

C.綜合課程

D.隱性課程

參考答案：B

47.（2分）杜威探究理論中探究包括（）個步驟。

A.3

B.4

C.5

D.6

參考答案：B

48.（2分）杜威被譽為（）主義哲學的家長。

A.經驗主乂

B.實用主義

C.唯理主義

參考答案：B

49.（2分）（）一書標志著杜城完成了對自己哲學思想的改造。

A.《經驗與教育》

B.《人的問題》

C.《邏輯理論研究》

參考答案：c

50.（2分）人的主觀能動性是人的身心發展的（）o

A.外部因素

B.物質前提

C.決定因素

D.內部動力

參考答案：D

單項選擇題

答題要求：下列各題，只有一個符合題意的正確答案，多選、錯選、不選均不得分。

1.（2分）導生制教學模式首先產生自。（）

A.A.法國

B.B.中國

C.C.美國

D.D.英國

參考答案：D

2.（2分）把教師知識結構分為學科內容知識、一般教學法知識、課程知識、教學法-內容知識、

學生及其特點知識、教育情境知識和教育宗旨、目的、價值等七個方面的學者是o

（）

A.A.哈里斯

B.B.舒爾曼

C.C.考爾德海德

D.D.布迪厄

參考答案：B

3.（2分）決定教師專業發展的核心要素是。（）

A.教育實踐

B.師生關系

C.教育科研知識

D.教育制度

參考答案：A

4.（2分）___最早提出“自我效能”（selfefficacy）的概念。（）

A.A.羅森塔爾

B.B.班杜拉

C.C.斯金納

D.D.皮亞杰

參考答案：B

5.（2分）導生制教學模式首先產生自。（）

A.法國

B.中國

C.美國

D.英國

參考答案：D

6.（2分）關于實習生在課堂教學過程中最常遇到的問題，下列說法不正確的是。

（）

A.不能合理分配自己的注意力

B.不能合理分配教學時間，教學節奏過快

C.具有較強的課堂控制能力

D.對課堂偶發事件不能機智處理

參考答案：C

7.（2分）__是社會分工、職業分化的結果。（）

A.A.大學

B.B.專業

C.C.教育

D.D.社會階層

參考答案：A

8.（2分）杜威曾經批判了對新手教師的技巧“速成性”影響。（）

A.教師的理想

B.在職培訓

C.理論學習

D.師徒制

參考答案：D

9.（2分）與著名的“皮革馬利翁效應”有關的心理學家是_。（）

A.羅森塔爾

B.班杜拉

C.斯金納

D.皮亞杰

參考答案：A

10.（2分）是指教師認為自己從事的工作重要而有價值，愿意認真地去完成，并欲

達到既定目標或某種理想境界的一種內在推動力。（）

A.A.教師的理想

B.B.教師的認知能力

C.C.教師的職業道德

D.D.教師成就動機

參考答案：D

11.（2分）教師專業發展學校最早產生于（）

A.A.英國

B.B.法國

C.C.德國

D.D.美國

參考答案：D

12.（2分）近年來的職業調查發現，我國中小學教師的職業聲望位于社會階層的一.

（）

A.上層

B.中上層

C.中下層

D.下層

參考答案：B

13.（2分）下列不屬于專家型教師信念系統特征的是。（）

A.A.整合性

B.B.反思性

C.C.有效性

D.D.封閉性

參考答案：D

14.（2分）好奇心處于教師發展動機中的。（）

A.A.綜合性動機

B.B.誘因

C.C.外部動機

D.D.內部動機

參考答案：D

15.(2分)把教師知識結構分為學科內容知識、一般教學法知識、課程知識、教學法-內容知

識、學生及其特點知識、教育情境知識和教育宗旨、目的、價值等七個方面的學者是

。()

A.哈里斯

B.舒爾曼

C.考爾德海德

D.布迪厄

參考答案：B

16.(2分)關于實習生在課堂教學過程中最常遇到的問題，下列說法不正確的是。

()

A.A.不能合理分配自己的注意力

B.B.不能合理分配教學時間，教學節奏過快

C.C.具有較強的課堂控制能力

D.D.對課堂偶發事件不能機智處理

參考答案：C

17.(2分)作為質的研究的一個表現形式，經過不斷的發展、演變，在社會科學

研究領域受到關注。()

A.敘事研究

B.調查研究

C.量化研究

D.課例研究

參考答案：A

18.(2分)好奇心處于教師發展動機中的。()

A.綜合性動機

B.誘因

C.外部動機

D.內部動機

參考答案：D

19.(2分)下列不屬于教師實踐智慧特征的是。()

A.A.綜合性

B.B.緘默性

C.C.具體性

D.D.集體性

參考答案：D

20.(2分)首次以官方文件形式對教師專業化做出說明的文件是()

A.A.《關于教師地位的建議》

B.B.《中華人民共和國教師法》

C.