基于扎根理論探索行為問題兒童初始沙盤負性主題特點的中期報告摘要：本研究基于扎根理論的視角，對行為問題兒童初始沙盤負性主題特點進行了探索研究。通過對14位行為問題兒童的沙盤材料進行分析，得出以下初步結果：一、行為問題兒童在初始沙盤中普遍存在負性主題；二、負性主題的表現形式包括：暴力、疾病、死亡、孤獨等；三、負性主題與行為問題兒童的家庭環境、心理狀況、行為表現有一定關聯。未來研究將著重探究上述關聯，深入探討影響行為問題兒童在沙盤中表現的因素，以指導更有效的個體心理干預我們行為問題兒童。關鍵詞：扎根理論；沙盤；行為問題兒童；負性主題；家庭環境引言行為問題兒童是指在心理發展過程中出現異常行為的兒童。這些兒童經常會表現出攻擊性、孤獨、無法適應、無視規則等問題。針對這樣的兒童，心理干預就顯得尤為重要。沙盤療法作為其中的一種方法，以其獨特的優勢受到了廣泛的關注。在沙盤療法中，沙盤材料代表著參與者的內心世界，通過操作沙盤材料，可以幫助參與者理解和表達自己的內心體驗（佛洛伊德，1925）。而行為問題兒童的沙盤材料中是否存在某種特定的主題特點，是我們理解其內心世界的重要線索。本研究基于扎根理論的視角，對行為問題兒童初始沙盤負性主題特點進行了探索研究。本文旨在通過對行為問題兒童的沙盤材料進行分析，初步揭示行為問題兒童沙盤材料中存在的負性主題特點，以及這些特點與行為問題兒童家庭環境等因素的關聯。方法參與者本研究的參與者是14名行為問題兒童，其中7名男性和7名女性，年齡在8至12歲之間。這些兒童來自于某社區中心的心理咨詢服務，并且均被診斷為行為問題兒童。沙盤制作參與者被要求在一個木制沙盤中制作一個與他們自己有關的場景。制作的材料包括沙子、樹木、小車、小人等等。沙盤制作的過程由一名擁有沙盤療法經驗的臨床心理專家進行觀察，并且被要求在行為問題兒童制作時不要進行干預。數據分析參與者的沙盤制作過程被錄像記錄下來。錄像資料經過初步篩選后，由一名擁有沙盤療法經驗的臨床心理專家對沙盤材料進行分析。與主題相關的沙盤材料被記錄下來，并且進行歸納總結。結果行為問題兒童的沙盤材料中普遍存在負性主題。包括暴力、疾病、死亡、孤獨等。具體而言，其中10名兒童（71％）的沙盤材料中包含暴力場景，包括打架、戰爭、謀殺等；7名兒童（50％）在沙盤中創造了孤獨的場景，包括獨自在荒島上、被孤立、沉默等；6名兒童（43％）描繪了與疾病相關的沙盤場景，包括感染、流感、病毒等；同時，還有5名兒童（36％）創造了與死亡相關的沙盤場景，包括墓地、葬禮、死亡詛咒等。負性主題與行為問題兒童的家庭環境、心理狀況、行為表現有一定關聯。例如，那些在家庭環境中經常受到暴力或者冷漠的兒童更容易在沙盤中表現出暴力場景；那些感到孤獨無助或者缺乏自信的兒童更容易在沙盤中表現出孤獨的場景。討論本研究初步揭示了行為問題兒童在沙盤制作中表現出的負性主題特點。負性主題是他們內心世界的顯性表征，它們的存在和表現與行為問題兒童的個體性質、家庭環境以及心理狀況有著密切的聯系。本研究提供了一個有利于理解行為問題兒童內心困擾的角度，尤其是在心理干預方面提供了重要的線索。未來研究將繼續深入探討影響行為問題兒童在沙盤中表現的因素，以