R·一年級下冊7怎么都快樂主要作品：

童話集《“沒頭腦”和“不高興”》，兒童詩集《小孩子懂大事情》等。仁溶溶1.一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……

踢毽子，跳繩，搭積木，當然還有看書，畫畫，聽音樂……

2.兩個人玩，很好！講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板……

3.三個人玩，很好！講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。兩個人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳

。4.四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……

連開運動會也可以。3我會認怎zěn怎么獨dú獨自跳tiào跳繩繩shénɡ繩子得děi得當心羽yǔ羽毛球qiú足球戲xì戲劇排pái排球籃lán籃球連lián連接運yùn運動Zěndútiàoshéng怎么獨自跳繩Jiǎngděiyǔqiú講故事得有羽毛球xìpáilán游戲

排球籃球liányùn連線運動會

怎么獨自跳繩

講故事得有羽毛球

游戲排球籃球

連線運動會百花園1、她跑得（de）很快。2、我得（děi）加快步伐，才能準時趕到學校。讀一讀。12你能讀好嗎？1.講故事得有人聽才行。2.講故事多個人聽更有勁。3.連開運動會也可以。//////整體感知認真朗讀課文，想一想：

每小節講的是幾個人在玩？第一節：一個人獨自玩第二節：兩個人一起玩第三節：三個人一起玩第四節：許多人一起玩yìɡèrénwánhěnhǎo一個人玩，很好！課文解讀這個句子是整節的中心句，這一節就是圍繞首句寫的。讀第一小節，想一想：

一個人可以玩什么，好玩嗎？用紙折船，折馬踢毽子跳繩搭積木看書畫畫聽音樂1.一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……

踢毽子，跳繩，搭積木，當然還有看書，畫畫，聽音樂……

獨自靜悄悄19小朋友，你來說說一個人還可以玩什么呢？讀第二小節，想一想：

兩個人玩有哪些快樂？講故事下象棋打羽毛球坐蹺蹺板讀第三小節，想一想：

三個人可以怎么玩呢？講故事跳繩sānɡèrénwánhěnhǎo三個人玩，很好！jiǎnɡɡùshiduōɡèréntīnɡɡènɡyǒujìn講故事多個人聽更有勁，nǐjiǎnɡwǒmentīnɡwǒjiǎnɡnǐmentīnɡ你講我們聽，我講你們聽。liǎnɡɡèrénshuǎishénɡzi兩個人甩繩子，nǐtiàowǒtiàolúnliútiào你跳，我跳，輪流跳。4.四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……

連開運動會也可以。25許多人玩，更好！26“更”表示快樂的程度加深了，它把文章推向了高潮，強調了集體的快樂，滲透了團隊意識、合作精神。xǔduōrénwánɡènɡhǎo許多人玩，更好！讀第四小節老鷹捉小雞28打排球29打籃球30踢足球31開運動會324.四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……

連開運動會也可以。33講jiǎnɡtīnɡjiǎnɡ聽講jiǎnɡkè講課造句：我們上課一定要認真聽講。筆順：許xǔxǔduō許多也許造句：書店里有許多有趣的故事書。筆順：很hěnhěnhǎo很好hěnduō很多造句：我覺得媽媽這次做的烤雞很好，很可口。筆順：行xínɡxínɡzǒu行走xínɡrén

行人造句：小靈行走在去外婆家的路上。筆順：我會寫玩wán玩笑好玩造句：弟弟最喜歡的玩具是兔娃娃。筆順：字詞學習當dānɡ當心當時造句：我們應當幫助有需要的人。筆順：音yīnyīnlè音樂shēnɡyīn聲音造句：她聽著海螺里的聲音，開心極了。筆順：舉例子：

詩歌第一句先寫“一個人玩，很好”，接下來用例子來具體說明怎樣快樂。這樣寫能讓讀者更切身地體會。其他幾節也都采用了這種寫法。感想這首小詩有四小節，分別講了“一個人玩”“兩個人玩”“三個人玩”“四個人玩”“五個人玩”“許多人玩”的快樂，強調了集體的快樂；滲透了團隊意識和合作精神。結構梳理一個人快樂兩個人三個人許多人很很很很拓展延伸找朋友請大家，都站起，我的朋友在哪里？一二三，三二一，我的朋友就是你！嗨，嗨，就是你，咱們一同做游戲。課后作業1.熟讀課文，練習本課生字詞。2.你一個人的時候會玩什么呢？跟朋友在一起的時候又會玩什么呢？跟大家分享一下你是怎么玩的吧。課后習題參考答案1.朗讀課文。朗讀指導：

本文是一首兒童詩，內容充滿情趣，因此整首詩的語調應歡快活潑，語調上揚，讀出內心的喜悅。折紙船聽廣播