小學生應急預案在現實生活或工作學習中，難免會突發一些事故，為了避免事情往更壞的方向發展，通常需要預先編制一份完整的應急預案。那要怎么制定科學的應急預案呢？下面是小編為大家收集的小學生應急預案，僅供參考，大家一起來看看吧。小學生應急預案1為確保第四屆學生田徑運動會期間師生人身安全，保證大會順利進行，特制定《xxx小學集團第四屆學生田徑運動會安全預案》。一、指導思想安全第一，預防為主。制定運動會安全應急處理預案，可以有效預防事故的發生，并保證師生充分了解發生重大事故時的安全措施，一旦發生事故，能夠做到及時報警，自助自救，確保學校財產和師生生命安全。二、準備工作1.對全體師生進行安全教育，認真學習本預案，使教師人人都要明確職責，熟悉突發事件處置步驟，做到心中有數。（1）組委會在運動會前召開一次運動會裁判員、工作人員、領隊會議，布置運動會相關安全事宜。（2）班主任要召開專題會，學習學校安全預案，提出紀律要求，強調注意安全事項，。2.班主任應全面了解、掌握學生的身體狀況。學生根據自身身體狀況自愿報名，不得強制學生參加比賽；對有心臟病等不適宜進行體育運動的學生，禁止其報名參加比賽。3.場地器材組、檢查組、安全保衛組應在賽前認真檢查好比賽器械及場地，保證運動員比賽安全。4.設置安全責任崗，責任到人。安全保衛組在大會進行期間加強對比賽場地、教學樓、宿舍樓、師生食堂等重要部位的安全巡查工作。5.設立醫務安全小組，在運動會期間堅守現場，提前備好相關急救藥品和器械，隨時準備處理可能發生的'運動傷害。6.后勤組要加強對師生食堂的監督檢查，確保運動會期間師生的飲食安全。三、組織過程1.運動會組委會人員、裁判員及所有工作人員應責任到位、責任到人，各司其責，杜絕安全事故的發生，以確保運動會正常進行。2.學生須在領隊帶領下整隊入場，入場后學生不許擅自離開指定地點，更不允許私自離校或進入比賽場地圍觀。學生有事須向領隊請假，領隊（班主任）全程跟班，負責運動員參加比賽，確保運動員的安全（包括學生中午非比賽時間的安全）。3.運動員在點名后方能進入比賽場地，認真進行準備活動，以防止運動傷害；比賽完畢立即退場，不得在場內逗留圍觀。4.所有裁判員、工作人員應負責本賽區內運動員、觀眾的安全，確保比賽的正常進行。賽前指導運動員做好準備活動，向運動員講清比賽中應注意的安全問題，以減少運動傷害；及時清理閑散圍觀人員，在保證安全的情況下方能進行比賽。5.安全保衛組應加強對校內的巡視，嚴禁非本校人員未經允許私自進入校內觀看比賽或滋事；門衛嚴格執行門禁制度，嚴禁學生無假條離校。6.檢查組、安全保衛組及所有工作人員在運動會期間始終要堅守各自崗位，隨時準備處理可能發生的運動傷害。7.學生視自身身體情況可終止自己的比賽，任何人不得阻攔；裁判員和工作人員應密切關注運動員身體情況，發現學生身體出現異常，應強制其退出比賽。四、應對突發事件的措施1.當遇到滋事、火災、踩踏、斗毆、運動傷害、食品衛生、其它等突發事件時，與會師生應按照預案要求堅守崗位，各司其職，聽從大會統一指揮，開展救護工作，將事故的危害降低到最低程度，嚴禁私自行動。2.廣大師生應保持鎮定，原地待命，切勿驚慌亂跑，造成混亂，發生二次踩踏事故，班主任在班干部的協助下做好本班穩定工作。3.大會組委會應根據事先安排迅速組織學生有序撤離，并立即進行救護，通訊聯絡組應將情況在第一時間迅速上報相關部門，并與家長取得聯系。4.事件發生后，與會領導、教師應積極協助，嚴禁擅離職守，先行撤離。5.若有學生發生運動傷害，在崗老師和班主任應立即趕到現場進行救治，如果傷情嚴重可由老師陪同就醫，由班主任通知其家長。6.校外人員觀看比賽經勸阻不離開學校的，可由保衛組強行將其帶離；校外人員私自進校滋事，與校內人員發生沖突且情節嚴重的，保衛組應及時予以制止，并視情況報公安機關。7.有關人員如因不堅守崗位、不認真履行職責，造成安全事故的，其損失由責任人全部承擔，并按學校規章制度進行處理。8.運動會期間全體教師不得關閉手機，確保信息暢通。五、組織機構及職責1.成立xxx小學（集團）第四屆中小學生田徑運動會安全領導小組組長：xxx副組長：xxx成員：xxx2.現場指揮系統由組長負總責，誰分管誰負責，協調各有關人員統一行動。3.具體分工（1）各班代表隊由本班班主任負責監控。（2）食堂由應玉萍老師負責監控。（3）校門口人員進出及外來人員由門衛負責嚴查。（4）比賽場內由各場地裁判員負責安全監控，安全保衛組負責檢查清除場內閑散人員。小學生應急預案2為加強學校安全管理，預防溺水事故的發生，結合我校的實際（我校周圍河、塘、池、壩較多），特制定預防溺水預案。一、安全領導小組組長：x副組長：xx成員：xxxxx二、預防方法、安全教育（一）游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩渦、被水草纏住等。萬一發生了這些情況，應當采取下列自救方法：l．遇到意外要沉著鎮靜，不要驚慌，應當一面呼喚他人相助，一面設法自救。2．游泳發生抽筋時，如果離岸很近，應立即出水，到岸上進行按摩；如果離岸較遠，可以采取仰游姿勢，仰浮在水面上盡量對抽筋的肢體進行牽引、按摩，以求緩解；如果自行救治不見效，就應盡量利用未抽筋的肢體劃水靠岸。3．游泳遇到水草，應以仰泳的姿勢從原路游回。萬一被水草纏住，不要亂蹦亂蹬，應仰浮在水面上．一手劃水，一手解開水草，然后仰泳從原路游回。4．游泳時陷入漩渦，可以吸氣后潛入水下，并用力向外游，待游出漩渦中心再浮出水面。5．游泳時如果出現體力不支、過度疲勞的情況，應停止游動，仰浮在水面上恢復體力，待體力恢復后及時返回岸上。6、在到達溪流之前一定要預先得到家人的同意，同時要結伴以便互相照顧。7、設有「禁止游泳或水深危險」等警告標語之水域處，千萬不可下水戲水。8、切勿到不明地形的水域、溪流、河汌、湖泊等游泳、戲水，以免發生危險。9、身心情況欠佳時，如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好以及酗酒后均不宜戲水。10、不明溪流地形或水深處均不宜跳水。11、潛水技術欠佳者，不可冒然潛入深水，以免生命危險。12、從事任何水上活動時，均應穿上救生衣，以策安全。13、不穿著牛仔褲或長褲下水。14、如果看見有人溺水，要大聲呼救。未熟練救生技術者，不要妄自赴救。（二）水中自救與救生一般在水中所發生之意外事件，通常由于兩個原因：1、驚恐慌張：人于身歷險境時，會因緊張而導致肌肉收縮、身體僵硬，而致活動力降低。2、體力耗竭：不斷之掙扎，將體力耗盡，減少生存之機會。自救方法：發生溺水事件時，必須鎮定冷靜，了解自己所處環境，并利用本身浮力或身邊物來自救求生。水中自救之基本原則為：保持體力，以最少體力而在水中維持最長時間。為達此要求，必須緩和呼吸頻率，放松肌肉，并減緩動作。水中求生基本原則為：利用身上或身旁任何可增加浮力的物體，使身體浮在水上，以待救援。（三）在游泳池游泳安全常識1、池邊不可奔跑或追逐，以免滑倒受傷。2、池邊不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池邊受傷。3、池邊嚴禁跳水，常因水淺，造成頸椎受傷而終生癱瘓。4、戲水時，不可將他人壓入水中不放，以免因嗆水而窒息。5、水中活動時，已感有寒意時，或將有抽筋現象時，應登岸休息。6、若發現有人溺水時，即刻發出“有人溺水”呼救或打110請求支持，如果自己沒有學過水上救生，不可冒然下水施救。7、若在水中發現自己體力不足，無法游回池邊時，應立即舉手求救，或大聲喊叫“救命”等待救援。(四)防溺水知識1、不要私自在河邊、湖邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中。2、嚴禁學生私自下水游泳，特別是中小學生必須有大人的陪同并帶好救生圈。3、嚴禁中小學生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變的很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。4、沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。5、到公園或湖上劃船必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃、也不能超重，以免小船掀翻或下沉。6、在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。7、如果出現有人溺水，更不要貿然下水營救。8、遇到大風大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。9、如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著水，大聲的呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援，岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的'人。10、如果不幸溺水，當有人來救助的時候應該身體放松、讓救助的人托住腰部。11、當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。三、日常管理1、建立健全預防學生溺水事故的安全防范制度。把任務落實到科室、班級，實行各負其責的防范工作機制。2、學校在校內外水池、流域等易發生溺水的地方設置警示標志、加裝防護設施。3、學校組織學生參加的集體勞動、社會實踐等活動時，活動地點或途中有河流、湖泊的，要落實預防學生溺水事故的相關措施。需乘坐船只的，必須嚴格檢查船只的證照和安全性能情況，嚴禁超載。4、每年暑假前，學校要印發《告家長書》，通過家庭訪問、家長會等形式，加強學校與家長的聯系，增強家長防止孩子溺水的安全意識和監護人的責任意識。四、事故處理（一）報告程序發生特大安全事故時，應立即將事故概況快速報告當地人民政府、教育局、公安部門。（二）時間要求發生特大安全事故時，應盡最快的速度報告事故。在5分鐘內要向當地人民政府和教育局報告。（三）報告內容報告內容要簡潔明了，報告內容應包括事故發生時間、地點、事故類別、初步判斷事故原因、人員傷亡及經濟損失等情況。小學生應急預案3為進一步加強學校學生飲用水衛生，保障學生的飲水安全，采取各種有效措施全力遏制和杜絕生活飲用水水污染事故的發生，同時為了積極、有效應對可能發生的生活飲用水水污染事故，及時控制生活飲用水污染事故的危害，高效、有序地組織開展事故調查、現場處理及救援工作，最大限度地減少生活飲用水污染對人體危害和經濟損失，維護社會秩序，根據《突發公共衛生事件應急處理條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《生活飲用水衛生監督管理辦法》、《生活飲用水衛生標準》、《生活飲用水水質衛生規范》等法律法規及標準規范，在堅持預防為主的原則下，特制定我校生活飲用水污染事故應急處理預案。一、生活飲用水污染事故報告制度（一）生活飲用水污染事故的報告范圍：1、因自然災害或人為因素使飲用水水源遭受污染；2、飲用水水質出現異常，影響飲用者正常生活；3、輸配水管網破損或二次供水設施防護不嚴，使飲用水水質惡化；4、飲用水水質污染，造成介水傳播疾病流行或中毒；5、存在明顯的污染源，并懷疑飲用水源或飲用水水質有可能受到污染。（二）后勤部門應針對取水、輸水、凈水、蓄水和配水等可能發生污染的環節，制訂和落實防范措施，加強檢查，嚴防污染事件發生。（三）當發生生活飲用水污染事故時，供管水員須立即采取應急措施，并以最快的方式報告單位生活飲水衛生安全管理小組領導和當地衛生行政部門。（四）在水污染事故發生期間，應密切注意事態發展，及時進行水質檢測，并在第一時間向衛生行政部門報送檢測和處理報告。（五）任何人不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報水污染事故。（六）報告方式及電話：在當面向生活飲用水衛生安全管理小組負責人報告的同時應向市衛生行政部門報告。區疾控中心疫情報告：xxxxxxx區教育局安辦：xxxxxxx二、生活飲用水污染事故應急處理預案1、目的在發生生活飲用水水污染事故時，能及時控制生活飲用水污染事故的危害，高效、有序地組織開展事故調查、現場處理及救援工作，最大限度地減少生活飲用水污染對人體危害和經濟損失，維護穩定。2、成立應急處理領導小組為加強對生活飲用水污染事故應急處理工作的統一領導，實施應急處理，成立單位生活飲用水污染事故應急處理領導小組：組長：XXX（校長，負責總體的協調，組織、指揮、做出相應的工作安排）副組長：XXX（副校長，具體分管衛生安全工作）XXX（負責與衛生、防疫、醫療等部門聯系）組員：XXXXXX為學校水污染突發事故報告人。主要職責：負責發生生活飲用水污染事故時，及時啟動應急處理預案，對事故應急處理的統一領導、統一指揮，部署協調應急救援工作，協調單位與各級部門及單位內部之間職責范圍內的工作，積極配合各個相關部門對學校生活飲用水污染事故開展的各項調查、處理、救援等工作。必要時可根據具體情況成立調查協助組、人員救治協助組、后勤保障組等，并根據實際制定相應的職責。3、生活飲用水污染事故應急處理（1）生活飲用水污染事故發生后，單位生活飲用水污染事故應急處理領導小組緊急組織有關工作人員，立即趕赴現場，配合衛生行政部門迅速開展現場調查，查找污染原因及污染物，了解污染物的'種類、性狀、毒性及污染程度，掌握供水范圍及接觸人群身體健康危害程度等，分析污染的擴散趨勢，并據此提出科學、行之有效的緊急控制消除污染措施。（2）積極配合疾病預防控制中心制定水質監測方案，科學采集水樣和檢測，快速找出主要污染物，并進行動態水質監測，及時掌握水質污染程度、污染趨勢、水質動態變化規律，為進一步確定污染物、污染治理、恢復供水提供科學依據。（3）當出現生活飲用水、二次供水或桶裝水質受到嚴重污染、威脅供水衛生安全等緊急情況時，應立即停止供水，在保證水質衛生安全質量的前提下采取其他臨時供水途徑，以保證飲用者正常生活飲用水問題，避免和減少水污染對飲用者身體健康造成的危害。（4）發生生活飲用水污染事故后，應依法立即、如實向衛生行政部門報告水污染事故狀況，配合衛生監督部門開展有關調查、配合疾病預防控制部門開展水質監測，不得以任何理由予以拒絕；在衛生監督部門的指導下，制定限期治理方案，針對水污染環節和污染原因采取相應的控制措施，控制事態進一步的蔓延和擴大，嚴防水污染事故再次發生。（5）當生活飲用水污染事故得以控制，污染原因消除后，在恢復供水前，必須重新進行自備水源水或二次供水水質檢測，達到國家衛生標準后方可供水，并公示學生，及時解除控制。（6）生活飲用水污染事故發生后，配合衛生行政部門及時完成調查、控制、處理，并形成書面材料（內容包括事故經過、現場調查檢測結果、事故原因分析、事故處理經過、效果、存在問題及建議等），按時逐級上報。小學生應急預案4一、晨會開展的理論依據本年級晨會課程的開展根據現階段課程標準對學習的定義，主張遵循課程標準倡導的建構主義理論進行。我們認為學習是在一定的情境下，借助其他人的幫助而實現的意義建構過程。此外，我們綜合經驗主義課程論、存在主義課程論，開展我們的晨會課程。我們主張課程以學生的'活動為中心，把課程作為學生自我發展和自我實現的手段。二、晨會的課程理念本年級晨會課程的開展要從學生的心靈發展需要出發，在主張學生感悟的基礎上做有效的引導，實現學生的自我發展需求。三、晨會課程的課程目標把學生培養成誠實守信、習慣良好、基礎扎實、素質優良、興趣廣泛、適應未來社會生存發展需要的小學生。以現有的知識為工具，引導學生認識客觀世界并在認識的過程中獲得自身的理解，把課程作為學生用來自我發展和自我實現的手段，促進學生的生長和發展。四.晨會課程內容：課程包括五部分：(1)新聞早報：提高學生的口語表達能力，訓練口才。培養學生善于發現、善于思考、善于總結的習慣。鍛煉學生膽量，提高學生自信。(2)美文誦賞：以豐富學生的生命體驗、促使學生建構對世界的認識為出發點，使學生在協作中借助自身體驗認識周圍，并省察自身。美文以現代散文名家名著為主要內容，選取簡短易懂，文字雋永，有生命感悟和生活啟迪的文章。(3)讀書交流：發揮學生的主體性，給予學生機會傾訴與交流從閱讀中認識到的生活體驗。交流的書籍可以涉及多方面，注重引導學生能夠完整敘述大意并著重闡述自己的感悟，語言精練，書面化意味強，稍作改動便能行之成文。(4)經典故事：通過間接經驗，豐富學生的生命，給學生的學習進行奠基。故事的選取可以涉及經典神話故事、寓言故事、歷史故事、典故和現代哲理小故事。五、晨會課程的課程設置我們的晨會課程按照板塊設置開展：課程時間、課程設置：星期一(10分鐘)新聞早報星期二(10分鐘)美文誦賞星期三(10分鐘)經典故事星期四(10分鐘)讀書交流星期五(10分鐘)新聞早報備注：個別特殊情況可以酌情調整。六、晨會課程的開展方法：1.所有內容由學生自己篩選、收集、朗讀、整理。2.以人人參與為原則，各班按照本班的情況進行順序的安排，使每名學生心中有數，明確自己的分享和交流時間。3.學期末的總結及學習成果裝訂成冊。七、評價方案1、自信大膽，落落大方者，得小印章。2、思路明確，表達清晰，內容完整，得小印章。3、內容生動有趣，新穎活潑，展示精彩，得小印章。(注：10枚小印章者得“晨會小明星”表揚信)小學生應急預案5一、組織機構及職責（一）設立溪郭第一小學學生意外離校出走事件應急處置領導小組組長：z副組長：zz成員：zzzz各班班主任領導小組下設辦公室，辦公室設在學校學生工作處，z老師任辦公室主任。（二）辦公室下設4個工作組1。信息組。主要職責是：①接受報案，報案電話為110;②及時將事件信息匯集到領導小組，并在事件處理過程中隨時搜集信息，及時上報。（負責人：z）2。應急處置組。負責第一時間內采取應急行動。（負責人：z）3。后勤保障組。負責物資組織、車輛調度等后勤保障工作。（負責人：z）4、善后工作組。依據國家有關法律、政策和學校有關規定，結合實際情況，做好善后工作。（負責人：zz）二、事故應急預案1、班主任每天早晨、中午進教室檢查學生。2、班主任或教師發現學生未到校應當立即采取措施。（1）代課教師發現學生未到，應立即通知班主任。（2）班主任應向學生家長、親友、同學等了解學生去。（3）班主任應當了解該學生最近在學習成績、同學交往、經濟負擔、社會關系、精神狀態或身體感情等方面是否存在問題。（4）在學校周邊的游戲機房、網吧、舞廳和其他場所是否有該學生。（5）班主任確認學生已失蹤，應立即報告政教處。三、事故處理步驟學校確認學生已失蹤，并與學校、家庭、親友、同學失去聯系，應當立即采取如下措施：1、立即報警，請公安部門和社區協助學校尋找該學生;2、立即通知家長，希望家長配合學校尋找該學生;3、學校應急小組領導應當召集成員召開緊急會議，通過失蹤學生同班同學、班主任、門衛、任課老師、班干部和家長，了解失蹤學生的思想和精神狀況，出走時可能攜帶多少錢款，以及可能的.去向。應當耐心細致地做了解學生去向的同學的思想工作，讓他們說出實情。4、學校應急領導小組，制訂尋找計劃，組織人員到失蹤學生有可能去的地方去尋找，并保持與警方的聯系，電話應當安排人員值班，一天24小時暢通。5、失蹤學生找到后，學校應立即通知家長。6、匯集情況，做出結論，并根據事實情況及相關法律、政策和學校規定，做好善后、安撫等工作。7、若發生糾紛等情況，組織專門人員進行勸說工作，若勸說無效，學校將采取法律手段，維護正常校園秩序。小學生應急預案6溺水事故的原因一、安全意識淡薄：青少年在夏季都喜歡玩水，下水后往往只顧玩樂，不重視安全，缺乏自我保護意識，容易造成樂極生悲。二、心理原因：指怕水，心情緊張，一旦遇到意外時，就驚慌失措，動作慌亂，四肢僵直，動作不能自控等。三、生理原因：指體力不支(如劇烈運動后馬上下水游泳或在水中游泳時間過長)，過飽或太饑餓，還有就是酒后游泳，因為喝酒后有可能使人體的中樞神經系統失去平衡，人體的反應和協調能力降低。四、技術原因：指游泳技術不佳或技術失誤者出現等意外而導致的溺水。五、病理原因：指患有不宜在水中活動疾病的人，如患有心血管系統疾病(指心臟病、高血壓、低血糖等)、哮喘病、糖尿病、精神病(含癲癇病者)等下水后易引起病發而導致溺水。六、其它原因：指在哪些設施有隱患，組織管理不規范等不符合游泳條件的場所、野外水域等地方游泳;(如有急流、旋渦或水溫比較低的水域，水下環境比較復雜的地方等)，如果游泳者缺乏自我保護意識，到這些地方游泳就易導致溺水。容易發生溺水事故的情況一、不小心從池邊、岸邊或薄冰等處落入水中。二、在水中突然滑倒后站立不起來或嬉水時，被人按壓而不能自控等情況。三、準備活動做的不較充分，又急于下水馬上就進行劇烈運動;有時過于逞強，不自量力或游泳時間過長而造成疲勞過度。四、突然嗆水，不會調整呼吸;帶在身上的`浮具脫離或破裂漏氣沉入水中。五、游泳技術沒掌握好，在水中遇到碰撞等意外造成驚慌失措、動作慌亂。六、在水溫過低的水域里游泳而產生的抽筋現象。七、入水方法不當，撞到墻壁或石頭等硬性物體而受傷所造成的意外事故。八、冒險潛水，(由于憋氣時間過長，造成心肌缺血或中樞神經系統工作驟停等現象)。九、被溺水者緊抱不放的其它游泳者。十、游泳場所的設施不當或在急流、有旋渦、有大風浪的海或湖等水域里游泳。(有些地方水下有亂石、暗流、暗礁等)。小學生應急預案7為了預防學生在體育活動中和校外集體活動中事故發生的同時能及時處理事故，防止事態擴大，有效地保護學生的人身安全，根據《中華人民共和國未成年人保護法》、教育部《學生傷害事故處理辦法》等有關文件精神，制定了本預案。一、可能引發校外集體活動及體育活動中事故的原因：在校外集體活動中，學校未對學生進行必要的安全教育、帶隊教師疏于管理、學生不遵守活動紀律擅自離隊；活動場所的設施、設備存在安全隱患；租用的車輛安全性能差；駕駛員疲勞駕車、違章駕車；駕駛員駕駛技術、應變能力差等等。在體育活動中對預防體育活動傷害事故認識不足；缺乏準備活動或準備活動不正確；運動技術上的缺點和錯誤；運動量過大；身體機能狀況不佳的情況下參加體育活動；教學、訓練和比賽的組織方法有缺點；動作粗野或違反規則；場地設備不安全等。二、事故的預防：（一）體育活動事故的預防：1.加強思想教育、增強防范意識。學生好勝心強，經驗不足，思想上麻痹大意，缺乏預防事故的意識，教師要教育學生樹立“寧失一球，勿傷一人”的思想。2.完善活動設施建設和管理。運動場地要保持平整，不應有坑洼、石塊等，地面不宜太硬、打滑；球架、球門要定期檢修；室內球場注意通風、采光。3.教學和訓練、競賽活動必須精心設計、嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練。（1）建立良好教學秩序、重視課前準備；教師、學生著裝規范，學生不準穿皮鞋、有跟鞋、涼鞋，女學生不穿裙子上課。（2）精密組織教學，加強紀律教育。體育教師必須經常反復地向學生進行遵守紀律、遵守常規、服從組織、遵守游戲規則等方面的教育。（3）培養學生自我保護、相互保護的意識。（4）體育教師應掌握特異體質的學生情況，掌握合理的運動量、注意區別對待。在運動量的掌握上，教師要隨時注意學生的生理反應，進行合理調整；教師對于病痛、體弱、傷殘的學生要及時關心，安排他們免修、見習等。4.重視準備活動、加強醫務監督。教師應根據上課內容和氣候情況決定準備活動的內容，嚴禁不做準備活動就進入體育活動，準備活動要充分、有針對性；學生應掌握自我醫務監督的常識。5.加強保護措施。嚴格裁判、禁止粗野動作，不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。加強組織領導，建立和健全規章制度。（二）校外集體活動事故的預防：1.活動前由學校通過廣播、班會、黑板報等形式向學校進行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點反復向學生進行講解、分析，增強學生自我保護能力和意識。2.旅行社導游人員在車上針對本次活動及學生的年齡特點介紹活動過程中應注意的事項，強調安全第一的重要性和必要性。3.加強對帶隊教師的責任意識教育，要求教師加強管理。4.活動過程中要求導游人員與教師始終跟隨學生，不得放任學生自由活動，發現安全隱患及時制止并加以教育。5.要求車隊選派遵守交通法規、駕駛經驗豐富的.駕駛員，選用車容、車況、安全性能好的車輛為校外集體活動服務，并落實安全檢查制度，確保車輛安全狀況良好。6.加強車隊駕駛員職業道德教育，要求駕駛員“文明駕車，禮讓先行”，提高駕駛員安全意識，減少事故隱患。7.活動前，校方及活動承辦機構（旅行社）應到活動場所進行實地察看，是否存在安全隱患，對問題設施和危險地區要有專人管理，禁止學生入內游玩。8.委托經過教育局資質認定的活動承辦機構組織校外集體活動，并要求活動承辦機構為參加活動學生購買保險。三、事故的處理：（一）體育活動事故的處理：1.在場人員發現險情后要及時報告在場老師、衛生室保健老師和班主任，緊急或情況復雜時還應及時報告學校領導；有關教師應立即到達現場，了解傷者情況，判斷傷情，先行急救；遇到重傷的或不能判斷傷情的，應及時送醫院檢查、急救或打120救護電話。2.及時通知家長及其他監護人，以便做作出救治決定，并作好安慰工作。3.保護現場、了解事故發生經過，調查事故原因，作好有關記錄并保護現場，采集有關證據，以利于對事故處理做到事實清楚，責任明確。4.重大的傷害事故要及時上報教育局。5.前往醫院探視，隨時掌握傷者身體康復情況。（二）校外活動事故的處理：1.以最快的速度將受傷學生送就近的醫院進行救治，并通知家長。2.一般事故三天內學校及活動承辦機構書面報告教育局。3.一旦在車輛行駛過程中發生意外事故，應立即報警，并配合導游人員、學校教師，根據師生生命安全第一的原則，進行搶救及處理，同時報有關領導。4.因駕駛員交通違章造成學生傷害，會同車隊進行處理。5.重大事故立即成立事故處理小組。四、組織機制：1.學校日常值班人員及校級干部。2.應急組織的人員組成：學校中層干部、校級干部、值班人員及衛生員。3.應急責任制：校長是學校安全第一責任人，負責保證學校安全，是學校應急預案的指揮者。事故現場指揮由值班人員承擔本預案的職責，指揮有關人員進行解難。對所發生的事故根據責任大小，實施批評或行政處分、經濟上處罰等措施。小學生應急預案8為了強化安全管理，保障全體師生的人身財產安全，確保本次秋游活動順利進行，在活動過程中，安全應急措施必須落到實處。為及時應對突發事件，迅速合理地處理各種安全事故，特制訂以下應急預案：一、安全事故應急組織機構（一）安全事故應急領導小組組長：甄俊健(校長)副組長：李麗薇（副校長）組員：張松暉（教導主任）張桂卿（副教導主任）馬雪清（副教導主任）歐揚（輔導員）謝笑英（一年級級組長）梁秀麗（二年級級組長）司徒艷娟（三年級級組長）吳妙儀（四年級級組長）譚仲愛（五年級級組長）黃用霞（六年級級組長）活動總指揮：甄俊健、李麗薇、張桂卿、馬雪清、歐揚聯絡員：張松暉二、突發事件處理原則：保持鎮靜、沉著應對。就地搶救原則。報警、求援原則。維持秩序、迅速疏散原則。三、具體突發事件處理措施：（一）處理交通事故應急預案（1）車況：由所乘車輛負責人提供保障；（2）出發時的上車前后、活動過程中上車落座后、活動結束上車和到達下車地點后，都必須清點學生人數，保證準確無誤。（3）行車時，帶隊老師密切關注學生：頭手不得伸出窗外；隨時為身體不適者和暈車者提供保護。（4）到點停車，下車的程序是：帶隊老師先下，確保交通安全后，再讓學生有序下車。（5）如出現交通事故或意外情況，如發生事故，記住肇事車的車型、車牌、顏色，責任人拔打110報警電話，并及時向學校報告出事地點及詳細情況，同時組織安全人員實施自救。自救措施：a．如有人員受傷，應盡快由隨車負責人送往離出事點最近的醫院進行搶救。b．無論是車禍或車輛故障一律立刻將車上其他人員轉移到安全地帶，如撤離時車門無法暢通，應設法砸破車窗以便逃生。（6）如遇車廂內發生意外，帶隊老師必須立即負起或指揮、或施救、或報告之職責，不得延誤時機，更不能坐視不管或丟下學生不管。（二）處理外出參觀應急預案（1）學生必須按小組開展活動，不準單獨行動。帶隊老師應當始終與學生為伍。（2）教育學生遵守交通規則，不到危險場所玩耍，不擅自下水游泳，不攀爬險要，不買危險品，不做有危險的游戲，不與陌生人爭斗。（3）遇學生受傷的情形。既要冷靜又要反應迅速，要視其輕重而采取相應的措施，或拔打120，或送附近醫院。（4）活動前，要教給學生一些避險或受傷后自救的方法。（5）帶隊老師要隨時關注、提醒要求學生不買、不吃變質和不潔的食品或暴飲暴食，如有學生腹瀉、腹脹或食物中毒，應立即采取必要措施（如上報、救護等），并及時收集相關證據，以備查驗。同時，還要注意觀察了解其他同學的`狀況，切忌麻痹大意。（6）在參觀游覽時，帶隊老師必須緊隨學生前后，如遇緊急情況，老師必須采取有效措施，將自己所負責管理的學生迅速帶離險境（老師最后一個離開）。（三）處理飲食衛生應急預案（1）各班級建立嚴格的信息報告制度，若發生類似食物中毒癥狀，要求教師立即上報安全責任人，確定是否送醫院緊急治療或臨時治療，如需送醫院治療則由安全負責人護送前往。（2）立即組織其他班級對所有學生進行調查，以免造成多人中毒事故。查明中毒原因，并對每項食物留樣檢查。事后及時向學校領導匯報詳細情況。（四）處理人身意外傷害及疾病應急預案（1）發生突發事件如遇綁架搶劫事件，要以全體學生的生命為重，保持鎮靜，巧妙周旋，盡可能贏得時間，以避免任何成員受到任何人身攻擊或其它傷害。（2）如遇溺水事件，立即組織有水性老師進行現場搶救，搶救后及時送醫院治療觀察。搶救同時第一時間上報學校并根據現場水域情況拔打110報警。（3）出現摔傷、扭傷、撞傷或疾病，安全負責人應立即報告，進行治療，如傷情較重應馬上由教師送往就近醫院搶救治療，并及時上報病由、病情。（4）如遇火災事故，迅速組織所有師生撤離火場，撥打“119”，在消防車到來之前，要組織人員逃生，不得擅自組織學生參加滅火。（5）如遇公共場所騷亂事件，負責教師應圍成圈，保護好學生。細心、冷靜地觀察事態發展，不盲目奔跑，不隨人流亂竄，待看清形勢后再引導學生安全、迅速地疏散。（6）安全負責人控制現場，避免混亂場面（阻止學生圍觀）和二次事故現象的發生；學校有關領導要迅速查明情況，并根據需要拔打電話。小學生應急預案9為了切實加強我校安全穩定工作，保證我校正常的教學、工作及生活秩序，及時有效地處置在校園內發生學生離校出走事件，盡量減少不良影響，切實維護學校、學生、家庭利益，做到有備無患，確保學校和社會的穩定，特制定本預案。一、組織機構及職責（一）設立溪郭第一小學學生意外離校出走事件應急處置領導小組組長副組長z成員zzz各班班主任領導小組下設辦公室，辦公室設在學校學生工作處，z老師任辦公室主任。（二）辦公室下設4個工作組1．信息組。主要職責是：①接受報案，報案電話為110；②及時將事件信息匯集到領導小組，并在事件處理過程中隨時搜集信息，及時上報。（負責人）2．應急處置組。負責第一時間內采取應急行動。（負責人）3．后勤保障組。負責物資組織、車輛調度等后勤保障工作。(負責人)4、善后工作組。依據國家有關法律、政策和學校有關規定，結合實際情況，做好善后工作。（負責人z）二、事故應急預案1、班主任每天早晨、中午進教室檢查學生。2、班主任或教師發現學生未到校應當立即采取措施。（1）代課教師發現學生未到，應立即通知班主任。（2）班主任應向學生家長、親友、同學等了解學生去。（3）班主任應當了解該學生最近在學習成績、同學交往、經濟負擔、社會關系、精神狀態或身體感情等方面是否存在問題。（4）在學校周邊的游戲機房、網吧、舞廳和其他場所是否有該學生。（5）班主任確認學生已失蹤，應立即報告政教處。三、事故處理步驟學校確認學生已失蹤，并與學校、家庭、親友、同學失去聯系，應當立即采取如下措施：1、立即報警，請公安部門和社區協助學校尋找該學生；2、立即通知家長，希望家長配合學校尋找該學生；3、學校應急小組領導應當召集成員召開緊急會議，通過失蹤學生同班同學、班主任、門衛、任課老師、班干部和家長，了解失蹤學生的'思想和精神狀況，出走時可能攜帶多少錢款，以及可能的去向。應當耐心細致地做了解學生去向的同學的思想工作，讓他們說出實情。4、學校應急領導小組，制訂尋找計劃，組織人員到失蹤學生有可能去的地方去尋找，并保持與警方的聯系，電話應當安排人員值班，一天24小時暢通。5、失蹤學生找到后，學校應立即通知家長。6、匯集情況，做出結論，并根據事實情況及相關法律、政策和學校規定，做好善后、安撫等工作。7、若發生糾紛等情況，組織專門人員進行勸說工作，若勸說無效，學校將采取法律手段，維護正常校園秩序。小學生應急預案10手足口病是由腸道病毒引起的以手、足、口腔黏膜皰疹或破潰成潰瘍為主要特征的兒童傳染玻臨床表現:1．潛伏期2-6天，一般在3-4天。2．主要臨床表現發病突然，約半數病人可出現發病，體溫38oc或略高，可持續1-3天，伴有口腔痛、咽痛、上呼吸道感染癥狀。發病次日出現疹子，先為玫瑰紅疹或斑丘疹，皮疹呈離心性分布。主要見于指趾背面、指甲周圍及足跟邊緣，部分病人還可見于手掌、足底、臂部、大腿內側等部位，1-2天出齊。1天后部分形成皰疹，呈橢園形，大小2-5mm，最大10mm，內含混漿液，2-4天后可吸收。口腔兩頰黏膜與唇內、舌邊、軟腭出現紅疹或皰疹，呈灰黃色或灰白色。口腔皰疹易破并形成潰瘍，因灼痛明顯，流涎，患兒拒食。預后良好，病程一般5-7天，長者可達10天。偶爾有并發心肌炎、腦膜炎等并發癥。流行特點：1．病人和無癥狀帶病毒者是本病傳染源。其傳播途徑主要通過接觸病人或無癥狀帶毒者的唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、水杯、玩具、食具等而傳染2．人對本病普遍易感，感染后可獲得相對應的免疫力。3．本病一年四季均可發病，但發病高峰主要出現在春秋季。有些病毒發病在春末夏初。本病主要侵襲對象是兒童，10歲以下兒童發病最多，尤其幼托兒童。預防措施：1．平時預防措施。加強幼托機構日常衛生管理，及時發現和隔離患者是預防和防止流行的主要措施。平時要加強晨檢，定期對毛巾、水杯、玩具、食具消毒，培養良好個人衛生，飯前便后洗手，教室、居室經常開窗通風，保持室內空氣新鮮等。2．由于目前是該傳染病的好發季節，故建議孩子家長不要帶孩子去人多擁擠的公共場所，還可以口服一些抗病毒的中草藥如板蘭根、大清葉、雙黃連等。3．發生病人后措施。病人及時隔離治療，對被病人接觸污染過的毛巾、水杯、玩具、食具、便器、等物品要予以消毒。對病人的鼻咽分泌物、糞便也應消毒。加強晨檢，對密切接觸者加強醫學觀察，注意觀察密切接觸者有無發熱、皮疹等情況。減少與其他班級并班，集會或集體活動。加強衛生宣傳教育和保持室內空氣新鮮等。4．班級加強晨檢查工作，及時檢查學生的現象，對于出現可疑現象和可疑人員馬上進行報告。手足口病的預防：春季是傳染病的多發季節，這種病是由病毒引起的,它是以手掌、足底皮膚及口腔黏膜皰疹或破潰成潰瘍為主要特征的兒童傳染玻早期伴有發燒和上呼吸道感染癥狀，病程一般5-7天，預后良好。出現了手足口病之后，首先，對患兒及時隔離治療，對其接觸過的'被褥、毛巾、水杯、玩具、食具、便器等物品給予徹底消毒，如：食具、被褥等進行消毒----清潔---再消毒。對患兒所在的班級立刻采取隔離措施，進入醫學觀察期10天，浴室等和其他班級分開。教師每天檢查幼兒手心、腳心有無出疹，醫生每天加強晨檢、午檢和晚檢工作，注意觀察幼兒有無發熱、皮疹等情況，發現疑似病人，及時隔離觀察。其次，增加教室的空氣消毒，對水杯、玩具等物品的消毒；各班活動都相互獨立，決不并班。另外，給每位學生口服抗病毒的中草藥板蘭根預防，使用滴露肥皂。小學生應急預案11為確保校園各類突發事件能夠及時、迅速、高效、有序地得到處理，保障我校全體師生生命財產安全和身心健康，維護社會穩定，根據上級有關部門要求，結合我校實際，特制定本預案。本預案所稱突發事件，是指突然發生的，造成或者可能造成校園內師生員工生命財產和身心健康的火災、地震、洪災、公共衛生、環境污染以及人為的破壞等重大安全事件。一、組織與指揮（一）學校成立突發事件應急處理領導小組，統一領導全校突發事件的應急處理工作。突發事件應急處理領導小組由學校領導及相關科室、教研組主要負責人組成，校長任組長。1、指揮有關教師立即到達規定崗位，采取相應的應對措施2、安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作3、根據需要對師生員工進行疏散，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施4、根據需要對事件現場采取控制措施5、對本校的突發事件的應急處理程序進行督察指導（二）突發事件發生后，學校突發事件應急處理領導小組應當根據“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預見，并根據學校的突發事件應急預案，采取相應的措施，發生事故，主動納入學校預案工作程序。（四）應急狀態期間，領導小組各成員必須保證通信網絡暢通。校內各部門應當根據突發事件應急處理領導小組的統一部署，做好的突發事件應急處理工作，配合、服從對突發事件應急處理工作進行的督察和指導。（五）學校內任何部門和個人都應當服從學校突發事件應急處理領導小組為處理突發事件作出的決定和命令。突發事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監督檢查及采取的措施,應當予以配合。二、監測與報告（一）開展突發事件巡視監測。任何人員都有巡視監測學校突發事件的責任，值周教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛等教師更有監測學校突發事件的職責，一發現事件或可能發生的突發事件的苗頭，應向學校領導匯報。（二）建立信息報告制度。突發事件發生或有可能發生突發事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發現人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯系。（三）嚴格執行學校重大事件報告程序。對于各類突發事件，應迅速判斷事件性質，根據事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響善后處理的現場、證件證物等要進行保護。（四）突發事件向外發布情況，需要經校突發事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式發布，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。三、應急調查與救治（一）突發事件發生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。（二）突發事件發生后，在進行事件調查和現場處理的同時，學校應當立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。（三）突發事件發生后，學生管理部門、保衛部門應立即保護現場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。（四）突發事件發生后，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的'應急措施。（五）突發事件發生后，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯系家長進行救治。四、應急預防監控措施（一）火災學校全體師生發現校園火災均應及時報警，迅速向學校領導匯報。發生在教育場所的火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行安全轉移或疏散。如果有傷員，及時搶救。涉火人員必須提交火災原因的書面報告。補充如下：1、火勢比較大，靠學校自己的力量難以撲滅，應立即撥“119”報警。2、重點部位或其鄰近發生火災，靠學校自己力量無把握短時撲滅，可能危及重點部位，應立即直接撥“119”報警。同時采取自救措施，轉移物品，打開消防通道，疏散人員，隔離電源。3、一般火災情況（火勢較小、火勢發展慢、損失小、靠學校自己力量可以撲滅）應立即組織自行撲火，事后將火災發生時間、地點、情況、撲火經過、采取的滅火方式和起火原因與后果等以書面形式報學生處。（二）惡性傷亡事故當學校內發生人員傷亡的惡性事故時，應立即保護現場，并報告學校應急預案處理領導。對未死亡人員學校應采取現場急救，無法或無能力救治、或者無法判斷傷亡情況，應及時向相關部門（公安部門、醫療救治中心等）報警。對惡性傷害事故的原因要進行及時調查，實事求是，配合各部門提供相應證據證件。事故的處理根據調查結果以相關法律法規條例處理。（三）傳染性疾病暴發、流行應當做到早發現、早報告、早隔離、早治療。對傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫療部門治療。加強預防控制措施，防止造成疫情擴散。發生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等，應及時采取如下措施：1、對全校師生員工采取必要的保護措施，發放必要的防護用品。在公共衛生場所完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。2、所有師生居所、工作室、人群聚集場所要增加通風的時間和強度。教育師生增加戶外活動的時間，注意勞逸結合，增強抗病能力。注意個人衛生，勤洗手，搞好居室衛生，勤曬衣被。3、建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。4、一旦發生疫情，嚴控外來人員進入，教育學生自我保護，限制學生去人員密集的公共場所。對我校外出工作人員、學生實行登記制度，經醫院進行必要的身體檢查才能復學。5、學校采取必要的消毒措施。（四）地震、洪災等自然災害發生自然災害，必須以生命第一，學校可以采取必要的停學。對影響師生安全教育教學活動，都應及時作出安排，或采取必要的防范措施，在上下學路上可能危及學生生命安全的，應及時告知家長接送或在路上護送，也可以報警。對可預見性自然災害，應在未發生災害前，作出安全部署，對不可預見的自然災害如地震、龍卷風等，應盡力采取保護和自救措施，事后應及時施救，并向事實情況通過匯報程序匯報。（五）環境污染1、調查學校周邊的環境污染源，如果可能造成環境污染的源頭物，因及時向環保部門聯系。并備案這些污染源可能產生的污染性質和處理辦法。2、產生環境污染突發事件，應配合環保部門緊急疏散全校師生，并做好學生的思想穩定工作，疏散過程維護好師生的秩序。3、平時對全校師生進行環保教育和環境污染自護自救教育。（六）人為破壞1、加強校園保衛和巡邏，阻止外來人員進入校內。2、發生爆炸、投毒等惡性事故，及時報警。學校應保護生者，進行人員安全疏散，對傷員進行救治。3、發生綁架等突發事件，及時報警，并配合公安部門提供相關破案線索。4、發生打架斗毆致人傷殘等突發事件，報警，及時送傷者入醫，保護現場，調查原因。小學生應急預案12俗話說：“欺山莫欺水”，溺水死亡率占意外事故死亡總數的十分之一;要杜絕溺水事故，就要遠離水，提高認識，重視安全教育，加強管理;如何預防溺水事故的發生呢?總的來說要做好如下幾點：一、加強教育，嚴格管理1、要樹立安全第一的指導思想：每年一到夏天的游泳季節，學校要開展有關水上活動的注意事項，加強安全教育，無論班主任或家長都要強調安全第一的指導思想，使學生樹立安全意識，不能隨意到野外的水域游泳，提高學生對溺水事故的認識，時刻警惕意外的發生;任何的活動都要做到保障人身安全為首位;生命只有一次，為了家庭、社會的責任，我們要珍惜自己的生命。2、嚴格管理學校與家長密切配合，制定一些行為規范，落實管理措施，嚴禁學生到那些偏遠的山塘、峽谷或有急流、旋渦等水情復雜的地方游泳，也不能到江、河、湖、海、水庫、等大面積的水域游泳，特別是對當地環境不熟悉的.水域;更不能在狂風、暴雨的天氣游泳;游泳要到正規的游泳場所，到一個場所去游泳，一定要先了解該場所的環境情況，如場地的大小、深淺水區的劃分、對活動的各種要求和各種警示的標志;同時要遵守各項管理規定，服從有關人員的管理;小學生一定要家長或大人陪同，中學生要有集體組織的行動。二、加強游泳技能的培訓有人說會游泳的人，多半條命，人只有真正掌握了游泳技術，才能有效地預防溺水，有條件開展游泳運動的學校一定要使學生學會游泳，并且要熟練掌握，多練習，使每人都能掌握水中求生本領;學校沒有游泳池的要鼓勵學生到正規的游泳池去培訓和學習，請有關專業教練指導。三、使學生掌握遇險后基本的處理常識1、及時呼救：遇到意外或危險時應迅速及時發出求救信號，以取得別人的救助。2、爭取時間：時間就是生命;危急關頭要保持鎮靜，在水中盡量采用仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時間等待獲救。3、靠岸意識：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。四、培養學生的自救意識，提高自救能力在水中活動，如果突然發生身體不舒適或其他意外時，必須馬上喊“救命”，救生員或其他人聽到后會來幫助你的，但是如果沒人來幫助你，你必須保持冷靜，設法自救。1、利用漂浮物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等能在水中浮起來的物件。2、徒手漂浮求生：利用身體的浮力盡量放松身體，采取仰臥位(仰泳)，注意：吸氣要深，呼氣要淺，(因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面;呼氣時，人體比重為1.057，比水略重);用最小的體力在水中維持最長的生機，爭取更多的時間，等待獲救;此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，這樣就使身體下沉的更快。3、肌肉抽筋自救法肌肉抽筋常見的部位是小腿、腳趾、大腿、手指、手掌等;無論抽筋發生在什么部位都要及時采取拉伸肌肉的辦法進行解救，保持鎮靜，千萬不要驚慌，否則更危險;如小腿后面的肌肉抽筋是最常見而多發的部位，解救的方法是一手按住膝蓋，另一只手抓住腳底(或腳趾)做勾腳動作，并用力向身體方位拉，反復做幾次，放松片刻，肌肉抽筋部位則可緩解;大腿抽筋時，可用兩手抱住小腿貼近大腿，反復壓下直到解脫。總之，預防意識和自救能力必須在平時培養和訓練。而在水中遇險后，又必須建立沉著、冷靜、積極的基礎上，運用合理的、正確的自救手段和方法，達到自救或被救的目的。小學生應急預案13一、指導思想：為進一步推進素質教育的實施，提高廣大學生體質，真正落實每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導思想。讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發揮智力和個性特點，創設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現新時代小學生形象，并培養團隊合作精神，用健康的身體投身于學習之中，特舉辦此次運動會。堅持健康第一的指導思想，深入貫徹《全民健身計劃綱要》和為科苑增光計劃，以增強人民體質，不斷提高全校師生的體育意識和參與意識，發掘和培養體育后備人才，提高競技體育水平為宗旨。通過運動會帶動學生主動鍛煉，提高整體素質。運動會采用田徑單項比賽，分班計分，參賽項目豐富多彩，讓每一個學生均有自己所喜愛的運動項目，讓每一個有專長的學生來展示自己的風采，讓每一個學生都能感受到運動的快樂!二、主題：七彩校園，個性師生，放飛心情，超越自我三、時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日四、地點：操場，籃球場五、競賽項目：一、二年級組：50米跳繩三至六年級組：50米跳繩接力投籃六、獎勵辦法：團體、單項各獎前三名，七、裁判：所有教師要求：有責任心，公正公平九、如有變動，將及時通知班主任。班主任注意事項：1、各班做好安全、紀律、環保教育，活動期間不得亂跑，觀看有秩序，在指定區域坐好，加油鼓勵方式合理。2、各班做好隊員的組織工作，按時參加比賽。3、請注意比賽過程中運動員的安全。4、貫徹和諧、友誼第一，比賽第二的精神。競賽日程十一月二十四日上午一年級50米(裁判：李萬林成凱)二年級跳繩(裁判：向正蓉蔣啟斌)二年級30米(裁判：李萬林成凱)一年級跳繩(裁判：向正蓉蔣啟斌)三年級50米(裁判：吳昭旖蘇鴻)四年級跳繩(裁判：李斌郭銘)四年級50米(裁判：吳昭旖蘇鴻)三年級跳繩(裁判：李斌郭銘)五年級50米(裁判：楊書琴鐘小燕)六年級跳繩(裁判：嚴玉董文)六年級50米(裁判：楊書琴鐘小燕)五年級跳繩(裁判：嚴玉董文)四、五、六年級投籃比賽(裁判：趙本平廖秀)以上項目每班獎勵前三名十一月二十四日下午趣味運動1、背靠背運球(裁判：李萬林成凱向正蓉蔣啟斌)2、三人五腳走路(裁判：吳昭旖蘇鴻李斌郭銘)3、跳長繩。(方法：各辦公室全員參與，五分鐘記時跳，在右側排成一排依次魚貫進入，從另一邊跑出。以踩繩的次數少為勝。規則：個人進繩連續跳不得超過3次，否則作一次失敗。)(裁判：楊書琴鐘小燕嚴玉董文)三、四年級接力(裁判：吳昭旖蘇鴻李斌郭銘)五、六年級接力(裁判：楊書琴鐘小燕嚴玉董文)三、四年級拔河比賽(三年級12人，四年級10人，男女生各半)五、六年級拔河比賽(三年級12人，四年級10人，男女生各半)小學生應急預案篇4一個團結、進取的班級，需要每一位成員的參與與不懈努力，為了我們的班級更加具有凝聚力，為了使我們的同學能嚴以律己，愛護班集體，團結同學，成為合格、優秀的小學生，1.1班特制定了以下班級獎勵制度(實行累積式獎勵)1、作業：認真完成老師布置的作業，老師批改有5次以上得到五個蘋果的，可以到班主任處兌換一顆亮晶晶的貼紙五角星，累計10顆貼紙五角星換一朵紅花。2、課堂表現：課上認真聽講，積極發言，勇于表現自己得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。3、勞動：積極參與勞動，打掃衛生又快又好得一顆貼紙五角星，累計10個