后進生轉化工作計劃

后進生轉化工作規劃1

新學期已經開頭了，本學期，我擔當的是三年級的語文教學任務及班主任工作，這個班共有學生23名，其中學困生3名。為了做好學困生轉化工作下面，提高學生總體成績，我把自己的學困生轉化工作規劃如下：

一、以全新的眼光觀看熟悉學困生

學困生的產生，是有著種種客觀緣由的。所以，要真正做好學困生的轉化工作，必需以全新的眼光觀看熟悉每一個學困生，觀看他們的言行，舉止，熟悉他們的心靈深處。為此，在本學期中，我將會積極與學困生溝通溝通，與他們的家長建立良好的聯系，共同教育學困生。

二、從學困生身上分析緣由，針對詳細狀況開展工作

依據我上學期對本班學生的了解，我發覺，在這3名學困生當中，xxx、xx兩名同學的狀況根本類似，他們頭腦敏捷，就是不留意聽講，不按時完成作業，像課堂作業和家庭作業，每次都只做得很少，且錯誤較多。經過我的調查，我發覺，這兩名學生之所以會消失這樣的狀況，是由于他們的父母每天都很忙，他們的父母忙于生意，很少花時間去過問子女的學習，也很少來學校與任課教師溝通溝通。久而久之，導致了這兩名同學在學習上的不負責任。另外馬永杰雖然學習仔細刻苦，但由于缺乏學習的技巧和學習的伙伴，總是事倍功半。為此，我從以下幾方面開展了轉化工作：

1、仔細開導，積極教育，幫忙他們建立自信念。

“自信是勝利的開頭”，為了使這幾位學困生建立起良好的自信念，我將從以下兩方面入手：一是在課堂上，設計一些他們能夠完全答復的問題，鼓舞他們大膽答復，踴躍發言，在答復正確后，準時賜予表揚和確定；二是在課后，給他們推舉一些相關的課外書，引導他們在閱讀中熟悉自己是最棒的，信任自己是肯定能夠勝利的。通過這些措施，幫忙他們逐步建立起了屬于自己的信念，為學習打下了堅實的根底，預備了精神動力。

2、充分調動家庭教育的積極性，發揮家庭教育的潛力。

對于學生的教育，學校作用當然重要，家庭作用也不容無視。為了做到學校教育和家庭教育的有機統一，良好協作，我一方面利用課余時間進展家訪，與他們的家長溝通溝通，在溝通與溝通中統一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我常常與他們的家進步行電話聯系。當這幾位學生的學習有了進步時，準時地告知他們的家長，一同共享其中的歡樂，當這幾位學生的學習稍有退步時，盡快地詢問他們的家長，了解其中的狀況，剖析其中的緣由，交換看法和意見。

3、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進學生間的互幫互助對于學困生的幫忙，作為教師，我的時間究竟是有限的。為彌補這一點，為延長和連續幫忙學困生的工作，在班上，我將成立“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優等生幫忙學困生，給他們賜予學問上的補充。通過“一幫一”活動，使他們在學習上有互補。

對學困生的幫扶工作是一項長期、艱難的任務，是教師義不容辭的責任。作為教師要喜愛學生，以身作則，全力以赴，找出學困生的“病源”，進展對癥下藥，急躁、細心地做好學困生的教育轉化工作，避開馬虎，杜絕采納粗暴手段，讓祖國的花朵在辛勤園丁的培育下放出繽紛絢麗的顏色來。

后進生轉化工作規劃2

新學期開頭了，依據初二三班的實際狀況，為了在新的學期進一步提高全班的整體水平，圓滿完成教學任務，打算作好后進生的轉化工作，因此，特作本學期差生轉化規劃如下：

一、根本狀況

本班共有學生54人，學生學習成績差異很大，兩極分化嚴峻，從13名開頭總成績相差拉開距離，目前，我們班普遍面臨的問題：

1、學生競爭意識不強，缺乏進取精神，對學習不感興趣。

2、學生之間缺乏有效的團結協作，團體意識淡薄。

3、學生各學科根底普遍較差，學習習慣不好，有待于改良。

二、轉化目標

適應當前的教育教學形勢，有效的促進學生在德智體美勞各個方面的全面進展，尤其是在智育和德育方面的長足進展，讓全班學生在新的學期內有新的面貌。

三、轉化措施

1、協調好各科教師的工作，確立后進生的范圍及人員。

2、尋根求底，找出學生不愛學習的緣由及偏科的緣由，并對癥下藥。

3、努力抓好后進生的課后輔導，加強各科教師的協作，加大輔導的力度和輔導內容的廣度。

4、改善后進生中存在的偏科的現象，加強學科平衡意識的培育，使他們熟悉到學科平衡的重要性，確立全面進展共同提高的觀念。

5、做好跟蹤調查，準時檢測反應，準時發覺問題，解決問題。

6、做好學校與家長的溝通工作，與家長共同攜手，有效的解決學生的各種問題，從而為學生制造良好的學習環境和進展環境。

7、后進生的學習興趣，增加差生的競爭意識，提高差生的成就感。

總之，在新的學期里，我們將努力作好后進生的轉化工作，力爭使全班學生全面進展，上到一個新的臺階。

后進生轉化工作規劃3

一、指導思想

后進生是教師的重點輔導對象，輔導要做到準時、全面、持之以恒，后進生的形成過程打算轉化工作必需持之以恒。每一個后進生的形成都是長期受不良影響，承受不正確的教育等多方面緣由造成的”。但不管是何種緣由，都將使其形成較為頑固的不良品質和習慣。因此，后進生的轉化工作也不能急于求成，要從培育良好的生活習慣開頭，漸漸培育其良好的學習習慣，造就其優秀的品質。做好后進生的轉化工作，是做好教育教學工作，完成教學任務的根底。在后進生的轉化工作上，要不但發覺他們的閃光點，有進步準時表揚，樹立信念，使后進生擺脫后進，趕上其他同學，為此我特制定后進生轉化規劃。

二、轉化目標

1、上課仔細聽講，仔細準時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。

2、養成良好的`思想素養，敬重教師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。

3、注意進展特長，積極參與學校、班級組織的各項活動。

三、轉化措施

1、克制缺點，發揚其閃光點：

有的學生上課做小動作，常因受到教師的批判，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣積極向上的心理失去了，消極地對待學習，信念缺乏，自甘落后，形成后勁生。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要擅長發揚其閃光點，引發求知欲，促其上進。

2、實行＂優生帶差生＂活動，利用同桌的優勢，讓好學生管好后勁生，促進后進生的轉化。

3、與后進生談心，從思想上樹立信念，思想指導行動，進展自我轉化。

4、采納個別輔導與小組輔導相結合的方法進展后進生的輔導。

5、學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力氣，家校結合。

后進生轉化工作規劃4

學校辦學的宗旨是以育人為本，意在從教育教學兩個方面，不斷提高學生的思想素養，標準學生的道德行為，提高學生的文化水平，培育學生的各種力量。所以，它面對的應當是全體學生，面對學生的各個方面。教師不能夠生產出次品，更不能制造出廢品，應當對每一個學生都要仔細負責，特殊是對于局部差生，應當用愛心去感化他們，用誠意去打動他們，用道理去教育他們，用才智去啟迪他們。為此，學校特訂出如下差行轉化方案：

一、成立差生轉化領導小組

學校校長要擔當領導小組的組長，政教副校長擔當副組長，詳細負責對學生的輔導與治理，各班主任和團支部書記為各工作小組的詳細成員。

詳細機構有：學校領導小組由行政和團總支書記7人組成。

12個班級每班由班主任和兩名科任教師組成。

二、摸清各班的差生狀況，做好分門別類的統計整理

由于學校在總體上來說，由于招生存在著沒有選擇的余地，收進來學生大多數成績很差，思想表現也不太好，這種狀況必定帶來治理上的困難。所以，每一個班主任要對學生家庭逐一進展家訪，對學生個人逐一進展談話，做到狀況明白。然后再制訂相應的教育教學規劃。

詳細要開展的活動：

1、開學一周內對全部學生進展初步摸底，分別召開學生會，制訂實施細則；

2、政教組織各班主任開會，確定重點家訪對象；

3、進行局部學生家長會，聽取家長對學校工作的意見；

4、召開差生轉化發動會，每一個學生寫出轉變的決心。

三、樹立起差生轉化典型

我們知道，典型的力氣是巨大的，每期開學初，各班要依據自己轉化學生效果，選出一兩個代表做為班級學習的典范，學校則將各班樹立起的典型人物用黑板報、墻報、播送進展在張旗鼓的宣傳，還要給突出的學生戴大紅花，拍照表彰。

詳細的工作：

1、開學后，各班上報上一期差生轉化的優秀學生和評定差生轉化的優秀班主任名單；

2、學校定好表彰名單，出好有關的宣傳專刊，開展好校園播送，按規劃表彰學生；

3、各班組織優秀學生和后進生轉化典型進展大會閱歷溝通，優秀班主任閱歷溝通；

4、中考后，分赴到局部學生家中，向學生家長匯報學生在校轉化的詳細狀況。

四、開展互幫互助活動，創立和諧的教育環境

我們知道，學校是一個群體教育，它不能脫離四周環境而獨立活動。所以，教師要充分利教學大課堂進展互動教育。學校要以各團支部為龍頭，分別組織好互幫互助小組。每組要有3至5人，其中帶頭人要有兩名以上，轉化生要有一名以上。互助小組要留意其工作方式：用愛心去感化同學，用暖和去愛護同學，用學問去幫忙同學，用勝利去鼓舞同學，讓自己所幫的同學：在缺點面前能鼓起士氣去克制，在困難面前能想方法去解決，在低分面前能致力去提高。通過互幫互助組織的建立，不僅能使后進學生能夠不被人看不起，使他們在群體中詳細一席地位，同時，也使優秀學生的勝利之處得以表達，使他們的力量得以提高，更使學校的教育教學形成一種和諧的氣氛。

詳細工作步驟：

1、開學第一周各班確定幫忙對象，建立好互助小組，各互助小組寫好互助規劃；

2、各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學習溝通活動；

3、班與班之間，進行兩次以上相互學習，相互溝通幫教體會活動，并進展有關先進事跡表彰；

4、全部學生留意寫出平常學習、生活、幫忙他人的體會和心得，并在學期末進展總結評比。

五、注意對特困生的幫忙，使他們能堅持完成學業，提高各種素養

龍溪雖然是一個經濟興旺的地方，但由于各種緣由，很多的家庭仍面臨經濟困難。有些學生因父母雙亡，無人照管，有些因家無勞動力，沒有經濟來