覓渡，覓渡，渡何處2024/1/231精選2021版課件作者介紹：梁衡，當代作家，山西霍州人。著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。現任《人民日報》副總編輯、中國人民大學新聞學院博士生導師、中國作家協會全委會委員、中國記者協會全委會常務理事、人教版中小學教材總顧問。他的主要作品有科學史章回小說《數理化通俗演義》；2024/1/232精選2021版課件新聞三部曲（《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡》、《新聞原理的思考》)；在散文創作方面，他主攻山水散文，深得古典山水文章的傳統，行文草本有靈，水石有韻。近年來又致力于人物散文，特別是歷史名人的寫作，《覓渡，覓渡，渡何處？》《紅毛線、藍毛線》等在社會上引起較大反響。有散文集：《夏與秋思》、《只求新去處》、《紅色經典》、《名山大川感》。2024/1/233精選2021版課件學習目標（一）了解瞿秋白的事跡，學習瞿秋白的精神，建立正確的人生觀價值觀。（二）整體感知，探討瞿秋白的精神。（三）學習此文的語言以及寫作手法。2024/1/234精選2021版課件2024/1/235精選2021版課件2024/1/236精選2021版課件瞿秋白（qúqiūbái）原名瞿雙，他曾兩度擔任中國共產黨最高領導人（1927年7月～1928年7月，1930年9月～1931年1月）。是中國共產黨早期主要領導人之一，馬克思主義者，無產階級革命家、理論家和宣傳家，中國革命文學事業的重要奠基者之一。2024/1/237精選2021版課件一：瞿秋白簡歷

１８９９出生于江蘇武進（現常州）。

１９１７入北京俄文專修館學習。

１９１９參加“五四”運動。與鄭振鐸等創辦《新社會》。１９２０任《晨報》特派記者，赴蘇聯。

十月革命后中國人第一次在蘇聯向國內發出各種現地報導。

１９２２在莫斯科加入中國共產黨。

１９２３從蘇聯回國。擔任《新青年》、《前鋒》、《向導》等刊的編輯。參與籌備上海大學，任社會學系主任。

１９２４出席中國國民黨一大。

1925年1月起，瞿秋白先后在中共的第四、五、六次全國代表大會上，當選為中央委員、中央局委員和中央政治局委員，成為中共領袖之一。

2024/1/238精選2021版課件

１９２７主持召開中共“八七”緊急會議，結束了陳獨秀路線。

１９２８赴莫斯科出席共產國際六大當選為執行委員，主席團委員等。

任中共駐共產國際代表團團長。１９３１在中共六屆四中全會上被王明等人解除中央領導職務。

此后，在上海參加左翼文化運動。與魯迅交往甚密。

１９３４在江西根據地任中華蘇維埃共和國中央政府執行委員、教育部長。

１９３５二月在向香港轉移途中，在福建長汀水口鄉被國民黨軍隊逮捕。

六月十八日在福建長汀中山公園被槍殺。

2024/1/239精選2021版課件劃分段落概括段意全文可分為三部分。（一）（1、2）介紹寫作緣起和瞿秋白的人生悲劇。（二）（3、4、5、6）從三個角度由衷地贊頌瞿秋白。（三）（7至結束）對瞿秋白“寧肯舍其事而成其心”的人生悲劇進行思索，表達了對瞿秋白人格力量的崇高敬意。2024/1/2310精選2021版課件一、作者筆下的瞿秋白是個怎樣的人？從文中找到相關的語句，再加以總結概括。2024/1/2311精選2021版課件1、作者對瞿秋白的初步印象：

“瞿秋白實在是一個謎，他太博大深邃，讓你看不清摸不透，無從寫起但又放不下筆。”“他短短的一生就像一幅永遠讀不完的名畫。”2024/1/2312精選2021版課件“他是一個書生啊，一個典型的中國知識分子，你看他的照片，一副多么秀氣但又有幾分蒼白的面容。”2024/1/2313精選2021版課件一位作家在拜謁瞿秋白故居時，身后一群十七八歲的學生走了進來，“哇！瞿秋白好帥啊！”男孩女孩都叫了起來。作家不由地感慨：“秋白先生何止是帥！好好地讀他吧，他是洪章巨著，他是峻嶺高峰，能讀懂他，一生將受益無窮。”用梁衡的話說：“他短短的一生就像一幅永遠讀不完的名畫。”2024/1/2314精選2021版課件他可以選擇做一個純粹的文人，可以成為一個教授、學者、作家、翻譯家、畫家、金石家、書法家…名利、地位會滾滾而來；但他選擇做一個革命者，情急之下用自己的珠玉之身去救國救民，擔負起天下興亡，前途是坎坷未知。2024/1/2315精選2021版課件對生他富有才華（襯托），更重要的是他選擇了以天下為己任（博大的心胸）。引導：投筆從戎（班超）天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）寧為百夫長，不作一書生。（楊炯）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？（林則徐）2024/1/2316精選2021版課件對死美丑對比中體現體現瞿秋白在死的考驗面前的崇高，烘托中可見偉大人格的可貴。維護的是做人的尊嚴。引導：生，我所欲也；義，我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。（《孟子》）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷《報任安書》）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）2024/1/2317精選2021版課件問：在叛變革命與忠于自己的信仰之間，他選擇了舍生取義。英雄和烈士們就義的場景我們已經看過太多，說說那是怎樣的一種場景？而瞿秋白是怎么做的？（概括文中句子）大多數革命者高唱國際歌，高呼共產黨萬歲，英勇就義——偉大，崇高，神圣。完美。瞿秋白除了英勇就義之外還寫了一篇《多余的話》，剖析自己的靈魂，獻出自己的尸體。2024/1/2318精選2021版課件對名“《多余的話》，拿著一把鋒利的手術刀嚴格地剖析自己的靈魂，剖析著從紳士家庭走出的自己是怎樣在新與舊的斗爭中受的煎熬，在文學愛好與政治責任的抉擇中受的煎熬。以致在一度時期這篇解剖書成了定他為叛徒的罪證……”（文中語句）魯迅的《野草》——心靈的探尋。《吶喊》《彷徨》展示的是心靈的印痕。探索比到達更可貴。引導：金無足赤，人無完人。不為虛名，君子坦蕩蕩。2024/1/2319精選2021版課件他才華出眾：可以成為金石學家、翻譯家、文學家、畫家、書法家、名醫。他視死如歸：謝絕勸降，從容就義。他心憂天下：目睹人民沉浮于水火，目睹黨瀕于滅頂，他振臂一呼，躍向黑暗，把自己的珠玉之身撲上去。他淡泊名利：解剖自己的靈魂，淡泊名利生死。他不負其心：寧肯舍其事而成其心。2024/1/2320精選2021版課件瞿秋白的人生航線臣服叛變舍生取義完美的句號打破完美純粹的文人革命家出發？2024/1/2321精選2021版課件［探究］欣賞“名畫”，解讀秋白

瞿秋白的人生航線（三、四、五、六段）

純粹的文人

臣服叛變

革命家完美的句號

舍生取義

打破完美

出發對生對死

對名

2024/1/2322精選2021版課件小結：回顧瞿秋白的一生，他從常州出發，覓渡到北京，他放棄自己的才華，選擇了以天下為己任，成為一個革命家；在艱難的革命道路上，面對生的希望，他選擇了舍生取義；原本他可以死得轟轟烈烈，但他又寫了一篇《多余的話》，非要說自己是一個多重色彩的人。2024/1/2323精選2021版課件二、作者用了那些手法來寫瞿秋白？對比、襯托。用李逵突出他以柔弱之軀去救國救民;用“聽課的人擠滿禮堂······教師也擠進來聽”突出他講課水平之高;用鄭振鐸求印突出他治印水平之高；以文天祥、魯迅、朱自清突出他明曉生死大義······用梁實秋的“與己無關”反襯他的愛國情操；用我黨歷史上的叛變者突出他的忠貞不渝。2024/1/2324精選2021版課件襯托

為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。俗語說：「牡丹雖好，也要綠葉扶持。」用甲事物（賓）配襯乙事物（主），就是襯托。甲事物由于乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。25精選2021版課件正襯用類似的事物襯托所描繪的事物，如用「高的」襯托「更高的」，用「好的」襯托「更好的」。例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《贈汪倫》李白(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。)26精選2021版課件反襯用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用「矮的」襯托「高的」，用「壞的」襯托「好的」。例子(2)：他的年紀小，器量可大。(以年紀小襯托器量大。)例子(3)：海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔。《海燕》高爾基27精選2021版課件對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。28精選2021版課件這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。(1)：政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。《管子．牧民篇》(2)：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；……親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。《出師表》諸葛亮(3)：虛心使人進步，驕傲使人落后。(4)：有缺點的戰士終究是戰士，……完美的蒼蠅終究不過是蒼蠅。29精選2021版課件對比和襯托1．襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務的，是為了突出被陪襯事物的。對比是表明對立現象的，兩種對立的事物是平行的并列關系，并無主、賓之分。2．襯托描寫的是兩個事物；對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。3．襯托的修辭效果主要在于突現正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗話所說的“紅花還須綠葉扶”。對比的修辭效果主要是用比較的方式提示事物的本質，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。30精選2021版課件三、思考：文章為什么以《覓渡，覓渡，渡何處？》為題？1、祠堂前，原有一條小河，叫覓渡河。

2、很好地概述了瞿秋白探索的一生。

3、同時，是對瞿秋白精神世界的一次探索。

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。

2024/1/2331精選2021版課件2024/1/23該課件由【語文公社】http://www.友情提供人生之旅開始揚帆起程,

他可以選擇什么樣的人生航線?

（1）問：如果光倒流到1919年，瞿秋白20歲，馬上要從俄文專修館畢業了，在他面前有著怎樣的人生選擇？不同道路的前景如何？根據原文句子回答。

勾畫瞿秋白的人生航線32精選2021版課件2024/1/23該課件由【語文公社】http://www.友情提供人生的第一次覓渡教授、學者、作家、翻譯家、畫家、金石家、書法家……純粹的文人——名利、地位革命家——坎坷、未知

出發33精選2021版課件2024/1/23該課件由【語文公社】http://www.友情提供（2）問：時間到了1935年，瞿秋白被捕，在他面前的又是怎樣的生死抉擇？他是成為＿＿＿＿＿，還是成為＿＿＿＿＿？懦弱的叛徒英勇的戰士34精選2021版課件2024/1/23該課件由【語文公社】http://www.友情提供瞿秋白的最后一次覓渡舍生取義完美的句號打破完美高呼口號、獻身革命、隱惡揚善、內外徹底的鮮紅、把人生投入革命剖析靈魂、獻出肉體、“我是一個多重色彩的人”、把革命投入人生——偉大、崇高、完美——平凡、真實、爭議35精選2021版課件

悲劇

將人生有價值的東西毀滅給人看2024/1/2336精選2021版課件這篇文章的主題是什么？作者通過對瞿秋白的才華和視死如歸、淡泊名利、不負其心的精神的描繪，歌頌了他光明磊落的人格，也對他的冤屈和懷才不遇發出了長久的慨嘆。作者曾寫過這樣四句話：秋水茫茫夜沉沉，覓渡河邊覓渡人。上下索求渾不見，白光一瞬有流星。2024/1/2337精選2021版課件古今中外的瞿秋白式的人物項羽、屈原、岳飛、文天祥林則徐、梁啟超、朱自清、曼德拉、馬丁．路德．金、圣雄甘地……2024/1/2338精選2021版課件四：歷史反思

瞿秋白的死無疑是悲劇，悲劇的原因何在？

“秋白死在國民黨的槍下，卻是為‘左’傾路線所殺。”（文中語句）

資料：1969年11月12日，河南開封，劉少奇彌留之際，喃喃自語：好在歷史是人民寫的。（所謂的“叛徒、內奸、工賊”即使在最為嚴酷的時候，他想到的并不是個人安危，而是黨和人民的利益，他說，要打倒就把我一人打倒，廣大黨員干部沒有錯，他毫不猶豫地犧牲個人榮辱換取國家的太平，對黨忠誠，對人民信賴，對真理的追求，至死不渝。）2024/1/2339精選2021版課件覓渡

——紀念革命烈士瞿秋白你高擎赤色大纛(dào)尋找著自由的渡口你用思想的利斧劈開濃重的迷霧你不是為了渡過自己去享受世外桃源的安樂你文弱的雙肩分明扛著千瘡百孔的民族你清秀的面容透著堅毅目光中奔涌著浩然之氣就在這里你們開槍吧面對死亡你坦然無懼你倒在了覓渡的路上更多人接過了你的精神如今你血染的大旗已飄揚四海你該在云端含笑矚目2024/1/2340精選2021版課件瞿秋白，1899年1月29日生于江蘇省常州府城內東南角的青果巷（今82號）一座名為八桂堂的花園住宅內的天香樓二樓。瞿秋白的父親瞿世瑋擅長繪畫、劍術、醫道，然而生性淡泊，不治家業，寄居叔父家中，經濟上依賴在浙江做縣行政長官知縣的大哥瞿世琥的接