陜西省濱河2023-2024學年化學九上期中質量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．對下列各符號中“3”所表示的含義，其說法不正確的是（）A．3H--表示三個氫原子B．3H2O--表示三個水分子C．Al3+--表示鋁元素的化合價為+3D．SO3--表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子2．如下圖所示的4個實驗，得出的結論不正確的是A．該實驗說明鐵絲具有可燃性，在空氣中可以燃燒B．燒杯b中的酚酞溶液變紅色，說明分子在不斷運動C．水倒入充滿二氧化碳的軟塑料瓶中，塑料瓶變癟，說明常溫下二氧化碳能溶于水D．說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，且密度大于空氣3．實驗室用氯酸鉀或過氧化氫溶液制取氧氣時,通常會加入少量二氧化錳作催化劑。下列關于催化劑的說法中正確的是（）A．催化劑反應后質量減小B．一個反應可能有多種催化劑C．催化劑可以增加生成物的質量D．如果不用催化劑,反應就不能發生4．下圖做法中，沒有利用過濾原理的是A．晾衣服 B．裝紗窗C．撈餃子 D．瀝茶水5．下列實驗現象描述正確的是（）A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B．木炭在空氣中燃燒發出白光C．紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧D．硫在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰，生成刺激性氣味氣體6．下列產品的開發利用與環境保護無關的是A．加碘食鹽B．無磷洗衣粉C．無鉛汽油.D．無氯冰箱7．下列實驗操作中，正確的是()A．讀取液體體積 B．過濾渾濁的水C．點燃酒精燈 D．加熱液體8．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（）A．鐵水鑄成鍋鐵生銹B．木柴燃燒銅在潮濕的空氣里生成銅綠C．汽油揮發石蠟熔化D．CO2使澄清的石灰水變混濁瓷碗破碎9．一定條件下甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表中所示。下列說法正確的是物質甲乙丙丁反應前質量（g）1209065反應后質量（g）8610822aA．表中a的值為10 B．該反應為分解反應C．丁一定是催化劑 D．反應中乙、丙變化的質量比為15：110．下列四個圖象中,能正確反映對應變化關系的是()A．水的電解B．加熱一定量的氯酸鉀制取氧氣C．木炭在氧氣中燃燒D．向二氧化錳中加入一定量的過氧化氫溶液二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下表中的內容摘自合肥市環保局發布局發布的2017年9月合肥市環境檢測報告中部分情況；編號河段水質類別主要污染指標質量狀況①封樂河段Ⅲ良好②莊墓河段Ⅳ高錳酸鹽指數輕度污染③四里河段Ⅴ氨氮、總磷重度污染④巢湖西半湖Ⅴ總氮、總磷重度污染（1）四里河段主要污染指標中，涉及到的污染元素有K、______、______（填元素符號）（2）造成四里河段總磷超標的原因可能是_______；（3）水中的藍藻等生物生長繁殖過快能導致水質惡化。上述水域中出現藍藻等生物大量繁殖可能性較大的是（填編號）______；（4）凈水過程中，你能將污水中難溶性雜質除去的主要方法是_____（5）請你舉出一種防止水體污染的措施：_____（6）硬水對生產生活都有一定的危害，請說出生活中降低水的硬度的方法_____三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．如圖1為應用Y形管進行的不同實驗探究（1）實驗室利用裝置甲制備少量氧氣，正確的操作是將_____（填“固體轉移至液體”或“液體轉移至固體”），該反應的化學方程式為_____；則該反應的基本類型是_____。（2）實驗室利用裝置乙制備氧氣，酒精燈應加熱Y形管內_____（填“a”或“b”）處的高錳酸鉀，反應的化學方程式為_____。（3）若采用圖2裝置收集氧氣，如何證明氧氣已經收集滿_____。（4）若用水將圖3所示的氧氣從瓶內排出，水須從_____（填“a”或“b”）端導管通入。（5）利用裝置丙探究燃燒的條件（白磷著火點為40℃；紅磷的著火點為240℃）①通過比較裝置丙內_____（填標號）處的實驗現象，可推導出燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點。Aa和bBb和cCa和c②圖4中能正確反映氣球內氣壓（P）隨反應時間（t）而發生變化的是_____（填標號）。③C處的白磷不能燃燒的原因是_____?！八鸩幌嗳荨笔侵杆軠缁?，如發生火災時，消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是_____；其實水有時也可以“生火”，比如金屬鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成可燃性氣體氫氣和氫氧化鉀并放出熱量，寫出鉀與水反應化學方程式為_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/1．請回答下列問題：①第2步紅磷燃燒時的現象____________________，化學反應表達式________________②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1，你認為導致這一結果的原因可能是____________．A、集氣瓶底部的水占了一部分體積B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是____________，你認為改進后的優點是____________（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）實驗序號

氯酸鉀質量

其他物質質量

待測數據

①1.2g

/

②1.2g

CuO0.1g

③1.2g

MnO20.1g

①上述實驗應測量的“待測數據”是____________．②若實驗②比實驗①的“待測數據”____________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發現木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是________，（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．（評價設計）你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是________；寫出實驗②反應的表達式________①小晴同學學了分子性質這節內容后，改進了書本上探究分子運動的實驗．小晴同學找來廢棄的醫療用品--微型Y形管，設計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究____________，實驗過程中能看到的現象是____________，小晴同學設計的實驗優點________．②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續燃燒，觀察到________火焰．寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：________．該實驗裝置的主要優點是在消除有害氣體對環境污染的前提下有利于________．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是____________．14．如圖是用于實驗室制取氣體的裝置，請回答下列問題：（1）寫出圖中所標儀器的名稱：①_____②_____。（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式：_____。通常采用_____法收集二氧化碳，檢驗二氧化碳已經收集滿的方法是_____（3）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫，同時，還生成了硫酸亞鐵。請寫出該反應的化學方程式：_____；（4）用500t含Fe2O3質量分數為70%的赤鐵礦，可以煉出含雜質4%的生鐵多少噸_____？（必須有計算步驟）五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．清涼甘甜的雪碧中常含檸檬酸.已知檸檬酸的化學式為C6H8Ox它的相對分子質量為192.請回答:（1）x的值為_____________；（2）檸檬酸由_______________種元素組成，其中碳、氫元素的質量比為_______________；（3）38.4g檸檬酸中含氧元素的質量是_____________g.16．研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣，并將測量氮氣的密度作為研究課題，以下是他們設計的實驗方案：（1）除去二氧化碳和水蒸氣。除去二氧化碳可以選用的藥品是_____，此方法屬于_____變化。（2）除去氧氣。他們分別進行了除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用木炭。你認為：選用_____（填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學，原因是_____（3）分析誤差。此法得到的氮氣密度（標準情況下），經科學測定，與氮氣的實際密度有誤差，請你分析出現誤差的可能原因（只寫兩種，不考慮計算誤差）：①_____②_____

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；因此3H--表示三個氫原子；故A說法正確；B、根據標在化學式前面的數字表示分子的個數；因此3H2O--表示三個水分子；故B說法正確；C、根據標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；因此Al3+--表示鋁離子帶3個單位的正電荷；故C說法錯誤；D、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；因此SO3--表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子，故D說法正確；故選C。根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；標在化學式前面的數字表示分子的個數；標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；進行解答．本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎．2、A【解析】

A、該實驗只能說明鐵絲和氧氣反應了，但是不能說明在空氣中可以燃燒，故選項錯誤；B、濃氨水沒有直接接觸到酚酞溶液，燒杯b中的酚酞溶液變紅色，說明氨分子是在不斷的運動的，運動到酚酞溶液中去了，故選項根據現象得出的結論正確；C、瓶子的明顯變癟，說明氣體被溶解了，所以結論正確；D、蠟燭熄滅，說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度大于空氣，故選項根據現象得出的結論正確。故選A。3、B【解析】

A、催化劑反應后質量不會發生改變；故選項錯誤。B、一個反應可能有多種催化劑；故選項正確。C、催化劑不能增加生成物的質量；故選項錯誤。D、如果不用催化劑,該反應依然能夠發生，只是需要的反應條件更高；故選項錯誤。故選：B?！军c睛】催化劑：只能改變化學反應的速率，不能改變生成物的質量。4、A【解析】

過濾用于分離水溶液中有不溶于水的固體，在過濾的過程中，固體顆粒直徑大于濾紙的孔隙，不能透過濾紙，留在了濾紙上?！驹斀狻緼、晾衣服利用的是水分在陽光照射時溫度升高和空氣流動的作用下加快水分的蒸發，沒有用到過濾的原理，A選項正確，符合題意；B、裝紗窗，紗窗孔隙小，比紗窗孔隙大的物質擋在外面，利用到了過濾的原理，B選項不正確，不符合題意；C、撈餃子，餃子大小比漏勺的孔隙大，留在了漏勺中，利用到了過濾的原理，C選項不正確，不符合題意；D、瀝茶水，茶葉大小比茶漏的孔隙大，留在了茶漏中，利用到了過濾的原理，D選項不正確，不符合題意。故選A。5、D【解析】

A、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤。B、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發出白光，故選項說法錯誤。C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。D、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。故選D?！军c睛】易錯點：由于空氣中的氧氣含量相對較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。6、A【解析】

A、加碘食鹽是為了給人體補充碘元素，與環境問題無關，故A不正確；B、無磷洗衣粉可以減少水體富營養化造成赤潮和水華，保護水源，與環境保護有關，故B正確；C、無鉛汽油不會引起重金屬污染，能減少空氣污染，故C正確；D、無氯冰箱不會引起臭氧層空洞，保護環境，故D正確。故選A。7、B【解析】【分析】

【詳解】A、讀取液體的讀數是應平視液面最低處，錯誤；B過濾渾濁液體注意“一貼二低三靠”，正確；C點燃酒精燈要用火柴，禁止用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈，錯誤；D、加熱液體時，試管中的液體不能超過其體積的1/3，錯誤。故選B。8、A【解析】

A.鐵水鑄成鍋屬于物理變化，鐵生銹屬于化學變化，選項正確；B.木柴燃燒屬于化學變化，銅在潮濕的空氣里生成銅綠也屬于化學變化，選項錯誤；C.汽油揮發屬于物理變化，石蠟熔化屬于物理變化，選項錯誤；D.CO2使澄清的石灰水變混濁屬于化學變化，瓷碗破碎屬于物理變化，選項錯誤，故選A?！军c睛】化學變化與物理變化的區別是有沒有生成新物質：有新物質生成的變化是化學變化，沒有生成新物質的變化是物理變化9、B【解析】

根據質量守恒定律反應前后物質總質量不變進行解答。【詳解】根據題目表格可知反應前后甲的質量減少34g，乙的質量增加18g，丙的質量增加16g，根據質量守恒反應前后總質量不變，則反應中增加的質量和減少的質量應該相等，故丁的質量應該不變，則a的值為5；A、表中a的值為10，不符合題意；B、質量增加的為生成物，質量減少的為反應物，故此反應可表示為，為分解反應，符合題意；C、丁在反應前后質量不變應該有兩種可能，一種是沒有參與反應，所以質量不變，另一種是作反應的催化劑，故丁一定是催化劑不正確，不符合題意；D、反應中乙、丙變化的質量比為應該為18：16=9：8，不應該是15：1，不符合題意。故選B。【點睛】本題是考查質量守恒的重點題型，為了全面分析所有選項內容，我們應該先分別分析每一種物質的質量變化來找出反應物和生成物，從而確定其反應類型及反應中的質量比。本題為表格題，還可變化為折線圖和扇形圖來考查。10、D【解析】

A、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,質量比是1:8，故A不正確；B、加熱一定量的氯酸鉀制取氧氣，生成的氧氣的質量開始增大，反應完全，質量不再變化，故B不正確；C、木炭在氧氣中燃燒，生成的氧氣會逐漸增加，反應完全，質量不再變化，故C不正確；D、向二氧化錳中加入一定量的過氧化氫溶液，不斷產生氧氣，當過氧化氫完全分解后不再生成氧氣，故D正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、PN生活污水大量排放③④過濾污水處理后排放煮沸【解析】

（1）根據表中信息，K、N、P元素是水域主要污染物；（2）水體中的磷元素可能來自含磷洗衣粉或者是磷肥．因此造成四里河段總磷超標的原因可能是大量使用含磷洗衣粉或者是農業上大量地使用磷肥；（3）藍藻等生物生長繁殖過快是因為水體中提供了大量的營養元素，上述中的氮、磷恰好就是植物生長的營養元素，故在編號為③④的水域最有可能出現；（4）過濾可以將固液分離，污水中難溶性雜質除去的主要方法是過濾；（5）針對水體的污染源，可以從工業、農業、生活三個方面制定防治措施，工業污水必須經過處理后再排放，禁止使用含磷洗衣粉，生活污水經過處理后再排放，農業上科學合理地使用化肥和農藥等；（6）將硬水軟化，實際上就是設法除去硬水中的鈣、鎂化合物，使之軟化成軟水，生活中用加熱煮沸的方法降低水的硬度。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、液體轉移至固體2H2O22H2O+O2↑分解反應a2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，則氧氣已收集滿bAB白磷未與氧氣接觸降低溫度使燃燒溫度達不到可燃物的著火點2K+2H2O＝H2↑+2KOH【解析】

過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鉀與水反應生成氫氣和氫氧化鉀，?！驹斀狻浚?）裝置甲適用于固液常溫下制取氣體，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水，化學方程式為，反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；實驗室利用裝置甲制備少量氧氣，可以將液體試劑轉移至固體即可。（2）固體加熱時為防止冷凝水倒流，試管口應略向下傾，故酒精燈應加熱Y形管內a處的高錳酸鉀，高錳酸鉀分解反應的化學方程式為。（3）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以用向上排空氣法收集氧氣時驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，則氧氣已收集滿。（4）氧氣的密度比水小，所以若用水將圖3所示的氧氣從瓶內排出，水須從b端導管通入。（5）①實驗中a處白磷燃燒，是因為溫度達到白磷的著火點，b處紅磷不不燃燒是因為沒有達到著火點，可得燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點；故選A。②裝置中白磷燃燒放出大量的熱，使裝置中的氣體受熱膨脹，壓強變大，隨著反應的停止，熱量擴散，同時氧氣被消耗，裝置中的壓強減小，并且小于原來壓強，故選B。③c處的白磷溫度雖然達到了著火點，但是沒有與氧氣接觸，所以不能發生燃燒；水能滅火的原理是水蒸發吸收熱量，可以降低溫度使燃燒溫度達不到可燃物的著火點；鉀與水反應生成氫氣和氫氧化鉀，化學方程式為?！军c睛】氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以用向上排空氣法收集氧氣時驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，則氧氣已收集滿；鉀與水反應生成氫氣和氫氧化鉀。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、劇烈燃燒，產生白煙，放熱4P+1O22P2O1BC檢查裝置氣密性能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單時間小驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果2H2O22H2O+O2↑分子是不斷運動的酚酞試液變紅色節約藥品，更環保明亮的藍紫色S+O2SO2對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況吸收反應生成的二氧化硫【解析】

②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1，導致這一結果的原因可能是紅磷過少，沒有把裝置中的氧氣耗盡，紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾，沒有把裝置中的氧氣耗盡，同時溫度過高導致集氣瓶中氣壓過大，導致進入集氣瓶中的水偏少。故選BC；③在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處，該操作的主要目的是檢查裝置氣密性；改進后的優點是：能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單；②若氧化銅能加快氯酸鉀的分解，則實驗②比實驗①的“待測數據”?。虎蹖嶒灑诜磻Ｓ嗟墓腆w取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變；將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發現木條很快復燃，這樣做目的是驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變；評價設計：實驗③和實驗②是其他條件相同時，催化劑的種類不同，比較反應的速度，設計對比的目的是驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果；實驗②中，過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；②再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續燃燒，觀察到明亮的藍紫色火焰；實驗中硫磺燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為S+O2SO2；該實驗裝置的主要優點是在消除有害氣體對環境污染的前提下有利于對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況；二氧化硫有毒，可推測燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是吸收反應生成的二氧化硫。14、試管酒精燈CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑向上排空氣將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明已集滿FeS+H2SO4＝FeSO4+H2S↑255.2t【解析】

（1）由圖可知，儀器①的名稱是試管，故填試管；儀器②的名稱是酒精燈，故填酒精燈。（2）實驗室中制取二氧化碳的反應是大理石或石灰石和稀鹽酸反應生成氯化鈣