瀘縣一中初2023屆第二次學業水平模擬考試

語文試題

試卷滿分120分，考試時間120分鐘

第I卷（閱讀題共63分）

一、現代文閱讀。（25分）

（一）閱讀下列材料，完成1-3題。（10分）

求友匡己

方梓

①人活在世上，總希望身邊有幾個好朋友。功利心強的人看重朋友在生存方

面對自己的幫助，所謂“多個朋友多條路”“在家靠父母，出門靠朋友”，都反

映了此種心態。品位高一些的人呢，他們在乎彼此心靈上的投契，覺得朋友能否

對自己有衣食之助并不重要，栗緊的是他們能引領自己攀升到某種高度。曾國藩

就持有這樣的交友觀。【A】

②清道光二十二年十二月二十日，曾國藩在京城給四個弟弟寫了一封很長的

信，其三分之二的篇幅是講如何讀書、做人。談到交友之道時，他如此下筆：“蓋

求友以匡己之不逮，此大益也：標榜以盜虛名，是大損也。”意思是一個人與人

訂交，不能求虛名，而要通過交朋友救正自己品質、性情、能力上的某些不足。

[B]

③要尋到一個“匡己”之友，其實很不容易。

④其一，他得有真性情。生活中許多人都能看到他人的缺點，但真正愿意指

出來的并不多。最主要的原因還是怕得罪人。一個人有了真性情，他才會想：朋

友某方面有缺失，我不指出來，自己有什么資格享受他的信任與親密呢？因此，

他們說出逆耳忠言時，不會顧忌對方高不高興，不會考慮做出如此選擇會產生怎

樣的后果。【C】

⑤其二，他必須有足夠的見識。有的人嘴巴沒遮沒蓋，所說的話從不過腦，

他們的話于我們的人生并無多少營養，達不到“匡己”之境。個人生活閱歷豐富，

又喜歡讀書、思考，看問題能筑到其真處、深處、隱秘處，向別人提的建議具有

明顯的可操作性，這樣的人才有能力去匡正我們。【D】

⑥人人都有自己“唯一”的生命痕跡，這就決定了我們的脾性各不相同，遇

事產生分歧是必然的。想成為匡正他人的人，你的胸懷就得博大。胡林翼是公認

的有見識之人，對曾國藩的事業多有幫助，在湘軍攻克金陵時，看到晚清政府的

極端腐敗，也曾想匡正他的“愚忠”……但話說了一半，便被曾國藩婉言謝絕。

然而，胡林翼的可貴在于他最終能理解曾國藩所做的選擇。正是這種博大的胸懷，

使曾國藩視其為一生最大的知己。

⑦當然，想求友匡己，我們先得給“己”設計一個充滿蓬勃向上的模板。像

任何雙邊關系一樣，友情也是彼此選擇的，你看中了別人，希望彼此的心靈互訪

互通，還得別人看中你。只有將自我的人性提得純凈些，大家樂于跟你交往，我

們才有獲得“優質朋友”的機會。假若自身無德無才，每一個優秀的人看到你都

想逃出三條大街，求誰去“匡”你呢？

⑧人性的鍛造是個長久的過程，絕非一朝一夕之功，“求友匡己”也得有長

久的打算。一要經得起大浪淘沙。時勢相異，身邊的朋友也大不相同，過去能幫

助你的如今也許力氣不逮，昔日能引領你的當下或許需要別人引領，我們在不忘

老友的同時就得不斷悅納新友。二是必須執守初心。生活中的誘惑很多，不記得

來時的路就會摔跤。恪守做個好人、做個有價值的人的初心去“求友匡己”，你

的“匡”才不會脫離應有的軌道。

⑨“求友匡己”，需要尋求能“匡”自己的朋友，還得學會自己“匡”自己。

（有改動）

1.本文中心論點是什么？（4分）

2.根據文章內容，概括“匡己”之友需具備的特點。（3分）

3.“曾國藩一生交友甚多，但有真性情敢對他直言不諱的也只有寥寥幾個，比如

倭仁、陳岱云、邵蕙西等，而且他們對曾國藩的影響是終生的。”這句話放在文

中【A】【B】【C】【D】哪一處更合適？為什么？（3分）

（二）閱讀下列文章，完成4一7題。（15分）

望北哨所

石鐘山

①這是她第一次來望北哨所。

②望北，她已經很熟悉了。他軍校畢業，分配到部隊后的第一封來信，地址

就寫著“望北”。望北在她的心里如詩如畫，再加上哨所，她莫名地會想到某些

古詩詞，有著大氣、蒼涼、凄美之感。他在信中也是如此描繪望北哨所的：高原，

陡峭的山石，呼嘯的山風，洋洋灑灑的落雪...

③自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機卻沒有信號，他們只

能通過信件聯系。冬天，哨所和山下郵路不通，到了春天，她會一口氣收到他寫

2

給她的幾十封信。讀信的順序只能依據郵戳的時間，有時郵微上的時間也相同，

她只能隨機拆開一封信。這樣讀信，讓她有種時光倒流之感：前一封信他還在描

述哨所上看到的夕陽、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了。幾

十封信，讓她恍若在不同的世界里穿梭著。

④最近一次見到他，是他探親休假。他變黑了變瘦了，說話也惜字如金。他

解釋說，哨所人不多，消息又閉塞，信息少，大腦的某根神經就沉睡了，話語自

然就少了。在他休假這段日子里，他們見面時話很少。分開時，就用短信交流，

就像他們又回到了兩地。似乎在這時，他才又恢復到了以前的樣子：風趣、幽默、

剛毅...

⑤假期快票結束時，兩人計劃了他們的人生大事。等春節一過，就是兩個人

的“本命年”了，他們要在這年的夏天完成終身大事。她對望北充滿了渴望，甚

至整個西藏對她來說都充滿誘惑。她還學會了一首歌：坐著火車去拉薩，去看那

神奇的布達拉，去看那最美的格桑花呀，盛開在雪山下……他們計劃好了，就在

秋天，藏北最美麗的季節，雪山腳下開遍了格桑花，她去望北哨所，他帶她去看

神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅。

⑥她終于來了，先是飛到了日喀則，又坐上了長途運輸車。公路在懸崖峭壁

間盤繞，她看到了一片又一片的格桑花，像怒放的生命之火。她的心也隨之燃燒

起來。車隊在盤山公路上越駛越高，她感到頭疼惡心，視線也模糊起來。司機是

個老兵，拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，望北哨所的海拔比此地還要高出一千多米。

她吸著氧，思緒似乎清晰了一些。當車行駛到海拔四千多米時，她感覺整個人似

乎死過了一回。

⑦兩天之后，車隊終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是

皚皚白雪。老兵失望地告訴她，望北哨所去不成了。雪消融之時，才是他們上山

的時候。山下還是格桑花盛開的季節，望北哨所已經提前進入了冬天。

⑧她絕望地站在車下，順著老兵的指引，看到了山頂一排石頭房子，“那就

是望北哨所”。她看見房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一

定在人群中。可是她分不清哪個是他。她想起了，在上次他探親時她為“本命年”

買了兩條紅綢腰帶，每人一條。春節后，她寫信提醒他把紅腰帶系上，紅色代表

著喜慶、成功、忠勇和正義。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞著。

在大雪皚皚中，那條紅綢帶是那么醒目鮮艷。突然，她看到山上人群中也飄起了

一條紅綢帶，那一定就是他了……

⑨她再次得到他的消息時，雪已經融化了，一封電報告訴她，他在巡邏路

上……

⑩她終于來到了哨所，只看到了他的墓地。她來了，他卻失約了。不，他在

履行自己的約定，永遠在望北哨所等她……

@漓開望北哨所，她把那條紅綢帶留在了山上。下山走了好久，她回望哨所

時，一切都模糊了，似乎唯有那條紅綢帶仍在風中飄舞，似乎是他在為她送行。

淚水模糊了她的視線，唯有那一點紅，越來越醒目。

（有刪改）

4.結合選文，簡要分析第②段“她”對望北已經很熟悉的原因。（4分）

5.第⑤段寫“她”還學會了一首歌，這樣寫有什么作用？請結合選文簡要回答。

（4分）

6.你認為選文的主人公是誰，請結合全文說明理由。（3分）

7.“她”為什么把紅綢帶留在山上？請結合選文，以“她”的身份（用第一人稱）

回答。（4分）

二、古詩文閱讀。（31分）

（一）閱讀下列文言文，完成8Tl題。（17分）

【甲】

送東陽馬生序

明宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日

以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。

以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名

人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，

禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚鍛

裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆

旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉

之環，左佩刀，右備容臭，蜂然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以

4

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，

猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其

氏名，況才之過于余者乎？

今諸生學于太學，縣官日有父稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;

坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不

告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見

也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，

撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是

可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，

余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知余者哉！

【乙】

黃生借書說

清袁枚

清袁枚黃生允修借書。隨園主人投以書而告之曰：

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者

有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富責人讀書者有幾？其他祖父積、子孫年者無論

焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩

玩之不已,日：“今日存，明日去，善不得而見之實。”若業為吾所有，必高東

焉，度藏焉，日“姑候異日觀”云爾。

余動好書家貧難致有張氏藏書甚富往借不與想而形者夢其切如是故有所覽

輒省立。通籍后,俸去書來，落落大滿，素蜂灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心

專，而少時之歲月為可惜也！

今黃生貧類子，其借書亦類子：惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予

團不幸而遇張手，生固幸而遇予乎？知章與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也

必速。

為一說，使與書俱。

8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的項是（3分）

A.余幼好書/家貧難致/有張氏藏書甚高/往借/不與/歸而形/諸夢其切如/是故有所

覽輒省記

B.余幼好書/家貧難致/有張氏藏書甚富/往借/不與/日而形諸夢/其切如是/故有所

覽輒省記

C.余幼好書/家貧難致/有張氏藏書甚富/往借/不與/歸而形諸夢/其切如/是故有所

覽輒省記

D.余幼好書/家貧難致/有張氏藏書甚富/往借/不與/歸而形/諸夢其切如是/故有所

覽輒省記

9.對下列句子中加點詞的解釋不正確的項是（3分）

A.未嘗稍降辭色辭:言辭

B.猶幸預君子之列預:參與

C.若業為吾所有業:學業

D.為一說，使與書俱為:寫，作

10.下列對兩篇選文的理解和分析有誤的項是（3分）

A.“序”和“說”都是古代的一種文體。“序”有書序和贈序之分，甲文屬于贈序。“說”

既可以發表議論，也可以敘事，是為了說明一種道理。

B.甲文作者結合自身經歷，具體地敘說了自己從幼年到成年的艱苦求學歷程，

用以勉勵后生勤奮學習，作者刻苦的精神，虛心的態度令人敬佩。

C.作者就青年黃允修向自己借書”事發表議論，借此勉勵他要珍惜機會、勤奮

學習層次清楚地用明了“讀書能夠改變命運”這中心論點。

D.甲乙兩文都運用了對比手法，甲文寫求學時將自己與他人進行對比，乙文將

自己年少時借書苦讀與做官后有書不讀進行對比，取得了很好的表達效果。

11.用現代漢語翻譯文中畫橫線句子。（8分）

（1）縣官日有縻稍之供，父母歲有襲葛之道，無凍錢之惠矣。

（2）非夫人之物而強假焉，必慮人通取，而鍋諾焉摩玩之不已。

（二）閱讀下面的詩歌，回答12-13題。（8分）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

12.“陰陽割昏曉”描繪了一幅怎樣的畫面？（4分）

13.“會當凌絕頂，一覽眾山小''表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）

6

（三）古詩文默寫。（6分）

14.古詩文填空。

（1）兼葭蒼蒼，o（《詩經?兼葭）》

（2）懷舊空吟聞笛賦，（.（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4），思而不學則殆。（《〈論語〉十二章》）

（5）李白在《行路難》中，對未來充滿信心與展望，表達堅信理想終將實現的

詩句是：“，。”

三、名著閱讀。（7分）

閱讀下列三則材料，回答15-16題。

甲

這A自在郡城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛習槍棒，學得武藝

多般。平生只好結識江湖上好漢；但有人投奔他的，若高若低，一無不納，便留

在莊上館谷，終日追陪，并不厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似

土。人問他求錢物，亦不推托。且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。

如常散施棺材藥餌，濟人貧苦，周人之急，扶人之困，以此山東、河北聞名，都

稱他做及時雨。

（節選自《水滸傳》）

乙

B自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿。或遇秦家煮些腌魚、

臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃，

聚到一兩個月，便偷個空，走到村學堂里，見那闖學堂的書客，就買幾本舊書，

日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。

（節選自《儒林外史》）

丙

新來的那個人馬上面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿，

使他有了一種頑皮的孩子相，大家不由得都笑了。“他就是你一直要想見的人，”

彭德懷又補充說，“他要你去訪問他的部隊。他叫C。“中國共產黨的軍事領導人

中，恐怕沒有人能比C更加“大名鼎鼎''的了，也肯定沒有人能比他更加神秘的了。

除了他曾經在湖北一個窯場做過工，外界對他很少了解。

（節選自《紅星照耀中國》）

15.上面材料分別寫到了名著中的三個人物，請在橫線上填出人名，甲文段中的

“A”是乙文段中的“B”是,丙文段中的“C”是。（3分）

16.班級舉辦“讀名著，評人物”讀書交流活動，請你從上面材料寫到的A、B、

C三個人物中任選兩人，仿照下列語段中劃線句子再續寫兩句話，對人物進行評

價。要求：要有人物具體事跡，語言簡潔，句式一致。（4分）

部編初中語文教材推薦的名著中描寫了眾多經典人物，這些人物個性鮮明，如：

尼摩勇斗大章魚，巧破厚冰蓋，勇敢睿智;;o

第n卷（積累表達題57分）

四、積累與運用。（17分）

17.下列詞語中漢字和加橫線字的注音完全正確的一項是（3分）

A.副悍（biao）彷惶狂瀾Clan）恪盡職守

B.收斂（li&n）褻瀆歸筌（jiii）越俎代庖

C.愜意（qie）緋紅荒邃（miao）一代天驕

D.骸骨（hai）告磬饒恕（sii）斷壁殘垣

18.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（3分）

A.歲月可能會模糊記憶，但英雄的名字永遠等刻在歷史的豐碑上，銘記于人們

心中。

B.對于網絡詞語的使用，有人極力排斥，有人欣然接受，更多的人保持著遭博

的態度。

C.無數科技工作者默默奉獻，歹單精陽虐，無怨無悔，創造了我國航天事業的輝

煌。

D.電視連續劇《人世間》的演員把角色演繹得真實可信，胡耀如生，深受觀眾

好評。

19.下列句子中，沒有語病的一項是（3分）

A.中國散裂中子源工程圓滿通過國家驗收，投入運營后將