高校出國學生派出管理問題及方略研究獲獎科研報告摘

要：本文針對高校學生派出管理工作中的常見問題，提出了加強學生派出管理的有效措施。通過查擺問題找出對策以推動高校在實際發展過程中創新派出學生管理模式，健全完善管理機制，推動高校可持續發展。

關鍵詞：學生派出管理;問題;對策

為了積極響應和貫徹落實中央提出的“一帶一路”戰略，貫徹落實國際化發展戰略，提升高校品質，拓寬國際視野，越來越多的高校重視學生的國際交流工作，通過將本校學生派出交流學習，推動高校辦學的國際化水平，提升高校的國際聲譽。因此，高校的各職能部門也要緊跟時代步伐，在面對學生多元化需求的今天，創新管理模式，健全管理制度，為高校的國際交流工作打下良好根基。

一、高校學生派出管理存在的問題

（一）學生自身層面的原因

學生作為高校派出管理工作的主體，是影響高校學生派出管理工作的重要因素。而學生的自身學習能力、學生自我認識、學生家庭經濟狀況三個層面的問題在學生的自我發展中起著至關重要的作用。

首先，學生自身的學習能力決定其能否參加學校的國際交流項目以及在眾多的交流項目中能否選擇適合自身的項目。參加交流項目的學生不僅要按要求完成本專業需要修讀的課程取得對應學分之外，還需要擁有相應的語言成績。這要求學生在踏入大學校門初期對自己的學業生涯就有較好的規劃，然而很多學生在剛入學初期仍處于迷茫的狀態，對自身的學業生涯并沒有引起足夠的重視。因此，學習成績成為了學生是否能夠派出參加項目的首要因素。另外，語言因素成為制約學生順利派出的又一瓶頸，參加國際交流項目的學生還需要通過相應等級的語言考試，有針對性的準備相關等級的語言考試，也需要學生付出相應精力。這些都對學生自身的學習能力有著較高的要求。其次，學生的自我認識是決定學生出國學習的主要因素。學生立志成為國際化人才，培養國際化的視野是學生自愿參加國際交流項目的驅動力。然而很多學生的自我定位并不明確，對于出國參加項目的認識不足，對待參加派出項目存在一定的抵觸情緒，這些對于參加交流項目的片面看法，成為了學生的順利派出的阻力。最后，學生的家庭經濟狀況也制約著學生能否順利參加國際交流項目。除了部分的國際交流項目為學生提供減免學費、住宿費等優惠政策外，大多的交流項目需要學生獨自負擔各項支出，這些費用對于許多家庭經濟狀況一般的家庭來說，難以負擔。

（二）高等學校自身層面的原因

受到高校自身教學體系的制約，很多國外高校的培養模式與培養目標與國內高校存在較大的差異。這就導致雙方在教學計劃和培養方案以及課程體系方面存在的差異較大。因此學生在派出學習過程中存在選課及回國后學分轉換方面的問題，這些無形增加了學生的課業負擔。

此外，派出學生參加國際交流項目需要學校相關職能部門統籌協作，然而目前多數高校各部門之間并沒有形成一套行之有效的協作方式，在派出學生的工作中缺乏溝通，導致信息不對稱，加大了學生派出工作的難度。

二、推進高校學生派出管理工作的主要對策

（一）擴大宣傳，積極引導，幫助學生做好學業生涯規劃

在新生入學初期，高校可以通過線上、線下等宣傳渠道，讓學生積極掌握了解學校國際化交流新動向，培養學生開拓進取意識及國際化視野，形成主動參與國際交流的良好氛圍。為有意向出國留學的學生做好專業的學業生涯規劃指導，引導學生設立目標，從入學初期對自己的出國生涯有較好的規劃。

（二）制訂目標，明確分工，健全完善派出學生管理機制

高校在積極推進國際交流工作的過程中，要始終秉承以學生為本的人才培養服務意識，深入挖掘多層次有特色的國際化交流項目，滿足學生的個性化需求。各部門之間應分工協作，不斷出臺完善派出學生的管理制度，優化派出流程。從學生項目申請初期選派、出國行前教育、課程選擇、學分轉換到后期的學籍管理，派出相關手續辦理，學生所在院系、教務部門、國際交流中心等各部門應權責明確，通力合作，促進派出工作的有序進行。

（三）加大資金投入，建立健全獎學金制度，為派出學生提供保障

家庭經濟狀況是制約學生是否順利參加國際交流項目的主要原因之一。因此高校應加大對國際交流經費的投入。制訂相應的獎學金政策，減少經濟因素對品學兼優但家庭經濟困難學生的影響，鼓勵學生赴境外交流學習。同時，與合作院校積極協商，加大學費、住宿費等減免力度，為優秀學生提供獎學金補助，減少學生在經濟方面的后顧之憂。

結語

在高等教育國際化進程不斷加快的今天，高校的出國學生派出工作面臨新的機遇與挑戰。高校應站在頂層設計的戰略高度，建立完善的