11燕永貞luckyyongzhen@163.com技術經濟學22前言技術經濟學是技術科學與經濟科學相互滲透、相互交叉而形成和發展起來的一門綜合性學科，具有很強的實用性，是市場經濟條件下運營者與管理者提高投資決策水平，確保決策科學性與合理性，提高經濟效益的強有力工具。

技術經濟學是工商管理專業的一門專業基礎課，是應用經濟學的一個重要組成部分。目前，在我國各高校和科研機構中，已經開設技術經濟及管理專業碩士點一百多個。3學習技術經濟學的必要性1、實現投資決策科學化的手段；2、聯結技術與經濟的橋梁和紐帶；試想：一個籃球隊員，不懂比賽規則，如何參加比賽，又怎能獲勝？市場——球場，利潤——比分，稅務局——裁判，國家財稅政策、技術經濟分析技術和方法——比賽規則。因此，要想在市場經濟的浪潮中搏擊并取得成功，學習并掌握一些技術經濟分析的技術和方法是十分必要的。培養優秀工程師和管理者。44課程體系第一章技術經濟學概述第二章經濟性評價基本要素第三章資金時間價值及其等值計算第四章技術經濟評價基本方法第五章項目可行性研究第六章設備技術經濟分析第七章價值工程55課程任務通過系統地學習技術經濟學的基本概念、基本理論和方法，掌握并能夠運用技術經濟知識研究和分析各種技術經濟問題，尤其是技術方案的評價問題。66參考書目［1］《技術經濟學》，羅潔主編，立信會計出版社，2008年［2］《技術經濟學》（第二版），徐莉主編，武漢大學出版社，2007年［3］《工程經濟學》，姚玲珍主編，中國建材工業出版社，2004年［4］《技術經濟學》，武春友主編，大連理工大學出版社，1998年［5］《工業技術經濟學》（第三版），傅家驥主編，清華大學出版社，1996年77第

一

章

技術經濟學概述技術經濟學的產生與發展技術經濟學的研究對象技術經濟分析的一般過程技術與經濟的關系88技術經濟學（TechnicalEconomics）起源于英、美、日等西方工業發達國家。國外與技術經濟學相類似的學科為：美國：工程經濟學日本：經濟性工程學英國：業績分析前蘇聯：部門經濟學第一節技術經濟學的產生與發展99一、國外技術經濟學的發展1887年，美國建筑工程師威靈頓，《鐵路布局的經濟理論》，最早，首次將成本分析方法應用于鐵路的最佳長度和路線的曲率選擇問題，并提出工程利息的概念；“一門少花錢多辦事的藝術”19世紀末,美國泰羅的科學管理思想的形成與發展為技術與經濟的協調發展奠定了基礎［《計件工資制》(1895年),《工廠管理》(1903年),《科學管理原理》(1911年)］;20世紀20年代，美國斯坦福大學教授菲什，《工程經濟學》與債券市場相聯系的工程投資模型；

20世紀20年代，戈爾德曼，《財務工程學》，首次提出用復利法來確定方案的比較值、進行投資方案評價的思想，并且批評了當時研究工程技術問題不考慮成本、不講究節約的錯誤傾向。

101930年,美國斯坦福大學教授格蘭特，《工程經濟學原理》,獨立的學科，“工程經濟之父”；1947年,美國GE公司工程師邁爾斯，價值分析的方法,極大完善了技術經濟分析方法；

20世紀70年代后,主要的研究領域有“不確定性分析”,“費用效益分析”,“可行性研究”,“技術進步”等。1111Ⅰ、創建時期：1953-196620世紀50年代初（第一個五年計劃時期），蘇聯專家幫助下，對國家156項重點項目進行了技術經濟分析，取得了很好的效益。鑒于此，中國的技術經濟學產生，標志是1962年中央科學小組和國家科委在廣州召開的我國“1963-1972年科學技術發展規劃會”。Ⅱ、全面破壞時期：1966-1976

十年動亂，全面破壞。“三邊”：邊設計，邊施工，邊投產。“五當年”：當年設計、當年施工、當年建成、當年投產、當年獲利。二、中國技術經濟學的發展1212Ⅲ、全面發展時期，1976以后1978，中國技術經濟研究會成立1981，國務院設立技術經濟研究中心，各地方研究會60多個，眾多規劃設計單位設置了研究機構，高校開設工程經濟學，技術經濟分析方面的課程，出版專門刊物。1987，國家計委《建設項目經濟評價方法和參數》對經濟評價的程序、方法、指標做了明確規定。20世紀90年代，“科教興國”、“可持續發展”等發展戰略，為技術經濟學科的深入發展提供了新的條件。1313第二節技術與經濟的關系一、什么是技術？（一）狹義：指勞動資料。勞動資料：勞動工具和勞動的物質條件（如廠房、照明、通風設備、道路等）勞動工具是勞動資料的主要內容，也是技術的主要內容。（二）廣義：技術包括勞動工具、勞動對象、勞動者的操作技能和經驗、生產的工藝方法等。勞動工具、勞動對象和勞動者=社會生產力的基本要素廣義的技術就是指社會生產力。技術經濟學中的“技術”指的是廣義的技術。硬技術硬技術+軟技術1414高技術某些產業或產品，其中技術所占的比例超過一定標準時，就稱為高技術產業或高技術產品。高技術的特點：高成長率、高利潤、高風險率、高變化率、高知識水平21世紀重點研究開發的高技術領域：信息技術、生命技術、新能源與可再生能源技術、新材料技術、空間技術、海洋技術等。1515二、什么是經濟？（一）社會生產關系。它是社會上層建筑賴以建立的基礎。比如經濟結構、經濟基礎中的經濟就是這一種含義；（二）社會生產和再生產活動。社會生產、交換、分配、消費的全過程活動，統稱為經濟活動。（三）國民經濟或國民經濟中的各部門經濟。比如工業經濟、農業經濟中的經濟的含義；（四）節約，即資源的合理利用。如合理利用時間、充分利用原材料等。技術經濟中的經濟主要是指節約。16chap116三、技術與經濟的關系如何？1717請同學們觀察交通工具發展圖片知識就是力量。

——培根2003年波音777-300ER1903年“科學技術是生產力”“科學是最高意義上的革命”，生產力的發展歸根到底“來源于智力勞動特別是自然科學的發展”。

——馬克思“科學技術是第一生產力”，“下一個世紀是高科技發展的世紀”。

——鄧小平1818世界三次科技革命名稱

第一次

第二次

第三次時間

主要標志特點影響蒸汽機的發明機器的發明和使用1.進入“蒸汽時代”2.科技分離3.英國為主1.生產力提高,鞏固統治2.社會階級結構變化3.人口增加,城市化進程4.先進沖擊落后5.東方從屬于西方6.資義體系初步形成內燃機的發展，電力廣泛應用，電氣化1.進入“電氣時代”2.科技開始結合3.幾乎同時發生4.德、日交叉進行1.產生壟斷,進入帝國主義階段2.資本主義體系最終形成1.科技轉化為生產力速度加快2.科技密切結合,各個領域相互滲透1.推動生產力的發展2.促進社會經濟結構和社會生活結構變化3.推動國際經濟格局調整原子能,電子計算機,空間技術,生物基因技術的出現特別是微電子技術的廣泛應用18世紀60年代19世紀70年代20世紀40、50年代1919技術與經濟的關系技術與經濟是相互依賴、相互促進、又相互制約。一方面，技術進步是經濟發展的必要條件和手段。另一方面，技術總是在一定的經濟條件下產生和發展的，經濟發展是技術進步的物質基礎。2020第三節技術經濟學的研究對象一、技術經濟學的概念技術經濟學是一門應用理論經濟學基本原理，研究技術領域經濟問題和經濟規律，研究技術進步與經濟增長之間的相互關系的科學，是研究技術領域內資源的最佳配置，尋找技術與經濟的最佳結合以求可持續發展的科學。21二、技術經濟學的研究范圍技術經濟學研究的內容涉及生產、分配、交換、消費各個領域和國民經濟各個部門、各個方面，也涉及生產和建設的各個階段。兩個方面：宏觀經濟和微觀經濟22宏觀經濟方面的研究內容1．經濟發展速度、比例、效益之間關系問題；2．產業結構、產品結構、技術結構、規模結構問題；3．生產力合理布局和經濟區與經濟中心合理配置及發展問題；4．資源合理開發和綜合利用問題；5．投資方向、投資結構、投資效果與最優投資規模問題；6．生產專業化、協作化、聯合化發展問題；7．能源開發、能源結構與能源綜合利用問題；8．新技術、新工藝、新設備、新材料開發利用與高新技術產業的發展問題；9．技術引進、技術改造、設備更新問題；10．供、產、運、銷綜合發展與協調配合問題；11．發展生產與保護環境及生態平衡問題。23微觀經濟方面（工程項目）的研究內容1．進行市場需求調查和預測、確定項目建設的必要性、迫切性和可行性以及工程項目未來的發展前景，為工程項目的立項提供可靠的依據；2．廠址選擇和工廠合理布置，確定企業規模和車間組成、選擇生產流程和工藝方法、決定設備選型；3．選擇和確定原材料、燃料動力的供應和來源、分析交通運輸、郵電通訊、供水供電以及基礎設施、公用設施等條件；4．確定地理位置、勘察工程地質、氣象水文、地形地貌等條件；5．分析研究生態平衡、環境保護以及治理污染和“三廢”處理等措施方案；6．開展工程項目的可行性研究和評價工作，諸如對投資、成本、利潤、投資回收期、投資收益率、項目建設周期、生產經營活動等方面進行計算、比較、分析和論證。2424三、技術經濟學的研究對象研究技術方案的經濟效果，尋找具有最佳經濟效果的方案;研究技術與經濟相互促進與協調發展;研究通過技術創新推動技術進步，進而促進經濟增長。2525四、技術經濟學的研究目的技術經濟學研究的主要目的是將技術更好地應用于經濟建設，使經濟實踐活動符合技術經濟的發展規律，達到技術上先進、經濟上合算、生產上可行、社會上合理這四個方面的統一，使技術、經濟的發展與社會的發展互相協調。2626五、技術經濟學的特點綜合性應用性系統性定量性比較性預測性2727六、技術經濟學的研究方法系統分析法方案比較法效益費用對比法定性分析與定量分析相結合的方法2828情景分析：假設某一地區的若干所學校已無法完全容納該地區的適齡兒童入學就讀，因此需要擴建其中的一所學校，究竟選擇哪一所呢？目標：改善辦學條件、盡可能節約資金擴建時需要考慮的問題：1、滿足學生就近入學；2、盡可能使擴建費用最小。第四節技術經濟分析的一般過程2929學生平均就讀距離（公里）擴建投資金額（萬元）就近入學節省擴建費用改進辦學條件建立量化指標體系3030通過調查研究，收集資料，設計以下備選方案：

備選方案學生離學校距離投資額（公里）（萬元）

1.1.06.02.0.85.03.1.24.44.2.03.65.1.54.43131實例分析：1、通過比較，可以得出①、⑤為劣解，②、③、④為非劣解；2、最佳方案的選擇：如認為就近入學是關鍵所在，且費用在4.5萬元以下即可，則會選③；取決于決策者的愿望和傾向性；如認為就近入學是關鍵所在，且擴建費用6.0萬元以下即可，則會選②；如認為擴建費用是關鍵所在，即越少越好，則會選④；如認為就近入學和擴建費用二者綜合考慮，則還是會選③。3232明確目標擬定方案方案評價方案選優滿意否方案實施收集資料目標實現是否技術經濟分析的一般步驟3333在技術經濟分析時，應樹立兩大觀念：系統觀念動態觀念3434系統觀念－“蝴蝶效應”氣象學家洛倫茲、1963年大意：南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的一只蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能