第第頁語文教師培訓(xùn)總結(jié)語文老師培訓(xùn)總結(jié)

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，為期兩個月的培訓(xùn)課程就這樣匆忙結(jié)束了，現(xiàn)在漸漸回憶起來，照舊是意猶未盡。從這短短的八次課中，我不僅見識到了北京市骨干名師的風(fēng)范和魅力，更加從他們精彩的授課中收獲了很多新理念、新知識，這些我之前從未接觸到的東西，讓我大開眼界，受益匪淺，對于我這樣一個新老師來說，我非常期盼和珍惜學(xué)校能給我這樣珍貴的機(jī)會，來和名師們面對面溝通學(xué)習(xí)，他們的風(fēng)采深深地感動著我，讓我更加擁有努力做好老師的動力和信念，也讓我為今后的教育教學(xué)工作找到了新的起點(diǎn)和目標(biāo)。

這八次課每一堂都精彩紛呈，引人入勝，到處充斥名師們的匠心獨(dú)運(yùn)，為我們呈現(xiàn)了一堂教學(xué)的藝術(shù)和典范，讓我們?yōu)橹d奮和感動。在此即將結(jié)業(yè)之際，我就自己對于課程中印象深刻的部分，進(jìn)行一下簡約的總結(jié)和匯報，以下就是我對本次培訓(xùn)課的一些不成熟的觀點(diǎn)和感受：

個人覺得印象非常深刻的就是趙景瑞老師的讀寫結(jié)合觀摩課《鷸蚌相爭》。趙老師先從“鷸”與“蚌”的字形出發(fā)，激起同學(xué)們對于課文的新奇和愛好，再出示圖形援助同學(xué)理解什么叫做寓言。這樣的一種導(dǎo)入的方式，看似任意，卻是潤物無聲，不著痕跡地就將同學(xué)的愛好激發(fā)出來，使課堂氣氛瞬間一片活躍。而后，趙老師對課文文本進(jìn)行逐段逐字的深入分析，小到每一個字音，大到整篇文章的行文脈絡(luò)，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，都在趙老師的潛心引導(dǎo)下漸漸出現(xiàn)出來，同學(xué)們的思維非常活躍，發(fā)言非常積極，很短的時間就能夠正確完整地理解課文大意。

在后半段的課程設(shè)計(jì)中，趙老師便表達(dá)出他獨(dú)特的教學(xué)理念和方式，將讀寫結(jié)合這一始終困擾我們老師的課題設(shè)計(jì)得非常精致，實(shí)施得非常順暢，可以說是不露痕跡，不動聲色，將讀與寫有機(jī)的結(jié)合起來。趙老師首先通過一個開放式的話題來開展同學(xué)爭論：1.鷸和蚌都錯了;2.蚌錯了;3.其他。當(dāng)這三個問題一拋出來，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，積極舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。但是，顯著，大部分同學(xué)都會選擇前兩個有明顯指向性的答案，而認(rèn)同第三個答案的人卻寥寥無幾，但趙老師所給出的正確答案恰恰出人意料地就是“其他”，由于鷸以蚌為食本身沒有錯，蚌進(jìn)行自我愛護(hù)也沒有錯，所以兩方都沒有錯，真正錯的是他倆互不相讓，才讓漁人得了利。這樣一個非常有規(guī)律，貼近生活實(shí)際的答案，讓同學(xué)們立刻茅塞頓開，進(jìn)而更加深刻地理解了文章的中心愿思。

在將課文中心明確之后，趙老師便開始對于讀寫結(jié)合的訓(xùn)練。趙老師細(xì)心設(shè)計(jì)了一個寫作的問題，讓同學(xué)們發(fā)揮想象力，將自己想成是鷸、蚌、漁夫，并寫出自己這個角色想說的話。趙老師給了同學(xué)們充分的時間去發(fā)揮，將自己的練筆完善后在全班進(jìn)行展示和溝通，聽了同學(xué)們的作文，很明顯，大家對于課文的主旨大意已經(jīng)有了非常深刻和精確地理解，而且都能夠有自己的感受，并且能將自己的感受加以想象，寫成一段話對鷸、蚌、漁夫來說。這樣一個環(huán)節(jié)下來，既表達(dá)了同學(xué)以讀促寫，又表達(dá)了以寫促讀的過程，將讀與寫這兩個語文教學(xué)中至關(guān)重要的部分進(jìn)行了非常奇妙地結(jié)合與互促，從而在一堂課中，雙重收獲，效率倍增。

最末，圍繞鷸和蚌沒能親睦相處、沒能謙讓而讓漁人得利的這一問題，讓同學(xué)轉(zhuǎn)變思路，想象鷸和蚌轉(zhuǎn)變做法，能夠“鷸蚌相讓”，所能產(chǎn)生什么結(jié)果。同學(xué)們自編的小故事都非常精彩，語言通順有條理，故事緊湊生動，道理清楚。可見，同學(xué)們已經(jīng)能夠敏捷地將課文的主題進(jìn)行運(yùn)用，這也就充分表達(dá)了趙老師讀寫結(jié)合的授課理念和方式，的確起到了以讀促寫、以寫促讀的效果，讓課堂的效率大大地提高了，讓同學(xué)們在開心、輕松、和諧的課堂氛圍當(dāng)中，學(xué)到了新的知識，語文技能和語文素養(yǎng)都得到了很大的提升。

趙景瑞老師這一堂精彩的讀寫觀摩課，給我留下了非常深刻的印象，也給了我許多啟發(fā)，我非常感謝趙老師辛苦的講授，您是我們的榜樣和動力。最末，我還要感謝崇文培訓(xùn)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是您們給了我這次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我有機(jī)會能