第第頁大學生三下鄉活動策劃書高校生三下鄉活動策劃書

三下鄉活動策劃書應當要怎么寫呢？我們不妨一起來參考下范文吧！以下是為您搜集整理提供到的內容，盼望對您有所援助！歡迎閱讀參考學習！

高校生三下鄉活動策劃書1

在此次英語夏令營之前，我僅有一次家教的閱歷，而且那已經是我大一寒假時的事，而那時候我教的是一名中學生。對于這次要走到講臺上的執教，出發前我多少還是有所顧慮的。究竟五班級升六班級的同學處于一個不大不小的階段，按城市里同齡段的學校生的狀況來說，假如只是一味地從游戲中激發他們的學習愛好，他們可能倒發過來覺得稚嫩，起反效果。可是，我們又不清晰鎮區的孩子們是否有同樣狀況，這樣，我們出發前的備課就變得很被動了。

于是，我們不得不在上了第一天的課后，大略了解當地同學的狀況下，再作出備課調整。而由于我們住處的網絡設施所限，我們都要挖空心思地備課。原來，備好一堂課是不簡單的。

在與同學漸漸熟絡后，同學們可能慢慢發覺我不是很嚴厲，開始“欺侮”我們這些“老師”。女孩子們上課講話、男孩子涌現追趕打鬧的狀況等，這都讓我們異樣頭痛不已。

可是，在最末的那天，他們或給我們寫信、或掏出自家毛公仔、或簡約地用樹葉弄個書簽給我們留作紀念，都紛紛表現出對我們的感謝之情，這都讓我感動不已。最末，我們給每個同學都發了一個筆記本以做紀念，他們竟一涌而上讓我們在筆記本上留下簽名，或留下贈言，讓我們有了明星般的待遇。這是一群多么可愛的同學。這讓我后來非常懊悔，懊悔自己起初沒有好好地備課，不能教給他們更多的知識。

亦師亦友

認真數數，我們比這群可愛的同學大十歲，其實我們是他們的老師的同時，也是他們的哥哥姐姐更或是伙伴。在最末那天，我們在黑板上給他們留下了聯系方式。回到廣州后，不少家里有條件的同學都和我們聯系上，或在q上和我們談天，或借用父母親的手機和我們發短信息。最令我深刻的一次是，臺風“鸚鵡”吹襲廣州的那天，一位同學竟提示我們要留意安全。通過這次“三下鄉”，我們不僅豐富了彼此的人生閱歷，更是交到了可愛的伙伴。

勞動最有味道

盡管此次我們住宿場所是該學校的老師宿舍，各方面的條件還算是比較好的，但是，我們既要上課，下課后也要自己做飯。而這次我們同學間發揮了優勢互補的精神，各位同學都使出了看家本事，讓大家每餐都飽食一頓。而通過這次，我發覺原來我們男同學的廚藝還是不錯的，他們負責煮飯，間或炒個小菜，都非常可口。相比之下，我就自慚形穢了，我比男生們遜色多了，就只好擔負洗碗這一工作。大家分工合作，每一頓飯都吃得非常有味道。

小結

此次的“三下鄉”實踐活動，讓我這個高校里最末的暑假變得非常有意義，對我來說是難以忘卻的。雖然是區區一個星期的時間，但就這個星期里，我初嘗為人師的味道、我更深入地了解了班上的同學，我收獲了友情、也鞏固了友情。這是個難忘的暑假，至今我仍不斷回味著這七天的歡樂時間。同時，這次“三下鄉”讓我深入了農村生活，這對于在城市中長大的我，亦是一次珍貴的閱歷。在到同學家中調研時，我感受到了農村人的樸實和熱忱好客;走在田邊的小路，抬頭望著四周環繞的大山，這種大自然“綠”的氣息，在城市中是難以找到的。盡管以后已經沒有機會再參加到高校中的“三下鄉”的活動了，但我盼望更多的學弟妹能夠了解“三下鄉”并參加到“三下鄉”活動中來。

高校生三下鄉活動策劃書2

一、實踐目的

豐富暑假生活，增長社會閱歷，加強自己的耐煩和責任感，更好的將書本上的知識與社會實踐相結合，為以后踏入社會積累閱歷。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解和認知這個社會，能在這次實踐中增長見識，更為重要的是檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭，并通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

二、實踐內容

(一)創辦輔導班，正式開始暑假實踐

接近放暑假的時候，看見導員放在公共郵箱里的社會實踐要求，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，我想社會實踐也是高校生學習知識熬煉才能的有效途徑，更是高校生回報社會的一種良好形式，所以放假回到家里，跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決斷，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我熬煉的好機會。但是由于爸媽仍不太放心我一個人出去工作，所以自己又繼續了老本行————暑假學校生培訓班。

1.做好預備工作

由于學校放假有些晚，所以預備工作就需要得快，由于要趕在同學放假之前，這樣才能更好地進行宣揚，為招生做好鋪墊。

1)選地址

首先我考慮辦培訓班要在交通便利，環境潔凈，地方寬敞的地方，這樣才能方便孩子安全的活動和學習。所以我在坊子新區我家四周租了一套帶小院的房子，而且地址位于城中心，方便家長接送。

2)制作宣揚單及招生

房子落實好之后，我便從區政府借來三十張桌子和四十個凳子，根據不同班級將凳子和桌子安排在不同的教室。隨后制作宣揚單了就是，通過自己所學的專業，我把宣揚單做的頗具特色，引來不少同學和家長前來詢問報名。

我仔細帶領家長參觀，具體為他們說明我們的教學安排和模式，說明他們的種種疑問，贏得了不少家長的信任。另外我又找來山東理工高校一個為數十人的精英教學團隊(也是社會實踐團隊)助教，再加上自己三年的辦班經受，所以許多家長選擇再次將孩子送來培訓班。也使我贏得了與別人的競爭。(二)依據輔導班狀況，依據課程備課，以及正式開始教課

依據我的狀況，除了管理和處理培訓班事務外，我還帶著三四班級的語文和繪畫。依據其他幾個老師的狀況，也分別分給他們每班倆個英語倆個數學老師，另外幾個對中學的孩子一對一。雖然有三年的教學閱歷，但在我拿到課本之后還是開始了焦灼的備課。雖然教的課簡約但是卻責任重大，所以我和其他老師查看了課本和輔導材料仔細的備好了課。

我的班里有32個同學，他們整整齊齊的坐在桌子旁，桌前有嶄新的寫字板作為講臺，看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，我對自己說，“仔細講好每一個地方，把他們當做自己的弟弟妹妹，肯定會相互相處的很好”。由于上課之前我的課備的很充分，接下來的時間里我很快的投入到了教學里，并且慢慢的感覺和他們融入到了一起，時間很快就過去了，我很順當的講完了我的課。

周六是是給兒童畫授課時間，學兒童畫的小伙伴有35個，而且從二班級到六班級都有，不好管理，不像全是一個班級的孩子，能夠統一起來，好管理，但分散著就有些麻煩了，這三十多個孩子的紀律就是一個很大的問題，他們都是小孩子，自律性不強，很簡單竊竊私語說起話來。一天的課結束了，我究竟知道了做老師的艱辛，腳站得酸了，嗓子喊的啞了，還是得不顧一切的講到下課為止。還得幫著其他老師處理孩子的問題以及一些培訓班里瑣碎的事務。回到家飯也顧不得吃就躺倒在床上睡過去了，真的好累。。。媽媽走進房間問我怎么樣，我好想跟媽媽訴一下苦，可是怕媽媽擔憂我還是忍了下來。我在心里告知自己我已經長大了，肯定要頑強，要堅持下來。

(三)了解老師和同學，熟識同學，教學進入正軌

經過了一段時間的摸索，教學工作進入了正軌。和孩子們的不斷接觸中我漸漸摸索透了這些孩子們的脾氣性格，對學習好的孩子要鼓舞和批判，讓他們勝不驕，敗不餒.對學習不好的的孩子要多加鼓舞，給他們自信，發掘他們的潛力。現在好同學壞同學不能以學習好壞來劃分，每個孩子都有自己的優點，需要老師和家長們來發掘。比如說我班的一個同學，學習很一般，上課也不愛聽講，每次他都會將本子折成飛機亂扔在地上，我沒有采用批判他而是在班上表揚了他折的飛機美麗同時告知他不能這樣亂扔垃圾。從那以后他不僅改掉了亂扔垃圾的毛病，還成天援助其他同學打掃衛生。每個孩子都盼望得到老師的重視和表揚，所以對待孩子的心態要正確，多多表揚他們的優點，不要讓他們覺得自己被忽視了，對他們要正確的引導，找到學習的方向。

我覺得作為一名老師最重要的一點是要對每一個孩子有耐煩，和孩子們建立好關系，多溝通，讓他們在心底里對你心服口服，這樣教課就簡單多了。教課雖然很累，但是每當看到那些孩子們學會了我教的知識，都會覺得很欣慰。就這樣我每天都沉醉在教課中，每天都要面對不同的問題，想讓每個孩子都學好。我也常常與其他幾個老師溝通自己積累的閱歷看法，我們共同為孩子們努力。

(四)教學圓滿結束

一個月的辛苦也是有回報的，自己的實踐也有了收獲，回想這一個月的暑期實踐過得真快，自己漸漸地開始習慣了這種生活和這項工作，自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。結束了，雖然很辛苦很操勞，但經過自己的努力，看到家長滿足的表情和同學臉上洋溢著的微笑，看到他們結束時晚會上的精美舞姿，看到他們留給自己的禮物，心里有一種小小的成就感，心里覺的再多的辛苦也是甜甜的。從心里想說，“孩子們，感謝你們對我的愛戴。”隨后在在家長的滿足聲中，我的暑假教同學涯就此畫上一個圓滿的句號。三、實踐總結與體會。

1、對于人際關系的感悟

要擅長溝通：學會和他人溝通，遇事要心平氣和的和他們說明他們所不明白的問題。當然和一起共事也要要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要常常和他們溝通溝通，并實時的解決，這樣工作才會有動力，才不會更好的完成和解決。所以在這一個月里，也結識了許多伙伴，我們既是伙伴也是同事，平常我們會在一起備課，一起談論班里的同學，遇到不會的問題也會一起討論，虛心仔細，加強了團隊意識，我們在一起度過了一段和諧歡樂的時間。

2、對于老師的一種體會

要有耐煩和熱忱：在工作的時候要常常微笑，這樣會讓那些來培訓班的同學和家長感覺很舒心，會更加情愿來到這個大家庭。

要勤勞和細心：不論是教同學還是干工作，都得勤勞，勤勤懇懇，信心去觀測任何一件事，只有這樣你才能找到一些問題的解決方法，才會讓事情更好的完成。還有學校是每個同學的棲身與學習之地，老師的教學方法與教育手段對同學的影響極大。對同學進行思想品德教育也是每一位老師的責任，老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作那么，為人師表，才能使老師的言教發揮更大的作用。

3、體諒父母

通過這一段時間的工作，給老師們發下工資，看到自己手里剩下的錢的時候，真的很欣慰，但是并不是由于有錢，也不是究竟結束了這苦日子，而是自己的付出有了結果和回報。但是還是體會到了錢的來之不易，同時我更是深深地感受到了父母的不易，想想我們的父母要在照看我的同時，還要每天工作，卻從不埋怨。想到父母的艱辛，我們應當在日常的瑣事上多援助父母一些，比如說家務事，比如說做飯。