2024屆河南省鄭州市金水區(qū)實驗中學高二生物第二學期期末考試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于哺乳動物生殖細胞的發(fā)生和受精過程的敘述，錯誤的是A．精子的發(fā)生是從初情期開始，經過MⅠ和MⅡ兩次連續(xù)分裂再經變形而形成的B．卵子的發(fā)生開始于胎兒期性別分化之前，MⅠ是在雌性動物排卵之后完成的C．只有獲能的精子才能與達到減數(shù)第二次分裂中期的卵子受精D．雄原核形成的同時，卵子完成減數(shù)第二次分裂2．下圖是某種兔遷入新環(huán)境后種群增長速率隨時間的變化曲線。第3年時用標志重捕法調查該兔種群的密度，第一次捕獲60只，全部標志后釋放，一個月后進行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標志的80只、標志的30只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是A．110只 B．220只 C．330只 D．440只3．用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)植物甲和植物乙的幼苗，一段時間后分別測定培養(yǎng)液中各種成分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各成分相對含量為100%）中相應成分作比較，結果如圖所示。下列有關敘述正確的是（）A．植物甲向培養(yǎng)液中排出了Mg2+，而從培養(yǎng)液中吸收SiO44-B．植物乙對Mg2+和SiO44-吸收不同主要是由培養(yǎng)液中兩種離子濃度不同引起的C．該實驗的自變量是植物類型D．降低培養(yǎng)液溫度會影響水稻根系對Mg2+的吸收4．關于基因工程下列說法正確的有（）①重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和載體②基因工程是在DNA上進行的分子水平的設計施工③限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列④只要目的基因進入受體細胞就能成功實現(xiàn)表達⑤所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列⑥限制酶只用于切割獲取目的基因⑦質粒是基因工程常用的運載體A．2項 B．3項 C．4項 D．5項5．關于如圖所示DNA分子的說法,正確的是A．限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位B．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和比例上C．若該DNA中A為p個,占全部堿基n/m(m>2n),則G的個數(shù)為(pm/2n)﹣2pD．把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代,子代中含15N的DNA占100%6．酶抑制劑有兩類，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，能改變酶的構型，使酶不能與底物結合，從而使酶失去催化活性。下列敘述正確的是A．非競爭性抑制劑與該酶催化的底物的化學結構相似B．改變底物的量對兩種抑制劑的作用效果均無影響C．競爭性抑制劑通過降低酶本身的活性來降低酶促反應速率D．高溫、非競爭性抑制劑都能通過改變酶的空間結構使酶失去催化活性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油。現(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油。回答問題：(1)薄荷油是揮發(fā)性物質，提取薄荷油時應選用____(選填“鮮”“干”)薄荷葉作原料，其原因是________________________________。(2)用萃取法提取薄荷油時，采用的溶劑是______________，原理是_________________。(3)用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是______________。常用于分離油層和水層的器皿是_________。分離出的油層中加入無水硫酸鈉的作用是_____________________，除去固體硫酸鈉的常用方法是_____。8．（10分）下圖為人體有關生命活動調節(jié)過程圖，請據(jù)圖回答問題(A，B，D，G為人體內某種結構或細胞，C，E，F(xiàn)為調節(jié)物質):（1）血液中物質C的含量過高，而抑制下丘腦和A的分泌活動的調節(jié)方式稱為_______。（2）圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有_______，下丘腦除參與圖示調節(jié)過程外，還能分泌____，由甲釋放到血液中，調節(jié)人體內水的平衡。（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖中的_____(填代號)増多，在機體內通過促進______(填代號)的過程，同時圖中結構_______(填代號)合成分泌功能降低，以維持機體的血糖平衡（4）當人體受到寒冷刺激時，興奮通過突觸只能單向傳遞的原因是______。（5）圖中A分泌的激素只能作用于B，說明激素調節(jié)具有_____的特點。請列舉一種能幾乎作用于全身組織細胞的激素______9．（10分）圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網簡圖，圖2為該系統(tǒng)中部分環(huán)節(jié)的能量流動關系（圖中數(shù)據(jù)表示同化的能量）。請回答：（1）圖1有__________條食物鏈，僅處于第五營養(yǎng)級的生物是__________。“→”不僅表示營養(yǎng)關系，也是殺蟲劑、有害物質等__________的通道。除所示生物外，該生態(tài)系統(tǒng)還應有的生物成分是__________。（2）圖2中，蟬、蚜蟲沒有體現(xiàn)的能量輸出途徑是__________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率_______（“大于”、“等于”或“小于”）15%。（3）在__________調節(jié)下，該生態(tài)系統(tǒng)可長期保持穩(wěn)態(tài)。但因_________、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響，各生物種群數(shù)量仍會發(fā)生波動。若要監(jiān)測蚜蟲、蟬等有害生物的種群數(shù)量，_________（“能”或“不能”）用標志重捕法進行調查。10．（10分）長跑比賽中，運動員體內多種生理過程發(fā)生了改變。(1)機體產熱大量增加，通過神經調節(jié)，引起皮膚________和汗腺分泌增強，導致散熱加快以維持體溫的相對恒定。這一調節(jié)過程的中樞位于________。(2)機體大量出汗導致失水較多，刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放________，繼而促進________，以維持體內的水鹽平衡。(3)比賽結束后，運動員可適量補充水分以消除由于________中滲透壓升高引起的渴感，還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細胞中________積累過多造成的肌肉酸痛。11．（15分）通過植物組織培養(yǎng)技術可以快速繁殖、生產藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲表乙回答問題：A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況（1）植物細胞表現(xiàn)全能性的條件______________、一定的營養(yǎng)物質、激素、無菌、適宜的溫度等。（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結構，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體的形成過程中要經過的生理變化是圖甲中[]_______和[]_____________________________________過程。（3）應用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

1、卵子的發(fā)生開始于胎兒期性別分化之后，MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，場所在卵巢；MⅡ是在受精過程中完成的，場所在輸卵管。2、精子的細胞核和卵細胞的細胞核分別形成雄原核和雌原核,即雌、雄原核的形成;最后核膜消失,雌、雄原核融合,標志著受精作用的完成。【題目詳解】A、精子的發(fā)生是從初情期開始，經過MⅠ和MⅡ兩次連續(xù)分裂再經變形而形成的，故A正確；B、卵子的發(fā)生開始于胎兒期性別分化之后，MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，故B錯誤；C、只有獲能的精子才受精能力，故C正確；D、雄原核形成和卵子完成減數(shù)第二次分裂是同時進行的，故D正確。故答案為B。2、D【解題分析】試題分析：第3年種群增長速率最快，對應種群數(shù)量為K/2，根據(jù)標志重捕法，（K/2）/60=(80+30)/30，解得K=440，D正確。考點：本題考查種群數(shù)量相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力。3、D【解題分析】

1、據(jù)圖分析，植物甲吸收水的相對速度比吸收Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Mg2+

濃度上升；植物乙吸收水的相對速度比吸收SiO44-多，造成培養(yǎng)液中SiO44-濃度上升。

2、植物甲吸收的SiO44-多，對Mg2+吸收量少，而植物乙吸收的Mg2+較多，對Si4+吸收量少。這體現(xiàn)了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的。【題目詳解】A、植物甲吸收的SiO44-多，對Mg2+吸收量少，A錯誤；B、植物乙對Mg2+和SiO44-吸收不同主要是不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的，B錯誤；C、該實驗的自變量是植物類型和無機鹽離子的種類，C錯誤；D、水稻對Mg2+的吸收為主動運輸方式，需要載體和能量，降低溫度會影響水稻根系對Mg2+的吸收，D正確。故選D。【題目點撥】本題考查細胞物質運輸?shù)南嚓P知識，意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。4、A【解題分析】

本題考查基因工程的相關知識，重點考查基因工程的基本工具，旨在考查考生的識記能力與知識的遷移運用能力。【題目詳解】重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶，運載體不是工具酶，①錯誤；基因工程是在DNA上進行的分子水平的設計施工，②正確；不同限制酶識別的序列不同，因此限制酶的切口不一定是GAATTC堿基序列，③錯誤；目的基因進入受體細胞后不一定能成功表達，因此還需要進行檢測和鑒定，④錯誤；不同限制酶識別的序列不同，⑤錯誤；限制酶除用于切割目的基因外，還可用于切割運載體，⑥錯誤；質粒是基因工程中常用的載體，⑦正確，故選A。【題目點撥】限制酶的作用特點：特異性，即識別特定序列，切割特定位點。5、D【解題分析】

分析題圖可知，這個DNA分子的一條鏈是15N，另一條鏈是14N；①是磷酸二酯鍵，②是脫氧核糖，③是氫鍵。【題目詳解】A、限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵，故A錯誤；B、DNA的特異性表現(xiàn)在堿基排列順序上，故B錯誤；C、由于該DNA為雙鏈結構，所以G+A=50%=1/2,若該DNA中A為p個,占全部堿基n/m(m>2n),則全部堿基為p×m/n，所以G的比例為1/2-n/m，G的個數(shù)為(pm/2n)﹣p，故C錯誤；D、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代,子代DNA中新形成的子鏈都含有15N，故D正確。

故選D。

6、D【解題分析】

酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答。【題目詳解】A、據(jù)題干分析，非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，所以非競爭性抑制劑與該酶催化的底物的化學結構不相似，A錯誤；B、競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，改變底物的量可增強底物的競爭力，降低酶抑制的作用效果，B錯誤；C、競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應，對酶本身的活性沒有影響，C錯誤；D、據(jù)題干可知，高溫、非競爭性抑制劑都能通過改變酶的空間結構使酶失去催化活性，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、鮮薄荷油易揮發(fā)，干燥過程中會使薄荷油揮發(fā)掉酒精或石油醚、乙醚、戊烷等薄荷油易溶于有機溶劑增加鹽的濃度，使分層更明顯分液漏斗吸收油層中的水分過濾【解題分析】試題分析：熟記并理解植物芳香油的提取方法、原理、實驗流程等相關基礎知識、形成清晰的知識網絡。在此基礎上結合題意作答。(1)由于薄荷油易揮發(fā)，鮮薄荷葉中薄荷油含量高，所以提取薄荷油時應選用鮮薄荷葉作原料。(2)由于薄荷油能溶于酒精等有機溶劑，所以用萃取劑提取薄荷油時可采用酒精作為有機溶劑。(3)用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是使溶液分層；常用于分離油層和水層的器皿是分液漏斗；分離出的油層中加入無水硫酸鈉的作用是吸去油層中的水分；除去固體硫酸鈉的常用方法是過濾。8、負反饋調節(jié)神經調節(jié)、體液調節(jié)抗利尿激素F肝糖元分解、非糖物質轉化為葡萄糖D神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜作用于靶器官和靶細胞生長激素【解題分析】

分析題圖：圖中A為垂體、B為甲狀腺等腺體，C是B分泌的相關的激素；E分泌的激素B能使血糖濃度降低，因此D為胰島B細胞，激素E為胰島素；G分泌的激素F能使血糖濃度升高，因此G為胰島A細胞，激素F為胰高血糖素。【題目詳解】（1）據(jù)圖可知，血液中物質C的含量過高，而抑制下丘腦和A的分泌活動的調節(jié)方式稱為負反饋調節(jié)。

（2）圖中下丘腦既參與通過釋放激素對A、B的體液調節(jié)，又參與通過有關神經對G的神經調節(jié)；下丘腦除參與圖示調節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素，由甲釋放到血液中，調節(jié)人體內水的平衡。

（3）由題圖分析可知，當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖中的F胰高血糖素増多；在機體內通過促進肝糖元分解、非糖物質轉化為葡萄糖的過程；同時圖中結構D胰島素合成分泌功能降低，以維持機體的血糖平衡。

（4）當人體受到寒冷刺激時，興奮通過突觸只能單向傳遞的原因是神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。

（5）圖中A分泌的激素只能作用于B，說明激素調節(jié)具有作用于靶器官和靶細胞的特點。能幾乎作用于全身組織細胞的激素如生長激素和甲狀腺激素等。【題目點撥】易錯點：激素調節(jié)具有作用于靶器官和靶細胞的特點，但并不是所有激素的靶器官、靶細胞都唯一，如甲狀腺激素則可作用于全身細胞。9、6條蛇移動和濃縮（積累和濃縮）分解者細胞呼吸散失的熱能大于負反饋（自我調節(jié)）氣候不能【解題分析】

（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…→最高級消費者，注意起始點是生產者。（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）。物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%—20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。（3）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的。即生態(tài)平衡。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。【題目詳解】（1）食物鏈的起點是生產者（薔薇或柳樹），終點是最高級消費者（鷹），圖1有6條食物鏈，分別為：①薔薇→蚜蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹、②薔薇→蚜蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→鷹、③薔薇→蚜蟲→蜘蛛→黃雀→蛇→鷹、④柳樹→蟬→螳螂→黃雀→蛇→鷹、⑤柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹、⑥柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹，僅處于第五營養(yǎng)級的生物是蛇。通過捕食，殺蟲劑、有害物質等不易分解和排出的物質會沿著食物鏈“→”方向移動和濃縮。該生態(tài)系統(tǒng)還應有的分解者；（2）圖2表現(xiàn)了各營養(yǎng)級同化的能量以及流向分解者和下一營養(yǎng)級的能量，缺乏蟬、蚜蟲由細胞呼吸散失的熱能。圖2表示森林中還有其他植食動物，則第二營養(yǎng)級同化的能量要大于蟬、蚜蟲的同化能量，故第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率＞4788÷31920＝15%；（3）生態(tài)系統(tǒng)可通過負反饋調節(jié)長期保持穩(wěn)態(tài)。因氣候、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響，各生物種群數(shù)量仍會發(fā)生波動。由于蚜蟲、蟬等有害生物的活動能力較弱，因此不適合用標志重捕法調查種群數(shù)量。【題目點撥】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力等知識，學生需要靈活運用所學知識，結合圖中數(shù)據(jù)準確答題。10、毛細血管舒張下丘腦抗利尿激素(或：ADH)腎小管、集合管對水的重吸收細胞外液乳酸【解題分析】

內環(huán)境是體內細胞生活的直接環(huán)境，細胞與內環(huán)境之間直接交換物質，細胞影響內環(huán)境的