第第頁幼兒園大班十一月份工作總結(8篇)十一月即將過去，這一個月對幼兒園大班的整體狀況做個總結吧。下面是由實習周記網為大家細心整理的“幼兒園大班十一月份工作總結(通用8篇)”僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

篇一：幼兒園大班十一月份工作總結金色的11月，落葉飄飄，勞碌而充盈的生活伴隨著我們度過了充盈而勞碌的11月，現重點工作大致總結如下：在教學活動上，我們開展了主題活動《亮眼看世界》，引導讓孩子從身邊的所見所聞去發覺世界的奇異與趣事。在日常生活中，分別讓幼兒發覺身邊的數字，又認識了街上的各種交通標識。在科學活動《有卡走天下》中，我們讓孩子繪畫自己設計心目中卡與帶格式的卡來與孩子共享等等，我的眼珠子里有你、有他、有各式各樣的東西，讓幼兒越看眼睛越“明朗”，越看越驚喜。

11月初，大班組的幼兒在老師的帶領下，開展了一次幼兒秋日遠足活動。孩子們背著一個個小書包，唱著歡快的歌曲：“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游——”。在路上，孩子們東看看、西瞧瞧，還時常的向路人熱忱的打招呼，心情那是無比的激昂。到達了案山公園目的地，孩子們休息了片刻，開始了“零食大共享”活動，后來又分別玩起了草叢游戲，讓大家感受到了大自然帶給大家的歡樂。

11月底，為了提升幼兒的自理技能，班級還開展了幼兒疊衣服競賽，當天多功能廳喧鬧非凡，在觀看了巧虎示范疊衣服的視頻后，只聽裁判哨子一聲令下，幼兒快速脫去了外套，在桌子上迫不及待地疊起衣服來，疊玩后幼兒以舉手的方式，示意表示完成，最末，還分別頒發了獎狀，真是樂在其中。

在衛生工作上，有些幼兒指甲比較長，我們利用晨間活動的時間進行了相關教育，實時為指甲長的幼兒剪去指甲，從而讓幼兒了解健康的重要性;在保健上，戈老師關懷吃藥的幼兒，每天中午過來為感冒的幼兒服藥，平常，我們也多讓幼兒多喝開水，預防感冒。

回顧11月，我們繼續發揚良好的班級優點，同時，也吸取一些不足，從而，來迎接今日的最末一個月，盼望更加超卓。

篇二：幼兒園大班十一月份工作總結一、保育工作

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和訂正，在幼兒當中養成相互監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理技能進步較大，特別是在做值日生時，都能援助分發餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。

在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我愛護技能的培育，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發生。在季節轉換時期，留意依據班級幼兒的狀況提示幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關懷生病、有困難的孩子。平常積極鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，加強幼兒體質。留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了許多。

二、常規工作

本學期針對班級的常規狀況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己爭論形成各項常規的規章，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理技能的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡約常識。請家長共同協作對幼兒進行自我愛護和安全防護的教育。

三、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維機敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的掌控了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌控了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌控了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，上心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維技能得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜愛探究，觀測事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。

在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡約的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作技能，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步呈現了繪畫方面的制造力。

四、家長工作

這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請學校老師到園上課，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理預備，激發幼兒的入學愿望。與家長協作，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒涌現的問題實時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的進展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們依據孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌控狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的積極性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的援助。

如：在“各行各業的人們”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還進行了“系鞋帶競賽”、“詩歌朗誦”競賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀測角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結合幼小連接活動，開展“我上學校了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區域活動中老師的觀測著重全面性，個別性、深入性不夠;制造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據以上存在的不足，仔細的反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

篇三：幼兒園大班十一月份工作總結十一月與十月區分不是很大，特別在在季節改變上依舊有夏天的感覺，直到月底的時候才有絲絲的冷意，伴隨著空氣侵害人的肉體，一股股冷氣伴隨著這個月份結束了十一月?，F將十月工作小結如下：

一、班組狀況

大班組老師狀況良好，主要表達在課堂狀態與自我學習狀態，從課堂上說老師們都仔細的預備，主要在上課的流程清楚，課堂活躍，課堂調控技能大有進步，老師整體精神狀態很好，很有激情。在自我學習上，老師都主動的溝通一些教育問題，例如班級上的一些案例或者針對家長提出的一些教育思索，老師們都主動的請教老老師或者翻閱一些文本資料，再加上每周的業務培訓，促進了老師們的學習狀態。

大班組幼兒這塊也很驚人的狀態，孩子們經過九月、十月的活動與溝通，總體培育也漸漸的達到各班想要的常規要求，大班組的孩子整體來說還是很喜人，主要表現在活動孩子思維的機敏，情愿參加，動手技能進步很大，語言表達能也很強，各班常規有明顯的進步。

本月各班安全狀況很好，沒有涌現磕碰家長投訴或者是其他問題的家長投訴，這些班級工作與各班老師仔細負責上心管理班級是分不開的，所以說大班老師往后走就越覺得很成熟很放心。

班級的未上狀況也進步很大，各班老師在雨天都恨主動的找一些紙皮鋪在班級門口防止地板滑，也有利于教室的潔凈，雨天各班老師還在門口拉了臨時的線讓班級幼兒掛雨衣，一些基本的事物老師們已經不需要提示和安排，就算是雨天，各班教室依舊很潔凈很干，給班級營造了很溫馨的活動空間。

二、本月各項活動與過程

同課異構是針對老師思維備課的一種熬煉，用同一個課程上出兩種不同的方法，目標全都，從這個活動中大班組兩位老師(杜珊、陳杏)都仔細的對待，從接到課題后仔細的請教老老師，主動的把教案與同事商量，多次借班上課提高課堂質量，整體活動完成的特別好。

老師學習一貫來是我們團隊的傳統，堅持下來就是特色，曇花一現就是做做，目前老師業務學習已經成為我們團隊的特色，每周的周四我們都利用簡短的時間做最有價值的事情，那就是業務上的培訓學習，每周的兩個案例都是發生在自己身邊的，拿出來大家學習和分析，這樣能促進我們老師避開或者遇到相同的問題可以輕而易舉的去化解，大班組的老師也從培訓學習中養成看書的號習慣，溝通案例的好習慣。

消防周活動依據園長的提議我們做成了消防周活動，本次活動由柳彬老師負責做策劃，柳彬老師做完策劃由組長檢查并提出一些想法，進行第一次改稿到最末完成交給園長審看修改，最末策劃老師拿著審批后的方案進行全組解讀，目的就是確保活動完滿結束。通過這次消防活動家長反饋很好，活動在全組里大獲表揚。

從第二次的課題監測分析來看，各班都按課題組的計劃完成教學目標，班級幼兒在課題開展過程中都有明顯的進步，這些進步也能體會到各班老師在平常開展活動中都是仔細的，都是有備而來的。

感恩節活動也是我們主題活動之一，本次活動由陳潤霞負責，做好方案由組長到園長審看，到全組解讀方案，由于周四當天早上下雨安排戶外的感恩的心手語活動只能在室內進行，其他流程不影響，整個活動開展的很到位，一種方案十個班進行，而是同時開展，很有氣氛。

親子跳蚤市場活動是本月最重要也是最大型的一個親子活動，從活動當天看來有一千多人參與，本次活動由**老師做策劃，策劃同樣流程也是做好策劃組長溝通，由園長審看到解讀計劃，解讀完計劃后進行活動的一些提前事情，(如：完成家長的溫馨提示;小嘉賓剪彩排練;各班進場排練;場地規劃安排，場地布置裝飾)這樣的環節安排也是活動勝利的最大因素，在全體大班組的老師的共同努力活動辦的很精彩，家長反饋很劇烈，盼望下次有更多這樣的活動。

三、十一月反思

十一月整體還是比較滿足，滿足只是多半，不滿足的事情還是會存在，例如這個月由于天氣緣由個別老師總是踩點上班或者遲到幾分鐘，我也多次與當事人溝通過，改變還是很真誠，但是也有借口存在，不過人來就好。十一月不足的地方有：

1、各班門前衛生有點臟不實時的清理，特別是發覺有些班級幼兒亂丟午點在門口的現象；

2、戶外活動涌現懶散的現場，估量和天氣有關系；

3、幼兒起床后班級老師沒很好的組織好幼兒，涌現奔跑打架的現象；

4、幼兒午餐管理中的最末一環節，幼兒用餐結束后需要由老師負責整理好隊伍，但是涌現個別班級幼兒用晚餐后出來門口沒有老師在，幼兒爬鐵門的現場；

5、午休管理中發覺個別班訓育老師睡的比同學還香，涌現孩子外出小便停留在室外講話；

6、分餐(早餐、中餐)過程中，地板有掉下的面包或者大塊的飯，訓育老師眼中竟然沒發覺，幼兒用餐的位置上常常涌現一些水跡，沒有實時擦潔凈。對于以上的這幾點問題，我已經在夕會上與個別班級老師和訓育老師指出，盼望我們全體老師用良心做事，用感恩的心去面對自己的工作平臺，別人不是沒看到，只是時間不到不想去說太多，對于班組的管理上我自己也是又責任的，沒有更好的引領大家用感恩的心去做好本職工作，總是忍讓寬容去提示，不解決的問題總有一天會出事，所以在今后的十二月里，發覺問題當場解決而不是事后來說。

篇四：幼兒園大班十一月份工作總結一、常規教育

本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀測與指導，上心鼓舞幼兒學做自己的事，自己能解決的事情就應自己先想方法解決。為了進一步培育幼兒的自理潛力，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己整理好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪番制，讓每位幼兒都有參加勞動的機會。經過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規有所退步，在下學期我們兩位老師需要會加強這方面的常規的教育。

二、教育教學

本學期我們從幼兒感愛好的話題、游戲活動、生活環節和自然現象等方面入手開展了各式各樣的主題活動，有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》、《搞笑的復制》、《各式各樣的力》、《兵器》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，上心引導幼兒置身于能產生探究行為的環境中，實時帶給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探究需要的材料，支持和引發幼兒上心主動地與材料相互作用，從中體驗發覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入。結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動，我們開展了主題墻創設活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各式各樣的鳥窩，效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”，非常的逼真，這次環境創設真真正正的讓家長也參加到活動中，透過老師和家長的合作我們班在幼兒園環境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正好處上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們制造一個精美干凈且貼合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室的場地，設計最正確的區角位置，找資料、齊動手。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1、在著重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。透過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有非常狀況，實時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了需要進步，我們也立即和家長取得聯系，請家長繼續協作，使孩子不斷進步。對老師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子透過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，上心爭取家園協調全都共同促進幼兒的健康成長。

3、為了充盈家長們的育兒閱歷，每月都實時更換家教欄中有關保育的文章，透過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還進行了一些有好處的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”等，我們的家長都能上心參與。在我們收到的家長看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的推舉，我們也將仔細地總結采用，使我們的工作開展地更和諧、勝利。

四、安全教育

幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學期我們固定每個月進行一次安全教育，但幼兒平常還是會涌現磕磕碰碰的現象。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時，每個星期還將進行安全教育，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的安全教育。

篇五：幼兒園大班十一月份工作總結在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自我動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能，依據幼兒的愛好、需要進行合理教學，例如在數學教學活動《數的分解組成》中，我并沒有教孩子們死記硬背的方法，幾能夠分成幾和幾，依據幼兒的愛好給孩子們操作的材料，讓他們自我動手進行分解組成，這樣幼兒即感愛好又記憶深刻。不僅僅如此，其他教育活動中，也能關注全體幼兒，著重個別教育，使其持續相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。

在幼兒園中上心地參與公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有職責感的教育工，務必以高度的敏感性和自覺性，實時發覺、討論和解決幼兒德育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點，發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

篇六：幼兒園大班十一月份工作總結本學期我繼續擔負大一班的老師，作為一名老師，我能忠誠教育事業，喜愛本職工作，具有較強的責任心，關懷幼兒，愛惜幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學工作中，我能依據教改的新要求，根據新《綱要》的要求，仔細鉆研教材，依據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受技能的主題教學計劃，仔細上好、備好每一節課，使幼兒在輕松開心的活動中學習知識，掌控技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。

針對大班幼兒即將升入學校的狀況，重點就幼兒良好學習習慣的養成，良好的心理素養(適應技能、抗挫折技能等)，完成任務意識、技能，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理沖突等諸多方面采用多種形式進行培育。

現總結如下：

一、老師的觀念

1、教育思想的轉變

通過仔細學習《綱要》、學習瑞吉歐教育的閱歷和很多幼教專家的教育理論及教研學習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解，在邊學習邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學習的技能，由于老師的進展與幼兒的進展是一個連續的整體，只有老師不斷進展，才能為幼兒的進展提供良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和進展自己。珍惜每一次外出學習的機會，在參與青島市素養教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教育觀念、方法，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習、放松活動、創設了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動中轉變以往的教學模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎上，學唱歌曲等。

2、老師駕馭《課程方案》的思想轉變

本著以先進的教育理念為先導，以尊敬幼兒的愛好、需要為前提，以不同內容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探究、主動學習、主動建構、主動進展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧進展”的課程方案精神，我們著重了給幼兒提供制造性進展的空間，尊敬了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中，能著重從幼兒最近的進展區”確定教學目標。留意觀測了解幼兒的愛好與需要，依據主題、愛好為幼兒創設良好的學習環境，在環境中感知、體驗、操作、發覺、交往等與環境發生交互作用。結合教育目標及幼兒需要形成新的主題網絡，鼓舞幼兒創設情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發揮主導作用，與幼兒一起協商，提出建議，引導幼兒發覺問題、提出問題、解決問題的，通過觀測幼兒的行為、游戲及其材料的運用，實時調整環境思路，因材施教。通過隱形指導鼓舞幼兒的制造與表現。能著重幼兒的個體差異，能依據不同技能的幼兒創設環境、提供不同的材料、進行不同的指導。并仔細記錄幼兒活動的過程，實時進行反思。

二、積極參加教研活動，堅持向教研要質量

本學期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結構游戲水平》，我班采用以下有效的教育措施：

1、調整擴大活動區域，使其與美工區有機結合，從而擴展幼兒對結構材料的認識；

2、加大了同領域的觀摩溝通次數，增加同領域觀摩學習的比例，相互學習好的閱歷與做法，提高教研實效；

3、仔細學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構游戲的定位，拓寬思維，了解結構材料的種類；

4、期初對本班幼兒結構材料的運用狀況做出前測分析。期末總結分析每月統計資料并進行結果分析，對幼兒做出系統和全面的分析，期末撰寫綜合報告。

篇七：幼兒園大班十一月份工作總結在日常生活中，我們要求幼兒留意自己的行為，嘗試掌握自己的心情，不大聲喧嘩，做事情要輕、快，維持良好的常規。對幼兒的安全教育常抓不懈，提高幼兒自我愛護意識，加強他們的自我愛護技能。隨著安全月的開展，在進行了奇妙又危急的火主題過程中，11月9日，我們參加了全園性的安全演練活動，在活動中小伙伴們都能聽從老師的指揮，按秩序不推不擠地下樓梯，跑到規定的安全地帶，經過后期的師幼共同爭論，幼兒的安全意識有了很明顯的提高。

我們常常去觀測我們的種植園地，給蠶豆生長狀況拍照，附上說明。結合秋天季節，我們帶領孩子們來到了鄉間小路，走進了秋日的田園，觀測了秋天景色，體味了豐收的喜悅。

家長們給我們收集了許多圖片，供孩子們觀賞。孩子們喜愛的就是我們所想要的。我們也利用各種圖書資源，同孩子們觀賞故事、學習兒歌、了解科普知識等。

很快我們就要組織孩子們進行拍皮球競賽了，在每天早晨的戶外活動中，我們有意識的鼓舞孩子開始仔細練習，一些孩子拍地很嫻熟，但一些孩子連球都還拿不穩，經過一段時間的學習，