2024屆湖南省十四校高二生物第二學期期末考試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于胚胎工程的相關敘述不正確的是A．哺乳動物體細胞核移植的成功率小于胚胎細胞核移植B．誘導胚胎干細胞分化成器官的培養基中不需要加入飼養層細胞C．胚胎干細胞是一類未分化細胞，具有二倍體核型，可從早期胚胎中分離獲取D．胚胎分割時需將原腸胚的內細胞團均等分割2．G蛋白偶聯受體(GPCRs)是一大類膜蛋白受體的統稱。氣味分子可與GPCRs結合進而產生嗅覺，多種激素可與相應GPCRs結合進而發揮作用。下列相關敘述錯誤的是A．GPCRs可與雙縮脲試劑發生紫色反應B．通過GPCRs的作用，可實現細胞間的信息交流C．細胞中合成GPCRs需經過轉錄、翻譯等過程D．GPCRs可接受多種形式的信號，故沒有特異性3．下列關于生物育種技術敘述正確的是A．用X射線照射青霉素一定能使其繁殖能力增強B．三倍體無籽西瓜高度不育的原因是不含同源染色體C．用低溫誘導形成的四倍體番茄維生素C含量比二倍體品種的高D．年年栽種年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩定遺傳的純合子4．人大量進食糖類后，下列哪一現象在胰腺細胞中不會出現（）A．線粒體產生的能量增加 B．內質網和高爾基體聯系加強C．細胞核中DNA復制加強 D．核糖體的功能增強5．將若干長度、生理狀況相同的鮮蘿卜條均分為四組，分別置于清水和物質的量濃度相同的三種溶液中，實驗結果如圖。下列敘述錯誤的是A．清水組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小B．蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖C．實驗說明蘿卜細胞吸收甘油的速率比吸收葡萄糖快D．45min時甘油組、葡萄糖組的細胞液濃度都與實驗前相等6．下列關于酶的敘述正確的是A．酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物B．一個細胞中酶的種類和數量始終不會改變C．酶通過提供化學反應的活化能提高反應速度D．低溫破壞了酶的空間結構而使酶的活性降低二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）利用紫外線誘變選育高產β胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養基上生長，菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程，請回答下列問題：（1）為選出高產突變菌種，還應在培養基中添加______________，從用途上分析，該培養基類型是________。在接入菌種前，應對培養基進行____________，以避免雜菌污染。（2）某同學進行②接種操作后，培養的平板菌落分布如圖乙所示。該同學所用接種工具是_______，使用前把它浸在盛有_____的燒杯中；由于_______，所以培養基上只有少數菌能生長形成菌落。（3）進行③過程時，應選取________色的菌落接種至液體培養基，進行該過程的目的是________。經過程⑥濃縮后，可用________法對色素分離并鑒定提取的胡蘿卜素粗品。8．（10分）某一質粒載體如圖所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中會導致相應的基因失活（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環素抗性基因）。有人將此質粒載體用BamHI酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進行連接反應，用得到的混合物直接轉化大腸桿菌，結果大腸桿菌有的未被轉化，有的被轉化。被轉化的大腸桿菌有三種，分別是含有環狀目的基因、含有質粒載體、含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌。回答下列問題：（1）質粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有______________（答出兩點即可）。而作為基因表達載體，除滿足上述基本條件外，還需具有啟動子和終止子。（2）如果用含有氨芐青霉素的培養基進行篩選，在上述四種大腸桿菌細胞中，未被轉化的和僅含有環狀目的基因的細胞是不能區分的，其原因是______________；并且______________和______________的細胞也是不能區分的，其原因是_____________。在上述篩選的基礎上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有_____________的固體培養基。（3）基因工程中，某些噬菌體經改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于_____________9．（10分）回答下列問題：（1）酶活性是指酶催化一定化學反應的能力，酶活性的高低可以用在一定條件下，酶所催化某一反應的________來表示。（2）纖維素酶是一種復合酶，包括________酶、________酶、________酶。（3）在以纖維素為唯一碳源的培養基上培養一段時間后，培養基表面形成多個單菌落，但不同菌株分解能力有差異，為選出高效分解的菌株，請利用所學知識，寫出具體思路：________________10．（10分）回答下列與蛋白質相關的問題：（1）生物體中組成蛋白質的基本單位是氨基酸，在細胞中合成蛋白質時，肽鍵是在________這一細胞器上形成的。合成的蛋白質中有些是分泌蛋白，如______（填“胃蛋白酶”“逆轉錄酶”或“酪氨酸酶”）。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經過高爾基體，此過程中高爾基體的功能是________________。（2）通常，細胞內具有正常生物學功能的蛋白質需要有正確的氨基酸序列和______結構，某些物理或化學因素可以導致蛋白質變性，通常，變性的蛋白質易被蛋白酶水解，原因是____________。（3）如果DNA分子發生突變，導致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個堿基被另一個堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變，其原因可能_____________。11．（15分）下圖為狗的性染色體示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中Ⅰ片段），非同源部分（圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2片段）。視錐細胞基因與狗的色覺有關，若狗的灰白色覺受性染色體上的顯性基因D控制，狗的黃藍色覺受性染色體上的隱性基因d控制，狗的雌、雄個體均有灰白色覺和黃藍色覺類型。回答下列問題：（1）控制狗色覺的基因不可能位于圖中的_____片段。（2）請寫出具有灰白色覺的雄性狗個體可能有的基因型_____。（3）現有雌性黃藍色覺和雄性灰白色覺兩個品種的狗雜交，可以根據子代出現的表現型情況，推斷出這對基因所在的片段：如果子代全為灰白色覺，則這對基因位于_____片段；如果子代_____，則這對基因位于Ⅰ片段；如果子代雌性全為灰白色覺，雄性全為黃藍色覺，則這對基因位于_____片段。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解題分析】試題分析：哺乳動物體細胞核的全能性小于胚胎干細胞核,因此哺乳動物體細胞核移植的成功率小于胚胎干細胞核移植，A正確；在培養干細胞時,要在培養皿制備一層飼養層,然后將干細胞接種在飼養層上,而誘導胚胎干細胞分化成器官時不需要飼養層，B正確；當受精卵分裂發育成早期胚胎時,內細胞團的細胞為胚胎干細胞,胚胎干細胞是一種未分化的細胞,具有發育全能性和二倍體核型，C正確；胚胎分割需將囊胚的內細胞團均等分割，D錯誤。考點：本題考查胚胎工程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。2、D【解題分析】

本題目考查蛋白質相關知識，蛋白質的功能1.物質運輸：如載體蛋白，血紅蛋白；2.催化功能：如絕大多數酶；3.信息交流：如受體（糖蛋白），蛋白質類激素；4.免疫：如抗體，淋巴因子等免疫分子。【題目詳解】AGPCRs是受體蛋白，能與雙縮脲試劑發生紫色反應，A正確；B受體在細胞間的信息交流中具有作用，B正確；C蛋白質的合成需經轉錄、翻譯過程，C正確；DGPCRs是一類膜蛋白受體，激素與相應的GPCRs結合，故GPCRs具有特異性，D錯誤；故選D。3、C【解題分析】

閱讀題干可知本題涉及的知識點是育種，明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷。【題目詳解】由于基因突變具有低頻性的特點，因此用X射線照射青霉素后，不一定使其發生基因突變，其繁殖能力不一定增強，A錯誤；三倍體無籽西瓜高度不育的原因是減數分裂時染色體聯會發生紊亂，不能形成正常的配子，B錯誤；多倍體通常莖稈粗壯，葉片種子和果實都比較大，糖類和蛋白質等營養物質的含量有所增加。例如四倍體葡萄的果實比二倍體品種的大得多，四倍體番茄的維生素C的含量比二倍體的品種幾乎增加了一倍，C正確；雜交水稻是雜合子，雜合子自交后代既有純合子又有雜合子，因此年年制種推廣的雜交水稻不一定是能穩定遺傳的純合子，D錯誤。【題目點撥】育種實際上是對遺傳基本規律和變異知識的應用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和基因工程育種及植物細胞工程育種的區別與聯系，考查學生的判斷能力和運用所學知識綜合分析問題的能力。4、C【解題分析】試題分析：人大量進食糖類后，因糖類的消化吸收導致血糖濃度高于正常值，促進胰腺中的胰島B細胞分泌胰島素；胰島素屬于分泌蛋白，分泌蛋白是在核糖體中合成，由內質網進行初步的加工、高爾基體做進一步的修飾加工，然后以胞吐的形式分泌到細胞外，全過程需要線粒體提供能量。綜上分析，在胰島素的合成和分泌過程中，在胰腺細胞中會出現：線粒體產生的能量增加、核糖體的功能增強、內質網和高爾基體聯系加強，與題意不符，A、B、D三項均錯誤；胰島B細胞已經高度分化，不能進行細胞增殖，細胞核中DNA不能進行復制，與題意相符，C項正確。考點：血糖調節、分泌蛋白的合成和分泌、細胞增殖與細胞分化5、D【解題分析】

據圖可知，在清水中蘿卜條長度稍有增加，說明細胞少量吸水；在蔗糖溶液中蘿卜條長度減小，說明細胞失水；在甘油和葡萄糖溶液中蘿卜條長度先減小后增加，說明先發生質壁分離后自動復原。【題目詳解】A、細胞壁的伸縮性較小，會限制細胞的吸水，所以清水組中蘿卜條長度增加較少，A正確；B、蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖，不會發生質壁分離的復原，B正確；C、據圖可知，甘油溶液中蘿卜條長度恢復較快，說明蘿卜細胞吸收甘油的速率比吸收葡萄糖快，C正確；D、45min時甘油組、葡萄糖組由于溶質進入細胞液，細胞液濃度大于實驗前的濃度，D錯誤。故選D。6、A【解題分析】

A.酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，A正確；B.比如說哺乳動物的紅細胞年輕時候有線粒體，線粒體內部就有相應的酶，但紅細胞成熟后沒有線粒體相應的酶就沒有了，B錯誤；C.酶通過降低化學反應的活化能加快生化反應速度，C錯誤；D.低溫不會破壞酶的空間結構，D錯誤；因此，本題答案選A。二、綜合題：本大題共4小題7、一定濃度的β紫羅酮選擇培養基高壓蒸汽滅菌（玻璃）涂布器酒精基因突變頻率低橙紅擴大所需菌體數量紙層析【解題分析】

分析圖甲：圖中過程①表示利用紫外線誘導基因突變，過程②表示微生物接種，過程③④表示選擇培養，過程⑥表示濃縮。圖乙中菌落均勻分布，利用的是稀釋涂布平板法。【題目詳解】（1）未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養基上生長，突變菌能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養基上生長，所以為了選出高產突變菌種，可在培養基中添加一定濃度的β紫羅酮，從用途上分析，該培養基屬于選擇培養基。在接入菌種前，應對培養基進行高壓蒸汽滅菌，以避免雜菌污染。（2）某同學進行正確的②接種操作后，培養的平板菌落分布均勻，則該同學的接種方法為稀釋涂布平板法，所用接種工具是玻璃涂布器，使用前應把它浸在盛有酒精的燒杯中；由于基因突變頻率低，所以培養基上只有少數菌能生長形成菌落。（3）菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色，因此進行③過程時，應選取橙紅色的菌落接種至液體培養基，液體培養基可更好地滿足菌體生命活動的需要，進行該過程的目的是擴大所需菌體數量。經過程⑥濃縮后，可用紙層析法分離提取的胡蘿卜素粗品，并和標準樣品進行對比。【題目點撥】本題主要考查微生物的培養，考查對培養基種類、功能、滅菌方法和接種方法的理解和識記。8、能自我復制、具有標記基因二者均不含有氨芐青霉素抗性基因，在該培養基上均不生長含有質粒載體含有插入了目的基因的重組質粒（或答含有重組質粒）二者均含有氨芐青霉素抗性基因，在該培養基上均能生長四環素受體細胞【解題分析】（1）質粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有：能夠自我復制、具有標記基因、具有一個至多個限制酶切割位點等。（2）依題意可知，目的基因插入后，導致四環素抗性基因（Tetr）失活，而氨芐青霉素抗性基因（Ampr）仍能行使正常功能。如果用含有氨芐青霉素的培養基進行篩選，在上述四種大腸桿菌細胞中，未被轉化的和僅含有環狀目的基因的細胞，因二者均不含氨芐青霉素抗性基因，在該培養基上都不能生長，所以是不能區分的；含有質粒載體和含有插入了目的基因的重組質粒的細胞，因二者都含氨芐青霉素抗性基因，在該培養基上都能生長，因此也是不能區分的。在上述篩選的基礎上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有四環素的固體培養基；因目的基因插入后，導致四環素抗性基因（Tetr）失活，含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌在該培養基中不能生長，而含有質粒載體的則能正常生長。（3）噬菌體是專門寄生在細菌細胞這的病毒，在侵染細菌時，噬菌體的DNA進入到細菌細胞中，而蛋白質外殼留在細胞外；在噬菌體的DNA指導下，利用細菌細胞中的物質來合成噬菌體的組成成分，據此可知，基因工程中，某些噬菌體經改造后可以作為載體，其DNA復制所需的原料來自于受體細胞。【考點定位】基因工程的原理與技術【名師點睛】本題以圖文結合的形式，綜合考查學生對基因工程技術的熟記和理解能力。解決此類問題的關鍵是，熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網絡，從題圖中挖掘出隱含的信息，據此結合每個問題情境進行圖文轉換、實現對知識的整合和遷移。9、反應速度C1Cx葡萄糖苷用兩個纖維素含量相同并加入剛果紅的鑒別培養基分別培養各菌株，培養相同時間后比較透明露的大小。透明圈越大，說明分解能力越強【解題分析】

本題主要考查纖維素分解菌的篩選及培養等相關知識，旨在考查考生的識記能力和理解所學知識要點、把握知識間內在聯系的能力，根據題目情景聯系基礎知識進行分析作答是解題關鍵。【題目詳解】（1）酶的活性是指酶催化一定化學反應的能力，可用在一定條件下其催化某一化學反應的速度表示。（2）纖維素酶是一種復合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。（3）剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物，當纖維素被纖維素酶分解后，紅色復合物無法形成，出現以纖維素分解菌為中心的透明圈。為選出高效分解纖維素的菌株，可以用纖維素含量相同并加入剛果紅的鑒別培養基分別培養菌株，培養相同時間后比較透明圈的大小：透明圈越大，說明分解能力越強。【題目點撥】解答本題（3）時應注意實驗設計時的等量原則，同時結合剛果紅的染色原理分析作答。10、核糖體胃蛋白酶對蛋白質進行加工、分類和包裝空間蛋白質變性使肽鍵暴露，暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸，使蛋白質降解遺傳密碼具有簡并性【解題分析】

1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程。3、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內質網進行加工，形成有一定空間結構的蛋白質，在到高爾基體，高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡分泌到細胞外。該過程消耗的能量由線粒體提供。【題目詳解】（1）生物體中組成蛋白質的基本單位是氨基酸，在細胞中合成蛋白質時，肽鍵是在核糖體上通過脫水縮合方式形成的。合成的蛋白質中有些是分泌蛋白，如胃蛋白酶；有的是胞內蛋白，如逆轉錄酶、酪氨酸酶等。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經過內質網和高爾基體，此過程中高爾基體的功能是對有一定空間結構的蛋白質進行再加工、分類和包裝，然后形成囊泡分泌到細胞外。（2）通常，細胞內具有正常生物學功能的蛋白質需要有正確的氨基酸序列和空間結構。某些物理或化學因素可以破壞蛋白質的空間結構，使肽鍵暴露，暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸，從而使蛋白質易被蛋白酶水解。（3）由于遺傳密碼具有簡并性，不同的