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文檔簡介

精品文檔-下載后可編輯我是這樣進行歌表演的歌表演融思想性和趣味性，音樂性和舞蹈性于一體，是最簡易的音樂和舞蹈的綜合藝術形式，也是學生最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動學生的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。歌表演以歌為主，動為次，那么在教學中應做到動、靜交替。動作不宜過大，應以不影響歌唱為限度，將重點放在歌曲的藝術處理上。

當然，對不同年級的學生，歌表演應采取不同的教學手法。就拿低年級而言吧。由于這個年齡段的學生識字不多，在學習唱歌時掌握歌詞有一定的困難，教師?？筛鶕?jù)歌詞內(nèi)容，設計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，這樣才能幫助學生理解和記憶歌詞，并在理解、記憶歌詞的基礎上，以形象生動，優(yōu)美的歌舞動作進行演唱，使演唱更富有情感的表達性。

下面，我就具體談談《上學歌》中的一點嘗試，希望得到大家的批評指正。

一、導向

1、聽音樂進教室，邊拍手邊走步，培養(yǎng)學生節(jié)奏感。

2、師生問好歌。

1234|5—|5432|1—|

(師)小朋友們好!(生)老師您好!

二、基本練習

1、發(fā)聲練習：要求發(fā)聲自然、整齊、不喊叫。

1234|5—|55|5——‖

師)小貓怎樣叫?(生)妙,妙,妙(miao)

火車怎樣叫?(生)嗚嗚嗚(u)

公雞怎樣叫？喔喔喔(wo)

2、二拍子擊拍練習：第一拍用拍手表示強弱，第二拍用右手指點左手表示強弱。

三、復習《上學歌》

四、新授歌表演：全班學生分成雙數(shù)、單數(shù)。雙數(shù)坐著表演，單數(shù)站著表演。（也可輪換）

太陽太空照——左手插腰，右手用食指點右上方四下。

花兒對我說——雙手手心相對，手腕相靠成花兒狀，放在顎下，頭向前點四下。

小鳥說早早早——兩臂側(cè)平舉做鳥飛四下，同時屈膝四下。

你為什么背上小書包——雙手在左胯位，作拍書包狀。同時點頭三下。

我去上學校——雙手放在胸前，同時頭向左右擺動四下。

天天不遲到——雙手胸前擺動，上身前傾。

愛學習——雙手捧書狀。

愛勞動——雙手握鋤狀，鋤地兩下。

長大要為人民—

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