“繩”舞飛揚大班班本課程目錄課程緣起課程目標課程網絡圖課程實施與反思第一部分課程緣起在一次戶外活動的時候，老師讓孩子們練習跳繩，有的孩子開始在互相討論、比較自己的繩子，有的說自己的繩子是塑料做的，有的說自己的繩子是麻繩做的，有的繩子重、有的輕；還有的孩子在互相拉繩拔河......《3~6歲兒童學習與發展指南》健康領域明確指出：“大班幼兒能夠連續跳繩”。因此，根據幼兒的興趣及繩蘊含的教育價值，我們開展了這一主題的班本課程。課程緣起第二部分課程目標1.能熟練地進行跳繩的動作，并在原來的基礎上進行兩個及兩個以上的連續跳繩動作。2.探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發展創造思維能力。3.通過跳繩，增加幼兒的身體協調性，知道跳繩對人體身體的好處，養成愛跳繩的好習慣，增加免疫力。4.認識各種各樣的繩子，并拓展多種繩子的玩法，并對繩子這樣低結構的材料進行想象創編。課程目標第三部分課程網絡圖課程網絡圖第四部分課程實施“繩”秘莫測-現狀調查“繩”秘莫測-現狀調查“繩”秘莫測-遇到的困難“我的繩子好長呀，總是會纏在一起打結。”“我費了很大的力，但總是跳不過去”“老師跳繩太難了，我好幾次被繩子打到，好疼呀！”“每次剛跳完幾個就感覺身體好累呀，我根本堅持不下去……”我的繩子經常會打到旁邊的小朋友。跳繩的時候我總是要斷掉，怎樣才能連續跳？“繩”秘莫測-跳繩有方通過觀看跳繩視頻、向老師學習、向會的小朋友學習......“繩”秘莫測-跳繩有方“繩”秘莫測-跳繩有方孩子們知道了跳繩的步驟：1.跳繩之前把繩子拉直，就不容易纏住腳。2.聽到繩子落地的聲音再跳，才能跳過去。3.跳過去后不要停下來，手繼續甩就能連貫的跳繩。4.繩子可以靠在小腿，雙手向前拉繩子，也可以把繩子拉直。孩子們與老師一起總結的跳繩小妙招：1.不穿拖鞋跳。2.用適合自己長度的繩子跳。3.不在凹凸不平的地上跳。4.不穿裙子跳。5.不擁擠在一起跳，保持距離。6.每天多練習。“繩”采飛揚語言活動《繩子的故事》俗話說：興趣是最好的老師。如何提高幼兒對跳繩的興趣，就是老師的有效策略之一！“繩”采飛揚語言繪本《我會跳繩了》孩子們從繪本《我會跳繩了》學習跳繩的方法，感受跳繩是件輕松快樂的事。“繩”采飛揚為了讓幼兒在輕松愉悅的故事中感受跳繩的樂趣，教師在閱讀區投放相關的繪本。根據畫面內容進行猜測，在閱讀繪本的過程中發現跳繩帶來的樂趣，并愿意和他人進行分享。“繩”采飛揚利用一些有趣的繪本，通過了解繪本里主人公學習跳繩的經歷，體驗跳繩這項運動的奇妙。孩子們通過繪本閱讀，可以幫助他們愛上跳繩，明白跳繩的好處。“繩”采飛揚美術《出“繩”入畫》幼兒玩跳繩的興趣越來越大，康康從小就想當一名發明家，他告訴同伴們：“未來的繩子一定更神奇，我們一起來設計更厲害的繩子吧。”最后，幼兒開展了“未來繩子設計大賽”，在想想、畫畫中，給予了這項運動未來的規劃。“繩”采飛揚“繩”采飛揚美術《跳繩的我們》跳繩時光中發生著很多“酸甜苦辣”的小故事，孩子們分享著、記錄著、體會著、改變著、成長著。有學會跳繩的喜悅，有被繩子絆倒的難過，有總甩不過繩子的苦惱，有被伙伴超越的急躁。每個孩子都有屬于自己的跳繩故事。孩子們拿著畫筆聚精會神地畫著自己和小伙伴們一起跳繩的樣子，完成后孩子們互相開心的分享自己的作品。“繩”采飛揚健康《“繩”氣十足》繩子的玩法多種多樣，那如果嘗試將繩子的游戲組合起來又有怎樣的碰撞呢？一起來看看吧！“繩”采飛揚“繩”采飛揚瞧！孩子們探索出多種跳繩游戲：拔河、穿越火線、跳大繩、跨大繩、踩繩走、單人跳繩。“繩”童PK賽《一分鐘跳繩》比賽規則：每組九名幼兒一輪，一分鐘記時跳繩，參加比賽的幼兒聽到哨聲后開始跳繩，動作規格不限，聽到結束信號后立即停止。跳繩數量多者為勝。“繩”童PK賽“繩”童PK賽《花樣跳繩》跳大繩單人跳雙人跳一根跳繩，一百種玩法，一百種探索！課程反思在整個活動中，教師僅僅作為支持者追隨著幼兒的探索，給幼兒充足的時間去嘗試。幼兒主導著活動的方向，他們自發、投入、認真，通過同伴合作交流與討論，不斷地發現問題和解決問題，遇到困難不氣餒，制定跳繩目標和練習計劃，不斷堅持，在挑戰中提升自己。不僅有效地激發了幼兒的好奇心，而且培養了幼兒“積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。孩子們從起初的不愛跳繩——嘗試跳繩——會跳繩——喜歡跳繩，在此過程中，孩子們不斷在用自己的方式去探索跳繩的方法和多種玩法，通過同伴對比、視頻學習等等興趣的激發，大部分孩子都開始認真對待跳繩這項運動，每個孩子也有