PAGE飲酒三維教學目標1、知識與能力目標：了解陶淵明及他的作品和創作背景，能夠有感情的朗讀詩歌，并能夠背誦默寫；2、過程與方法目標：把握詩歌主旨，體味詩人抒發的思想情感及語言的音韻美；3、情感態度與價值觀目標：感悟詩人熱愛自然，回歸自然，淡泊名利的人生態度。教學重點把握詩歌主旨，體味詩人抒發的思想情感及語言的音韻美；教學難點感悟詩人熱愛自然，回歸自然，淡泊名利的人生態度。解決方法朗讀法，合作探究法教學過程設計教學內容（教什么）落實方式（方法或手段）設計意圖（為什么這樣教）一、激情導入（3分鐘）我國的詩歌源遠流長，從《詩經》算起，至今已有兩千多年的歷史了。在詩歌的發展過程中，出現過不少流派，“田園詩派”就是其中之一。舊時代的一些詩人，對現實不滿，退居山野，避入鄉村，通過對自然景物尤其是田園風光的歌詠以抒發情懷。陶淵明就是我國古代最有代表性的田園詩人。回憶一下，我們學過他的那些詩歌呢？今天我們就來品陶淵明的另一首詩歌——《飲酒》。二、研讀目標（2分鐘）1、知識與能力目標：了解陶淵明及他的作品和創作背景，能夠有感情的朗讀詩歌，并能夠背誦默寫；2、過程與方法目標：把握詩歌主旨，體味詩人抒發的思想情感及語言的音韻美；3、情感態度與價值觀目標：感悟詩人熱愛自然，回歸自然，淡泊名利的人生態度。三、自主學習（10分鐘）整體感知課文內容：1、自讀詩歌，消除字詞障礙，劃分朗讀節奏；2、結合以前的知識，借助工具書，了解作者的相關知識和創作背景；3、聽讀詩歌，糾正詩歌劃分朗讀節奏。4、用自己的話說出詩歌的內容。四、合作探究（20分鐘）1、“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”這幾句詩描寫了一種怎樣的生活狀態?

2、有人說“結廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現出詩人的孤獨與寂寞。你同意這種觀點嗎？請談談你的看法。3、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?4、本首詩表達了作者怎樣的思想感情？（可以結合以前學過的陶淵明的詩）五、當堂檢測（7分鐘）1、找學生去黑板上展示默寫，其它同學在紙上寫2、詩中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：3、詩歌寫出了詩人內心的寧靜脫俗，是因為“”。六、小結與評價反饋（2分鐘）七、布置作業（1分鐘）課下搜集飲酒二十首中的其它幾首朗讀，感受感情由田園派詩人引出陶淵明，回憶陶淵明的其它詩歌，導入新課。白板展示學習目標，學生齊讀，教師解讀1、學生自讀詩歌，自主解決字詞，讀的過程中給詩歌劃分朗讀節奏。2、找學生讀，其他小組評價；3、聽音頻朗讀，感受詩歌的感情，模仿朗讀。4、糾正朗讀節奏。5、小組派代表展示作者的相關知識及文學常識，教師補充6、學生展示詩歌的內容，其他小組補充并評價。1、小組討論問題，老師指導；2、學生展示答案，其他小組補充評價，老師指導糾正；3、兵教兵，優秀學生為不懂的學生講解；4、學生在理解詩意的情況下再次有感情的朗讀。白板展示問題，學生搶答其它小組批改默寫的古詩結合學習目標，相對的兩個同學暢談收獲學生互評各小組表現，評出優秀，找出差距。教師對各小組的學習效果做出評價創設情境，激發學生的學習興趣，使學生帶著興趣學習新課讓學生明確本節課學習目標，從而有目的的學習培養學生的獨立學習，多動手、動腦的習慣及能力。培養學生合作探究能力，提高學生的概括能力和語言表達能力。兵教兵，既鍛煉優秀生的能力，有彌補差生的漏洞檢測學生對本節課的掌握情況。培養學生的競爭意識，團隊意識，集體榮譽感。擴展學生的知識面教學反思：下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好