天津市河西區2024屆高二生物第二學期期末調研模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學用無水乙醇提取綠葉中的色素，并進行紙層析，如圖為濾紙層析的結果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。據此敘述正確的是（）A．強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深B．四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<ⅣC．強光照可能抑制葉綠素的合成促進類胡蘿卜素的合成D．操作中如果濾液細線觸及層析液，會縮短得到四條色素帶的時間2．下列關于限制酶和DNA連接酶的理解正確的是（）A．其化學本質都是蛋白質B．DNA連接酶可以恢復DNA分子中的氫鍵C．它們不能被反復使用D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶3．科學家為提高玉米中賴氨酸含量，計劃將天冬氨酸激酶的第352位的蘇氨酸變為異亮氨酸，將二氫吡啶二羧酸合成酶中104位的氨基酸由天冬氨酸變為異亮氨酸。為此，操作正確的是A．直接改造上述兩種蛋白質的空間結構B．對指導上述兩種酶蛋白合成的mRNA進行改造C．利用誘變育種技術促使上述兩種酶蛋白的基因突變D．利用基因工程技術，對控制上述兩種酶蛋白的基因進行改造4．下列有關單克隆抗體制備的敘述，正確的是A．先利用特定的抗原蛋白飼喂小鼠，再從小鼠脾臟中分離出B淋巴細胞B．體外培養雜交瘤細胞需要在培養液中添加動物血清和一些抗生素C．為避免病毒感染，需用聚乙二醇誘導骨髓瘤細胞和B淋巴細胞融合D．單克隆抗體制備技術和植物體細胞雜交技術均依據細胞的全能性原理5．雞霍亂病原菌易致雞死亡。1880年巴斯德用久置的雞霍亂咨病原菌對雞群進行注射，意外發現全部雞存活。再次培養新鮮病原菌，并在第一次注射雞群的基礎上擴大注射范圍，進行第二次注射，結果僅有部分雞存活（不考慮病原菌發生變異）。下列分析正確的是A．第一次注射時，久置的霍亂病原菌未引起免疫應答B．第二次注射后，存活的雞中絕大多數接受過第一次注射C．第二次注射后，死亡的雞體內缺乏產生相應抗體的記憶細胞D．如果繼續對存活的雞注射新鮮病原菌，結果可能僅有少部分雞存活6．下列關于細胞學說的敘述正確的是（）A．細胞學說創立后不需要進行修正補充B．細胞學說的創立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的C．細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平D．細胞學說使千變萬化的生物界通過細胞這一共同的結構統一起來二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）通過植物組織培養技術可以快速繁殖、生產藥物及培育無病毒的植物等。據圖甲表乙回答問題：A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養基中的生長狀況（1）植物細胞表現全能性的條件______________、一定的營養物質、激素、無菌、適宜的溫度等。（2）用植物組織培養方法誘導離體的植物組織形成具有生根發芽能力的胚狀體結構，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發芽率低等問題。胚狀體的形成過程中要經過的生理變化是圖甲中[]_______和[]_____________________________________過程。（3）應用植物組織培養技術培養莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是____________________。8．（10分）下圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖分析（題中［］表示標號，__表示結構名稱或者其他的內容）：（1）判斷B為高等植物細胞亞顯微結構的理由是________________________。（2）吞噬細胞能夠攝取外來的異物，如細菌等的外排過程體現了⑤的______________性。（3）控制動植物性狀的物質主要位于［］______________中，它是___________________________的控制中心。（4）在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用，最少要穿過___________層生物膜。（5）能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是［］__________和［］_____________。（6）若B是衣藻細胞，其細胞質中的細胞器除圖中所示外，還應有___________；若A是人的大腿肌肉細胞，在進行長跑時，大腿肌肉感到酸痛，是因為此細胞的____________中產生了使肌肉細胞疲勞的物質；若B是洋蔥鱗片葉肉細胞的一部分，則與其滲透作用有關的細胞器[]______；A細胞中由于[]_______的存在，決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲。9．（10分）纖維素是植物秸稈的主要成分，可利用纖維素酶將其降解為葡萄糖，隨后生產燃料酒精。某科研人員將纖維素酶用海藻酸鈉固定，形成凝膠小球，使它可以重復、穩定使用，提高了利用率。請回答下列問題：（1）用海藻酸鈉固定纖維素酶的方法稱為______法，在溶化海藻酸鈉時要求是_________。（2）該科研人員將纖維素酶和海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中。其中，氯化鈣的作用是_______。若得到的凝膠小球中纖維素酶量少，原因可能是_________。（3）該科研人員進一步“探究纖維素酶固定化后的熱穩定性變化”。將固定化酶和游離酶置于60℃水浴中，每20min測定其活力一次，結果如圖所示。酶活力（U）的表示可用單位時間內_____表示，據圖分析可知纖維素酶固定后熱穩定性_______。根據游離酶的熱穩定性，推測適宜在_____條件下保存酶。（4）纖維素酶也被廣泛應用于洗滌劑，在用含纖維素酶的洗衣粉洗滌棉麻織物時，纖維素酶的作用是_______。10．（10分）已知一種有機物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會造成環境污染。某小組用三種培養基篩選土壤中能高效降解X的細菌（目標菌）。Ⅰ號培養基：在牛肉膏蛋白胨培養基中加入X（5g/L）。Ⅱ號培養基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量），X（15g/L）。Ⅲ號培養基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量）。X（45g/L）。回答下列問題。（1）在Ⅰ號培養基中，為微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ號培養基為微生物提供碳源的有機物是_________。（2）若將土壤懸浮液種在Ⅱ號液體培養基中，培養一段時間后，不能降解X的細菌比例會_________，其原因是_________。（3）Ⅱ號培養基加入瓊脂后可以制成固體培養基，若要以該固體培養基培養目標菌并對菌落進行計數，接種時，應采用的方法是______________。（4）假設從Ⅲ號培養基中得到了能高效降解X的細菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供_________和_________。11．（15分）根據資料回答問題安德魯?法爾和克雷格?梅洛發現了RNA干擾現象（RNAi），他們認為：雙鏈RNA—旦進入細胞內就會被一個稱為Dicer的特定的酶切割成21—23個核苷酸長的小分子干涉RNA（SiRNA）。Dicer能特異識別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導入或者由轉基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產生的SiRNA片段與一系列酶結合組成誘導沉默復合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對結合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，RNA的一條鏈通過堿基配對把復合mRNA切斷毀掉，RISC復合體連接到mRNA鏈上，導致蛋白質不能合成，如下圖所示（1）克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括（請用箭頭和文字表示）___________，后來在一些病毒中又發現了RNA復制酶和___________酶，從而補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從_________兩條傳遞路徑。根據RNAi機理，RNAi能使相關基因“沉默”，其實質是遺傳信息傳遞中的___________過程受阻。（2）通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有___________的堿基序列。（3）基因中堿基對的增添、缺失或替換會導致基因的改變，但不一定會導致其編碼的蛋白質結構的改變請根據所學知識從基因結構的層面作出合理的解釋______________________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】

析題圖：濾紙條從上到下依次是：Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素、Ⅲ葉綠素a（最寬）、Ⅳ葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關。強光照和正常光照相比，明顯葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量增加，可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照。【題目詳解】A、根據題圖來看：強光照導致了該植物葉綠素含量降低，綠色變淺，A錯誤；B、四種色素在層析液中溶解度大小是I＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ，B錯誤；C、強光照和正常光照相比，明顯葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量增加，可見強光照可抑制葉綠素的合成，促進類胡蘿卜素的合成，C正確；D、色素分離過程中如果濾液線觸及層析液，色素會溶解在層析液，D錯誤。故選C。2、A【解題分析】

A.限制酶和DNA連接酶本質都是蛋白質，A正確；B.DNA連接酶可以恢復DNA分子中的磷酸二酯鍵，B錯誤；C.限制酶和DNA連接酶能被反復使用，C錯誤；D.DNA聚合酶連接的是單個的脫氧核苷酸，而DNA連接酶連接的是DNA分子片段，在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，D錯誤；因此，本題答案選A。3、D【解題分析】

蛋白質工程指以蛋白質的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要。【題目詳解】A、蛋白質的功能與其高級結構密切相關，而蛋白質的高級結構又非常復雜，所以直接對蛋白質改造非常困難，且即使改造成功也不能遺傳，A錯誤；

B、直接改造相應的mRNA，不一定能夠表達產生所需要的蛋白質，且即使成功也不能遺傳，B錯誤；C、由于基因突變具有不定向性和低頻性，所以使用誘變育種的方法不易獲得符合要求的基因，C錯誤；D、基因工程可定向改造生物的遺傳性狀，所以可利用基因工程技術，對控制上述兩種酶蛋白的基因進行改造，D正確。故選D。【題目點撥】本題主要考查蛋白質工程的相關知識，旨在考查學生對知識的識記能力和理解能力。4、B【解題分析】

細胞來源：B淋巴細胞：能產生特異性抗體，在體外不能無限繁殖；骨髓瘤細胞：不產生專一性抗體，體外能無限繁殖．誘導動物細胞融合的方法：物理法（離心）、化學法（聚乙二醇）、生物法（滅活病毒）．動物細胞培養的培養基中含有糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質．兩次篩選：篩選得到雜交瘤細胞（去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞）；篩選出能夠產生特異性抗體的細胞群．【題目詳解】向小鼠注射特定的抗原蛋白，再從小鼠脾臟中分離B淋巴細胞，蛋白質飼喂小鼠，水解失去活性；A錯誤；由于培養液中缺乏天然培養基中某些無法替代的成分，則體外培養雜交瘤細胞需要在培養液中添加動物血清，添加抗生素防止細菌感染，B正確；誘導骨髓瘤細胞和B淋巴細胞融合的方法有離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導，C錯誤；細胞的全能性是指最后能獲得完整個體，而單克隆抗體制備用到了動物細胞融合的原理，其結果是獲得雜交細胞，未產生完整個體，D錯誤．5、B【解題分析】

據題文和選項的描述可知，該題考查學生對特異性免疫的相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。【題目詳解】第一次注射時，所用的久置的雞霍亂病原菌相當于抗原，能夠引起特異性免疫反應，A錯誤；由題意可知：再次培養新鮮病原菌，并在第一次注射雞群的基礎上擴大雞的注射范圍，結果僅有部分雞存活，說明第二次注射后，存活的雞中絕大多數接受過第一次注射，B正確；產生相應抗體的細胞是漿細胞，記憶細胞不能產生抗體，C錯誤；如果繼續對存活的雞注射新鮮病原菌，因存活的雞中，絕大多數接受過再次免疫，極少數只經過初次免疫，前者對新鮮病原菌的抵抗力強，后者對新鮮病原菌的抵抗力弱，結果可能僅有少部分雞死亡，絕大多數雞存活，D錯誤。6、D【解題分析】

試題分析：細胞學說創立后進行了不斷的修正補充，A錯；細胞學說的創立過程是多位科學家共同研究的結晶，是眾人的智慧，B錯；細胞學說使人們對生命的認識由個體水平進入到細胞水平，C錯；細胞學說使千變萬化的生物界通過細胞這一共同的結構統一起來，D正確。考點：本題考查細胞學說的相關知識，意在考查考生對細胞學說的理解，把握知識間的內在聯系的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、離體①脫分化過程②再分化過程植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒【解題分析】

分析題圖：圖示表示植物組織培養過程，其原理是細胞的全能性，圖中①表示脫分化形成愈傷組織，②表示再分化形成胚狀體。分析表格：圖表表示植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養基中的生長狀況，當細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度時，愈傷組織才能分化出嫩芽。【題目詳解】（1）植物細胞表現全能性的條件是離體、適當的營養物質、激素、無菌、適宜的溫度等；（2）由以上分析可知：①表示脫分化過程、②表示再分化過程；（3）植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒，故應用植物組織培養技術培養莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株。【題目點撥】本題結合圖表，考查植物組織培養的相關知識，重點考查植物組織培養的過程和條件，要求考生識記相關知識點，能準確判斷圖中各過程的名稱；能分析表中數據，明確生長素和細胞分裂素濃度比例不同時的作用，再結合所學的知識規范答題。8、有細胞壁、葉綠體和液泡，無中心體流動④細胞核細胞的遺傳和代謝4②內質網⑦高爾基體中心體⑧細胞質基質⑨液泡⑥線粒體【解題分析】（1）圖B細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，但沒有中心體，屬于高等植物細胞。（2）吞噬作用的外排作用體現了細胞膜的流動性。（3）結構④為細胞核，是細胞遺傳和代謝的控制中心。（4）在一個植物細胞內由⑥線粒體產生的某氣體物質（二氧化碳）擴散到⑩葉綠體中被利用，最少要穿過4層生物膜（雙層線粒體+雙層葉綠體膜）。（5）能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是②內質網和⑦高爾基體。（6）結構①為中心體，分布在動物細胞和低等植物細胞中，衣藻屬于低等植物，其細胞中還含有中心體；人體肌肉細胞通過無氧呼吸產生乳酸，導致肌肉感到酸痛，而無氧呼吸的場所是⑧細胞質基質；洋蔥鱗片葉肉細胞中⑨液泡與滲透作用有關；蛔蟲屬于厭氧型生物，其細胞中不含線粒體，而A細胞中含有⑥線粒體，這就決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲。【考點定位】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同；細胞器之間的協調配合【名師點睛】知識脈絡9、包埋法小火或間斷加熱與海藻酸鈉反應形成凝膠小球（凝膠珠）海藻酸鈉濃度過低纖維素的減少量（葡萄糖的生成量）提高低溫使纖維素的結構變得蓬松（答出此點即可得分），從而使纖維深處的塵土和污垢能夠與洗滌劑充分接觸【解題分析】

固定化酶的制作方法由酶的性質和載體特性所決定，主要包括吸附法、共價偶聯法、交聯法和包埋法等。固定后的酶處于載體構成的微環境中，穩定性得到提高。【題目詳解】（1）將纖維素酶用海藻酸鈉固定，形成凝膠小球，使它可以重復、穩定使用，該方法稱為包埋法，在溶化海藻酸鈉時應小火或間斷加熱，以避免海藻酸鈉焦糊。（2）該科研人員將纖維素酶和海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中，海藻酸鈉遇到鈣離子可迅速發生離子交換，與海藻酸鈉反應形成凝膠小球（凝膠珠）。若海藻酸鈉濃度過低，得到的凝膠小球中纖維素酶量會少。（3）纖維素酶可把纖維素分解為葡萄糖，其酶活力（U）可用單位時間內纖維素的減少量（葡萄糖的生成量）來表示，據圖可知纖維素酶固定后，在高溫水浴時酶活力大于游離酶，即熱穩定性提高。根據游離酶熱穩定性較低，應在低溫條件下保存酶。（4）用含纖維素酶的洗衣粉洗滌棉麻織物時，纖維素酶可以催化部分纖維素的水解，使纖維素的結構變得蓬松，從而使纖維深處的塵土和污垢能夠與洗滌劑充分接觸。【題目點撥】海藻酸鈉溶液濃度高低與固定化酶的關系：海藻酸鈉溶液濃度過高，將很難形成凝膠珠；濃度過低，凝膠珠所包埋的酶數量少。10、牛肉膏、蛋白胨X下降不能降解X的細菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的細菌能夠增殖稀釋涂布平板法能量合成其他物質的原料【解題分析】

1、選擇培養基的概念：在微生物學中，將允許特定微生物種類生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養基，稱為選擇培養基，選擇培養基必須是固體培養基，本題中選擇培養基中的唯一碳源是有機物X，這樣能分解X的微生物能夠從該有機物獲得碳源，其他微生物由于無法獲得碳源而不能生存。2、常用的接種微生物的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液涂布到固體瓊脂培養基上，進行培養，在稀釋度足夠高的菌液里，將聚集在一起的微生物分散成單個細胞，獲得由單個細胞繁殖而來的菌落，微生物的計數通常采用稀釋涂布平板法。【題目詳解】（1）氮源是微生物生長需要的一類營養物質，是含氮化合物，可為微生物的生長提供氮元素，牛肉膏、蛋白胨來源于動物原料，含有糖、維生素和有機氮等營養物質，因此在1號培養基中，可為微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。碳源也是微生物生長所需要的一類營養物質，可為微生物的生長提供碳元素，而有機物均含碳元素，II、III號培養基均含有有機物X，因此，II、III號培養基為微生物的生長提供碳源的均為有機物X。（2）由于II號培養基含有的碳源只有有機物X，因此若將土壤懸浮液接種在II號液體培養基中，培養一段時間后，不能降解X的細菌由于無法獲得碳源而無法增殖導致其比例減少。（3）微生物的接種方法很多，最常用的有平板劃線法與稀釋涂布平板法，由