PAGE寫作表達專題二十二話題作文一、備考策略煉選材生活精彩紛呈，“鮮花”處處皆有，美就在身邊，就看我們是香擁有一雙發現美的眼睛。有的人善于發現、精于采摘，挑選出一兩朵，把自己打扮得花枝招展，恰到好處。有的人卻視而不見，概不入眼，兩手空空，還高喊“世上無花”。我們要勤觀察，會捕提，善選擇，精采摘，體驗“五彩繽紛的事”，認識“個性獨特的人”，欣賞“絢麗多姿的景”，抒發真摯火熱的情。1.選擇有真情實感的材料。從親身經歷或觀察得到材料。自己親身經歷的材料，有自己的切身感受，最容易表達自己的真情實感，這樣寫下的文章感人，而且任何人的經歷都不可能與別人雷同，所以，選擇這種材料便能給人耳目一新的感覺。2.選擇閱讀中獲得的材料。“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得越多，占有的材料就越多。一些間接的知識只有通過閱讀來獲得。因此認真地讀幾本有價值的書，也是我們積累素材的一條途徑。當然，在中考備考階段，我們時間緊迫，無法有更多的時間閱讀，這時我們讀書便要專一點，即專注一個名人，一本名著。3.選擇與時俱進的材料。即通過報刊、廣播、電視、網絡等新聞媒體獲取信息，再現時代風云。但是面對鋪天蓋地而來的信息，我們不能全部吸收，而要有所側重。從中考備考的角度來說，盡量關注社會熱點，讓自己的文章與社會脈搏同時跳動，面對社會大舞臺、大變革，抓住一個熱點話題，特別是個人比較感興趣的熱點話題，進行認真細致的追蹤，是選材創新的又一法寶。二、真題回應1.（2022·湖北襄陽·中考真題）閱讀下面的材料，根據要求寫作。迎，是一種人生態度。積極向上，是“迎”的方向；拼搏奮斗，是“迎”的姿態。對朋友，應笑臉相迎；對困難，要迎難而上；學榜樣，需迎頭趕上……請以“迎”為話題，寫一篇作文。要求：①先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。②若選題一，請補全題目；若選題二，請自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字數不少于600字。⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。【答案】例文銘記歷史，迎接挑戰實現中國夢，需要我們從歷史中汲取經驗教訓。銘記歷史，不負未來；學習英雄，迎接挑戰。1950年，美國發動對朝鮮的戰爭，戰火將要燒到新中國國土上，黨中央高瞻遠矚、毅然決然地作出“抗美援朝、保家衛國”的決策。英雄的中國人民志愿軍將士雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江，以大無畏的英雄氣概承擔起了保衛和平、反抗侵略的歷史使命。在兩年零九個月的浴血奮戰中，我們永遠銘記上甘嶺戰役中毅然用胸膛堵住美軍正在噴射的槍口的黃繼光；永遠銘記官岱里反擊戰中抱起10公斤重的炸藥包，沖向火網，與坑道里40多個敵人同歸于盡的伍先華；永遠銘記死鷹嶺保持著戰斗姿勢的129個“冰雕”戰士……我們要永遠銘記這段歷史，學習英雄，迎接挑戰。實現中國夢，需要我們把握機遇，積極應對風險挑戰。當今世界，挑戰與機遇并存，雖然我們正以嶄新的姿態屹立于世界的東方，但周圍仍存在著許多潛在的威脅，反動勢力和敵對國家仍是不可忽略的存在。去年的中印邊境沖突、近年來此起彼伏的疆獨、港獨、臺獨事件都說明了帝國主義的狼子野心。中國會為實現持久和平、共同繁榮把握機遇，積極應對風險挑戰，為人類命運共同體的構建貢獻自己的力量。實現中國夢，需要我輩青年發揚英雄精神，不懈奮斗。我們新中國已經實現了從站起來、富起來到強起來的巨大歷史轉變，進入了社會主義發展的新時代。先輩們的大義犧牲換來了我們今天的美好生活，作為時代新青年的我們也要把這份為國為民赤誠奉獻的精神繼承下來，發揚光大。銘記歷史，方可不負未來。發揚英雄精神，方可應對挑戰。面對新時代的挑戰，我們青年一代有責任把實現中國夢的重擔扛在自己的肩上，通過不懈的努力為國家貢獻自己的力量。青年興則國家興，青年強則國家強。我們要發揚抗美援朝精神，志存高遠，腳踏實地，勇做時代弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民服務的不懈奮斗中書寫人生華章。讓我們謹記：銘記偉大歷史，弘揚愛國精神；學習英雄精神，迎接新的挑戰。腳踏實地，不懈奮斗，奮發圖強，不負未來！【詳解】這是一篇話題作文，話題是“迎”。1.審題立意。“迎”這個話題，可以去延伸理解，“迎”什么？可以是迎接即將來臨的畢業，迎接下一個新的開始，也可以是迎接人生的挑戰，迎接黎明的到來……人生總是在迎接未來，未來既有重重困難，也會有美好的憧憬。在未來將來之際，讓我們迎接一切的到來。總之，文章的立意要表達積極健康的思想。2.選材構思。文章的選材廣泛，可以寫生活中的一切的美好或困難，可擬題為：“迎風起舞”“迎接美好的未來”“迎接生活的洗禮”“迎接生活的挑戰”等。比如寫“迎接春天的到來”，文章既可以寫迎接自然的春天，也可以寫迎接人生的春天。前者適合寫成寫景抒情的散文，后者適合寫議論性的文章。記敘類文章寫作時，可以運用定點描寫、移步換景、多角度描寫等來描寫景物。要注意寫景的順序，注意景物的動靜結合，調動多種感官逐步描寫，有視覺的，有聽覺的，也有觸覺的描寫，還加進去聯想。寫議論類的文章，要做到觀點明確，論據充分，論述嚴密，要充分運用各種論證方法，使說理更加透徹。2．（2022·四川綿陽·中考真題）閱讀下面的材料，根據要求寫作。母親微笑著端上早餐，知己從遠方發來問候；山水從不曾遮掩青綠，蟲鳥又何時吝惜鳴唱；詩文讓我們以李杜為友，科學讓我們知宇宙浩瀚……多多親近這個世界的美好，生活會更加充實與幸福。——摘自某作家博客請以“親近”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③文中不得透露個人信息，如出現真實的縣（市、區）名、校名、人名等，請用x×代替；④不得抄襲，不得套作。【答案】范文親近自然走進大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風光，無不使人產生聯綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。凝望著天空，我感受到了它的高遠與深邃。多想幻化成一片白云，在藍天下輕輕地飄忽。多想幻化成一顆星星，在夜空中眨著眼睛。多想幻化成一只小鳥，自由地在天空中飛翔。我感恩造物主賜予陽光。我在和煦的春光里感受你的仁慈，在炎炎的夏日中觀賞你的熱烈，在明麗的秋陽里感慨你的成熟，在寒冷的冬季里享受你的溫暖。我喜歡走進寧靜的月夜，去感受宇宙的空靈。我傾聽著大自然中萬物的呼吸。心中有千言萬語，向月兒傾訴。多少次，我佇立在海岸邊，眺望著一望無際的大海。只有在這個時候，我才會由衷地發出渺如一粟的感慨。多少次，我又佇立在山腳下，環視著幽幽的山谷。我感受到了山的深沉與豐富，也窺視到了自己靈魂深處的浮躁與淺薄。我們身處在自然景觀與人文景觀組合而成的世界里，在古老歷史與現代文明交叉的地帶游離。我們似乎過于留戀那縱橫交錯的繁華街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人聲的喧囂。似乎更加傾慕那一座座高樓大廈和夜晚那流光異彩的虛華。我們將自己窒息在那狹小的空間。我們在滾滾紅塵中掙扎著，被煩惱，苦悶，徘徊，彷徨纏繞著心境。雖然如此，大自然卻展示它無比的寬容與大度，仍然日夜守護在我們身邊，為我們送來陽光，雨露和空氣。使我們在不知不覺中感受春的明媚，夏的燦爛，秋的生動，冬的寒冷。說不盡大自然美麗的景致，道不完大自然無限的風光。走進自然，與自然親近。親吻天空，親吻日月，親吻大自然。或許，大自然才是我心中永久的戀人。就讓我美麗的心情，永遠在大自然里盡情地放飛吧。走進大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風光，無不使人產生聯綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。【詳解】這是一篇話題作文。第一，審題立意。審視“親近”一詞，首先是“親”，也就是說內心深處對眼前美好的人事物有一種主動接近甚至融入的姿態和意愿；其次才是要“近”，近眼前之人、眼前之事、眼前之物。懷著一顆真心去求近，情便相生，愛便相近。因此，親近就是要體現一顆真心，表達一片真情，展示一種正能量。這道作文題對應了“新課標”的寫作要求：要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受、體驗和思考；學會多角度地觀察生活，發現生活的多樣性，捕捉事物的特征，力求有創意的表達。首先明確“親近什么”，再解決“如何親近”，最后呈現“親近的結果”，“親近”給自己帶來的影響及幫助。而“親近”讓自己有了新的提升應是全文的核心。著名教育家葉圣陶先生曾說“作文即做人”，“新課標”中的寫作教學首先要求學生抒真情寫實感，就是要學生說真話、說實話、說心里話，真實地表達自己的感受和思考。找找那讓你印象深刻的一次“親近”，你的“親近”對象是什么樣的？你們有什么互動？你當時的心情是怎樣的？你的腦海中有什么想法？你又發生了怎樣的改變呢？……行文過程中，最好選取一個小切口進行破題，以小見大，最后上升到一種美好價值觀的體現，正能量的傳遞，乃至民族精神的傳承，這樣才能收到“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”的效果。第二，選材構思。（一）親近的對象可以指人，如對自己充滿關懷與愛的親人，給自己友情助力的同學與朋友，讓自己收獲知識的老師，熱心給予自己幫助的陌生人或者是自己崇拜的名人；可以指現實生活中存在的具體的物，如伴隨自己成長的書籍，風景如畫的山川江河；可以指某種活動，如傳統文化活動插花、武術、棋藝、蜀繡、川劇等；還可指精神生活中抽象的概念，如引領自己到達成功彼岸的信仰，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰勝困難的意志……寫作對象的豐富性，決定了本文寫作題材的豐富性。（二）親近的過程可以運用兩條線索并駕齊驅的方式，如選擇親近的對象為有卓越貢獻的名人時，關注他的苦難、他的崛起，刻畫他為民請命、心系家國的壯舉，感知他身處逆境仍能不忘初心、樂觀向上、積極進取的態度。行文時要結合自己低落迷茫時從名人身上汲取到的精神力量，彰顯名人對自己的影響。寫作時要有自己獨到的見解和感悟，全文呈現出自己從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的變化。（三）親近的結果是文章的亮點。親近退休的爺爺奶奶，你學到老人歲月沉淀下來的生活智慧，感受到來自親人的溫情與支持；親近一位志同道合的良師益友，你在與其相處過程中獲得許多的快樂，收獲成長的美好與奮進的動力；親近書籍，你可享受美妙的閱讀時光，還通過書籍解開困惑、獲得知識、學習經驗、體驗喜怒哀樂，甚至找到人生目標；親近自然風光，你感受到大自然無邊的美，在如詩如畫的山河中，你或許會體會到世界的美好與生命的奇妙，感到對祖國山河的深深眷戀……第三，題目參考。親近田野、親近山林、親近土地、親近外婆家橋下的一群鴨、親近家中的金魚、親近搏擊長空的鷹、親近我家門前的櫻桃樹、親近墻角的小草、親近風中的蒲公英；等等。3．（2022·遼寧鞍山·中考真題）閱讀下面的材料，根據要求寫作。“和”是溫和、親和，才有了“和風細雨”“和顏悅色”；“和”是和氣、和睦，才有了“和氣致祥”“家和萬事興”；“和”是和諧、和平，才有了“和衷共濟”“天地人和”……“和”是中國人特有的智慧與情懷，對于個人、家庭、集體乃至國家都至關重要。生活中處處體現“和”，請以“和”為話題，寫一篇文章。要求：①如選擇第（2）題，題目自擬，立意自定。②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。③字工整，書寫清楚。④文中不得出現真實的人，名、校名、地名。【答案】例文：和諧天空的和諧不在于一輪太陽的明媚，而在于片片白云的飄逸。夜晚的和諧不在于一盤明月的清輝，而在于點點星光的輝映。花園的和諧不在于一枝玫瑰的嬌艷，而在于朵朵鮮花的綻放。音樂的和諧不在于一段樂曲的激昂，而在于節節音符的完美契合。和為貴，諧為美。“和諧”，在古希臘語中原意是將不同的事物連接或調和在一起，通常用于音樂表示將不同的音調調和在一起成為音階。在中國古代典籍《易經》中，“和”是大吉大利的征象；在《尚書》中，“和”被用以描述家庭、國家、天下等系統內部治理良好、上下協調的狀態。在中國傳統文化里，“和”具有和諧、和平、和睦、和氣等內涵。對于我們，誠信可以創造和諧，禮讓可以帶來和諧，團結互助，共同面對風風雨雨時我們緊握的雙手更閃耀著和諧之光。幸福是彼岸，和諧是架在其上的一座橋，只有每個人都鋪一塊橋板，大家才都能到達彼岸的幸福。因為一個人之所以幸福，并非因為他擁有的多，而是因為他計較的少，如果每個人都樂于付出自己的雙手，那你定會擁抱到更加美好的明天！其實對抗又何嘗不是一種和諧，在競技賽場上，所有人互相拼爭，但大家都有一個共同的目標——最終的勝利。我并不多么喜歡當年的湖人王朝，為了贏球而堆積球星，卻不注重球隊內部的分工協作，相反，當初普遍不被看好的活塞卻在總決賽中擊潰了大牌球星云集的湖人，活塞并沒有什么天價合同，靠的只是球隊五個人的和諧共處，大家各有所長，共同向著同一個目標邁進，而非各自為政，最終成功屬于他們，這便是和諧的力量，和至美，諧至貴。在我國古代，文人雅客對于和諧的見解也各有千秋。在陶淵明眼中，“一簞食，一壺酒，在陋室”，這便是人與自然最大的和諧。“采菊東籬下，悠然見南山”是對和諧的最好詮釋。諸葛亮說過：“非淡泊無以明志，非寧靜無以至遠。”這是個人和諧的最高境界，心如止水，是人生的最高境界。蘇軾欲乘風歸去，在對親人的濃濃思念之中，又發出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，他用自己的曠達為自己的心靈營造了一份和諧，一份美好……和為貴，諧為美。【詳解】本題考查話題作文。一、審題立意：材料對“和”進行了闡釋。“溫和、親切”是對個人而言，“和氣、和睦”是對與人相處而言，“和諧、和平”是對社會國家而言。“是中國人特有的智慧與情懷，對于個人、家庭、集體乃至國家都至關重要”點明了“和”的重要意義。寫作時，可根據材料中對于“和”的解釋，從中選擇一個作為作文的立意，寫人記事，議論說理均可，表達出自己對于“和”的真實感悟和理解。二、選材構思：可以寫人記事，創作一篇記敘文。如：確定主旨為“與他人和諧相處”。從生活與學習選取一件自己因為與他人和諧相處而獲得共同進步或因為不善于與他人和諧相處而事事不成的事件，點明“和諧相處”的重要。議論說理，創作一篇議論文。如：確定中心論點為“與自然和諧相處，讓生活更美好”。擺事實，講道理，做到有理有據，以理服人。4．（2022·遼寧丹東·中考真題）寫作生活中，我們的眼睛像一臺攝像機，捕捉精彩瞬間，記錄生活點滴，定格美好回憶，見證時代變遷。牽手同行的家人，熱烈討論的師生，奮力奔跑的少年，向陽綻放的向日葵，豐收喜悅的笑臉，遨游太空的神舟，迎風飄揚的國旗……你的“鏡頭”里拍下了哪些讓你念念不忘的場景呢？請以“鏡頭”為話題，寫一篇文章。要求：①請圍繞話題，自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。【答案】范文：美麗的鏡頭秋雨淅瀝，路旁行道樹上皂果掛了滿樹，不時被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開幾朵昏黃的水花。我推開窗欣賞著外面的景致，欣賞著那美如畫的勁頭忽然“大家都是成年人了，成熟一點行不行？”的爭吵吸引了我。鏡頭拉近，那行道上，一男一女對立著，互相拌嘴。來往行人不少，低頭刷著手機，舉著傘，匆匆走過。斑馬線前，一個七八歲的小男孩打著傘，站著。傘面很臟，混著泥的水一道道滑落，依稀可以辨認出傘是藍色；雨傘很大，輕松便可以遮住男孩上半個身子。交通信號燈紅了又綠，行人舉著五彩斑斕的傘來來往往，男孩的泥傘卻只是不動。“哐！”突兀的聲響吸引了所有人的目光，鬧別扭的男女停止了爭吵，行人的視線離開了手機，所有人都看向響動的那一處街角，行道樹下，一位老人倒在那兒，正竭力扭轉身子，兩只手來回摸索，試圖找到什么著力點好站起來。被打斷的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界。那對男女不吵了，往反方向離開。行人依舊匆匆。沒有人再去關注對街那個角落，仿佛那個正在竭力掙扎的老人從不存在。斑馬線前，那把藍底泥傘微微抬起，傘下的男孩看向對街，綠燈了，他飛奔而去。老人倒在樹下，獨自掙扎。雨變得瓢潑，皂果和簾幕一般的水一齊砸到老人身上。我似乎能感受到老人雙腿的顫抖，皺紋交織的臉上寫滿驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著人群，男孩奔向老人，一把泥傘擋住讓老人心驚的灰沉的天，蹲下身，為老人檢查好傷勢，男孩緩緩地扶老人起來。男孩把傘塞給老人，飛奔而去。老人追不上男孩的腳步，拿著被雨水洗刷干凈的天藍的傘，不知所措。“啪”，路旁行道樹又落下兩顆皂果，砸爛在地上，只見綻開的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著初秋的風和雨，輕搖。幼苗稚嫩，卻已然是成熟的模樣，那鏡頭真美！【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“鏡頭”為話題進行創作，聯系材料“生活中，我們的眼睛像一臺攝像機，捕捉精彩瞬間，記錄生活點滴，定格美好回憶，見證時代變遷。牽手同行的家人，熱烈討論的師生，奮力奔跑的少年，向陽綻放的向日葵，豐收喜悅的笑臉，遨游太空的神舟，迎風飄揚的國旗……”可知，本篇習作所談到的“鏡頭”其實就是記敘一個特定的場景發生的故事，文章可圍繞故事給自己帶來的啟發或某種精神或某種情感進行立意。第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文。開篇可通過抒情的語言表達對“某鏡頭”的感受，接下來敘述具體事件，如：小男孩不小心剮蹭路邊的汽車，小男孩一直在汽車旁等待車主；父母在雨中艱難的收攤；醫護工作者冒著酷暑為大家做核酸，等等，描繪具體的場面，將所述之事，所寫之人置于此背景下，構成“鏡頭”，展現人物的特點或精神，最后通過表達自己的感悟來深化中心。5．（2022·西藏·中考真題）閱讀下面的材料，根據要求寫作。浩瀚的星空見證了我們一路追夢的腳步，每一個勇敢追夢的人，都了不起。請以“追夢”為話題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運用多種表達方式。（2）立意深刻，感情真摯，思想健康。（3）書寫工整，正確使用標點符號。（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。（5）字數不少于600字。【答案】范文：追夢路上螢火蟲的光雖然微弱，但光的出現即是對黑暗的挑戰。——題記我喜歡螢火蟲，常在吃完晚飯之后，拿著瓶子走出家門，回來往往滿載而歸。表姐告訴我，“螢火蟲的光雖然微弱，但光的出現即是對黑暗的挑戰。”但那時我卻沒能理解。回到城里，那些快樂的時光仿佛藏在了記憶深處，蓋上了布，蒙上了塵。我開始喜歡文字，喜歡用文字表達自己的心情，作家成為了我的夢想。但是前路荊棘坎坷，前方似有一層白霧，我迷失了方向。那是一次我準備了很久的作文比賽，我躊躇滿志，認為自己可以取得一個好的名次，離作家夢更近一步。當我看見作文題目“童年趣事”時，一種勝券在握的心情涌上心頭，我想起童年在故鄉發生的事情，不知不覺寫滿了作文紙。我滿懷期待希望獲得大獎。期望越大失望越大！結果出來以后，我只能帶著笑容去祝賀獲獎的同伴。此后，我對我的夢想絕口不提，只當是黃梁一夢，癡心妄想。那是一段很漫長也很失落的時光。收拾舊物時，我意外發現了從前寫的一篇作文，媽媽湊過來看了看，贊嘆地說：“寫的還不錯嘛！”這一句不經意的話，像是一道曙光照在化不開的黑夜里，給了我莫大的信心。我仔細地看了一下這篇作文，發現并沒有想象中的那么差。那是一篇稚氣猶存、沒有華麗外表、卻打動了我的作文——是一件我已經忘記的事。心中突然想起表姐說的一句話：“螢火蟲的光雖然微弱，但光的出現即是對黑暗的挑戰。”心中想著，已經走進了隧道，不論心中害怕，只管向前，相信總有一天會走出黑色隧道，觸碰陽光。我沒有理由為一次小小的挫折放棄夢想。我不能放棄自己的夢想，它是我的螢火蟲，只要拿著它，就是在跟黑暗搏斗。漂流了幾年的夢想，我又重新拾起了，并微笑著對它說：“我不會再讓你走了。”【詳解】這是一道話題作文。審題立意。“夢”指理想、目標。圍繞話題，重點寫如何“追”。寫自己的奮斗、努力，著重表現自己的精神、個性。選材構思。一個人的“夢”有大有小，小的“夢”可以是渴望擁有某一個事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學做美味糕點、小手工、滑滑板、游泳等技能；大的“夢”，需要用一生去追求——文學新星、籃球明星、音樂之星等。文章須寫出“追夢”這一變化過程。意味著在整個過程中要體現出自己的思考、領悟。在“追夢”過程中，有渴望——不得——堅持——收獲的長期堅守；或是有尋夢——追夢——圓夢，失敗——懷疑——堅定的追夢階梯，層層推進。而在追夢過程中遇到困難時，產生迷茫、懷疑時，因了自然中美麗的一景一物、身畔的一笑一動、某一句話語的溫度、某一個微笑的暖心，而繼續堅定信心往前走。既要寫出夢想之花綻放的過程，更要寫出追夢人細膩的心路歷程，才能有夢想階段性成果的璀璨光華。三、基礎通關1．閱讀下面的材料，根據要求寫作。“舞臺小天地，天地大舞臺。”舞臺上的故事，凝聚著無盡的人生，或令人感動振奮，或引人慨嘆深思；舞臺上的人物，折射出多樣的人格，或有著動人的風采，或有著可憎的面目……請以“舞臺”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文中不得出現真實的地名、校名、姓名。④字數在600字以上。【答案】范文：在“詩”的舞臺上酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。——題記念他的名字，仿佛四壁間酒香滿溢。念他的名字，胸懷里仿佛擂動著豪氣。他，桀驁不馴，一字上九天，風歌笑孔丘；他自命不凡，曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環為其碾墨，讓高力士為其脫靴。他才高八斗，稱作謫仙人；又是他，因讒言被貶至長安，流放夜郎。這一切的一切，都由他登上“詩”這個舞臺開始……淡墨揮筆，便是無與倫比，但卻少有人知，他劍術了得，年少輕狂的他，想做一名“十步殺一人，千里不留行”的江湖俠客。經過了一番歷練，李白決心從政，但畢竟是詩仙，浮想“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。可是，“直上九萬里”真就如此簡單？終是“行路難，行路難，多歧路，今安在？”最后還是云霧散開。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這份豁達的執著有幾人擁有？又有幾人得？這份豪邁也影響了他的詩，也怪不得杜甫說他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。詩的舞臺終是成就了他，讓他大放異彩。人有意氣，才會有豁達的心胸。經歷了重重險阻，成熟多了的李白面見了唐玄宗，三首《清平樂》讓我穿越了歷史的迷霧，看到了唐朝的繁華富足，可是為何他卻堅決地辭職了呢？“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”受人誹謗的李白，被玄宗賜金放逐，雖有昭昭若日月星之意，日月奇輝之才，卻終化為泡影。但他仍意氣風發著。“舉杯邀明月，對影成三人。”他放棄自己的榮華富貴，寄情于山水，從此逍遙，留下了多少千古名句？“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”你的重情重義，于桃花潭上對汪倫的感受，在我心中烙上了印記，“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。”遙望萬里長風吹送鴻雁的他，不由得激起酣飲高樓的豪情逸天，真是好不豪邁闊達。李白，你是那無拘無束的清風。吹散人們對權利、金錢的渴望。你總微笑，因為你堅信“眾人皆醉唯我獨醒，舉世混濁唯我獨清。”你的這份豪邁，這份傲骨，在詩的舞臺上，綻放出了異樣的光彩。【詳解】這是一則話題作文。1.審題與立意。“舞臺”的本意指“供演員表演的場地”，如劇院、廣場、球場、街頭等等，這些都可以說是實指。“舞臺”還可以指歷史舞臺、政治舞臺、社會舞臺、人生舞臺，等等，這是“舞臺”的比喻義，是虛指。“舞臺”這個話題，既可以實寫，也可以虛寫，但通過看材料，很顯然從虛寫的角度去立意更符合題意，也更容易寫精彩。人生的舞臺，讓我們學會了生命的意義；歷史的舞臺，讓我們變得睿智與正直；社會的舞臺，讓我們變得冷靜與成熟；而心靈的舞臺，則讓我們有了夢想與追求。2.選材與構思。適合于寫成記敘文或散文。特別注意，舞臺必須是人表演的地方，或是展示自己的才華和美麗，或是實現自己的理想，或是發掘自己人生價值的意義。這個地方不同于一般的生活環境，舞臺必須是一個實實在在的地方，即便是虛寫的人生舞臺，也應該有一個實在的活動場所，不可以是抽象的、虛無縹緲的東西。寫作時必須緊扣話題“舞臺”，角度是誰的舞臺，舞臺是什么，舞臺在哪里，如何找到舞臺？怎樣利用舞臺演好自己等。只是實寫無法寫深入，只是虛寫容易偏離題意，最佳構思是虛中有實，由實入虛。實寫要有對文章主旨的深入挖掘，不能流于膚淺；虛寫，要有某一場所作為依托，不能使它的基本意義落空。可以記敘與舞臺相關的故事，注意要有完整的情節、精巧的構思、細致的描寫等。可以描寫與舞臺相關的畫面，采用鏡頭并列的方式，表現舞臺與人生的聯系。2.閱讀下面的材料，按要求作文。人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——海涅吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——曾子反省是對自身所作所為進行的思考和總結。反省不理智之舉、不和諧之音、不完美之事，往往會有深刻而豐厚的收獲。請以“反省”為話題，寫一篇作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現真實的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。【答案】范文：學會反省，成就精彩人生反省是一面鏡子，幫你找出自己的不足；反省是好友的一句鼓勵自己的話，鼓舞你不斷前進；反省是前進的動力，推動我們走向成功。越王勾踐被吳國打敗俘虜以后，每天都反省自己失敗的原因，發現自己的不足，不斷總結，激勵自己奮發圖強；反省自己應該怎樣才能夠再一次成為王者。通過幾年的反思后，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于戰勝了吳國，成就了夢想，他也因此成為一名賢能的君王。反省的力量是多么偉大！它能讓一名王國之君再次稱王。商紂王，一代暴君，每天只知道荒淫享樂，不理朝政，被美女瓊漿所迷惑而不能自拔。在西周的打擊下多次失利，但他卻不知道反省，認為這只是一時的運氣不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的國家為什么會如此動蕩不安，最后被自己的一個諸侯小國戰敗。反省自己是多么的重要！紂王如果能聽信忠言，及時反省自己，絕不會走到身敗名裂的悲慘地步。隨著時代的不斷進步，反省的重要意義越來越受到人們的重視。要進步，就要不斷反省。每一個人都需要反省，一個組織需要反省，一個團體需要反省，一個政黨也是如此。在戰爭年代，我們黨經過不斷反省，糾正來自黨內的“左”的和“右”的錯誤，取得了抗日戰爭和解放戰爭的偉大勝利，建立了中華人民共和國。在和平建設年代，我們黨系統總結了建國以來的經驗教訓，通過反思，糾正了“反右”“十年浩劫”的歷史錯誤，撥亂反正，應民心順民意地做出了改革開放的重大決策，使我們的國家出現了今天繁榮富強的喜人局面。反省是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲氣；反省是陶淵明“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲”的傲岸；反省是魯迅要醫治中國人的心，而不是形體的心得。人生本如得更好的將來。古往今來，成功總伴隨著反思而誕生的。朋友，讓我們學會反省，成就精彩人生吧！【詳解】這是一篇話題作文。一、審題立意。審題可知，“省”本義為“察看”。現在的意思有：①檢查自己的思想行為：反省，內省。②探望；問候（多指對尊長）：省親。③醒悟；明白：省悟，不省人事。結合題干中的三則材料可知，這里的“反省”可以理解為檢查自己的思想行為后有所明白，有所醒悟。由此立意作文。二、選材構思。我們可以以“學會反省，成就精彩人生”為中心論點寫一篇議論文。反省是對自身所作所為進行的思考和總結。反省不理智之舉、不和諧之音、不完美之事，往往會有深刻而豐厚的收獲。從生活中自己的親身經歷選材，或引用歷史名人軼事來論證中心論點，擺事實、講道理，使論證充分有力。文末進行總結。也可以寫記敘文，描寫自己一天之中或者一周中印象最為深刻的事情，反省自己的行為和語言的對錯，或者寫自己有沒有完成一天或一周的計劃等，寫記敘文時要注意，寫清事件的來龍去脈，敘事要詳略得當，對于人物心理的表述要結合必要的語言、神態等的描寫。可采用以小見大的寫法，通過對小事件的描述來折射大道理。3．閱讀下面的材料，按要求作文。“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”。2022年3月，在感動中國十大人物的頒獎典禮上，我們看到了歸根清華的百歲物理學家楊振寧；看到了首位闖進奧運會男子百米決賽的蘇炳添；我們還看到了身殘志堅的脫貧攻堅奮斗者張順東李國秀夫婦，還有那雙目失聰、自強不息、創造奇跡的青年學生江夢南……他們來自不同的領域，有著不一樣的身份和地位，但他們同享“感動中國人物”這一殊榮，因為他們，都在各自的人生領域中實現了屬于自己的獨特的人生價值。請以“價值”為話題，寫一篇作文。要求：①閱讀材料作文；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③表達真情實感，力求有創意，不得套寫、抄襲；④書寫正確、規范、美觀；⑤文章中不得出現真實的人名、校名、地名。【答案】例文：人生的價值在于奉獻人生的價值究竟是什么？從古至今被人們追問著，而雷鋒用自己短暫的生命和日記做了詮釋，高德榮則以共產黨的行為做了印證：人生的價值在于奉獻。什么是人生價值？人生價值就是人生命的意義。通俗的說法就是：你活著為什么！是渾渾噩噩，草木一秋？那你的人生價值就是自然界的元素而已；人不為己，天誅地滅？那你的人生價值就是食物鏈條頂端的生物而已。而我們說的人生價值，是指積極地正能量的價值，決不是指做反面教材的價值。非洲野牛的每年遷徙，都面臨著巨大的危險。為了種族的繁衍，每年都有幾頭巨大的野牛斷后，最后都被吃掉了，但他們的奉獻換來了種族的延續！我們中國人走到今天，不就是因為有人為我們犧牲嗎？三過家門而不入，幫我們渡過了上古洪災；西方列強凌辱，共產黨人前赴后繼在血泊中前進，才有了我們今天的中華民族偉大的復興的機會！看看《功勛》，看看《長津湖》吧，先烈奉獻的人生價值，就切切實實地在我們和平美好的生活體現！而我們中華民族為了復興、延續，也有賴于我們這一代青年的奉獻人生。奉獻是中國人的生命基因。高德榮是一個普通人，他認為他的人生是有價值的。這種“自認為”，正說明“人生價值是奉獻”觀念已經化為他的生命基因。但這不是偶然，而是生命基因的傳承。我們的先民早已把這種觀念通過故事植入我們的生命中：女媧的對天一“補”，后羿的對日一“射”，大禹的對河一“疏”。我們是聽著這樣的故事長大的，我們是吸著這樣的文化“乳汁”成長的，女媧的人生價值，不就是不讓生命被暴雨覆滅嗎？后裔的人生價值，不就是不讓百姓被烈日燒烤嗎？大禹的人生價值不就是人類被洪水淹沒嗎？當西方在洪水面前，乞求上帝時，我們在中華民族的人們卻總有人挺身而出！難怪疫情期間基辛格說：“中國總是被他們最勇敢的人保護得很好！”而這最勇敢的人：正是把人生的價值定義為“奉獻”的人！他不是一個人，而是一群人。看吧：戍邊哨卡的士兵，在風雪中的守護；緝毒民警、防暴特警的犧牲；和平年代無數軍人，警察的生命堅守；他們家人的默默奉獻。地震時的逆行，洪水前的沖鋒。再看看一場場災情，一幕幕驚天地泣鬼神的救援——這不正好證明著：奉獻的人生價值已經成為中國人生命的基因嗎？我們當代青年，正應樹立這樣的人生價值觀，不負先人，造福后人，在奉獻中讓自己的人生價值得到最大的呈現。【詳解】本題考查話題作文的寫作。第一，審題立意。題干給了一段材料，首先審讀材料。材料列舉了歸根清華的百歲物理學家楊振寧、首位闖進奧運會男子百米決賽的蘇炳添、身殘志堅的脫貧攻堅奮斗者張順東李國秀夫婦、雙目失聰、自強不息、創造奇跡的青年學生江夢南……這些人物或心系祖國，或為國爭光，或為國奉獻，或者自強不息、身殘志堅。他們都在各自的人生領域中實現了屬于自己的獨特的人生價值。列舉的這些事例可以幫助我們打開思路，確定文章的立意。可以立意為：人生的價值在于奉獻，人生的價值在于奮斗、人生的價值在于超越等等。第二，選材構思。若寫成議論文。可在開頭引出中心論點；然后列舉與中心論點的事例；例如：①在武漢戰“疫”一線，以“90后”為代表的青年一代挺身而出，無私奉獻。晝夜交替奮斗在戰疫一線，用自己小小的身體抵抗頻頻出現的病毒，他們在對抗疫情的戰爭中實現自己的人生價值；②中國女子射擊運動員楊倩，以251.8環的成績獲得奧運會射擊女子10米氣步槍項目金牌，為中國隊收獲東京奧運會的首枚金牌，她在射擊場上實現自己的人生價值；③14歲少女全紅嬋一鳴驚人，作為中國奧運代表團最年輕的運動員，以創紀錄的成績奪得10米跳臺冠軍，讓五星紅旗高高飄揚在東京水上運動中心上空；最后總結全文，首尾呼應，再次重申中心論點。若寫成記敘文，可以寫通過具體的一件事情讓“我”認識到人生的價值是什么。比如，疫情期間，“我”去社區做志愿者，協助社區工作人員做好外來人員登記，協助工作人員維持核酸檢測秩序等。通過這次做志愿者的經歷，讓“我”明白，要做一個對他人對社會有用的人，人生的價值在于奉獻、在于幫助他人等。4．閱讀下面文字，按要求寫作。習近平總書記指出：“勞動最光榮，我們的幸福生活是靠勞動創造的。”前不久，教育部發布《義務教育勞動課程標準》，勞動將成為中小學必修的課程。勞動是一切幸福的源泉，是人生出彩的金鑰匙，也是創造美好生活的必經之路。請圍繞“勞動與我”這個話題，寫一篇文章。可以寫你對即將開設的勞動課程的期待，可以記敘你曾經參加過的勞動，也可以談談你對勞動的理解與認識。要求：（1）自擬題目；（2）緊扣話題，聯系生活，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）書寫規范，卷面整潔，全文不少于600字；（5）不得抄襲，不得泄露考生個人信息。【答案】例文：我勞動，我成長勞動是“采菊東籬下，悠閑見南山”的閑適；是“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅；是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的付出；是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲。勞動，點亮我前進的道路，使我在成長的道路上更進一步。當一縷澄澈的陽光悄悄灑落于窗臺，我已早早地端坐于桌前，品讀著古詩詞文，教室里的讀書聲一陣蓋過一陣，沿著這光，傳到窗外，飄到天際。作為學生，我們在學習中勞動，不知疲倦，面對前方道路的艱難與未知的探索，我不敢稍有懈怠，時刻在學習的海洋里勞動著，成長著，亦快樂著……太陽慢慢地從東方遷移著，好讓自己的光溫暖整個地球，不知疲倦地勞動著，灑著自己溫暖熾熱的光。我在這光下認真啃著令人頭疼的二次函數，旁邊同學在悄悄交談著，說著最近要過元旦的事情。我的心中似乎有什么被微微煽動了，但理智告訴我我必須把此刻的未知坐標求出來。光照了過來。我看著紙角泛著金黃的光，在靜靜閃爍著。我知道，那是勞動的光芒，是勝利的光芒。我靜了靜心，拋開那些煩耳的雜音，開始認真著力于眼前難纏的函數題，因為此刻我深切地明白著，有顆勞動的果實，正等待著我去采頡。終于，在我的殷勤勞動下，我解出了困惑已久的難題。同時，也嘗到了勝利的味道。陽光不再似上午那般炙熱了，此刻已是下午時分，我抬頭，盯著英語老師緩緩在黑板上落下的筆跡，心中沉思著，良久，才在試卷上錯誤處打了個叉。哎，又錯了，我心中暗暗自責著。但沒關系，慢慢來。我給自己加油打氣，認真聽著老師的講解，工整地將答案糾正在了錯誤處。也許，勞動，苦中有甜。而我，正慢慢地將自己的身心完全投入學習勞動中，品嘗著這難以得到的甜。遠方的山頂處早已沒了那抹亮麗的紅，取而代之的，是漫天繁星，閃爍其中。傾聽李清照“只恐雙溪蚱猛舟，載不動許多愁”；聆聽李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；細聽杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。可是他們還能比我愁嗎？我借宿舍里昏黃的燈光，在橘燈下夜讀，心中卻為面前的物理題深感愁苦。但愁的同時，我依舊記得心中勞動的信念，未曾泯滅。于是，愁不再愁，而是化作了我繼續在學習中勞動的動力。我在勞動中度過的每一天都是晴天，學習的勞動使我取得優異的成績；使我不畏懼艱難險阻，使我敢于面對挑戰。我勞動，我成長。【詳解】這是一篇給材料的話題作文，話題是“勞動與我”。一、審題立意。“勞動與我”這個話題，材料中“勞動是一切幸福的源泉，是人生出彩的金鑰匙，是創造美好生活的必經之路”，強調了勞動的意義。由此可確定作文的主旨：勞動創造美好生活，勞動促進成長。可以敘寫事件，表現自己在勞動中獲得了成長的動力與營養。也可以議論說理。表達自己對于“勞動創造美好生活”“勞動促進成長’的看法與觀點。二、選材構思：選擇寫人記事，可以記敘一件或多件自己從勞動中得到成長的事件。如自己從做家務的過程中懂得了家長的不易，明白了自己應該感恩家長；從某一次下地勞動中，明白了要想有所收獲就要努力奮斗的道理。選擇議論說理，可以以“勞動促進成長”為中心論點，分別從“勞動可以健全人的體魄”“勞動可以錘煉人的意志”“勞動可以增長人的才干”等展開論述。做到有理有據，以理服人。5．閱讀下面的材料，按要求作文。一個小小的物件燃起塵封的往事；一個鼓勵的眼神燃起高昂的斗志；一段雋永的文字燃起生命的感悟；滾滾渾河、巍巍長城，燃起我們對家鄉和遠方無限的熱愛；“志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖”，習近平總書記的話語燃起青年立志報國的豪情……“燃”不僅是一種精神狀態，更是一種價值追求，理想情懷……請以“燃”為話題，寫一篇文章。要求：①請圍繞話題，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；③字跡工整，書寫規范，字數600～800字；④文中請不要出現真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文：燃燒青春有人說：“青春，是一團綠色的火焰，是一股燃燒的熱情，是一種膨脹的驕傲。”沒錯，青春不單單是生命里的一段時光，它人生是坐標里一道無比美麗的曲線。對于擁有青春的你我送出一句話：“青春是生命之晨，是日之黎明，要燃燒青春，讓你的青春綻放光彩！”燃燒青春，需要遠大的理想。青春是一顆長滿可能性的樹，而這遠大的理想是使其從稚嫩的幼苗成長為參天大樹的力量之源，是理想讓17歲的毛澤東走出狹小的韶山，開天辟地締造了一個青春的中國，是理想讓19歲的周恩來只身東渡日本，救亡圖存，譜寫我泱泱中華的崛起篇章，正所謂“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。梁啟超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”這既是百年來代代人的使命，更是我們這代青年人義不容辭的責任，就讓我們在這最璀璨的年華，以百倍的努力與付出，無愧于青春，無愧于理想。燃燒青春，需要有拼搏奮斗的精神，青春屬于不安于現狀的靈魂，屬于追求卓越的的心靈，就像雄鷹在風雨中練就堅實翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳，青春也只有在拼搏與奮斗中度過，才能釋放最璀璨的光芒，就讓我們一天天忘我的拼搏，一步步踏實的前進，一次次把自己超越，一點一滴匯成江河，一土一石筑成一座座高山巍峨。有人曾說過“人生就像一張有去無回的單程車票，沒有彩排，每場都是現場直播，把握好每次演出，這便是對人生最好的珍惜”。當我們再次回首往事時，可以很自豪的說：“當我們年輕時，我們奮斗過，盡情燃燒過，可以無悔的面對自己，面對未來，不曾有過憾。”國家主席習近平5月4日青年節這一天，他在同各界優秀青年代表座談時說，人的一生只有一次青春，現在青春是用來奮斗的，將來青春是用來回憶的。人生之路有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直路也有彎路，只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，才會留下充實，溫暖，持久，無悔的青春回憶。【詳解】本題考查話題作文。第一，審題。以一個字為話題的作文，寫作范圍很大，要做的是縮下外延，擴大、深挖內涵。如果有導語，要充分結合導語的內容、點撥來思考話題，從而立意。“燃”是本義是引起火焰，可以組詞燃燒、點燃等，結合導語可知，顯然這里點燃、燃燒的不是火焰，而是往事、斗志、感悟、熱愛、豪情，是一種精神狀態，是一種價值追求，理想情懷，從導語所給的示例可以看出，點燃、燃燒的一般都是比較積極的、具有正能量的情感。而要點燃、燃燒起這些情感，需要借助某個媒介，結合導語可知，這個媒介可以是一個物件、一個眼神、一段文字、一些典型景物、一些話語等。結合導語和題干可知，文章要圍繞“燃”寫一些自己的情感、思考、往事，表達一種正能量的力量和情感。第二，思路。本文可以寫出記敘文，也可以寫出議論文。寫記敘文要有人物和情節，最好從自己的生活出發，寫因為某個物、話、眼神等燃起自己對過往生活的回憶、思考，在回憶過程中寫出自己的情感，這種情感一定是積極的，或者充滿激情一點，這樣才能符合“燃”的特點。例如，因為一個碗米飯，燃起對幼時在家鄉看到鄉人們照顧田地、收割的回憶，展現農人對土地的熱愛、付出，展現燃起的土地情懷。記敘文重點在情節和細節，情節要清晰，細節要典型，能夠給讀者營造一個比較真實的情境和畫面感。寫議論文要有觀點、論據、論證方法。圍繞“燃”，從導語出發，思考立意。例如：中國青年應該燃起奮斗的火焰；少年人應該燃起理想和目標；青少年要燃起生命的熱火；等等，即使是寫議論文，也要從自己的生活出發寫思考，脫離生活的文章難以寫的動人有力量。議論文千萬不要空洞地說道理，要有是事實論據和道理論據作為支撐，例如劉胡蘭、霍去病、甘羅等人都是少年英雄，他們小小年紀即燃起愛國、理想、追求等，成就了自己的人生。6．閱讀下面的材料，按要求作文。責任是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；責任是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……因為責任，白衣天使逆行武漢，救死扶傷；因為責任，戍邊戰士不畏艱險，守衛邊疆；因為責任，環衛工人堅守崗位，風雨無阻……擔起責任，我們才能主宰自己的命運；擔起責任，我們才能肩負國家的希望；擔起責任，我們才能扛起民族的未來！責任有大有小，人生處處皆責任。同學們，責任讓你懂得了什么呢？請以“責任，我懂了”為話題，寫一篇文章。要求：①請圍繞話題自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。【答案】示例：責任，我明白了責任是一種心態，一種氣魄，更是一種品質。李密本著“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以養終老”的信念，放棄高官厚祿，對祖母盡孝盡責，“侍湯藥，未曾廢離。”讓我明白了，陪伴父母是責任。白墻紅瓦，點點桃化掩映下，梨花帶雨般的昭君即將出塞，她明知此去艱難異常，要永遠忍受思鄉之苦，可她憑著男兒都汗顏的氣魄與膽量，毅然挑起“使國安”的責任，遠嫁他鄉。茫茫大漠，黃塵漫天，長鴻孤雁，淚打琵琶，琴韻悠悠，如怨如慕，如泣如訴，紅淚點點，昭君卻義無返顧，是責任，讓柔弱如水的她作出了這樣壯舉。改革開放的總設計師——鄧小平，在經歷了“文革”的幾次重挫，依然沒有卸下祖國人民賦予他的重大責任，憑著一種能屈能伸的頑強意志及過人的雄才膽略，致力于國家的發展，人民的幸福，挽救了中國。再看我們身邊，一方小小的講臺，粉塵飛揚，染白了多少園丁的頭發。他們揮酒的汗水，滋潤著臺下稚嫩的幼苗，多少不眠之夜，只為桃李滿天下的芬芳；多少個酷暑寒冬之晝，只為誨人不卷地執著，在教育路上奉獻探索，正如擺渡者-般，在同一個岸，接送不同的渡客，而他們樂此不疲。我明白了，這叫責任。責任是人生的禮炮，為生命增添出絢爛的禮花。責任英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一份子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，我們為什么要背負呢？因為我明白了，它最終帶給你我的是人類的珍寶——人格的偉大。【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。根據材料“責任是范仲淹‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”能夠感受出范仲淹把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔憂，為天底下的人民幸福出力，表現出其遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄。可立意為：我們都肩負著維護國家利益的責任。根據材料“責任是林則徐‘茍利國家生死以，豈因禍福避趨之’”可以感受到林則徐堅貞不渝的愛國主義精神和氣貫長虹的民族正氣。可立意為：天下興亡，匹夫有責。根據材料中“白衣天使、戍邊戰士、環衛工人”的事例，可立意為：堅守崗位的人就是在肩負責任。綜上所述，責任與我們每個人都休戚相關，責任是個體分內，社會道德上應該做的事。在創作時應圍繞“分內之事”或“肩負社會責任”去談。第二，文體與寫法。本篇習作未規定文體，可以寫成記敘文、議論文或散文。若寫成記敘文，要盡量身邊的事例取材，更能夠表達出真情實感，寫作時，應詳略得當，對于突出“責任”這一主題的內容，要重點去寫。根據關鍵詞“我懂了”，可采取的手法是心理描寫，將“如何懂得責任”表現出來。示例：疫情突如其來，身為醫生的母親，剪掉了心愛的長發只為能夠節省出洗頭的時間，趕赴一線，舍小家為大家，讓我懂得了，我們應該主動為國效力，承擔相應的責任。若寫成議論文，應舉典型的名人事例。人生活在社會上，不會是一個獨立的個體，言、談、舉、止，都要承擔著相應的責任。可以舉例論證來證明責任的重要性，也可以從反面說明不履行責任要承擔怎樣的后果。文章要做到觀點鮮明，立意向上，論證結構有序，層次分明。可以恰當地引用和化用古詩詞入文，既生動形象、逼真傳神，又能準確傳達觀點、表達思想。7．閱讀下面的材料，按要求作文。萬事萬物皆可入畫，親人師友的關懷，是一幅飽含深情的畫；努力拼搏的身影，是一幅催人奮進的畫；敢于擔當的英雄，是一幅永載史冊的畫；祖國的大好河山，是一幅雄奇壯美的畫……你也可以畫一幅畫，畫風景，畫夢想，畫盛世中華……請以“畫”為話題，題目自擬，寫一篇文章。要求：①題目自擬，然后作文。②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。③字跡工整，卷面整潔（達到此要求，評分時可酌情獎勵2分）。④文中不得出現真實的人名、校名。【答案】范文最美的畫在生活中，每天都會上演著許許多多的事，有些事雖然看似微不足道，但它卻像一縷春風，柔柔地吹進心海里，蕩起漣漪，令人動容，成為眼中最美的畫。春暖花開，去山中踏青，自然是最好的選擇。周末我和家人一起來到瑯琊山，一起尋找那蘇醒后的春色。一進山門，新鮮的空氣襲面而來。道路兩旁，花草叢生。一陣山風吹過，不時有幾只鳥兒掠過，“嘩嘩”的流水聲縈繞在耳畔，春色仿佛整個兒把人包裹里起來……我們一路有說有笑，隨著賞春的人流向山中走去。遠處，一個中年男子推著一個輪椅，漸漸出現在我的視線中。輪椅上坐著一位白發蒼蒼的老太太，在賞春的人流中顯得有些特殊，這不禁吸引了我的注意力，我情不自禁地向他倆走去。“媽，你看這多美，出來看看，不比在家好多了嗎？”那中年男子伏在老太太的肩上說道。“是呀，春天來了，看看這里的風景，心情也好多了”老太太笑著說。“那您老還不愿意出門，讓我勸了好半天。”“媽不是怕耽誤你工作嗎？”老人握住兒子的手說，“辛苦了一周，媽也想讓你歇歇。”“媽，您真傻，我是您兒子，您開心就是我最大的幸福……”不知怎么了，我的眼睛一熱，喉頭一梗，心里有一種說不出的滋味。一陣風吹過，吹亂了老人額前的頭發，沒等老人動手，兒子已經走到她面前，蹲下身子，伸手輕輕地將母親的頭發撥向一邊。眼前這溫馨的一幕，讓我的的心無法平靜。賞春的人流中，大多是父母帶著孩子，向這樣兒子帶著年老的母親來的，我很少見過。現在的社會，長大的孩子們都忙于自己的生活，不啃老就已不錯了，還有誰能犧牲自己的時間來陪一陪自己已漸漸老去的父母呢？又有誰知道父母的心愿呢？也許，他們只需要孩子們能常常陪陪而已。目送著他們漸漸遠去的身影，我感慨萬千。在這美麗的春天里，我想這位幸福的老太太必定找到了最美的畫。回過神來的我，跑到爸爸媽媽身邊，牽起了他們的手。“山里美嗎？”媽媽笑著問道。“嗯，太美了﹗”我大聲地喊著，“媽媽﹗我看到了最美的畫啦﹗”說完，撒開步子，向前跑去……【詳解】本題考查話題作文。“畫”為名詞時，是指畫成的藝術品，也可以理解為一幅畫面，一處風景。如祖國的大好河山，是一幅雄奇壯美的畫，大自然的春夏秋冬，是不同色彩的風景畫。從這個角度選材，可以寫自然的風景，春花冬雪，朝霞落日；寫祖國的河山，泰山的雄奇，黃山的美麗，西湖的秀美。如果“畫”是指某個畫面或經歷展現出來的抽象的情感，從這個角度選材，可以寫社會風貌、自身經歷，如生活細節中蘊含親情的畫面，賽場上奔跑所展現的勇爭第一的畫面，疫情當中，醫護人員逆光而行的英雄畫面。以“畫”為中心詞，進行拓展，如畫一幅風情畫，畫一畫未來，畫現在的盛世繁華，讓“畫”動起來，寫作的內容更豐富。這樣，我們不再只是觀看欣賞者，而是制作者，創造者，這會更有意義。作文給了我們極大的寫作空間，注意選材新穎，立意力求深刻。8．閱讀下面的材料，按要求作文。“積土而為山，積水而為海。”成功由點滴積累而來。日積月累，持之以恒，才能實現從量變到質變的飛躍。幸福和成功不會自己出現，它們屬于勇毅而篤行的人。請以“恒”為話題，寫一篇文章。要求：①請自擬題目；②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；③字跡工整。書寫清楚，卷面整潔；④文中不得出現真實人名、校名等。【答案】例文持之以恒在漆黑的夜晚，誰持之以恒，誰就能發現指路明燈，通往目的地；在洶涌的海上，誰持之以恒，誰就能發現鮮美食物，享受可口的午餐；在人生道路上，誰持之以恒，誰就能成功。持之以恒，即堅持，從始至終。它似一泓清泉，擺脫束縛噴涌而出；它如一枝獨傲寒霜的梅，綻放清香之花；它像一江春水，奔流不息向東流。翻開歷史長卷，有多少名人志士的故事廣為流傳，又有多少持之以恒的人走向成功。就拿“程門立雪”的故事來說，是他們的持之以恒感動了老師，老師才肯教他們知識，傳授他們智慧，最終造就了人人景仰的學者。訴說神話故事，雖是民間編造，但已經廣為流傳。其中的“愚公移山”的故事無疑不訴說著堅持不懈感天動地，泣鬼神，正是由于這種精神，“愚公精神”才會世代傳承。縱觀當今世界，又有多少成功人士的堅持不懈成就了他們的人生之路。譬如洪戰輝——“背著妹妹上大學”。雖然不是血濃于水的骨肉親情，但是人間摯愛慢慢播下種子，十二年如一日，是他的持之以恒詮釋了大愛無疆。唯有持之以恒才能成就輝煌；唯有不懈努力才能造就成功；唯有堅持到底才能創造勝利。是啊，天下之大，當今世界又競爭激烈，只有持之以恒的人才能“打出自我的一片天”。郭晶晶，國家優秀跳水運動員，榮獲多枚金牌。俗話說“臺上十分鐘，臺下十年功”，她很好的詮釋了這句話——晝夜不舍的訓練，有時傷痛與疾病也困擾著她，但正是由于她的晝夜不舍，才會在奧運會上盡顯風采。沈浩，小崗村的村官。本來的小崗村落后貧困，是他，帶領農民修路建房，開發土地，遇到困難時，他不屑一顧，盡可能去解決。鮮紅的手印留住了他，他的持之以恒使小崗村快速發展。此刻，他雖然不在了，但是永遠銘記在小崗村人的心中。“堅持就是勝利”我以這句話來鞭撻自我，拿起持之以恒的畫筆，闊步向前，點綴人生風采，書寫成功篇章。【詳解】本題考查話題作文。這是一篇話題作文。要求以“恒”為話題，寫一篇文章。題目采用了“引導語+寫作要求”的形式。引導語闡釋了“恒”的深刻內涵，幫助學生打開思路。“恒”，恒心、持久。立意的時候要將“恒”具體化，例如：恒久、恒心、持之以恒、永恒等等。選材方面，側重成長過程中關于“追夢”“恒心”“毅力”等有啟迪意義的事例。例如從學習的角度：在學習上做一個有恒心的人。比如學寫作文，要堅持不懈地閱讀課外書籍，并學會從書本中積累重要字詞和優美句子，強化平時的作文訓練。期末復習，堅持不懈，做好備考工作，這樣才能取得滿意的成績。又如從生活的角度：生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰時已經筋疲力盡，想放棄時突然想起某個勵志故事，受到鼓舞，于是繼續前行，終于爬上高峰。又如從愛好的角度：要堅持自己的愛好。比如說自己喜歡唱歌，但是父母認為學習最重要，考上好大學才是正道，但自己在課外書中看到一些有恒心的故事時受到鼓舞，最后還是堅持了下來。又如從感悟的角度：成功需要有恒心。可以從某植物不停生長說起，從而聯想起生活中種種堅持和半途而廢的事例，突出恒心對我們的重要性。行文，可以選擇記敘文，也可以寫議論文，注意對主題“恒”的突出，總之，寫出真情實感。9．閱讀下面的材料，按要求作文。水，既變化萬千，又不改本性；水，既可滴滴穿石，又柔情萬種；水，既利萬物而不爭，又奔流向前而不回……請以“水”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定，題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；③字跡工整，書寫清楚；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。【答案】例文仍憐故鄉水水是萬物之源。自然界的一切事物中，唯有水最珍貴。——題記漫步在鄉間的小路上，總是會伴隨著溪水潺潺的歌聲，從這一頭一直延伸著，不知何時才是這歌聲的盡頭。我陶醉了，陶醉于這大自然獨一無二的創作，陶醉于這來自另一個水世界的贊歌。但是，我害怕，害怕有一天我會失去她，害怕有一天我再也碰不到她，害怕再也聽不到她那美妙的歌聲……如今，城市的喧囂已逐漸地蔓延開來，再也阻止不了人們對于資源的揮霍。工廠一座座如春筍般冒出，排出的工業廢水如一支黑色的畫筆，一點點地涂滿了一整張潔白的紙，不留一絲空隙……可是，這一切還是發生了。當我再次漫步在田間的小路，卻再也聽不到溪水叮咚的歌聲，換來的只是更多的抱怨，更多的悲傷。還記得，那一次四川和云南發生了很嚴重的旱災，人們的日子瞬間變得十分艱苦。沒有水，田地沒有了浸潤而干裂成一塊又一塊；沒有水，莊稼沒有了滋養而倒下一片又一片；沒有水，人們沒有了滋潤而出現的呆滯目光一雙又一雙。水，對于我們來說是多么的重要！沒有了她，似乎我們的生活便頓時改變了原來的軌道，沒有通路可以走，只能呆呆地看著眼前被石塊堵死的隧道。有人說，地球的顏色是綠色的，她孕育著生命，預示著人類的誕生和未來。她是一位偉大的母親，把一切都交給了自己的孩子，她的資源的確很豐富，但不是取之不盡，用之不竭的。如果我們把現存的唯一水資源再一點點地浪費掉，那么剩下來的又會有多少我們可以利用的呢？大海是藍色的，它是地球母親那件美麗的外衣，如果可以，請不要讓這件美麗的外衣成為黑色，因為我們的母親承受不了這件外衣的重量！讓我們共同行動起來，一起保護水資源吧！即使是一個人一滴水，那么全世界的人共同聚集在一起，那將會是一片汪洋的大海！【詳解】這是一篇話題作文，話題是“水”。這個話題可寫的內容是很寬泛的，可以從以下幾方面考慮：聯系現實生活，從生活中獲取思路。如“南水北調”“三峽工程”等可以寫水之利用；“水污染”“停水危機”等寫水之污染、水之重要；可以采用比喻的寫法，寫生活、人生像海洋一樣，既有風平浪靜又有波瀾壯闊；也可以敘寫“水滴石穿”，想到做任何事都要持之以恒；由“一滴水與大海”想到“個人與集體”；由“治水要善疏”想到“教育要善導”等等。也可以聯系水的其他特點進行構思，如：自己參與活動并推動別人，有水的特性；經常探求自己方向的，是水；遇到障礙時能發揮百倍力量的，是水；以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量的，是水；能蒸發為云，變成雨、雪、霧，或凝結成晶瑩如鏡的冰，但不論如何變化，仍不失其本性的，還是水。找到人與水在特點的相似處，構思成篇。在文體方面，可以把用水的經歷，有關水的生動故事寫下來，寫成記敘文；可以把對水的認識、節水的意見、治水的措施，寫成議論文；可以聯系古人詠頌山水的佳句，并結合大自然的秀水，對水的氣韻、人與水的關系做一番深情的探究、抒寫，寫成散文。選擇自己最擅長的文體作文。10．閱讀下面的材料，按要求作文。因為有愛，有勇氣，有擔當，有執著，有奉獻……所以他(她)或他們成為家之將，國之脊梁。請以“脊梁”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；②字跡工整，書寫規范，不少于600字；③文中不要出現真實的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。【答案】范文這就是脊梁脊梁是什么？我去問母親，母親正在陽臺洗衣服。聽到我的問話，她緩慢而略帶痛楚地直起彎下太久的身子，目光凝視著手中的衣物，良久才說：“脊梁？你爸，就是咱家的脊梁！”母親手中的藍色工作服上斑駁著洗不去的黑色漆漬和被燙出的邊緣焦黃的洞。此刻它靜默地蜷縮在母親手里，“啪嗒啪嗒”滴著水，濺起了點點晶瑩。是的，父親便是家中的脊梁，能擔千斤重，能護全家平安。他曾青春年少，可是，經歷了人世沉浮，揚起的塵土黯淡了他眸中的光亮，落在他逐漸厚重的肩上，于是，父親才成了如今的模樣，才成了如今能讓家人安心依靠的“脊梁”。父親用自己的脊梁撐起了一個家，守護著家人的安樂！在陽臺問過母親，我仍覺不足。剛巧門開了，是父親回家了。我走向門口，他正扶著鞋柜換鞋。我在離他不遠處站定，微微仰頭，向著曾差一點兒到邊疆部隊報到的父親問：“什么是脊梁？”父親一般這個時候是不太理會我的——他太累了——可此刻他卻停了換鞋的動作，有些嚴肅地說：“軍人！他們是國家的脊梁！”空軍，悠悠白云間穿梭著他們的俊朗身影，那是鏗鏘的空中芭蕾，是進擊的展翅雄鷹，護衛著我國領空；陸軍，綠色迷彩是他們的標配，草叢、樹林、溝壑……他們靜靜蟄伏，無聲無息，然而一旦敵人出現，必閃電出擊；海軍，他們堅守浪濤之上，即使面對大海的巨浪，即使面對大國的挑釁，也從未讓出一朵浪花一滴水的距離！中國軍人挺立的是中國的脊梁，捍衛了國家安全！后來，回老家吃飯。飯后，爺爺戴著老花鏡讀報，那雙眼雖渾濁，卻閃著智慧的光。我忍不住坐到他身邊，輕輕問：“爺爺，您說，脊梁是什么？”爺爺摘掉老花鏡瞇起眼，笑道：“人民，百姓，他們是國家和社會的脊梁！”“全國道德模范”是普通平凡的人，他們在日常生活中用自己的言行傳承了中國最美傳說，讓世人明白了什么是“一諾千金”，什么是“舍生取義”。那些“大國工匠”也只是普通平凡的人，他們在自己的崗位上兢兢業業，用恪盡職守打造中國的強盛，用嚴謹細致描繪中國未來的宏偉藍圖。“君者舟也，民者水也，水可載舟，亦能覆舟。”百姓是國家的脊梁，撐起中國這艘巨舟，駛向璀璨未來！脊梁，我想，我已懂得。【詳解】本題考查話題作文。“脊梁”，比喻支撐事物的中堅力量。從材料來看，意味著愛、勇氣、擔當，意味著責任、奉獻。只要內容是與擔當、責任相關即可。文體不限，可以寫成記敘文，通過自己的經歷，關于擔當、責任的事件的記敘，表現自己的成長。重點是在這個成長過程中，學會了擔當與責任等；寫他人的經歷，如歷史人物于謙，在明朝經歷土木堡之變的危難時刻，勇擔重任，力挽狂瀾，體現了一個臣子的擔當。也可以寫成議論文，通過對生活中關于擔當、責任的多個事件的講述，表達自己的觀點。如新冠疫情來臨時，醫護人員逆光而行，奔赴武漢，關鍵時刻，體現的是職業擔當；外賣小哥、環衛人員，在關鍵時刻，不顧個人安危，在疫區無私奉獻，體現的是普通市民的擔當。由此發表自己的看法，抒寫自己的深刻認識。生活中的事件，最好選大家都熟知的；講道理最好引用名人名言，增強說服力。無論什么文體，主題都要體現出“擔當、責任”。話題作文，注意以話題為中心詞，進行擬題，如這就是脊梁；何為脊梁；關于脊梁的思考等等。四、拔高訓練1．閱讀下面的材料，按要求作文。舍生取義是勇，為民請命是勇，堅守原則是勇，開拓創新是勇……勇從歷史中來，從文化中來，從生活中來，融入血脈，豐盈生命。以“勇”為話題，自擬題目，自主立意，寫一篇作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字數不少于600字。（4）文中不得出現真實的人名、校名。【答案】例文勇對挫折挫折是生命旅途中一道不可缺少的風景線。挫折是豎立在現實與未來之間的一扇紙糊的門。你只要敢于捅破它，前方的路便是康莊大道。挫折是蹲在成功門前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追得越緊；挫折是火焰雄雄的煉獄，使靈魂在苦難中涅磐，顯示出金子般的成色……但是，挫折也會使人消沉，使人墮落，使人絕望……不同的人對待挫折的態度也不同。樂觀的人，則把挫折看作是促進自己不斷前進的動力。而悲觀的人，卻把挫折看作阻礙自己前進的絆腳石，總認為自己不行，把挫折夸大，放大自己的痛苦，導致自己一直沉淪下去。人的一生不可能總是一帆風順，總會遇到一些挫折。當你遇到挫折時，是繼續前進，還是就此放棄，那就要看你怎樣看待挫折。世界著名的音樂家——貝多芬，他遇到的挫折是常人無法想象的，先是失聰，后是失明，這對于一個搞音樂藝術的人來說，是多么大的打擊啊！可他們仍然沒有放棄自己對音樂的熱愛，毅然走向鋼琴，創造出永垂不朽的生命之歌。他敢于直面挫折，化解挫折造成的痛苦，在事業上取得了巨大的成功。司馬遷晚年的生活是很不如意的，得了重病。在大牢里的生活是常所不能想像的，但他為了完成《史記》，不顧自己由酷刑帶來的痛苦，經過不斷努力，終于寫成了這本偉大的著作，使它流芳百世，永垂不朽。像他們二人這樣敢于直面挫折的人還有很多很多，如張海迪，愛迪生……但是，一遇到挫折就一蹶不振的人也有很多很多。一家鐵路公司有一位調度人員，對人生很悲觀，常常把挫折夸大。有一天，他不小心被關在冰柜車里面，他拼命敲打，叫喊，無濟于事絕望地坐在地上。他心想，冰柜里的溫度在零下20攝氏度以下，我再不出去，一定會凍死在里面的。他愈想愈可怕，最終他真的死在冰柜里。他的同事發現此事打開了冰柜大門前5分鐘，其實他并非死于冰柜的溫度，而是死于自己的冰點。他不敢去尋找生的希望，而是絕望，最終導致死亡。在人生的航行中，最可怕的暗礁是一蹶不振，面對挫折躲進自己封閉的小屋，回避屋外明媚的陽光。挫折并不可怕，也無需憂傷，只要自己心中的原野沒有冬季，心中充滿陽光，那么，挫折就只是人生樂章中一個小小的音符。只要跳過去，牽著自己跳舞，舞出一個新的起點，舞出一個更堅強的自己。"不經歷風雨，怎能見彩虹。"我們要在這風雨中拼搏，使人生變得更加光彩奪目，更加輝煌燦爛！【詳解】這是一篇話題作文，所給的話題是“勇”。勇者，氣也。氣之所至，力亦至焉。心之所至氣乃至焉。“勇”的意思主要指有膽量，做事果斷、勇敢。勇是古羅馬角斗士與猛獸搏斗時大無畏的精神，勇是布魯諾為真理獻身的堅定的意志，勇是貝多芬挑戰命運的堅守，勇是屈原為國投江的勇氣，勇是戚繼光上陣殺敵的豪氣，勇是董存瑞舍身炸碉堡的壯舉，勇是“白衣戰士”面對危險的逆行，勇是面對生活厄運的樂觀精神，勇是對新事物的挑戰……生活中，對缺點的解剖，對正義的維護，對真理的捍衛都是勇的表現。從這個角度看，文章可圍繞著“有膽識”“做事果斷、勇敢”方面來選擇材料，敘寫與“勇”相關的故事，抒寫自己的情感體驗或認知，也可以從“要有承擔重任的勇氣”“人生需要闖勁”“人生貴在有勇氣”等角度闡述“勇”意義和作用。體裁上，可記敘，可議論，選擇自己最能駕馭的體裁作文。2．閱讀下面的材料，按要求作文。大千世界，變化萬千，但總有一些珍貴的東西從未改變。成長的經歷在變，但對夢想的追求不變；相處的方式在變，但對情感的堅守不變；身邊的風景在變，但對家鄉的熱愛不變；生活的環境在變，但對未來的憧憬不變；華夏大地的面貌在變，但黨一心為民的初心不變……請結合自己的見聞與思考，以“變與不變”為話題，寫一篇作文。要求：①請圍繞話題，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；③字跡工整，書寫規范，字數600～800字；④文中請不要出現真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。【答案】參考例文：變與不變關于未來，你總有很多周密的安排，然而劇情卻總是被現實篡改。每個人在一開始總會有自己的夢想，但是生活不是一成不變的，它總會給你制造許多障礙打亂你的計劃。翻開眾多歷史名人的人生大書有哪一位沒有遭遇過挫折，遭遇過生活的變化？著名作家史鐵生在他的黃金時代——21歲時遭遇了重大挫折：雙腿癱瘓了。從此他只能坐在輪椅上度過他的人生。雙腿癱瘓，對一個風華正茂的年輕人來說，該是多么沉重的打擊，但即使這樣，他心中的理想與信念依然不變，毅然拿起筆來，去刻畫復雜多變的精神世界，留下了《我與地壇》等膾炙人口的作品。清代的曹雪芹，在家道中落以后，過著三餐都吃不飽的日子。生活的巨大變故，并沒有改變他的理想，他不斷去追求寫作的夢，用了十年時間，寫出了《紅樓夢》，成為我國古代小說藝術的最高峰，成為世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠。著名的音樂家貝多芬，在30歲時意外失聰這對于一個音樂家來說該是多么令人絕望。可是他熱愛音樂的那顆心不變，他的信念不變，他曾用木棒放在鋼琴上，借木棒來傳播聲音，頂著不可想象的困難，創作出了《命運交響曲》，創造了一個又一個奇跡，而他本人也成為了音樂史上一個無法替代的存在。“變”有很多種，可能是自己身體的變化，生活環境的變化，甚至是社會的變化等等。但我相信，任世界如何改變，只要那顆勇于追夢的心，那份堅定的信念以及那永不放棄的誓言不變，即使身處大風大浪中，我們依然能大膽揚帆，勇往直前，到達成功的彼岸。就像普希金說的那樣：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”愿我們再次啟程乘風破浪，披荊斬棘之時，仍是那個不變的我們。【詳解】本題考查話題作文。審題：這是一道話題作文。在我們生活的這個世界上，一切事物都是不斷變化著的。不變是相對的，而變化是永恒的。就如哲學中所說，世界的萬事萬物都是不斷變化發展的。我們生活中就有許許多多的變化，就如我們現在的通信變得越來越方便快捷了，交通工具的發展變化也是日新月異的這些變化表現在日常生活的方方面面。用心去觀察就能發現這個世界正處在不斷變化中。思路：文體可以寫記敘文。可就生活中選取寫作的素材，如六十多歲的外婆，學會了視頻聊天；在全國絕大多處地方，買東西不必帶現錢了，只需掃碼就可支付等。擬寫作文時，應從“運用懸念、伏筆、運用對話推動故事發展、敘述者講述”等手法當中選擇一種進行創作。也可以寫議論文，談“