新部編版小學六年級上冊道德與法治說課稿第四單元法律保護我們健康成長第九課尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內容是《知法守法指正。一、說教材本課內容主要圍繞“遵守法律”和“維護權利”兩個重點展開，引導學生通過三個話題的學習將法律知識運用到生活中，用法律指了解了法治的內涵，礎上，幫助學生在實際生活中落實法治精神和法律規范。用，學習運用法律分析生活中的現象，解決生活中的問題。培養學尋找相應法律的方法，引導學生依法、用法維護權利。話題二f培養學生遵守法律的觀念和習慣。教材通過校園欺凌和性侵害兩類比較常見的違法犯罪現象，引導學生正確認識違法犯罪行為，學習面對違法犯罪行為應有態度和方法。學習依法維權的方法。學生已經初步形成了依法維權的意識，遇事在能力范圍之外主動尋求幫助，在能力范圍之內積極釆取行動。維護自身權利、尊重他人權利的觀念，再引導學生掌握運用法律的方法。二、說學情的高度，也認識不到自己有“不觸犯法律”的義務。通過本課教學，也在于引導學生理解不良行為在法律上的意義,從而在思想和行為上遵守法律，做守法公民。糊的。本課重在為學生提供方法論上的指導，引導學生認識預防才是成本最低的維權方式，幫助學生提高自我保護的意識和能力。三、教學目標：1、情感態度與價值觀目標：培養學生的法律意識和觀念。2、能力目標：能夠運用法律保護自己。3、知識目標：知道什么是未成年人，了解法律對未成年人的特殊保護。四、教學重難點：正確認識未成年人的法律責任。五、緊扣重點，說教法依據教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗主動探究，完成學習任務。六、教學過程【我們是未成年人】1、什么是未成年人。2、知識窗：不同國家的法定成年年齡。除了18以外，你還知道哪些特殊的年齡節點嗎？4、知識窗：一些重要的年齡節點。5、小提示：不同的年齡節點具有不同的意義。6、說一說：我國把低于18歲的人稱為未成年人，那么，與成年人相比，未成年人有哪些特殊之處？7、小提示：未成年人的特殊之處【權力違法必追責】1、討論：你知道我國有哪些法律對未成年人實施了特殊保護的嗎？是怎樣對未成年人進行特殊保護的？2、專門法律來保護：《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（1）活動園：課本第75頁。（2）討論：請你根據自己的理解說一說《中華人民共和國義務人而言有何重要的意義？（3）總結：全面普及義務教育的意義（1）流浪乞討兒童探訪：被父母出租給丐頭按月領“工資”（2）小學校長筆扎學生（3）過渡語：在家庭、學校和社會中，都可能存在著不同程度侵犯未成年人合法權益的現象。比如：虐待兒童、拐賣兒童、體罰未成年學生、侵犯未成年人隱私等現象。（5）活動園：課本第76頁。（6）小提示：保護未成年人需要全方位的保護。（1）小數據：我國未成年人犯罪呈現低齡化。（2）總結：為解決該問題，我國制定并實施了《中華人民共和（3）活動園：課本第77頁。6、鞏固提升：你在家里做家務嗎？你如何看待未成年人做家務這一問題？對未成年人進行保護意味著未成年人不用做家務嗎？七、說板書根據六年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。法律保護我們《知法守法依法維權》板書我們是未成年人專門法律來保護治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思我講授了《知法守法依法維權》一課，學生們學會了很多的知識，清晰要知法守法，要懂得依法維權，學生們發言很積極，課能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。同時激發生學習的需求。在教學中，我鼓勵學生大膽質疑，樂于思考。讓學生在學習中自由自在，無拘無束，閃現思維火花。學生們的思維特別活躍，他們能主動地參與到學習活動之中。不足之處：有個別學生在學習上不夠主動，學生們的知識不夠豐富。生多看書，要開闊孩子們的視野。在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。我的說課到此結束，謝謝大家！依法維權一、說教材本課內容主要圍繞“遵守法律”和“維護權利”兩個重點展律規范。培養學生維護自身權利、尊重他人權利的觀念，再引導學生掌握運用法律的方法。二、說學情侵害，或是遇到糾紛時，學生很難運用法律維護權利。通過本課法律維護權利，并在此基礎上尋求相應法律的救濟。六年級的學生知曉許多不良行為，但并未將這些行為提升至違法的高度，也認識不到自己有“不觸犯法律”的義務。通過本思想和行為上遵守法律，做守法公民。學生在運用法律維權的途徑、方法和技巧方面的認識還是比能力。三、教學目標了解公民享有的各項權利，了解保護公民權的途徑，對司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責有初步的認識。學習通過上網、查閱文獻資料等方法了解公民享有的權利和保護公民權利的相關部門法；通過實地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能與職責；學習搜集證據的相關方法：攝像、錄音、簽訂合同等。懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權利受到侵害時，知道運用相應法律，依法維護自身權利；遠離違法犯罪行為，形成守法意識與習慣。四、教學重難點靈活、有效地運用法律；正確認識未成年人的法律責任。了解法律對未成年人的特殊保護。五、說教法和學法以生活德育、實踐德育、生本教育為基本理念，以學生的社會生活為基礎，以幫助學生參與社會、學習做人、正確做事為課程實施的價值追求。主要采用了民主討論法、情境教學法、典型分析法、現實演繹法等教學與活動的策略。六、教學過程（一）導入：同學們，上一節課我們學習了“用好法律維護權利”這一內容，今天我們要學習“守法不違法”這一環節內容。動一：違法犯罪需擔責格中。2.組織小組交流、全班交流。3.想一想，說一說，你身邊有沒有類似杜某某這樣的情況？向同學們介紹一下。4.8000元即將被判刑的少年活動二：向校園欺凌說“不”1.校園生活中，同學之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現不和諧的音符。你們有嗎？說說。2.請同學們閱讀p87么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？如果你是王然的同學，你會怎么做？3.組織交流討論。4.PPT出示P87生展開討論交流：①為什么會產生校園欺凌的呢？某機構曾發布過一份調查報告。你認為這些說法合理嗎？為什么？活動三：預防性侵害1.引入話題：同學們，在人際交流中，人類會用身體接觸區分對待，也是我們要研究的問題。我們一起來看這兩個場景（PPT2.組織交流、討論。3.組織學生模擬練習：握手，聯系交往中握手的注意點。4.教師拓展資源：女孩受性侵犯的情況：今年以來，女童被性侵害的案件頻發，如南京南站猥褻女童、醫院猥褻女童案。知法守法依法維權的第二個內容：守法不違法。同學們通過三個方面內容的學習，有哪自己的身體隱私，遠離性侵犯。七、板書設計守法不違法違法犯罪需擔責《知法守法依法維權》板書向校園欺凌說“不”預防性侵害八、教學反思努力使教學走進生活，貼近學生，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，適時引導學生的情感體驗，讓學生充分參與。成的。本課的教學中，我還不是很能放開，學生的自主探究有待教學須改進的。教學從生活中來，到生活中去，最終培養的是學生的生活智慧。在每一次教學中，要注重學生生活智慧的培養。區分對待，也是我們要研究的問題。我們一起來看這兩個場景（PPT2.組織交流、討論。3.組織學生模擬練習：握手，聯系交往中握手的注意點。4.教師拓展資源：女孩受性侵犯的情況：今年以來，女童被性侵害的案件頻發，如南京南站猥褻女童、醫院猥褻女童案。知法守法依法維權的第二個內容：守法不違法。同學們通過三個方面內容的學習，有哪自己的身體隱私，遠離性侵犯。七、板書設計守法不違法違法犯罪需擔責