PAGE第六單元《誦讀欣賞》一、教學目標：1、品讀詩歌的語言理解其內容，體會其情味，領悟其意境。2、背誦古詩三首。二、學法指導：結合誦讀欣賞的教學要求，加強學生閱讀能力的培養，教師盡量少講析。讓學生通過品讀詩歌的語言理解其內容，體會其情味，領悟其意境。課標指出：閱讀是學生個性化的行為，不能以講析代替實踐。教學采用四步法：聽讀、譯讀、說讀、背讀。三、學習過程預習導學。查閱工具書,上網搜集相關資料，試讀這三首詩。四、學習研討（一）、導入中國是詩的國度，尤其是中國古典詩歌博大精深，有很多創世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，包含許多哲理。學習古詩文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富想象。（二）自主學習反饋，展示交流預習成果。聽讀詩文，劃分節奏1、范讀或放朗讀錄音，組織學生劃分節奏。（邊聽邊劃分節奏，可小聲跟讀，注意節奏劃分規律。）2、學生回答，總結規律。教師引導：律詩有八句，劃分節奏的規律分別為“二二一”或“二一二”，“二二一二”或“二二二一”。3、組織學生齊讀，體會詩歌意境，掌握讀詩的方法。理解內容,領會意境1、組織學生自學,教師巡視釋疑（結合所查資料,利用工具書和課文的注釋,獨立思考分析,然后與同學合作討論）2、組織學生相互交流對詩詞的理解、點評及賞析，并適時點撥。（學生相互交流對詩詞的理解、點評及賞析。）3、歸納小結，并組織學生在理解的基礎上再次全班齊讀。背讀詩歌，再悟美文1、組織學生自由地讀讀、背背；2、指名學生示范背讀。3、師生一起背誦。4、回味小結：通過這三首詩的朗讀、感悟，讓我們掌握了正確的讀詩、賞詩的方法，并激發我們更加珍視朋友間的感情，熱愛家鄉，提高了審美能力。五、課堂練習背誦這三首詩寫作——自由作文一、教學目標：通過自由命題，學習在寫人、記事中抒情，寫出真情實感。二、學法指導：結合過去的寫作實踐，通過自由命題，學習在寫人、記事中抒情，寫出真情實感。三、學習過程預習導學。預習有關“自由作文”內容。四、學習研討（一）、導入（二）、盤點“自由作文”知識要點１、師生歸納小結：①什么是自由作文？②為什么可以自由作文？③怎樣寫好自由作文？２、作文訓練：以自己周圍的生活為題材，寫一篇作文，或寫人或記事，或描寫景物，內容不限，文體不限，但要注意內容具體，寫出自己最真實的感受。學生同桌談寫作思路。（同桌交流寫作思路。）３、交流，教師給予點撥。（三）學生寫作并自改１、明確寫作要求，組織學生寫作。２、組織學生自改（四）師生共同修改作文１、出示評改標準和要求（組內交流，互改）２、學生推薦作文師生互動評改作文３、教師聽取各組意見指導學生評分綜合實踐活動——賽詩會一、教學目標：1、激發朗讀詩歌、積累詩歌的興趣。2、提高文化素養，陶冶思想情操。二、課前學習：教師準備：1、提出活動設想，幫助學生確立背誦內容2、向學生介紹獲得古詩的途徑：語文書、古詩文必背、唐詩三百首3、指導學生分工合作4、選好主持人和評委，指導他們如何策劃比賽學生準備：1、用三周的時間去查找、背誦書本內外吟誦季節的古詩詞；2、四大組的組長安排好本組的參賽對象，要求人人參加。每三人一組準備一個季節；3、學習委員和語文科代表當主持人，策劃本場賽事的形式、內容和規則；課堂學習：教學步驟學生活動課后反思1主持人宣布本次比賽的目的、形式、內容和規則（比賽的辦法是：以大組為單位參賽，根據累計得分評出第一名、第二名、第三名和第四名，然后頒發小紅旗和獎品。比賽規則是：比賽分四個環節進行，每個環節各組均有三人參加，不得重復參賽。第一至第三環節中，三名選手可以商定選擇某一個季節的問題來回答。記分辦法是加分制，答錯了不倒扣分。）2比賽分四個環節進行：（在各環節的比賽中，四大組均派出三名選手組成一個參賽小組，不得重復參加）①珠聯璧合：即給出詩句的上句或下句，選手補出另一句。選手可以選擇季節。每位選手回答十題，每答對一題得五分，小組累計總分一百五十分。②完璧歸趙：即根據所提供的作者及詩題，準確無誤地背出原詩。選手可以選擇季節。每組另派三名選手參加，每人回答五題，每答對一題得十分，累計總分一百五十分。③火眼金睛：即根據所給詩句，說出它是吟誦哪個季節的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節。每人回答五題，每題十分，小組累計總分一百五十分。④貓鼠對碰：即雙方互相出題，要求對方回答。各組派出未參加的人上臺。選手不可以選擇季節。每題思考時間不得超過三十秒。每位選手回答五題，每題十分，小組累計得分一百五十分。3評委評出第一名至第四名，然后發獎品和小紅旗4主持人致辭并宣布比賽結束。課后學習：1.每位學生寫一篇活動心得2.每人出一期“賽詩專刊”的手抄報3.宣傳委員負責出一期“賽詩專刊”的黑板報下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖