聽《滾滾長江東逝水》，導入新課

滾滾長江東逝水，

浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空，

青山依舊在，

幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，

慣看秋月春風。

一壺濁酒喜相逢，

古今多少事，

都付笑談中。

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾地

字號評

成就四川眉山子瞻東坡文學家政治家書畫家北宋成就最高的文學家，開創(chuàng)了詞的豪邁之風。詩：文：詞：書法：與黃庭堅并稱為“蘇、黃”與歐陽修并稱為“歐、蘇”與辛棄疾并稱為“蘇、辛”與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“書法四大家”大江赤壁，起興點題狀寫江山，思慕古人緬懷周郎，建功立業(yè)感傷身世，祭奠江月上片著力描繪赤壁雄奇之景下片寫周瑜的豐功偉績，抒發(fā)個人感慨你認為詞上闋中最能體現(xiàn)詞人豪邁特點的句子是哪句？

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。字詞特點修辭角度基調

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂穿驚拍卷雪高峭險怪狂瀾奔騰色聲形比喻夸張洶涌澎湃氣勢磅礴雄渾壯闊賞析“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。高考鏈接

陡峭的山崖高插云霄，洶涌的駭浪搏擊著江岸，滾滾的江流激起千萬堆澎湃的雪浪。這幾句運用了夸張、比喻的手法，“穿”，形容山崖高聳入云，“雪”寫出白色浪花的壯美，這幾句繪形繪聲繪色地描繪了一幅奇險雄偉的畫面；并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。串大意析手法明情感思考：上闋的景物描寫有什么特點？這些景物描寫有什么作用？

參考答案：上闋作者的視野開闊，通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描繪得宏偉、壯闊、氣勢磅礴。①這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。②同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風。下闋：叱咤風云小喬初嫁了

年青得意雄姿英發(fā)英俊瀟灑羽扇綸巾_______從容閑雅談笑間_______指揮若定檣櫓灰飛煙滅_______足智多謀蘇軾刻畫的周瑜______________下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)？以美人襯托英雄。著力表現(xiàn)周瑜風流倜儻的儒將風采。三國英雄出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

天下英雄誰敵手？生子當如孫仲謀。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。“月明星稀，烏鵲南飛”，此非曹孟德之詩乎？橫槊賦詩的曹操馳馬射虎的孫權隆中定策的諸葛亮足智多謀的周瑜三國時代的人物很多，作者為什么單單要選擇周瑜？生活年齡2447幸福美滿屢遭不幸外貌英俊儒雅早生華發(fā)職位東吳都督團練副使際遇功成名就功業(yè)未就基調昂揚奮進？渴望建功立業(yè)，希望自己也能象周瑜一樣能為國家干一翻偉大的事業(yè)。但自己年近半百，白發(fā)早生而貶居邊地，無所建樹，壯志難酬，報國無門。

探究：有人說，詞的最后幾句含有消極成分，與本詞的豪壯情調不和，你認為呢？故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。導思點撥求異創(chuàng)新

1）——被捕入獄，謫居黃州，對他的打擊是巨大的。在他看來是懷才不遇，遭人陷害，并使他壯志難酬。“人生如夢”兩句，正是這種身受迫害、懷才不遇和壯志難酬的悲憤，一種無人理解而寄托于江月的曠達。導思點撥求異創(chuàng)新

2）——“人生如夢”兩句是詩人由江山人物的推移和自己“早生華發(fā)”的對比中發(fā)出的。長江依舊，英雄已逝；幼時壯志猶在，而今年近“知命”，“早生華發(fā)”，就不能不感到人生的短暫與萬事皆休的悲涼。這是一種人之常情，怎能說是消極的呢？導思點撥求異創(chuàng)新

3）——這種感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。這種與英雄對比自愧功業(yè)無成的傷感，不正包含一種積極向上的精神嗎？全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將懷古、詠史、寫景、抒情熔為一體，視野開闊，境界宏大，氣勢磅礴，格調雄渾豪邁，是豪放詞的代表。小結豪放詞特點

筆力雄健，氣勢磅礴，場面宏大，意境開闊。古詩詞鑒賞方法1、從題目入手2、從作者入手---“知人論世”3、從內容入手，明字意，明典故

4、分析表現(xiàn)手法課外拓展：俞文豹《吹劍錄》中記載了這樣一個故事：東坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，因問：“我詞何如柳七？”對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’；學士詞須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。”詞派豪放派婉約派蘇軾柳永陽剛陰柔★《赤壁懷古》與《雨霖鈴》比較閱讀蘇軾《赤壁懷古》意象：意境：音調：情感：柳永《雨霖鈴》意象：意境：音調：情感：大江、亂石、驚濤、千堆雪、英雄豪杰