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文檔簡介

教師語言文字應用能力培訓方案以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心,市、縣語言文字工作精做好校園普通話推廣工作;做好漢字規范化推廣工作；抓好我校教師語言文字規范化管理；爭創全區"語言文字應用示范校".作的必要保證,為此，我校特建立各級管理網絡，全面開展學校語言文字應用能力的培訓工作.2.學校語言文字專員（推普員）根據上級要求及學校工作部署全面負3.語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字協調和管理考核,制定對校園用語用字進行監督監測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度.設的重要內容;將教學用語用字規范納入學校管理常規,要求教師在課堂教級、業務學習、教學基本功訓練,評優評先等的基本內容和條件.(3）結合學校”推門聽課"活動，開展教師課堂教學用語規范化調查.字規范意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生"在必要場合自覺講普通話、寫規范字”并檢查落實，將語言文字規范意識、語文綜合能力等(三）加大宣傳力度，營造良好氛圍.在學校的”紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育.擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合,年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求,在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規化。學校結合本校的實際開展了”經典4.將語言文字規范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作,含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查；定期組織教師進行各類公開課競賽,并在聽課、上課、評課、(四）以活動促師生對語言文字運用能力的提高地的活動方案.語和作業用字規范化,并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規范,還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推3.在教師隊伍中開展"普通話成為了我的職業驕傲"為主題的演講、抽通話水平.礎上,對教師的普通話水平進行測試打分，以

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