信北師大三年下冊第十一單元一都中心小學三年（1）班詞語學習執教者：羅清海信是用來傳遞信息和情感的一種方式。親愛的爸爸：您好！我真想你呀！等你忙過了一陣，別忘了帶我去自然博物館看恐龍。兒子:東東2014年8月28日稱呼正文署名日期

問候語我學會了寫信，用筆和紙，用手和心。我多么想寫啊，寫許多許多的信——一、讀第一小節，小提問寫信要用到哪些東西？為什么？替誰寫給什么人表達什么心愿媽媽快點回巢蜜蜂快來采蜜小船快去航海云朵變成綿綿春雨樹木連成無邊的森林自己和別人心貼心雛鳥花朵大海云朵樹木自己詩歌《信》中的“我”都替誰，給什么人寫信了？表達了什么心愿？請自由朗讀詩歌，完成下列表格。二、讀詩歌，掌握主要內容三、句式練習因果關系的兩種形式：1、先因后果：（如：因為……所以……）2、先果后因：（如：之所以……是因為…………是因為……）

2替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天色已近黃昏。B、我之所以要替雛鳥給鳥媽媽寫信，是因為__________，想讓鳥媽媽快快回巢。

A、因為_________________，所以我替雛鳥寫信給鳥媽媽，想讓鳥媽媽快快回巢。雛鳥天色已近黃昏天色已近黃昏3替花朵給蜜蜂寫，請快來采蜜，花兒已姹紫嫣紅。4替大海給小船寫，快去航海吧，海面上風平浪靜。A、因為_________________，所以我替寫信給，想。B、我要替給寫信，是因為__________，想。

四、想一想，說一說我在信中會怎么寫？

替雛鳥給媽媽寫信親愛的媽媽：雛鳥2016年5月26日早點回來。面天快黑了，我們想你，盼望著你媽媽，您快回來吧，外替雛鳥給媽媽寫信祝媽媽身體健康、萬事如意！替花朵給蜜蜂寫信小蜜蜂：替花朵給蜜蜂寫信你好！

你知道嗎？（花園里）的花兒（），可美了……

小花2016年5月26日小船：大海2016年5月26日替大海給小船寫信……

替云給云寫信白云：白云2016年5月26日替云給云寫信……

親愛的云朵姐妹們：你們的好姐妹：云兒2016年5月26日替云給云寫信……

替樹給樹寫信親愛的樹兄弟：你們的好兄弟：樹2016年5月26日替樹給樹寫信……

我還想替誰寫信呢？會寫什么呢？請你做個小詩人，展開想象，仿寫詩句五、動腦筋，仿寫小詩

替（大地）給（春風）寫，

，

。

替（）給（）寫，，

。替（）給（）寫，

，

。

讓春天快點回來

我已等得太久了

替小鳥給人類寫森林是我們的家園，請不要破壞它。替書本給同學們寫，請愛護我們吧,不要弄臟了我們。替小草給頑童寫，請足下留情,不要踩疼了我們。……我學會了寫信,學會了用我的手寫我的心，學會了用我的筆寫下我的歡樂和憂愁……

替春風給大地寫，不要再沉睡了,快讓春色滿人間。替果實給人們寫，果實已經成熟，請不要錯過豐收。……

仿寫欣賞我學會了寫信,用筆和紙,用手和心。我多么想寫啊,寫出許多許多的信——替臺燈給老師寫，快去休息吧,不要太操勞疲憊。也為自己寫一封信吧！為祖國,為人民,努力學習，貢獻力量！仿寫欣賞6、給自己，我也要寫一封封信，讓自己的心和別人的心，貼得緊緊、緊緊……如何理解“讓自己的心和別人的心，貼得緊緊、緊緊……”這句話的含義？（這一句話表達了作者運用書信，傳遞信息和情感，加強溝通、增進了解，讓人與人之間更友好、更親密，讓生活更加美好的愿望。）六、深入探究、體會中心討論、交流：“我”替雛鳥、花朵、大海、云朵、樹木等寫信，表達了什么思想感情？

表達了“我”關愛生命、熱愛大自然、向往美好生活的思想感情。拓展延伸“我”愿給雛鳥媽媽、蜜蜂、小船、云、樹寫信，那你們愿意給誰寫信？為什么？作業:1、有感情地朗讀課文給爸爸媽媽聽。2、繼續仿寫詩歌。3、抄寫詞語：姹紫嫣紅風平浪靜綿綿細雨詞語學習姹紫嫣紅姹：美麗；嫣：妖艷；美好。形容花的品種繁多,五顏六色，非常美麗。風平浪靜：指沒有風浪。比喻平靜無事。波濤洶涌風（）浪（）山（）水（）風（）日（）姹（）嫣（）窗（）幾（）清秀紫紅和麗明凈——波濤洶涌詞語積累