貴州省黔東南州劍河縣2023-2024學年化學九年級第一學期期中學業水平測試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列有關儀器連接的描述錯誤的是()A．橡皮塞旋進容器口B．玻璃導管口附近沾水后旋進乳膠管C．分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中D．玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中2．中華傳統文化博大精深。下列古詩中不涉及化學變化的是（）A．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇C．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干3．下列推理或歸納合理的是（）A．混合物中存在多種物質，所以混合物中一定存在多種元素B．氧氣的化學性質比較活潑，所以它能夠跟許多物質發生氧化反應C．單質是由同種元素組成的，所以由只含一種元素的物質一定是單質D．在化合物中金屬元素一定顯正價，非金屬元素一定都顯負價4．四種物質在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示．則有關說法中不正確的（）A．丁一定是化合物B．乙可能是這個反應的催化劑C．生成的甲、丙兩物質的質量比為8:1D．參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和5．中華民族的發明創造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發明及應用中，不涉及化學變化的是（）A．陶瓷燒制 B．火藥使用C．糧食釀酒 D．甲骨刻字6．某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言，應屬于科學探究環節中的（）A．提出問題 B．猜想與假設 C．進行實驗 D．獲得結論7．蝦青素（C40H52O4）是一種極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質，可增強動物免疫能力。下列有關它的說法正確的是（）A．蝦青素是由三種原子構成的B．蝦青素中碳、氫、氧元素的質量比為50：52：4C．蝦青素中碳元素的質量分數最高D．蝦青素是由三種元素組成的氧化物8．科學家新近合成的納米立方氮化硼，其硬度超過鉆石，是目前世界上最硬的物質。其中氮顯-3價，硼顯+3價，則氮化硼的化學式為（）A．NB B．BN C．BN3 D．B3N9．下列說法不完全正確的是()A．A B．B C．C D．D10．下列實驗操作正確的是（）A．過濾 B．滴加液體C．連接儀器 D．加熱液體11．下列實驗操作中，正確的是()A．AB．BC．CD．D12．化學家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學實驗，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（）A．該實驗可說明分子質量大、原子質量小B．該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質相同C．該實驗可說明原子的數目在化學反應前后是發生變化的D．該實驗可說明元素的種類在化學反應前后是發生改變的二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．用如圖所示裝置研究白磷和氧氣的反應，裝置中試管內液面與試管外相平。（1）白磷在氧氣燃燒的化學方程式為_________________。（2）打開a、b兩側的止水夾，從b處通入氧氣，可觀察到試管內液面_______________，白磷燃燒，產生大量白煙。14．水是人類不可缺少的資源．（1）電解水的實驗如圖1所示，收集到氧氣的試管是（填“A”或“B”）．該反應的符號表達式為，該實驗說明水是由組成的．（2）提倡節約用水，保護水資源．下列做法合理的是（填序號）．a．使用節水龍頭b．使用無磷洗衣粉c．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水（3）某水廠凈化水的大致流程如圖2所示，水經過沙濾池，除去的是雜質；炭濾池中活性炭的主要作用是．（4）生活中可將硬水軟化的方法是，可借助來鑒別硬水和軟水．15．如圖是某班對課本上“空氣中氧氣含量測定”的改進實驗。下面是某組凌亂的實驗步驟記錄：①待集氣瓶完全冷卻至室溫，打開止水夾②用凸透鏡聚集陽光照射紅磷③在集氣瓶里加入適量的水，燃燒匙里放一小塊紅磷④紅磷燃燒熄滅后，進行振蕩⑤連接儀器，檢查裝置的氣密性⑥計算出空氣中氧氣的體積分數（1）上述實驗正確的步驟為_______(填寫序號)。（2）請寫出紅磷燃燒的文字表達式：__________。（3）下表為該班的6個實驗小組測定的數據(集氣瓶的容積為100mL，已扣除實驗前加入的水量)：組別123456進入集氣瓶中水的體積/mL152119223020分析實驗數據，從第2、3、4、6組可驗證出氧氣約占空氣體積的________。第1組出現較大偏差的原因可能是________；第5組出現較大偏差的原因可能是_________（4）若將硫代替紅磷實驗，是否能成功__（填“能”或“不能”），為什么？___；（5）與課本實驗相比，你認為該實驗改進后的優點是__________．16．如圖是電解水實驗裝置圖：（1）a試管中的氣體是_______________；b試管中的氣體檢驗方法是______________。該反應的化學方程式是______________。（2）理論上ab試管中的氣體體積比_________，實際實驗過程中往往ab試管兩種氣體體積比比理論值偏高，可能的原因是_____________。（寫出一種可能）（3）結合實驗和電解水微觀解釋圖示，你能得到什么結論？（至少寫一條）______________三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．酒精(C2H5OH)在實驗室紅常用作燃料，燃燒后的產物是水和二氧化碳，則：(1)酒精分子中碳、氫、氧原子的個數比為_____．(2)酒精中碳、氫、氧三種元素的質量比_____．(3)酒精燃燒的符號表達式是_____．(4)列式計算__________克酒精中所含的碳元素質量為48g？18．蛋白質是機體生長及修補受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質在腸胃中與水反應，生成氨基酸,蛋氨酸(化學式為(C4H11O2NS)就是其中的一種。請通過計算回答下列問題：（1）蛋氨酸中各元素的質量比C:H:O:N:S=_______（2）蛋氨酸的相對分子質量(計算過程)_______（3）蛋氨酸中，氮元素的質量分數是多少?(保留到0.1%)______（4）合格奶粉每100克中含蛋白質約18克，蛋白質中氮元素的平均質量分數為16%，則每100克合格奶粉中,氮元素質量為多少克?________四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）觀察比較與歸納是學習化學的重要方法。對于以下三個化學方程式：2Mg+O22MgO；2H2+O22H2O；2CO+O22CO2。（1）通過比較，發現它們有許多共同點：請你寫出其中兩點：①_____________；②_______________。（2）以上化學方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處___________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

橡皮塞旋進容器口；玻璃導管口附近沾水后旋進乳膠管；分液漏斗下端玻璃管沾水后旋進橡皮塞孔中；玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中。C錯誤，故選C．2、A【解析】

A、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川中沒有新物質生成，屬于物理變化，故符和題意；B、爆竹聲中一歲除中鞭炮爆炸，屬于化學變化，故不符合題意；C、粉身碎骨渾不怕中有新物質生成生成，屬于化學變化，故不符合題意；D、蠟炬成灰淚始干中有蠟燭燃燒，屬于化學變化，故不符合題意3、B【解析】

A、混合物中存在多種物質，混合物中不一定存在多種元素，也可以含有一種元素，例如：O2和O3混合，故不符合題意；B、氧氣的化學性質比較活潑，所以它能夠跟許多物質發生氧化反應，故符合題意；C、單質是由同種元素組成的，但由只含一種元素的物質不一定是單質，例如：O2和O3混合，屬于混合物，不是單質，故不符合題意；D、在化合物中金屬元素一般顯正價，非金屬元素有正價也有負價，例如：Na2CO3中，鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，故不符合題意。4、C【解析】

化學反應遵守質量守恒定律，反應后質量增多的物質是生成物，減少的物質是反應物。據圖可知，甲是生成物，丁是反應物，丙是生成物，乙質量不變，可能作催化劑。即該反應是丁=丙+甲。【詳解】A.丁發生分解反應，故丁一定是化合物，正確；B.乙可能是這個反應的催化劑，正確；C.生成的甲、丙兩物質的質量比為（19%-17%）：（41%-25%）=8：16=1：2，錯誤；D.根據質量守恒定律，參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和，正確。故選C。【點睛】考查學生應用質量守恒定律的能力。5、D【解析】

A、陶瓷燒制過程中有新物質生成，屬于化學變化。

B、火藥使用過程中有新物質生成，屬于化學變化。

C、糧食釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化。

D、甲骨刻字過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。

故選D。6、B【解析】

學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計實驗）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷。【詳解】根據題意，某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒是猜想與假設環節。

A、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環節中的猜想與預測，不是提出問題，故選項錯誤。

B、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環節中猜想與預測，故選項正確。

C、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環節中的猜想與預測，不屬于進行實驗，故選項錯誤。

D、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環節中的猜想與預測，不是獲得結論，故選項錯誤。

故選B。7、C【解析】

A、蝦青素是由蝦青素分子構成的，蝦青素分子是由三種原子構成的，蝦青素是宏觀物質，可以說蝦青素是由三種元素組成的；故選項說法錯誤。B、蝦青素中碳、氫、氧元素的質量比為（12×40）：（1×52）：（16×4）≠50：52：4，故選項說法錯誤。C、蝦青素中碳、氫、氧元素的質量比為（12×40）：（1×52）：（16×4）=120：13：16，則碳元素的質量分數最高，故選項說法正確。D、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，蝦青素是由三種元素組成的，故選項說法錯誤。故選：C。8、B【解析】氮化硼中氮顯-3價，硼顯+3價，，利用化合價數值交叉法，則氮化硼的化學式為BN，故選B。9、D【解析】D選項中，①原子是化學變化中的最小微粒；②分子是保持由分子構成物質的化學性質的最小微粒，故①②說法錯誤，選D。10、C【解析】

A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；C、導管連接膠皮管時，先把導管一端濕潤，然后稍用力轉動使之插入膠皮管內，圖中所示裝置正確；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中試管沒有傾斜、沒有用外焰加熱，圖中所示操作錯誤。故選C。11、B【解析】A、點燃酒精燈，應該用火柴點燃，用燃著的酒精燈引燃另一只，易引發燈內酒精著火，甚至酒精燈爆炸；B、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導管伸入水中，然后用手握試管，導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好；C、傾倒液體時，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，標簽要向著手心，瓶蓋倒放在桌面上。D、過濾時濾紙緊貼玻璃棒，中間不留氣泡，漏斗內濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，傾倒液體時要用玻璃棒引流，燒杯與玻璃棒接觸，同時注意液面不能高于濾紙邊緣，玻璃棒緊貼三層濾紙處，漏斗下端管口應緊貼燒杯內壁。故選B。12、B【解析】試題分析：A、該實驗不能說明分子質量大、原子質量小，故A不正確；B、同種物質的化學性質相同，該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質相同，故B正確；C、氧化汞分解過程中，原子的個數沒有發生改變，故不正確；D、氧化汞分解過程中，元素的種類沒有發生改變，故不正確；故選B。考點：微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、下降【解析】

白磷在氧氣燃燒生成五氧化二磷。【詳解】（1）白磷在氧氣燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為。（2）打開a、b兩側的止水夾，從b處通入氧氣，瓶內壓強增大，可觀察到試管內液面下降，白磷燃燒，產生大量白煙。14、（1）B，2H2O2H2↑+O2↑，氫元素和氧元素（2）abc；（3）不溶性，吸附色素和異味（4）煮沸，肥皂水．【解析】（1）由電解水的實驗圖1可知，收集到氧氣的試管是B，該氣體是電源的正極產生的氣體．該反應生成了氫氣和氧氣，反應的符號表達式為2H2O2H2↑+O2↑，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．（2）a．使用節水龍頭，能節約用水，符合題意；b．使用無磷洗衣粉，能保護水資源，符合題意；c．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水，能節約用水，符合題意；（3）某水廠凈化水的大致流程如圖2所示，水經過沙濾池，除去的是不溶性雜質；炭濾池中活性炭具有吸附性，主要作用是吸附色素和異味．（4）生活中可將硬水軟化的方法是煮沸，可借助肥皂水來鑒別硬水和軟水，遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水．【點評】水是一種重要的資源，有關水的知識是中考的熱點，應加強水的知識的學習．15、⑤③②④①⑥磷+氧氣五氧化二磷20.5%沒有冷卻到室溫讀數(或紅磷量不足、裝置漏氣等止水夾未夾緊，紅磷燃燒時放出的熱量使瓶內的氣體從導管逸出，造成冷卻后倒吸入集氣瓶中的水偏多不能因為硫燃燒生成二氧化硫氣體，瓶內壓強變化不大測量結果更準確或更環保【解析】

（1）連接裝置，并檢查裝置的氣密性；然后加入適量的水，燃燒匙里放一小塊紅磷；用凸透鏡聚集陽光照射紅磷；紅磷燃燒熄滅后，進行振蕩；待集氣瓶完全冷卻至室溫，打開止水夾；根據進入的水的體積來計算出空氣中氧氣的體積分數；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；（3）第2，3，4，6組的水的體積就是消耗的氧氣的體積，mL=20.5mL；與空氣的體積100mL進行比較，結果得出氧氣約占空氣體積為×100%=20.5%；第1組進入的水偏少的原因可能是沒有冷卻到室溫讀數、紅磷量不足、裝置漏氣等的原因；第5組進入的水偏多可能是因為止水夾未夾緊，紅磷燃燒時放出的熱量使瓶內的氣態物質從導管逸出，造成冷卻后倒吸入集氣瓶中的水偏多；（4）上述實驗中的紅磷不能用硫代替，原因是：硫燃燒生成的SO2與消耗的氧氣的體積相等，硫燃燒前后集氣瓶內的壓強不變；（5）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法，改進后的優點是：不需酒精燈點燃紅磷，節約能源（或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣，實驗誤差小）。16、H2用帶火星的木條檢驗2：1使用了金屬做電極，金屬電極和氧氣發生了反應（其它答案合理也正確）在化學變化中，分子可以再分成原子，原子不能再分，又重新組合成新的分子【解析】

（1）電解水得到的氫氣和氧氣體積比為2:1，a管收集的氣體多，故為氫氣；氧氣可用帶火星的木條檢驗；方程式為（2）電解水得到的氫氣和氧氣體積比為2:1；可能的原因：1.氫氣難溶于水而氧氣微溶于水，有部分氧氣溶解，2.使用了金屬做電極，金屬電極和氧氣發生了反應；（3）從圖可知，水分子顯分解成原子，原子再重新組合成氫分子和氧分子。故得出“在化學變化中，分子可以再分成原子，原子不能再分，又重新組合成新的分子”的結論。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、2：6：112：3：8C2H5OH+3O22CO2+3H2O48【解析】(1)由酒精（C2H5OH）的化學式可知，每個酒精分子中含有2個碳原子、6個氫原子和