00456教育科學研究方法復習資料訓練科學討論方法復習要點之一

第一章：訓練科學討論的一般原理

一、選擇題復習要點：

1、英國的弗蘭西斯.培根反對中世紀的教條主義，認為亞里斯多德的三段論不能勝任從試驗到公理的科學發覺任務，必需

以歸納法取而代之。這種方法突出了閱歷的積累和分析，強調科學方法的閱歷性質。p72、訓練討論的本質特征在于訓練理論與實踐的創新，主要表現在對未知的探究，對原有理論體系、思維方式及討論方法有

所突破。P3

3、比較討論根據肯定的標準對彼此有關系的事物甲乙對比分析，以發覺它們之間的共同點和差異點，共同規律和特別本質，

從而得出符合客觀實際的結論。P19

4、聞名的訓練家杜威（1859-1952）強調必需從訓練試驗中建構理論并親自主持了長達8年之久的芝加哥試驗學校的訓練實

驗。P11

5、通過問卷、調查、訪談、觀看以及測驗等手段收集資料以驗證假設或回答有關現實的訓練問題，這種討論方法是描述研

究。P19

6、試驗討論指討論者依據肯定的理論假設，在訓練活動中創設驗證假設的環境和條件，主動地掌握討論對象，排解無關因

素的干擾，從而探究訓練活動相關要素之間的因果關系。P19

7、某教授在長沙市的一些中學校進行了提高英語成果的討論，取得了良好的成效，其它城市甚至一些鄉村的中小也想開展

這一討論，該教授打算選擇一些鄉村學校連續開展討論。后面的這一討論屬于遷移推廣水平的討論。P23

8、依據討論的目的或目標不同，可以將訓練科學討論分為基礎討論、應用討論和開發討論.P17

二、填空題復習學問點

1．訓練科學討論指的是運用肯定的科學方法，遵循肯定的科學討論程序，通過對訓練現象的解釋、猜測和掌握，探究訓練規律的一種熟悉活動。P2

6．現代訓練科學討論方法進展的主要特點有哪些？P13-14

2．依據訓練討論的目的，訓練討論可以分為基礎討論、應用討論、進展性討論、比較與評價討論、猜測討論。P18

3．一次文獻包括專著、論文、調查報告、檔案材料等以本人的實踐為依據而創作的原始文獻，具有制造性。P49

三、名詞解釋

1．文獻是把人類的學問用文字、圖形符號、音像等手段記錄下來的有價值的典籍，包括各種手稿、書籍、報刊、文物、影片、錄音錄像、磁帶、幻燈片、縮微膠片、信息自動化系統等。P47

其次章：訓練科學討論的構思與設計

一、選擇題復習要點：

1．依據學習成果把全校400名同學分為優秀、良好、一般、較差四個等級各100人，并編寫號碼（從1到100），然后從每一個等級群體中隨機抽取20人進行問卷調查，這種抽樣叫做分層隨機取樣。P772．以課題討論的時間作為檢索的起點，根據從現在到過去（如由2024到2024年）的時間挨次去查詢訓練文獻的檢索方法，我們稱之為逆查法。P54

3．在全省范圍內，隨機抽取20所學校進行調查討論，這種取樣方法稱之為整群隨機取樣。P774．描述討論、調查討論的樣本容量一般不少于100，要求占總體的10%。P765．以課題討論的時間作為檢索的始點，由近及遠、由新到舊的挨次查找的方法是逆查法P54

6．以下有關文獻討論的描述中不正確的是具有個人討論的局限性P47

7．以下不屬于課題選擇原則的是訓練性原則P35

A．訓練性原則B．創新性原則C．可行性原則D．需要性原則

二、填空題復習學問點

1．選題指經過選擇來確定所要討論的問題，包括提出問題和確定問題。P33

2.以課題討論的時間作為檢索的起點，由現在到過去（如由2024到2024年）查詢訓練文獻的檢索方法，我們稱之為逆查

法。P54

3.選定訓練討論課題的基本要求之一是討論的問題要有可行性，可行性包括客觀條件、主觀條件和時機問題。P36

三、問答題：

1.討論課題的產生有哪些途徑？P392、確定討論課題的基本要求有哪些？P34-35

第三章：訓練科學的歷史討論

一、選擇題：

1．依據觀看的情景條件來劃分觀看的類型可以分為自然情景觀看和試驗室觀看.P101-1022．有的老師在參加訓練討論的活動中，特殊留意觀看在課堂教學中發生的趣事，盡管不是每天都有時間來記錄，也不只是針對某一個同學，但是這些趣事對于他們以后撰寫論文供應了有價值事實資料。這些老師的觀看記錄方法可以稱為軼事

記錄法。P115

3．在一次20分鐘的語文抄寫字詞的學習活動中，觀看者分別在1-5分鐘、5-9分鐘、10-15分鐘、16-18分鐘、19-20分鐘記錄同學的學習活動狀況，包括仔細書寫的人數、作小動作的人數、說話的人數、完成作業的人數。這種記錄方法稱為

時間取樣法。P116

4．訓練科學的歷史討論法通過收集某種訓練現象發生、進展和演化的歷史事實，對其加以系統客觀的分析討論，從而揭示其進展規律的討論方法。P83

二、填空題復習學問點

13.確定訓練歷史資料的真偽或真實性，這是屬于外部評論。P93

第四章：訓練觀看討論

一、填空題復習學問點

1.訓練觀看討論是訓練討論人員通過感官或借助于肯定的幫助儀器，在肯定時間內有目的有方案地對處于自然狀態下的教

育現象進行感知、考察并收集資料的科學討論方法。P98

二、選擇題：

1．抽樣調查是指從討論對象的總體中根據肯定的抽樣方法抽取一部分樣本進行調查。P1242．某一青年討論者想討論高校生的課堂學習紀律，于是她/他跟主講的教授聯系，盼望不要暴露她的討論者身份，上課時她跟其他同學一樣回答老師的問題，其他高校生都以為她也是高校生。這位討論者對高校生的觀看屬于參加性觀看。P1013．依據討論者是否借用了儀器技術手段，可以將觀看分為直接觀看和間接觀看P101

4．觀看者要避開先入為主的偏見，不能只收集能證明自己討論假設的觀看材料，也不能用某種理論框架牽強附會地解釋觀看結果，從而歪曲訓練的原來面目。這是強調觀看的客觀性P107

行為核對法。P117

5

第五章：訓練調查討論

一、填空題復習學問點

1.依據調查的目的可以將調查分為現狀調查、相關調查、進展調查和猜測調查。P124

2.訓練試驗的進展有兩條路線，一條是受自然科學試驗方法的影響，另一條是從一般訓練活動本身分化而來。159

3.依據調查的手段，調查可以分為問卷調查、訪談調查、測量調查和調查表法。P125

二、簡答題：

1.訓練調查討論的一般步驟有哪些？P125-127

2．訓練調查討論是在科學方法論和訓練理論指導下，圍繞肯定訓練問題，運用問卷、訪談、測量等方式，有方案有目的地

收集有關的事實材料，從而作出科學分析并提出詳細工作建議的一系列訓練實踐活動。121

三、選擇題：

1．下面的問題設計屬于半封閉式提問P130

在義務訓練階段，培育同學的數學素養涉及的內容包括：①培育學習態度②訓練基本技能③培育基本力量④掌

握基本學問⑤其他（請自己填寫）

2．一份問卷回答的時間一般為30-40分鐘。P134

3．依據調查者一次訪談對象的多少，可以把訪談調查分為個別性訪談和集體性訪談。P1384．歷史上最早的特地的訓練調查是美國學者賴斯（J.M.Reiss）于1897年所做的學校拼寫練習的調查，結果表明，同學的拼寫成果與拼寫練習時間的多少并無必定聯系，這一結論為改革學校拼寫課程的可能性供應了事實依據。P1225．依據訪談是否有嚴格設計的訪談提綱，可以把訪談調查分為結構性訪談和非結構性訪談。P1376．往往以座談會的形式進行，由一名或數名調查者同時和兩個以上的調查對象進行的訪談是集體訪談P138

第六章：訓練試驗討論

一、選擇題

1．在中國，陶行知先生在1927在南京曉莊進行的鄉村師范訓練試驗屬于從一般訓練活動本身分化進展而來的訓練試驗。P1612．訓練試驗討論指討論者根據肯定的討論目的，合理地掌握或創設肯定的條件，人為地變革討論對象，從而驗證假設，探討訓練現象因果關系的一種討論。P1623．在一個英語訓練試驗中，甲乙兩組同學在試驗前的平均成果都是70分，甲組和乙組都被要求像以往那樣，每天早晨朗讀英語30分鐘，但是要求甲組達到背誦的程度，而對乙組沒有提出次要求，一個學期后，甲組的英語成果平均分為88，

而乙組的平均分為75。在這個試驗中，無關變量（掌握變量）是B．朗讀英語30分鐘。P1654．單組前后測設計的基本模式是：O1XO2。。。其中O2。。表示試驗后的測驗結果。P1795．試驗訓練學的代表人物是德國的心理學家梅伊曼1862-1915）和拉伊（1862-1926）。P1596．在一個英語訓練試驗中，甲乙兩組同學在試驗前的平均成果都是70分，甲組和乙組都被要求像以往那樣，每天早晨朗讀英語30分鐘，但是要求甲組達到背誦的程度，而對乙組沒有提出次要求。一個學期后，甲組的英語成果平均分為88，

而乙組的平均分為75。在這個試驗中，自變量是背誦達到背誦程度。P1657．根據試驗的掌握程度，試驗可分為前試驗、準試驗、真試驗。P1688．長沙市某所學校的訓練試驗結果表明，在其它條件基本相同的狀況下，學校生的課外閱讀量大增大，他們的作文水平會相應地提高。這反映出該訓練試驗具有良好的內在效度。P1739．符號O1XO2所表示的試驗設計模式是單組前后測設計P179

二、簡答題：

1、.一個良好的試驗具有哪些基本特征？P189

2．無關變量也叫掌握變量，指在試驗中應當保持恒定的變量。165

第七章：訓練科學的理論討論

一、選擇題：

1．“人們對訓練現象和訓練規律的熟悉是不斷深化的，每一種訓練理論都是在已有訓練理論的基礎上建構、進展起來的，沒有不借助已有理論的‘純粹’的新理論。”這反映了訓練理論討論具有繼承性。P1942．訓練理論只有超越現實活動，走現在訓練現實的前面，才能對現實活動進行指導，具有預見功能，同時訓練理論討論應具有劇烈的突破、超越、批判精神和不滿意現狀的進取精神。這反映出訓練理論討論具有超前性。P1943．“全部的人都有自尊心，李華作為一個學校生，同樣有自尊心。”因此，黃老師沒有必要在全班同學面前用諷刺挖苦的語言損害李華。引號里的話隱含著演繹法的思維方法。P206

二、填空題復習學問點

1.“訓練應當敬重和愛護同學的人格尊嚴”，這屬于價值命題。P202

2.基本的規律思維方法有：比較與分類，分析和綜合，歸納和演繹。P206

第八章：訓練科學討論定性資料的分析

一、填空題復習學問點

1.假如討論的結果能被推廣到其他訓練情景中，我們說這個討論具有外部效度。P226

二、簡答題：

1．定性分析有哪些主要特點？P215

2．定量分析指討論者借助于數學手段，對所收集到的數據資料進行統計分析，揭示事物數量特征的過程。229

第九章：訓練科學討論定量資料的分析

一、填空題復習學問點

1.統計圖有多種類型，常見的有條形圖、圓形圖、線形圖和直方圖。P239-240

2.引文解釋分為頁末注（腳注）、文末注（段后或篇后注）、文內注（行內夾注）P291

3.假如一個訓練討論能在相同或相像的情景中被重復進行，并得出大致相同的結果，那么這個討論就具有外在信度。P224

4.數據描述的任務是將數據進行整理，用有意義的圖表反映數據的分布狀況，并利用肯定的統計手段描述出數據的集中趨

勢、離散趨勢或相關關系等分布特征。P230

二、選擇題：

1．從下列的兩組數字可以推斷出，甲組的差異量數較大。P242

甲組：54、63、72、74、82、88、99。

乙組：67、71、73、76、79、82、84。

2．推論統計包括參數估量與假設檢驗P247

第十章：訓練科學討論成果的表述與評價

一、填空題復習學問點

1.調查報告的附錄主要包括調查表格，與結論親密相關的原始數據、討論記錄等。P268

20.學術論文一般包括題目、

10．訓練試驗討論最本質的特點是訓練試驗討論的主動變革性

11．能用于討論歷史，也能用于討論現狀，還能用來預見將來的一種古老而又富有生命力的科學討論方法是歷史討論12．用來檢驗實得次數分布與理論次數分布之間差異顯著性的最有效方法是χ2檢驗P254

13．評鑒試驗設計質量的標準是內在效度和外在效度

14．“觀看與歸納為主的討論方法”是訓練科學討論方法的歷史進展中第一個時期的特點。

15．相關、比較討論的滿足樣本組的取樣大小至少是30

16．屬于地位量數的是標準分數

17．科研論文的結構形式中不含有循環式結構

A．并列式結構B．遞進式結構C．循環式結構D．綜合式結構

18．集體訪談調查時，被調查者的人數也應適當掌握，一般以6-12人人為宜。

19．歷史法屬于定性分析類的討論方法。

20．在訓練試驗中，為保證明驗結果的牢靠性，必需掌握好的變量是無關變量。

21．科學討論的起始環節是選擇和確定課題。

22．討論者利用測驗量表了解討論對象學問水平和共性心理特征的調查是測量調查。

23．假如被試是一個文盲，不宜使用的討論方法是調查法。

24．訓練科學討論的其次個階段是搜集階段。

25．假如我們要描述一組數據的集中趨勢，可以使用算術平均數。

26．對無關變量盡可能進行掌握，但無法保證完全掌握試驗誤差的試驗是準試驗。

27．在近代訓練史上，調查法最早運用于訓練討論是在1910年。

28．將討論對象的整體分為各個部分、方面、因素和層次，并分別加以考察，從而熟悉事物本質的思維方法是分析

29．調查報告中用來交代調查的目的、意義、任務和方法的重要組成部分是前言。

30．依據訪談過程是否有嚴格設計的訪談提綱，可以把訪談調查分為結構性訪談與非結構性訪談調查。

31．我國幼兒訓練專家陳鶴琴通過對自己孩子的觀看記錄來討論兒童一般進展的方法是日記描述法。

32．強調從東西方的差異中來討論訓練規律，這符合訓練討論的比較化趨勢。

二、填空題復習學問點

1．訓練科學討論的目的在于探素訓練規律，解決重要的訓練理論和實際問題。

2．確定討論課題的基本要求是問題必需有價值、問題有肯定的科學理論依據、問題必需詳細明確、問題要新奇有獨創性、問題要有可行性。

3．歷史討論法的基本特點是歷史性、詳細性、歷史討論是以規律分析法為主。

4．訓練觀看討論應遵循的基本原則是觀看的目的性、觀看的客觀性和觀看的自覺性。

5．訓練文獻主要有書籍、報刊、訓練檔案類、專家詢問和現代信息技術五大類。

6．討論者依據討論的目的對討論活動中收集到的各種原始資料進行符合科學要求的處理，使之系統化和條理化的討論活動被稱為討論資料的整理。

7．訓練科研論文題目的表述有兩種方式，即直接點明題意和設問的方式。

8．訓練科學討論選定討論課題的科學性表現在問題要以訓練科學基本原理為理論基礎，還表現在要有肯定的客觀事實作為實踐基礎。

9．根據考證的目的，學者們一般將史料的考證和評價過程分為外部考證和內部考證。

10．按觀看實施的方法，訓練觀看可分為結構式觀看和非結構式觀看。

11．問卷調查是訓練調查討論中最基本的討論方法，也是使用最廣泛的一種基本方法。

12．方案一個訓練試驗，要遵循一個基本的程序：討論問題的描述—→確定試驗處理—→列舉群體、樣本、試驗單位、抽樣方法及樣本大小—→確定因變量及適當的測量方法—→判定需要掌握的無關因素、掌握方法、掌握過程和掌握程度—→選擇試驗設計。

13．撰寫理論討論論文的基本步驟是確定理論討論課題、收集和分析文獻資料、確定概念范疇并提出討論假設、形成理論體系并進行檢驗、擬定理論討論論文的寫作提綱，撰寫理論討論論文或討論報告。

三、名詞解釋

1．定量討論是對事物進行數量上的分析，從而判定事物的性質和變化。

2．內在效度指反映自變量與因變量的因果關系的真實程度，即討論的結果。

3．訓練試驗討論是討論者根據討論目的，合理地掌握或創設肯定條件，人為地變革討論對象，從而驗證假設，探討訓練現象因果關系的一種討論。

4．描述討論是通過問卷、調查、訪談、觀看以及測驗等手段搜集資料以驗證假設或回答有關現實的問題。

5．訓練科學討論方法是根據某種途徑，有目的、有方案地、系統地進行訓練討論和構建訓練理論的方式。

6．訓練科學的理論討論：是在已有的客觀現實材料及思想理論材料的基礎上，運用規律的和非規律的方式進行加工整理，以理論思維水平的學問形式反映訓練客觀規律的一種討論。

7．定性分析：是指討論者在對所搜集到的文字、聲音、圖片等資料進行系統審查、匯總、歸類的基礎上進行規律和意義分析，從而揭示出事物內在特性的過程；它是一個對資料的分類、描述、歸納、抽象的過程。

8．外在效度涉及訓練試驗討論結果的概況化、一般化和應用范圍問題，表明試驗結果的可推廣程度。

四、定量分析題

1．下列一組數據是一些高校生每個月的支出，單位為元。請計算這個高校群體每個月支出的算術平均數，并寫出中數和眾數。

400，400，500，500，500，500，500，500，600，600，600，600，700，700，800，900，900，1000，1200，1300，1500，1800，

算術平均數（）；中數（）；眾數（）

2．請依據上述的組別和次數制作一個條形的統計圖。

3．某大班6位小伴侶跳繩的成果（個數）分別為：78，65，45，50，56，60，求他們各拘束跳繩方面的離差（保留整數）。解：X＝NXnXX++...21＝（78+65．．．+60）／6＝59它們各自的離差是：X1＝78－59＝19；X2＝65－59＝6；X3＝45－59＝－14；

X4＝50－59＝－9；X5＝56－59＝－3；X6＝60－59＝1

4．某組幼兒在一次語言力量測驗中成果如下：71，70，83，90，88，84，77，75，91，87，83，84。列出公式并求平均數和標準差（保留整數）。

解：X＝NXXXn+++...21＝1284...7071+++≈82S＝Nxx∑-2)(＝12)8284(...)8270()8271(222-++-+-≈7

5．現有一組試驗觀測數據：11，20，36，27，41，24，21，23。請用基本公式列式計算這組數據的方差。（保留整數）解：X＝NXXXn++....21＝823...2024+++≈25S2＝nxx∑

-2)(≈856．某幼兒園10名幼兒的身高和體重測量數據如題33表，請列出公式并計算身高與體重的積差相關系數（保留兩位小數）。解：YXSnS∑＝8.26.510)2026)(115123()2024)(115115()2024)(115118(??--++--+--Λ≈0．57

四、簡答題

1．現代訓練科學討論方法進展的主要特點？答：提高訓練討論的理論化程度；訓練討論方法的多元化、多樣性與統一性；關注訓練討論的社會性和價值標準；訓練討論的可操作性

2．課題論證的主要內容包括？答：該課題討論的迫切性和針對性，具有的理論價值和實踐意義；該課題以往討論的水平和動向；該課題討論的主要內容；該課題討論的主要方法，討論策略步驟及成果形式；說明該課題討論的基本條件、討論的可能性及限制。

3．訓練觀看討論的主要特點？答：訓練觀看是一種有目的、有意識的搜集資料的活動；訓練觀看是在自然發生的條件下，在對觀看對象不加任何干預和掌握的狀態下進行的；訓練觀看的對象是當前正在發生的事實現象，具有直接性；訓練觀看是在肯定的訓練科學理論的指導下進行的；訓練觀看總要借助于肯定的工具。

4．訓練調查討論的一般步驟？答：確定調查課題；選擇調查對象；確定調查方法和手段，編制和選用調查工具；指定調查方案；調查的實施；調查資料的整理、分析，撰寫調查報告。

5．定性分析中資料的真實性應從哪些方面審核？答：從使用討論方法方面審核；從討論者本身來審核；從討論的對象方面審核。

6．定量分析在訓練討論中的用途和局限性各是什么？答：用途：1、數據分析；2、數據推斷；3、數據的綜合分析。局限：1、統計分析手段的條件性；2、統計推斷的概率特征；3、訓練現象的簡單性導致數量分析的模糊。

7．訓練科學討論活動的過程可以分為哪幾個階段和步驟？答：1、討論預備階段。討論預備階段包括三個步驟，即選擇討論課題、進行討論設計和制定工作方案。2、討論的實施階段。討論實施階段主要包括三個步驟，即收集討論資料、整理和分析討論資料、形成討論結論。3、討論總結階段。討論總結階段有兩方面的工作，即總結討論工作和評價討論工作。

8．影響樣本大小選定的因素？答：1、討論的不同類型；2、預定分析的精確程度；3、允許誤差大小；4、總體的同質性；5、討論者的時間、人力、物力；6、取樣的方法。

9．全結構式訓練觀看的優、缺點？答：主要優點有：1、觀看過程嚴密，結果公正、客觀；2、觀看資料系統科學，并

可充分利用數量表達。局限性有：1、要求觀看者具有相當的理論學問以及進行全結構式訓練觀看所需要的技術；2、要求試驗室的條件較高。

10．一個較好的訓練試驗的基本特征？答：1、有較為明確詳細的理論假說；2、有合理的掌握；3、試驗設計、程序較為規范；4、有助于提高訓練教學質量，并可生成肯定的模式。）

11．訓練討論成果可分為哪幾類？答：1、以訓練事實為主的科學討論成果。2、以訓練理論為主的科學討論成果。3、綜合性科學討論成果。

12.調查問卷的編制步驟及編制問卷時應考慮的問題有哪些？答題要點：

步驟包括：（1）依據討論目的，把討論課題分解成一系列討論問題；（2）依據對討論問題的分析，確定所要搜集的信息類型，并確定所要編制的問題形式；（3）以課題為中心，對討論問題進一步分解，草擬出問題和答案；（4）把草擬的問卷問題按肯定的標準排列，并草擬出問卷指導語；（5）征求有關人士、專家意見，作初步修訂；（6）試測；（7）再修訂。

應考慮的問題包括：（1）問題的內容；（2）問題的數量；（3）17問題的排列。

六、綜合題

1．假如你想找幾位同學作一次集體性訪談，訪談的主題是改善師生關系問題，請依據如下要求設計一份訪談提綱。

（1）明確提出訪談的目的。答：本次同學訪談的目的是了解師生關系中存在的問題以及建立良好師生關系的閱歷。

（2）訪談時需要向同學提問，試設計5個需要提出的問題。答：①大家覺得老師的好壞對同學的學習與生活以及前途有很大的影響嗎？②哪個（些）老師與你的關系很好？③這些好老的優點主要有哪些？④有的老師為什么不受同學歡迎？

⑤你們盼望老師在哪些方面需要改進

（3）寫出訪談時需要特殊的3個事項。答：①選取的同學需要有代表性。②訪談開頭需要請同學作一個簡要的自我介紹。③需要特殊強調訪談的內容不會告知老師。

2.假設你要觀看班