第第頁大班音樂活動花兒朵朵開教案反思

大班音樂活動花兒朵朵開教案反思

活動背景

隨著春天的來臨，"花'成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)。在"有用的植物'這一主題中，大家談?wù)撝约合矏鄣幕ǎ私庵ǖ姆浅Ｗ饔煤陀腥さ脑⒁狻?/p>

在參觀了花市、花園后，幼兒不僅認(rèn)識了更多的花，而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花，觀賞關(guān)于花的各種歌曲，還在班級里開起了自己的花店

為了讓幼兒進(jìn)一步性格化地表達(dá)對花的情感，提升對生活中美的追求與憧憬，設(shè)計(jì)了本次音樂活動"花兒朵朵開'。活動中融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達(dá)花開放時的漂亮。

活動目標(biāo)

1.在"種花'"開花'的音樂情景中，能伴隨音樂的改變用舞蹈動作大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

2.進(jìn)一步感受春天里花兒朵朵開放的漂亮多姿。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動預(yù)備

與主題相關(guān)的閱歷(略)：多媒體課件、音樂錄音。

活動過程

演唱歌曲《茉莉花》進(jìn)入情景。

一、種花

1.聽賞A段音樂，引出"種花'。

師：有一些小伙伴每天希望著春天到來。由于花仙子送給他們一包寶貴的禮物――一各式各樣的花籽。春天一到，小伙伴們抓緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什么呢?讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)

2.聽賞老師歌頌，感受A段樂曲"種花'的快樂。

3.幼兒跟隨A段音樂表現(xiàn)種花。老師先請個別幼兒溝通自己種花的動作與各種節(jié)奏;師生隨著音樂開展對話。(我在這兒種了一朵"'花。)

二、開花

1.聽賞B段音樂。

師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發(fā)生了改變。(老師彈奏B段音樂。)

師：你從音樂里聽到花種子怎么了?

2.幼兒表演花種子生長、開花的過程。

3.觀賞多媒體，進(jìn)一步感受花種子隨音樂的改變生長開花的過程。老師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變(結(jié)束后請幼兒溝通"看了以后有什么感覺'。)

4.幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長過程。老師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂改變進(jìn)行表現(xiàn)。

5.安排角色，合作表現(xiàn)B段音樂。

師：誰會援助花種子長大、開花?(引導(dǎo)幼兒遷移已有的主題閱歷，并用舞蹈動作表現(xiàn)。)

師：(結(jié)語)花代表著漂亮，象征著美滿，祝愿世界上的每個人美滿歡樂。

活動反思

本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟識的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，老師嘗試做有心人，將孩子們與花做伙伴，讓孩子們通過觀賞，并在觀賞中了解桃花的形狀特征，以動作表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色調(diào)、形態(tài)美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而