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1.定下復(fù)習(xí)的主題2.梳理教材中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（課后，園地）3.針對(duì)教材重點(diǎn)和學(xué)生的疏漏確定復(fù)習(xí)內(nèi)容4.考慮復(fù)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)5.考慮教學(xué)環(huán)節(jié)安排和教學(xué)策略6.關(guān)注學(xué)習(xí)的方式（自主，講練結(jié)合，提升規(guī)律）7.面向全體，關(guān)注學(xué)困生如何準(zhǔn)備一節(jié)期末復(fù)習(xí)課句子復(fù)習(xí)執(zhí)教者：花園小學(xué)翁婷婷游來游去有許多小魚在在湖水中游來游去有許多小魚在湖水中游來游去。誰(shuí)在哪里干什么湖水中有許多小魚在游來游去。
哪里有什么小魚
。誰(shuí)怎么樣連詞成句在湖水中有許多小魚誰(shuí)在哪里干什么。哪里有什么。誰(shuí)怎么樣。
1.小白兔受傷了嗎2.
在教室里認(rèn)真地讀書。3.小溪里漂著
。4.可愛的小白兔。火眼金睛？誰(shuí)什么怎么樣判斷下面的句子是不是完整句。小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小鳥一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理羽毛。可愛的小鳥一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。迫不及待地可愛的蓬松的湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。像句子魔法蘋果掛在枝頭。甜甜圈，圓又圓，話一說完就出現(xiàn)。句號(hào)圓圓的耳朵，掛著小珍珠，只要你提問，找我就沒錯(cuò)。問號(hào)？一根棒球棒，
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