云南省重點(diǎn)中學(xué)2024屆高考生物押題試卷含解析_第1頁(yè)
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云南省重點(diǎn)中學(xué)2024屆高考生物押題試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.某興趣小組為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.將濃度乙溶液稀釋后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其作用效果不可能好于YB.圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性C.濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y<X<ZD.本實(shí)驗(yàn)中,因變量是生根數(shù)和根長(zhǎng)度2.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和成分的敘述錯(cuò)誤的是()A.細(xì)胞中合成RNA的過(guò)程一定發(fā)生在細(xì)胞核B.抗體分泌、乙酰膽堿釋放均與高爾基體有關(guān)C.細(xì)胞中的酶全都是以碳鏈作為基本骨架D.染色質(zhì)經(jīng)鹽酸處理后利于DNA和甲基綠結(jié)合3.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是()A.蔗糖和乳糖沒(méi)有相同的水解產(chǎn)物B.甘油和磷脂的組成元素中都含有PC.腺嘌呤和脫氧核糖可形成ATP并用于某些生命活動(dòng)D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的分子并不都是蛋白質(zhì)4.將人類致病基因所在位置分為四個(gè)區(qū)域:①區(qū)——XY染色體同源區(qū)段、②區(qū)——X染色體非同源區(qū)段、③區(qū)——Y染色體非同源區(qū)段、④區(qū)——常染色體上。結(jié)合某家庭遺傳系譜圖,下列推斷正確的是()A.若致病基因位于①區(qū)且為隱性基因,則個(gè)體3的Y染色體一定不含致病基因B.若致病基因位于②區(qū)且為隱性基因,則致病基因的傳遞途徑是1→5→7C.若致病基因位于③區(qū),則患病個(gè)體的生殖細(xì)胞中含致病基因的概率為1/2D.若致病基因位于④區(qū)且為顯性基因,則個(gè)體5與6再生一個(gè)患病男孩且為雜合子的概率為1/85.植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素(ⅠAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株(Ⅰ組)為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):Ⅱ組去除頂芽,Ⅲ組去頂并在切口涂抹ⅠAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.本實(shí)驗(yàn)中的第Ⅲ組實(shí)驗(yàn)可以省去B.Ⅰ組和Ⅱ組對(duì)比說(shuō)明頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)C.Ⅰ組側(cè)芽生長(zhǎng)長(zhǎng)度較短的原因是側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度較高D.本實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)6.mRNA的某個(gè)堿基被氧化會(huì)導(dǎo)致核糖體在該堿基處的移動(dòng)停止,受損的mRNA就會(huì)在細(xì)胞中累積,易引發(fā)神經(jīng)退行性疾病。而神經(jīng)細(xì)胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA,解救卡住的核糖體。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A.可根據(jù)合成的多肽鏈長(zhǎng)度來(lái)判斷mRNA是否被氧化B.質(zhì)控因子可能是RNA水解酶,其基本單位是核糖核苷酸C.控制質(zhì)控因子合成的基因突變可能會(huì)引發(fā)神經(jīng)退行性疾病D.mRNA通常會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體,產(chǎn)生氨基酸序列相同的多條肽鏈二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)回答下列兩個(gè)問(wèn)題。?Ⅰ.生物體的細(xì)胞與細(xì)胞之間可通過(guò)激素等化學(xué)信號(hào)分子精確高效地發(fā)送與接受信息,從而作出綜合反應(yīng)。不同的信號(hào)分子必須與相應(yīng)的受體(化學(xué)本質(zhì)多是糖蛋白)特異性結(jié)合方能發(fā)揮作用。下圖為雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖。?(1)請(qǐng)判斷雌激素相對(duì)應(yīng)的受體在細(xì)胞的位置是__________(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞內(nèi)”),雌激素的穿膜方式是________________。二者結(jié)合后形成“激素—受體”復(fù)合體,影響基因的表達(dá)過(guò)程。?(2)普通垃圾在焚燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量二噁英,這是一種與雌激素的作用非常相似的化學(xué)物質(zhì)。雌激素在體內(nèi)完成使命后被立刻分解,但二噁英卻不能。分析這種環(huán)境污染物對(duì)人體所造成的危害:________________________________________。?Ⅱ.下圖所示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:?(1)若圖中所示腺體為睪丸,睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng)、使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪丸酮,則④⑤所示作用會(huì)____________。可以預(yù)測(cè),對(duì)其性腺造成的危害是________________。?(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺到寒冷刺激,則通過(guò)如圖①②所示的調(diào)節(jié)過(guò)程,血液中的甲狀腺激素濃度__________;通過(guò)③過(guò)程,機(jī)體的__________增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境。甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國(guó)政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了__________患兒的出生。?(3)甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為________作用。?(4)為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用,請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。?①材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測(cè)定裝置等。?②方法與步驟:A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄它們的__________。?B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂__________,飼養(yǎng)一定時(shí)間,測(cè)定并記錄結(jié)果。?③結(jié)果預(yù)測(cè):A步驟的測(cè)定結(jié)果是__________。B步驟的測(cè)定結(jié)果是__________。8.(10分)下圖是研究人員為凈化水質(zhì)在湖邊建立的人工濕地,回答下列問(wèn)題。(1)某人將未經(jīng)檢疫的外來(lái)魚類和水草大量引進(jìn)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)后,導(dǎo)致生物多樣性下降。從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是外來(lái)物種和本地原有物種之間可能存在著的關(guān)系___________(至少寫出兩種)。(2)該人工濕地呈現(xiàn)斑塊狀鑲嵌,體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu),區(qū)別不同群落的重要特征是____。(3)如圖對(duì)湖水的凈化過(guò)程體現(xiàn)了人類的活動(dòng)能夠使群落的演替按照__________進(jìn)行。(4)人工濕地能進(jìn)化水質(zhì),調(diào)節(jié)氣候,這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值,但要控制污染湖水的流入量,原因是__________。(5)假設(shè)某動(dòng)物在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),其同化的能量中除未利用的這一部分外,其余的能量去路是__________。(6)科研工作者將某目的基因轉(zhuǎn)移到該生態(tài)系統(tǒng)的植物A中,獲得了轉(zhuǎn)基因植物。圖1是獲取的含有目的基因的DNA片段,Sau3AI、EcoRI、BamHI為三種限制酶,圖中箭頭所指為三種酶的切點(diǎn);圖2是三種限制酶的識(shí)別序列與酶切位點(diǎn)示意圖;圖3是土壤農(nóng)桿菌中用于攜帶目的基因的Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:①構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),為了獲取目的基因要選用限制酶______________來(lái)切割A(yù)DNA分子,以防止出現(xiàn)目的基因和質(zhì)粒的自我環(huán)化。②上述方法構(gòu)建基因表達(dá)載體,所得到的重組質(zhì)粒________(選填“能”或“不能”)被BamHI切割。9.(10分)人們將某藥物蛋白基因(M基因)導(dǎo)入煙草中,使煙草變成批量生產(chǎn)藥物蛋白的工廠,將煙草這種人類健康的殺手,變成人類健康的“保護(hù)神”。回答下列問(wèn)題。(1)根據(jù)M基因的有關(guān)信息,如_____(答出2點(diǎn)即可),我們可以從基因文庫(kù)中獲得M基因。(2)M基因進(jìn)入煙草細(xì)胞的載體可以稱之為“分子運(yùn)輸車”。具備_____(答出2點(diǎn)即可)等條件才能充當(dāng)“分子運(yùn)輸車”。將M基因?qū)霟煵菁?xì)胞比較經(jīng)濟(jì)和有效的方法是___________。(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增M基因的前提,是要有一段_____,以便合成引物,使反應(yīng)體系中的M基因解鏈為單鏈的條件是______;在PCR反應(yīng)中使用TaqDNA聚合酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶的主要原因是___________。(4)上述過(guò)程中構(gòu)建的基因工程表達(dá)載體,若只含有M基因是不可以完成任務(wù)的,原因是___________。10.(10分)埃博拉出血熱是由埃博拉病毒(EBV)引起的病毒性出血熱。EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將核酸-蛋白復(fù)合體(-RNA)釋放至細(xì)胞質(zhì),通過(guò)以下途徑進(jìn)行增殖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:(1)過(guò)程②和③分別叫________________、________________。(2)請(qǐng)利用箭頭和文字寫出埃博拉病毒在宿主巨噬細(xì)胞中遺傳信息的流動(dòng)方向。RNA蛋白質(zhì)(3)EBV病毒感染機(jī)體后,引發(fā)的特異性免疫有___________。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了5種埃博拉病毒,從該病毒遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析其易發(fā)生變異的原因是_______________________。(4)已研制出針對(duì)埃博拉病毒的DNA疫苗,其流程是將埃博拉病毒基因經(jīng)過(guò)逆轉(zhuǎn)錄后整合到質(zhì)粒上,構(gòu)建基因表達(dá)載體,導(dǎo)入人體皮膚。這種DNA疫苗相對(duì)普通疫苗具有_____________等優(yōu)點(diǎn);但若注射劑量高,可能會(huì)整合到宿主基因組內(nèi)而引起____________安全性問(wèn)題。(5)若制備埃博拉病毒的單克隆抗體,必須借助動(dòng)物細(xì)胞工程中的_____________技術(shù)。11.(15分)如圖甲表示某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì);圖乙表示該豆科植物葉肉細(xì)胞中C3的相對(duì)含量在夏季某天24h內(nèi)(有一段時(shí)間烏云遮蔽)的變化趨勢(shì);請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)圖甲中,在12-24h期間,萌發(fā)種子的呼吸方式主要是_________________,判斷的依據(jù)是___________________;第48h后,萌發(fā)種子O2吸收速率超過(guò)CO2釋放速率,其原因是細(xì)胞呼吸的底物中可能還有___________等物質(zhì)。(2)圖乙中,葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的區(qū)間是曲線_________段對(duì)應(yīng)的時(shí)間,烏云消失的時(shí)間可能是曲線上_______點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。與F點(diǎn)相比,G點(diǎn)葉綠體中NADPH的含量較____(填“高”或“低”)。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、A【解題分析】

生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),并且在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度中存在一個(gè)最適濃度。分析圖解可知,隨著生長(zhǎng)素類似物的逐漸升高,平均生根數(shù)逐漸增多,平均根長(zhǎng)度也逐漸增多,濃度Y時(shí)生根數(shù)和生根長(zhǎng)度最多最長(zhǎng),然后生根數(shù)和長(zhǎng)度又逐漸下降。【題目詳解】A、濃度為Z的生長(zhǎng)素類似物濃度最高,稀釋后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其作用效果可能好于Y,A錯(cuò)誤;B、圖示隨著生長(zhǎng)素類似物的逐漸升高,平均生根數(shù)逐漸增多,平均根長(zhǎng)度也逐漸增多,濃度Z時(shí),生長(zhǎng)素類似物對(duì)生根數(shù)與生根長(zhǎng)度低于對(duì)照組,即具有抑制作用,體現(xiàn)了生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性,B正確;C、由于生長(zhǎng)素類似物具有與生長(zhǎng)素相類似的生理作用,故濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系不一定為X<Y<Z,也可能為Y<X<Z,C正確;D、據(jù)圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度,因變量為生根數(shù)和生根長(zhǎng)度,D正確。故選A。2、A【解題分析】

1、高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工,分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。2、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等組成細(xì)胞的生物大分子的單體都以碳原子為核心,因此組成生物體的大分子都是以碳鏈作為基本骨架。3、DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。4、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中:(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色。【題目詳解】A、細(xì)胞中RNA的合成還可以在細(xì)胞質(zhì)的葉綠體和線粒體中進(jìn)行,A錯(cuò)誤;B、高爾基體與細(xì)胞的分泌有關(guān),所以抗體分泌、乙酰膽堿釋放均與高爾基體有關(guān),B正確;C、細(xì)胞中的酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,都是以碳鏈作為基本骨架,C正確;D、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑(甲基綠)與DNA結(jié)合,D正確。故選A。【題目點(diǎn)撥】本題還需要考生識(shí)記高爾基體在動(dòng)植物中功能有所不同,在植物細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。3、D【解題分析】

1、糖類分為單糖、二糖和多糖,單糖包括葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖等;二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖;淀粉、纖維素和糖原是由葡萄糖聚合形成的多糖;糖類是主要的能源物質(zhì),細(xì)胞生命活動(dòng)直接的能源物質(zhì)是ATP;不同糖類在細(xì)胞中的分布和功能可能不同。2、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫成A—P~P~P,式中A代表腺苷,T代表3個(gè),P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵。個(gè)ATP分子中含有一個(gè)腺苷、3個(gè)磷酸基團(tuán)、2個(gè)高能磷酸鍵。3、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,其主要功能為:①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì),即結(jié)構(gòu)蛋白,如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動(dòng)蛋白;②催化作用:如絕大多數(shù)酶;③傳遞信息,即調(diào)節(jié)作用:如胰島素、生長(zhǎng)激素;④免疫作用:如免疫球蛋白(抗體);⑤運(yùn)輸作用:如紅細(xì)胞中的血紅蛋白。【題目詳解】A、蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖,乳糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和半乳糖,蔗糖和乳糖共同的水解產(chǎn)物是葡萄糖,A錯(cuò)誤;B、甘油的組成元素是C、H、O,B錯(cuò)誤;C、ATP中含有核糖,不含脫氧核糖,C錯(cuò)誤;D、細(xì)胞膜中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體是蛋白質(zhì),而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體是tRNA(本質(zhì)是核酸),D正確。故選D。【題目點(diǎn)撥】本題綜合考查生物體內(nèi)的四大有機(jī)物的化學(xué)組成及主要功能。解答本題的關(guān)鍵是明確各種有機(jī)物的元素組成和在生物體內(nèi)的功能。4、C【解題分析】

由題意知,①區(qū)段是X、Y染色體的同源區(qū)段,X、Y染色體上在該區(qū)段含有等位基因,②區(qū)段是X染色體的非同源區(qū)段,該區(qū)段上的基因只在雌性個(gè)體中存在等位基因,在Y染色體上沒(méi)有等位基因。③區(qū)段是Y染色體的非同源區(qū)段,X染色體上無(wú)等位基因,④區(qū)段是常染色體上的區(qū)段,雌雄個(gè)體中均存在等位基因。【題目詳解】A、若致病基因位于①區(qū)且為隱性基因(設(shè)為a),則個(gè)體7的基因型為XaYa,6的基因型為XAXa,個(gè)體3基因型可能為XAYA或XAYa或XaYA,A錯(cuò)誤;B、若致病基因位于②區(qū)且為隱性基因(設(shè)為a),則男性的致病基因只能隨X染色體傳給女兒,且只能來(lái)自母親,所以7的致病基因來(lái)自個(gè)體6,由于個(gè)體3(XAY)不攜帶致病基因,所以個(gè)體6的致病基因來(lái)自個(gè)體4,B錯(cuò)誤;C、若致病基因位于③區(qū),患者只有男性,患病個(gè)體的生殖細(xì)胞中只有含有Y染色體才有致病基因,由于男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞含X的和含Y的各占1/2,所以患病個(gè)體的生殖細(xì)胞中含致病基因的概率為1/2,C正確;D、若致病基因位于④區(qū)且為顯性基因,則個(gè)體2、3、4和6的基因型均為aa,個(gè)體5的基因型為Aa,個(gè)體5與6再生一個(gè)患病男孩且為雜合子的概率為1/2×1/2×1=1/4,D錯(cuò)誤。故選C。5、A【解題分析】

分析題圖可知:Ⅰ組保留頂芽,頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽處,使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)大,從而抑制側(cè)芽生長(zhǎng);Ⅱ組去除頂芽,側(cè)芽生長(zhǎng);Ⅲ組在去頂后人工涂抹ⅠAA,結(jié)果是側(cè)芽長(zhǎng)度小于Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度,說(shuō)明頂芽對(duì)側(cè)芽的作用與生長(zhǎng)素有關(guān),即抑制側(cè)芽生長(zhǎng)。【題目詳解】A、Ⅲ組在去頂后人工涂抹ⅠAA,結(jié)果是側(cè)芽長(zhǎng)度小于Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度,說(shuō)明頂芽對(duì)側(cè)芽的作用與生長(zhǎng)素有關(guān),即抑制側(cè)芽生長(zhǎng),因此實(shí)驗(yàn)中Ⅲ組是必需有的,A錯(cuò)誤;B、Ⅰ組保留頂芽,因此頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽處,使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)大,從而抑制側(cè)芽生長(zhǎng),B正確;C、Ⅰ組保留頂芽,因此頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽處,使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)大,從而抑制側(cè)芽生長(zhǎng),C正確;D、本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素在較低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng),在較高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng),說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性的特點(diǎn),D正確。故選A。【題目點(diǎn)撥】本題結(jié)合柱形圖,考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、B【解題分析】

基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,而翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。【題目詳解】A、mRNA的某個(gè)堿基被氧化會(huì)導(dǎo)致核糖體在該堿基處的移動(dòng)停止,即導(dǎo)致多肽鏈的長(zhǎng)度變短,因此可根據(jù)合成多肽鏈的長(zhǎng)度來(lái)判斷mRNA是否被氧化,A正確;B、質(zhì)控因子能切碎mRNA,可能是RNA水解酶,其基本單位是氨基酸,B錯(cuò)誤;C、根據(jù)題干信息“神經(jīng)細(xì)胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA,解救卡住的核糖體”可知,控制質(zhì)控因子合成的基因突變,質(zhì)控因子無(wú)法正常合成,可能會(huì)引發(fā)神經(jīng)退行性疾病,C正確;D、正常的mRNA通常會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體(多聚核糖體)同時(shí)進(jìn)行翻譯,因?yàn)槟0逑嗤虼四墚a(chǎn)生氨基酸序列相同的多條肽鏈,D正確;故選B。【題目點(diǎn)撥】緊扣題干信息“mRNA的某個(gè)堿基被氧化會(huì)導(dǎo)致核糖體在該堿基處的移動(dòng)停止”、“神經(jīng)細(xì)胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA,解救卡住的核糖體,否則受損的mRNA就會(huì)在細(xì)胞中累積,進(jìn)而引發(fā)神經(jīng)退行性疾病”答題。二、綜合題:本大題共4小題7、細(xì)胞內(nèi)自由擴(kuò)散侵入人體后破壞激素平衡,引起發(fā)育及生殖功能的異常增強(qiáng)抑制性腺的活動(dòng),嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致性腺的萎縮升高產(chǎn)熱呆小癥協(xié)同耗氧量等量的蒸餾水甲、乙組耗氧量相近甲組耗氧量大于乙組【解題分析】

Ⅰ.由圖可知雌激素作為信號(hào)分子,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi),與相應(yīng)的受體結(jié)合后,形成“激素-受體”復(fù)合體,通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi),直接影響DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,從而影響蛋白質(zhì)的合成。Ⅱ.1.識(shí)圖分析可知:下丘腦(A)通過(guò)合成分泌促激素釋放激素,來(lái)促進(jìn)垂體(B)合成和分泌相應(yīng)的促激素,促激素則可以促進(jìn)腺體相關(guān)的活動(dòng),腺體合成和釋放相應(yīng)的激素,當(dāng)該激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣激素的量就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平。①②為促進(jìn);④⑤為抑制。圖中的腺體可以是甲狀腺、性腺、腎上腺。2.甲狀腺激素的作用:促進(jìn)新陳代謝,促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解;促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。【題目詳解】Ⅰ.(1)根據(jù)以上分析可知,雌激素的受體存在于細(xì)胞內(nèi),雌激素屬于固醇類物質(zhì),穿膜的方式為自由擴(kuò)散。(2)根據(jù)題意,二噁英與雌激素的作用非常相似,但是在人體內(nèi)不會(huì)被分解,因此進(jìn)入人體后,會(huì)破壞激素平衡,引起發(fā)育及生殖功能的異常。Ⅱ.(1)長(zhǎng)期服用睪丸酮,導(dǎo)致血液中睪丸酮含量增加,反饋調(diào)節(jié)作用加強(qiáng),使垂體分泌的促性腺激素減少,從而抑制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育。(2)寒冷時(shí),甲狀腺激素分泌增加,機(jī)體新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加。碘是合成甲狀腺激素的原料,兒童飲食中缺碘會(huì)影響大腦的發(fā)育,會(huì)患呆小癥,我國(guó)政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了呆小癥患兒的出生。(3)甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育中具有協(xié)同作用。(4)驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用,該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)甲狀腺激素,因變量是耗氧量的變化,實(shí)驗(yàn)步驟如下:A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄它們的耗氧量;B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂等量的蒸餾水,飼養(yǎng)一定時(shí)間,測(cè)定并記錄結(jié)果。結(jié)果預(yù)測(cè):由于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)結(jié)果是唯一的,A步驟的測(cè)定結(jié)果是甲、乙組耗氧量相近;B步驟的測(cè)定結(jié)果是甲組耗氧量大于乙組。【題目點(diǎn)撥】本題考查雌激素的調(diào)節(jié)和激素分級(jí)調(diào)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn),要求學(xué)生掌握雌激素的化學(xué)本質(zhì),能夠正確識(shí)圖獲取有效信息,結(jié)合圖中信息和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)解決問(wèn)題;題目的第Ⅱ部分考查了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的知識(shí)點(diǎn),要求學(xué)生掌握甲狀腺激素和性激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,識(shí)記甲狀腺激素的功能,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,明確實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量是補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟的關(guān)鍵。8、競(jìng)爭(zhēng)捕食、寄生水平物種組成不同于自然演替的方向和速度間接生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度自身呼吸消耗和被分解者利用IEcoRI和和BamHI不能【解題分析】

1.群落的結(jié)構(gòu)包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)。垂直結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是分層現(xiàn)象,影響垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是光照強(qiáng)度;水平結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是鑲嵌分布,由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同,以及人與動(dòng)物的影響因素,不同地段上往往分布著不同的種群。群落的演替是指隨著時(shí)間的推移一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的現(xiàn)象。包括初生演替和次生演替,人的活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。2.種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系):(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細(xì)菌;地衣是真菌和藻類的共生體。(2)捕食(此長(zhǎng)彼消、此消彼長(zhǎng)):如:兔以植物為食;狼以兔為食。(3)競(jìng)爭(zhēng)(你死我活):如:大小草履蟲;水稻與稗草等。(4)寄生(寄生者不勞而獲):如噬菌體侵染細(xì)菌。3.多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能)。(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值。4.基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體。需要限制酶來(lái)切割以獲取目的基因,同時(shí)需要相同的限制酶切割運(yùn)載體以獲取與目的基因相同的黏性末端,再通過(guò)DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體。【題目詳解】(1)根據(jù)題意可知,該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了生物入侵的現(xiàn)象,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性降低,從種間關(guān)系的角度分析,外來(lái)物種和本地原有物種之間競(jìng)爭(zhēng)、捕食或者寄生關(guān)系,導(dǎo)致本地物種大量減少。(2)根據(jù)以上分析可知,群落的水平結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是鑲嵌分布,區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成。(3)對(duì)湖水的凈化過(guò)程體現(xiàn)了人類的活動(dòng)能夠使群落的演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行。(4)人工濕地能進(jìn)化水質(zhì),調(diào)節(jié)氣候,這種生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值,由于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的,因此要控制污染湖水的流入量。(5)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程可知,處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物,其同化的能量去向包括:呼吸熱散失、被分解者分解和未利用的部分。(6)①識(shí)圖分析可知,根據(jù)圖1和圖2中限制酶的切割位點(diǎn)可知,用IEcoRI和BamHI酶切圖1所示的DNA片段,用Sau3AI、EcoRI酶切質(zhì)粒,然后構(gòu)建基因表達(dá)載體,以防止出現(xiàn)目的基因和質(zhì)粒的自我環(huán)化。②利用上述①中構(gòu)建的重組表達(dá)載體,由于質(zhì)粒中Sau3AI酶切位點(diǎn)兩側(cè)的堿基未知,所得重組質(zhì)粒不一定能被BamHI切割。【題目點(diǎn)撥】本題考查群落、生態(tài)系統(tǒng)和基因工程的知識(shí)點(diǎn),要求學(xué)生掌握群落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、種間關(guān)系和群落演替的影響因素,能夠根據(jù)題意由于所學(xué)的群落的知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題;把握生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和流經(jīng)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)的能量去向,理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其原因;掌握基因工程中基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,能夠識(shí)圖分析獲取有效信息,判斷限制酶的選擇原則,根據(jù)限制酶的特點(diǎn)解決問(wèn)題。9、基因的核苷酸序列、功能、在染色體上的位置、轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物、表達(dá)產(chǎn)物等能自我復(fù)制、有一個(gè)或多個(gè)切割位點(diǎn)、有標(biāo)記基因位點(diǎn)、對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害等農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法已知M基因的核苷酸序列加熱至90~95°CTaq酶熱穩(wěn)定性高,而大腸桿菌DNA聚合酶在高溫下會(huì)失活目的基因在表達(dá)載體中得到表達(dá)并發(fā)揮作用,還需要有其他控制元件,如啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等【解題分析】

1、PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù),要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便合成引物。2、運(yùn)載體需具備的條件有:①能夠自我復(fù)制;②有一個(gè)或多個(gè)限制性酶切割位點(diǎn);③有特殊的標(biāo)記基因。3、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有:農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法。【題目詳解】(1)從基因文庫(kù)中獲取目的基因的方法,可以根據(jù)目的基因的有關(guān)信息,例如,根據(jù)基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA,以及基因的表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)等特性來(lái)獲取目的基因。(2)運(yùn)載體需具備的條件有:①能夠自我復(fù)制;②有一個(gè)或多個(gè)限制性酶切割位點(diǎn);③有特殊的標(biāo)記基因。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有:農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法,采用最多且較經(jīng)濟(jì)和有效的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。(3)PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù),前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物。PCR反應(yīng)中,M基因解鏈為單鏈稱之為變性,需要控制溫度在90~95°C,DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解體,雙鏈打開。PCR反應(yīng)需要較高的溫度,大腸桿菌DNA聚合酶在高溫下會(huì)失活,而TaqDNA聚合酶能夠耐高溫,熱穩(wěn)定性高。(4)要使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用,一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等。【題目點(diǎn)撥】本題考查了基因工程技術(shù)以及用DNA片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增等方面的知識(shí),要求能從題干中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。10、翻譯RNA復(fù)制細(xì)胞免疫和體液免疫EBV的遺傳物質(zhì)RNA是單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易突變DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,便于運(yùn)輸和保存(不會(huì)誘發(fā)針對(duì)載體自身免疫反應(yīng)等)破壞正常細(xì)胞功能等動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合【解題分析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)中心法則的、特異性免疫及其應(yīng)用、生產(chǎn)單克隆抗體等知識(shí)的理解和掌握情況。解答此類問(wèn)題需熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息,準(zhǔn)確識(shí)別圖中數(shù)字所示生理過(guò)程,進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。(1)

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