教研小學數(shù)學活動方案一、活動背景數(shù)學是一門重要的學科，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和能力對其學習與未來發(fā)展都具有重要意義。為了提高小學生數(shù)學學科的教學效果，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和積極性，教師需要開展有效的數(shù)學活動。本方案旨在為小學數(shù)學教研活動提供具體的方向和內(nèi)容。二、活動目的激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和積極性；增強學生的數(shù)學思維能力和問題解決能力；提高學生的數(shù)學運算能力和邏輯推理能力；培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。三、活動內(nèi)容1.數(shù)學游戲通過數(shù)學游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學技能和思維能力。游戲一：計算比拼游戲目標：提高學生的快速計算能力和數(shù)字敏感度。游戲規(guī)則：-將學生分成若干小組，每組4-5人；-每組選出一名代表，進行計算比拼；-顯示一個算式，代表按下答案鍵后的倒計時開始，答題者需要在規(guī)定的時間內(nèi)快速計算，并搶答；-所有代表按照搶答順序進行答題，回答正確的獲得相應積分；-輪流進行直到所有算式結(jié)束。注意事項：-游戲算式應根據(jù)學生的年級和學科內(nèi)容進行調(diào)整；-可準備多個不同難度級別的題目，以適應不同學生的能力。游戲二：數(shù)獨挑戰(zhàn)游戲目標：鍛煉學生的邏輯推理能力和解決問題的能力。游戲規(guī)則：-每位學生分發(fā)一張數(shù)獨表格；-學生按照數(shù)獨規(guī)則填寫數(shù)字，確保每行、每列和每個小九宮格內(nèi)的數(shù)字不重復；-設(shè)置挑戰(zhàn)的時間限制，學生需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成填寫；-時間到后，檢查每個學生所填寫的數(shù)獨是否正確；-在規(guī)定時間內(nèi)正確填寫數(shù)獨的學生獲得勝利。注意事項：-可提前準備多個不同難度級別的數(shù)獨題目，以適應不同學生的能力。2.數(shù)學競賽數(shù)學競賽是培養(yǎng)學生數(shù)學技能和競賽意識的重要途徑，通過參加數(shù)學競賽，學生可以提高解決問題的能力和思維靈活性。競賽形式：小組競賽競賽內(nèi)容：-簡答題：要求學生簡要回答給出的數(shù)學問題，限時作答；-計算題：要求學生進行快速計算，限時完成；-推理題：要求學生根據(jù)給出的信息，進行邏輯推理和問題解決。競賽規(guī)則：-每組由4-5名學生組成，每組學生需要互相配合，共同完成競賽；-每題設(shè)定一定的分值，根據(jù)題目難度給予不同的分值；-競賽結(jié)束后，計算每組學生的總分，并宣布勝出組。3.數(shù)學實踐活動通過數(shù)學實踐活動，讓學生將數(shù)學知識與實際問題相結(jié)合，將課堂上學習到的理論應用到實際生活中，提高他們的數(shù)學思維和解決實際問題的能力。實踐活動一：數(shù)學猜想驗證活動目標：培養(yǎng)學生進行數(shù)學猜想驗證的能力和科學精神。活動內(nèi)容：-老師向?qū)W生介紹一個數(shù)學猜想，并讓學生根據(jù)自己的理解給出一個解釋和驗證方法；-學生以小組為單位進行討論，并確定一個解釋和驗證的方法；-每個小組向全班陳述自己的解釋和驗證方法；-全班共同討論并給出最佳解釋和驗證方法。注意事項：-老師可提前準備一些有趣的數(shù)學猜想，以激發(fā)學生的興趣。實踐活動二：幾何測量活動目標：培養(yǎng)學生的幾何形狀和測量的能力。活動內(nèi)容：-學生分組，每組分配一份幾何圖形的模型和測量工具；-學生利用測量工具測量模型的各個尺寸，并記錄下來；-學生根據(jù)測量結(jié)果，計算出模型的面積、體積等指標；-學生通過分析測量結(jié)果，探究幾何形狀的性質(zhì)。注意事項：-提供各種類型的幾何圖形模型和測量工具，以適應不同學生的能力。四、活動評估活動結(jié)束后，根據(jù)學生的參與情況和活動的結(jié)果進行評估。評估主要包括學生參與度、合作能力、問題解決能力以及對數(shù)學活動的興趣和積極性的評估。五、活動總結(jié)通過開展豐富多彩的數(shù)學活動，可以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和積極性，提高他們的數(shù)學思維能力和問題解決能力。同時