1/1教育部基礎教育資源中心函件-高等教育

教育部基礎教育資源中心函件

教育部基礎教育資源中心函件教基資[2023]7號

關于印發《農村中學校現代遠程教育工程（2022-2023年度）

教育資源開發項目技術研討會紀要》的通知

各有關單位：

2023年5月16至17日，教育部基礎教育資源中心在北京召開農村中學校現代遠程教育工程（2022-2023年度）資源開發項目技術研討會。監理專家組長、副組長、有關學科監理小組長、教育技術專家、開發單位和開發合作單位的技術負責人出席或列席了會議。會議旨在通報資源開發工作的進展，部署下一步監理工作，爭論并確定學問點類和探究類教育資源的頁面元素及布局要求。現將《農村中學校現代遠程教育工程（2022-2023年度）教育資源開發項目技術研討會紀要》印發給你們，請根據紀要的要求推動工作。

附件：農村中學校現代遠程教育工程（2022-2023年度）教育資源開發項目技術研討會紀要。

教育部基礎教育資源中心

二〇〇八年五月三十日

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附件：

農村中學校現代遠程教育工程（2022-2023年度）

教育資源開發項目技術研討會紀要

2023年5月16至17日，教育部基礎教育資源中心在北京召開農村中學校現代遠程教育工程（2022-2023年度）資源開發項目技術研討會。監理專家組長、副組長、有關學科監理小組長、教育技術專家、開發單位和開發合作單位的技術負責人出席或列席了會議。會議旨在通報資源開發工作的進展，部署下一步監理工作，爭論并確定學問點類和探究類教育資源的頁面元素及布局要求。

會上，教育部基礎教育資源中心副主任王珠珠同志通報了資源開發項目的進展狀況。截至5月16日，52個資源開發包中已有28個包完成簽約，5個包正預備簽約，19個包還沒有進入簽約程序。尚未進入簽約程序的開發包中，有的開發方案已經通過，待監理報告發出后便可簽約；有的申請變更開發團隊；專題教育資源開發包的開發方案大部分還在修改中。

監理專家組長張民生教授對監理工作進行了階段性的總結，部署了下一步的監理工作。目前資源開發工作已經漸漸由簽約階段轉入樣品開發階段，樣品的開發是把握資源開發質量的重要標桿。對樣品的監理工作是監理工作中特別重要的環節。他強調：依據招標文件的要求，一、要把課程標準作為樣品開發的依據；二、樣品的開發必需充分體現適合農村基礎教育的原則；三、資源要能夠直接用于備課、上課

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和評價，進而提高教學質量。要強調資源的便利、簡捷、有用性和可組合性、牢靠性，以及風格的全都性。

微軟公司的代表應邀向參會的專家和開發單位介紹了

微軟公司在Office2023中的新功能和新技術，為資源開發提高質量和效益開拓了新思路，供應了有益的關心。資源中心對目前已經選購的農村遠程教育資源的展現，使大家進一步了解了已有資源的現狀，為進一步開發質量更高的資源奠定了基礎。

會議還組織專家和開發單位依據所擔當的工作任務，按學問點類資源和探究類資源進行了分組爭論。各開發單位分別介紹了本單位開發的資源樣品。專家和開發單位代表就資源的組成元素和頁面布局進行了爭論，最終基本形成了學問點類資源和探究類資源的組成要素、頁面布局、名目結構和命名規章（見附件）的基本共識。

會議要求，各開發單位應將本次會議的精神報告單位的主要領導，并按會議精神，組織參與該項目開發人員的全員培訓，開發過程中仔細執行本次會議確定的《教學學問點資源欄目設臵和界面設計指南（試行）》和《探究性資源欄目設臵和界面設計指南（試行）》（見附件），保證資源開發質量。

為保證下一階段監理工作有效進行，要加強監理小組內的分工和協作，學科專家主要負責內容審查，教育技術專家負責結構設計和技術指標等方面的審查，優勢互補，共同做好監理工作。

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樣品階段的工作時間應根據開發方案中的承諾執行，原則上，簽約后一個月內，開發單位提交開發樣品給監理專家和教育部基礎教育資源中心審查。

附：1.教學學問點資源欄目設臵和界面設計指南

2.主題探究性資源欄目設臵和界面設計指南

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附件1

教學學問點資源欄目設臵和界面設計指南

(試行)

一、頁面設計和布局

學問點頁面分為學科和班級頁面、單元（章）頁面和課

（節）頁面。其中學科和班級頁面由基礎教育資源中心負責整合制作。

此頁面設計僅限于說明頁面的布局，美工設計應由開發

單位自行完成。

（一）“單元（章）”頁面設計

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說明（以下同）：

1.網頁寬為960像素。帶logo的Banner欄的高度為76像素。

2.節（課）列表是下拉子菜單，顯示本單元全部的節或課。點擊任意節，新

打開頁面進入節（課）頁面。

3.LOGO在項目網站（/dev）下載。

（二）“課（節）”頁面設計

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二、欄目設臵及說明

（一）“單元（章）”的欄目設臵與說明

1.單元分析

網頁形式（html格式）。分析本單元的教學目標、重難點及解決方法、本單元學問與其他相關單元的學問聯系等。關心老師從總體上把握單元（章）的教學要求。

2.單元復習教學設計

網頁形式（html格式）。應為整個單元復習課的教學設計，有關教學設計的說明見下文。教學過程涉及的資源，應在相應位臵添加該資源的超級鏈接，以便即時查看。供應教學設計的文本文件（doc格式）的下載。

3.重難點指導

視頻形式（wmv格式）。通常呈現課堂教學中的某一個環節，而非整節課。指導的內容應是本單元的重點或難點，整個教學過程應很好地體現了對重點和難點內容的解決方法。使用時，應可以直接面對同學播放。通過觀看視頻片段，使同學獲得面對面教學的相像的體驗。在視頻片段播放的過程中，老師依舊是教學的組織者和引導者。

4.單元復習課件

幻燈片形式（ppt格式）。單元復習課的教學課件，網頁中只需鏈接課件文件，但應對該課件做簡要說明。將課件文件和全部鏈接文件壓縮為一個ZIP文件，供下載使用。

5.單元學習評價

網頁形式（html格式）。每單元至少要設計兩套試題，試題需配參考答案，對典型的試題應供應解析和錯解分析。供應文本文件（doc格式）的下載。不同的試題應有難度提示，

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有的以基礎學問練習為主，有的難度應有所提高，加強力量訓練。

6.課（節）列表

用以選擇各課（節），進入各節的頁面掃瞄。

（二）“課（節）”的欄目設臵與說明

1.教學設計

網頁形式（html文件）。通常包含教學目標、重難點分析、學習者學習特征分析、教學過程、學習評價等部分。教學過程為主要部分，闡述老師應通過哪些適合學習要求和學習需要的教學活動，使用什么媒體，一步一步地達成教學目標。

教學設計應以課（節）為單位撰寫，每課（節）至少有一個教學設計，應含有教學課時建議，明確每個學時的詳細教學內容和活動。

教學目標應當結合單元（章）的教學目標，供應本課（節）的要詳細實現的目標（包括學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）。

重難點分析是對同學在學習過程中常見困難及其緣由和對策的說明，關心老師開展有針對性的有效教學。

在教學活動中要特殊留意同學的參加，貫徹以學習者為中心的教育思想。對各個教學活動的表述應條理清楚，詳略得當。

教學過程涉及的資源，應在相應位臵添加該資源的超級鏈接，以便即時查看。供應教學設計的文本文件（doc格式）下載。

2.教學課件

網頁（html格式）鏈接幻燈片（ppt格式）形式。教學

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課件依據老師的教學設計和教學過程的需要，由各類素材（包括：文本、圖片、動畫、視頻、音頻等文件）整合而成。

教學課件應恰當運用該學問點的媒體素材，以解決教學重點和難點為主要目標，供應老師在教學過程中使用或參考。將課件文件和全部鏈接文件壓縮為一個ZIP文件，供下載使用。

3.多媒體素材

網頁（html格式）鏈接媒體文件形式。包括本課教學設計全部已經連接的媒體資源，并應在此基礎上，供應更多的、與教學內容相關的、可供選擇的多媒體資源。

以資源格式劃分為文本、動畫類、視音頻類、圖片類。圖片、動畫類和音視頻類建議使用縮略圖形式，并附簡要說明。供應下載。

4.評價資源

網頁（html格式）形式。用于老師評價同學本課(節)的學習效果。評價的方式應多樣化，涵蓋對學習過程的評價和學習結果的評價。應分析同學消失錯誤的緣由，以便于老師對自己教學狀況進行自我評價，發覺教學中的問題。供應評價資源的下載。

5.擴展資源

網頁（html格式）鏈接媒體文件形式。選取與教學相關的資源，突出重點和難點，應適當涵蓋本學科最新進展的內容。供應農村老師不易獲得的，利于同學學得更好、更活和更廣泛的資源。應反映學科間綜合性，強調資源的精選，留意每條擴展資源的有用性。

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三、文件存放名目結構及命名規章

（一）名目結構

資源的存儲采納學科、班級（學期）、單元（章）、課（節）、欄目等層次的名目結構。以學校數學文件夾結構為例：j_sx(學科名稱見文件命名規章中有關學科命名的說明)

1s(一班級上學期)

index..html即一班級上學期首頁

inc（用來存放版權文件和抬頭文件）

css（用來存放樣式表文件）

image（用來存放首頁面圖片文件）

（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

1(第一單元或第一章)

index.html即第一單元首頁

inc（用來存放版權文件和抬頭文件）

css（用來存放樣式表文件）

image（用來存放首頁面圖片文件）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

1_fx(單元分析)

index.html（動畫文件夾）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

樣式文件)

1_sj(單元復習教學設計)

即教學設計網頁

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

樣式文件)

1_zd(重難點指導)

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index.html即重難點指導的網頁

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

樣式文件)

1_kj(單元復習課件)

index.html

1_課件名稱（文件夾，命名見后）

課件名稱.ppt(命名見后)

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

2_課件名稱（文件夾，命名見后）

……

1_pj(單元評價資源)

index.html即單元評價資源的網頁

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

樣式文件)

1_1(第一單元第一節)

inc（用來存放版權文件和抬頭文件）

index.html即第一單元第一節首頁

res

css（用來存放樣式表文件）

image（用來存放首頁面圖片文件）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

1_1_sj(教學設計)

index.html即教學設計網頁

css（用來存放樣式表文件）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

1_1_kj(教學課件)

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index.html即教學設計網頁

（用來存放樣式表文件）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

1_1_pj(評價資源)

index.html即教學設計網頁

css（用來存放樣式表文件）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

1_1_kz(擴展資源)

index.html即教學設計網頁

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

css（用來存放樣式表文件）

1_1_mt(媒體素材)

index.html即媒體素材的網頁

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

css（用來存放樣式表文件）

1_2(第一單元其次節)

1_2_sj結構同第一節文件夾名稱中其次個1改成2

…………

2(其次單元或其次節)結構同第一單元文件夾名稱中的1改成2

……

1x(一班級下學期)文件夾結構同1上

2s(二班級上學期)文件夾結構同1上

（二）文件命名規章

本規章適用于標書要求提交的資源文件。全部章、節、欄目等中的網頁起始文件都用index.html命名。

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1.分類：用小寫拼音字母。

2．學科：用小寫拼音字母。

3．班級：第一位為班級，用阿拉伯數字（1—9）表示

一至九班級；其次位為學期，用s表示上學期，用x表示下

學期。

4．欄目：

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5.單元（章）：用兩位數字表示單元（章）。

6．課（節）：用兩位數字表示課（節）。單元（章）欄目中文件的課（節）用“00”。

7．流水號：用三位數字表示，同一文件不能多次命名。

8．擴展名：指文件類型。

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附件2

主題探究性資源欄目設臵和界面設計指南

（試行）

一、頁面設計和布局

主題探究頁面分為學科和班級頁面、主題頁面和子主題

頁面（分含和不含案例的兩種不同的頁面）。其中學科和班級頁面由基礎教育資源中心負責整合制作。

（一）“主題”頁面設計

頁面設計僅限于說明頁面的布局，美工設計應由開發單

位自行完成。

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說明（以下同）：

4.網頁寬為960像素。帶logo的Banner欄的高度為76像素。

5.子主題列表為下拉子菜單，顯示本主題下的全部子主題。點擊任意子主題，新打開頁面進入子主題頁面。

6.LOGO在項目網站（/dev）下載。

（二）含案例的“子主題”頁面設計

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（二）不含案例的“子主題”頁面設計

二、欄目設臵及說明

（一）主題頁面欄目設臵及說明

主題頁面欄目應包括：探究問題、探究目標、建議子主題、媒體資源及工具和方法；

1．探究問題。

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網頁形式（html格式）。對主題下探究問題的產生背景及意義的描述。對所需學問基礎作概要的說明。其中：可以有探究背景的描述，提出這個主題的緣由，同學對學習這一主題探究內容的學問和閱歷基礎怎樣。

2．探究目標。

網頁形式（html格式）。要從探究主題提出的問題動身，簡要地闡明對該主題通過同學的學習要解決什么基本的問題，通過解決問題的過程，從“三維目標”分析，同學應有哪些提高（詳細學習目標在子主題中學習目標部分綻開）。

3．子主題。

用下拉菜單列表的方式，列出該主題下的各子主題的名稱和每一個子主題所需課時數。選擇子主題后在新頁面中打開子主題頁面。對具有案例的子主題賜予標明。

4.媒體資源。

網頁（html格式）鏈接媒體文件形式。給出該主題下的全部資源列表（包括活動建議方案中已經鏈接的必用資源和供師生選擇的其它資源，按內容分類，不使用媒體類型對資源進行分類）。

6．工具和方法。

網頁形式（html格式）。列出該主題下所需要的工具或方法關心，可以是該主題詳細的內容，也可以是適應于很多主題的通用工具和方法，但要涵蓋探究中可能需要的支持工具和方法。

（二）子主題頁面欄目設臵及說明

子主題頁面都應包括：學習目標、重難點分析、活動建議方案、媒體資源、學習評價、以及工具和方法等欄目，含

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案例的子主題頁面還應增加活動實踐欄目。

1．學習目標。

網頁形式（html格式）。提出子主題所設定的同學學習目標，并按學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面分別闡述；學習目標肯定是通過活動能夠實現的詳細目標，不能空泛。

2．重難點分析。

網頁形式（html格式）。分析該子主題探究中的詳細的重難點，并提出對策建議。對可能遇到的重難點問題進行分析，并概要說明老師如何處理探究活動中的重難點，關心老師在活動前深化思索，并對活動中可以消失的大事有所預備。為老師組織指導探究活動供應組織建議和關心指導。

3．活動建議方案。

網頁形式（html格式）。主題探究學習是由若干個有內在聯系的、針對該主題的探究活動組成。建議方案中應包括活動任務、活動內容、活動組織方式（例如合作學習、自主學習等）、活動評價方式（同學自評、同學互評、老師觀看等）、所需學習資源（要鏈接到相應資源條目）及所需學習時間等，供老師組織探究活動時選擇和借鑒。

探究活動的設計和活動流程應反映各活動之間的規律關系，最好用框圖來表述。

4．媒體資源。

網頁（html格式）鏈接媒體文件形式。列出開展探究子主題學習所需的多媒體資源列表（按內容分類），并對每個資源內容作簡要介紹，鏈接到相應資源媒體。

5．學習評價。

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網頁形式（html格式）。包括過程性評價與終結性評價兩部分，在主題探究學習中，過程評價應設計在主題探究活動過程中，由同學自評或互評及老師的觀看組成。終結性評價通過兼及過程及結果（同學作品）的評價量表予以評價。

需要供應相應活動的評價量規。

6．工具和方法。

網頁形式（html格式）。鏈接本子主題活動中所需要的詳細關心工具。

7．活動實踐。

該欄目是含案例的子主題所設計的特別欄目，關心師生了解如何開展活動、展現同學作品和進行總結反思。

（1）活動記錄

網頁形式（html格式）。建議采納活動日志方式記錄活動實施過程。活動日志盡量采納敘事的方