2023年高考?xì)v史選擇題高分秘籍（干貨）

高考?xì)v史選擇題題干精煉，邏輯嚴(yán)密，設(shè)題陷阱比較隱

秘，很多考生在一念之間就選錯(cuò)了，往往是做題過程很

愉快，考后成績很意外！

如何提高歷史選擇題的分值成為眾多考生的一個(gè)難題，

下面針對高考選擇題的設(shè)題特征，為大家總結(jié)5大解題

技巧，提高做題正確率。

技巧1：分析選項(xiàng)，兩招快速解題

1.注意選項(xiàng)中的絕對性詞語（表述）

歷史學(xué)科很忌諱夸大性和絕對性的詞匯，如“激烈”、

“迅速”、“極大”、“導(dǎo)致”、“決定”、“嚴(yán)重”、

“廣泛”、“徹底”、“根除”、“杜絕”等。選項(xiàng)中

帶有這些詞語的要格外關(guān)注，判斷它是否符合史實(shí)或者

材料信息。一般情況下，帶有絕對性詞語或表述的備選項(xiàng)

都是錯(cuò)誤的。

2.注意選項(xiàng)中的通識性表述歷史的通識性表述包括對史

學(xué)理論的表述和對被學(xué)界認(rèn)可的大多數(shù)歷史結(jié)論的表述。

對史學(xué)理論的表述有對生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和

上層建筑關(guān)系的表述，對思想文化和政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的

表述等。對歷史結(jié)論的表述有辛亥革命后民主共和觀念

逐漸深入人心、遵義會議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死

攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。通識性表述的選項(xiàng)往往是正確選項(xiàng)，但

也要注意和題干關(guān)鍵信息進(jìn)行印證。，

技巧2：“四招”搞定數(shù)據(jù)型選擇題

1.表格數(shù)據(jù)圖一一“縱橫馳騁看變化”

一要注意判斷表格中包含哪些組成部分；二要注意表格

中各組成部分之間的關(guān)系；三要注意表格中各組成部分

數(shù)量的變化，進(jìn)而通過其相互關(guān)系判斷表格所反映歷史

事物的變化原因、表現(xiàn)特征及其影響等。

2.曲線數(shù)據(jù)圖一一“邊邊角角看拐點(diǎn)”

此類型數(shù)據(jù)圖主要通過曲線來表示某一歷史事物發(fā)展的

軌跡和趨向。解答此類試題時(shí)要根據(jù)不同時(shí)間段內(nèi)曲線

的變化分析其體現(xiàn)的信息，再結(jié)合所學(xué)知識作出正確判

斷。3.柱狀數(shù)據(jù)圖一一“上下左右看趨勢”解答柱狀圖

類試題的關(guān)鍵是讀圖，判斷數(shù)、柱變化，確定信息內(nèi)容，

即通過呈現(xiàn)的數(shù)字或柱體的變化來確定材料所包含的信

息，并對信息進(jìn)行全面且有效的提取。

4.餅狀數(shù)據(jù)圖一一“陰晴圓缺看大小”

餅狀圖主要反映的是各構(gòu)成項(xiàng)目的比例，遇到單個(gè)餅狀

圖時(shí)要注意比例之間的大小差別，遇到多個(gè)餅狀圖時(shí)則

要注意同一項(xiàng)目在不同的圖中比例的變化。

技巧3：“四結(jié)合”搞定圖像型選擇題

圖像型選擇題是指以漫畫、繪畫作品、地圖等為材料的

題目，其解題關(guān)鍵是“審、察、聯(lián)、定”，“審”即審

題干，要從題干文字入手，注意題干材料所提出的條件

要求。“察”即觀察圖文信息，要通過畫面上的文字、

人物形態(tài)、畫面事物構(gòu)成及相關(guān)事物的異同對比等，準(zhǔn)

確判讀其所蘊(yùn)含的歷史信息。“聯(lián)”即聯(lián)系題干和圖文

信息，綜合整理已知信息。“定”即確定答案，根據(jù)整

理出的全部信息、，結(jié)合所學(xué)知識，判斷答案。

技巧4：厘清四個(gè)關(guān)系，精準(zhǔn)解題

1.從試題與教材的關(guān)系入手

高考試題源于教材，又不拘泥于教材。這就決定了高考

試題與教材的關(guān)系可能存在著兩種情況：一是“形散神

聚”，即試題看起來與教材內(nèi)容不一樣，實(shí)際上考查的

卻是教材知識；二是“貌合神離”，即試題看起來跟教

材內(nèi)容差不多，實(shí)際上卻根本不是一回事。在解題時(shí)，

第一種情況必須要聯(lián)系教材，不借助教材知識很難得出

答案；第二種情況卻不能受教材知識的束縛，一旦拘泥

于教材知識，就容易錯(cuò)選。2.從材料與設(shè)問的關(guān)系入手

題干材料提供多個(gè)信息、，但設(shè)問可能只針對某一個(gè)信息、，

而不是所有的關(guān)于材料現(xiàn)象的考查，設(shè)問的角度不同，

答案也就不一樣。所以準(zhǔn)確判斷命題者的問題指向是避

免出錯(cuò)的重要前提。

3.明晰題干材料之間的關(guān)系如果題干中涉及多則材料，

就要對其進(jìn)行對比，明確它們之間是并列關(guān)系，還是遞

進(jìn)、互補(bǔ)等關(guān)系，分清材料中的史實(shí)和論點(diǎn)，并建立起

材料與所學(xué)知識間的聯(lián)系，領(lǐng)悟命題者的考查意圖。

4.明晰備選項(xiàng)之間的關(guān)系

正確認(rèn)識選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的關(guān)系有利于得出答案。這些

選項(xiàng)之間有的是同類史實(shí)，有的是同一時(shí)期的史實(shí)，

有的是相近的觀點(diǎn)，有的存在因果關(guān)系或整體與部分的

關(guān)系，有的甚至出現(xiàn)交叉、矛盾等。出現(xiàn)上述關(guān)系的選

項(xiàng)，要重點(diǎn)分析，可以比較容易地排除一些選項(xiàng)。

技巧5：巧用“四定位”，快速解題

1.時(shí)空定位

時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)非常重要的組成部分，高

考也特別注重按時(shí)間、空間要素建構(gòu)歷史事件、歷史人

物、歷史現(xiàn)象之間的聯(lián)系。考生解題時(shí)要將時(shí)間、空間

要素轉(zhuǎn)化為具體的歷史事件，使選擇題的題干（問題）

更加直接、具體。比如，題干中出現(xiàn)出現(xiàn)“中國1956

年”這兩個(gè)信息、，那么首先要聯(lián)想到“一五”計(jì)劃，時(shí)

代特征是全力進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)。

2.因果定位

該方法適用于以具體的歷史事件命制的試題，如某一重

大歷史事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原

因、重大影響等，根據(jù)材料的內(nèi)容，聯(lián)系辯證唯物主義

和歷史唯物主義的基本原理分析題干和備選項(xiàng)，確定它

們之間是否構(gòu)成合理的因果關(guān)系，進(jìn)而定位到正確選項(xiàng)。

3.概念定位

歷史概念是人們對歷史事實(shí)的概括和總結(jié)，其界定的時(shí)

間、空間、人物、事件等都包含著特定的含義。概念定

位法就是利用歷史概念的這一特性來確定正確選項(xiàng)。如

2019年高考全國卷HI第26題中出現(xiàn)的“募兵制”這一概

念，考生如果了解這一概念對宋代財(cái)政的影響，就很容

易能選出正確選項(xiàng)。

4.性質(zhì)定位

對于選擇題中涉及的歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物，

只有明確其性質(zhì)或者立場，才能準(zhǔn)確把握其本質(zhì)和現(xiàn)象、

主要方面和次要方面等因素，從而確定正確選項(xiàng)。如2019

年高考全國卷III第29題，如果考生了解陳獨(dú)秀的立場和

生活的歷史年代，就比較容易排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。

2023高考考前最全攻略

前言：經(jīng)過緊張有序的高中總復(fù)習(xí)，高考即將來臨，不少同學(xué)

認(rèn)為高考的成敗已成定局。其實(shí)不然，只要講究高考應(yīng)試的藝

術(shù)，還能把高考成績提高一個(gè)檔次。因?yàn)楦呖汲煽儯粌H要有

扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和在長年累月的刻苦鉆研中

培養(yǎng)起來的能力，同時(shí)，也取決于臨場的發(fā)揮。小編結(jié)合高考

的特點(diǎn)和高考閱卷的經(jīng)驗(yàn)，談幾條考試的建議。

一、正確評價(jià)自己，調(diào)好考試動機(jī)考試前對自己的學(xué)習(xí)務(wù)必要

有一個(gè)正確的評價(jià)。切忌過高或過低的估計(jì)自己。即使是平時(shí)

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生也要考慮是否平時(shí)復(fù)習(xí)的疑難問題都搞

懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優(yōu)勢，

又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。即使是平時(shí)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生也

要看到自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，相信自己能超水平發(fā)

揮。二、控制考前情緒考試是一種復(fù)雜的智力活動，需要熱烈

和鎮(zhèn)定的情緒。高考來臨，如果考生的情緒過于低落，精神萎

靡不振，則十有八九難以發(fā)揮平時(shí)的學(xué)習(xí)成績。要使自己進(jìn)入

最佳的競技狀態(tài)的一個(gè)有效辦法是：良好的心理準(zhǔn)備，科學(xué)地

運(yùn)用時(shí)間，合理安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，保持節(jié)奏，和同學(xué)們

在一起，這樣很快就能克服情緒渙散。三、考生要提前進(jìn)入“角

色”到達(dá)考區(qū)后，留有時(shí)間提前進(jìn)入“角色”。如：1.清點(diǎn)

一下用具是否帶全（筆、橡皮、作圖工具、準(zhǔn)考證等）。2.把

一些基本數(shù)據(jù)、常用公式、重要定理“過過電影”。3.最后

看一眼難記易忘的結(jié)論。4.互問互答一些不太復(fù)雜的問題。

（啟動你的思維）一些經(jīng)驗(yàn)表明，“過電影”的成功順利，互

問互答的愉快輕松，不僅能夠轉(zhuǎn)移考前的恐懼，而且有利于把

最佳競技狀態(tài)帶進(jìn)考場。四、考時(shí)精神要放松，情緒要自控最

易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場后與答卷前的“臨戰(zhàn)”

階段，此間保持心態(tài)平衡的方法有三種：①轉(zhuǎn)移注意法：把注

意力轉(zhuǎn)移到某一次你印象較深的數(shù)學(xué)模擬考試的評講課上，回

憶考試原則，有效得分時(shí)間。②自我安慰法：如“我經(jīng)過的考

試多了，沒什么了不起”，“考試，老師監(jiān)督下的獨(dú)立作業(yè)，

無非是換一換環(huán)境”等。③抑制思維法：閉目而坐，氣貫丹田，

四肢放松，深呼吸，慢吐氣，如此進(jìn)行到發(fā)卷時(shí)。正式開考前

五分鐘，監(jiān)考開始就會分發(fā)試卷。據(jù)調(diào)查，75%的考生在這

段時(shí)間都會出現(xiàn)心情緊張的現(xiàn)象。即使是平時(shí)成績頗佳、基礎(chǔ)

扎實(shí)、自信心強(qiáng)的學(xué)生也會產(chǎn)生片刻的怯場。如果這樣，不妨

環(huán)顧一下周圍的考生，觀察一下那些不怯場的同學(xué)的表情，以

求得自慰，略感坦然。再者，也可全身放松一下，即面部、雙

肩、雙臂、雙手、胸肌、雙腿自上而下依次放松。也可閉目養(yǎng)

神，即微閉雙目，慢慢作深呼吸，以增強(qiáng)血氧飽和度，排除雜

念，放松思想，穩(wěn)定情緒。通過以上辦法，心情很快就會輕松

下來。這時(shí)可以把試卷從頭到尾很快地瀏覽一遍。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)試

題中絕大部分的內(nèi)容都是已學(xué)過的知識時(shí)，心情就會自然而然

地恢復(fù)平靜。不必害怕監(jiān)考老師。許多考生不敢正視監(jiān)考老師，

其實(shí)不然，監(jiān)考老師也希望考生能考好，考出水平。只要不違

規(guī)，你可以盡管放心地作答。即使監(jiān)考老師走在邊上，其實(shí)他

什么都不懂，或最多懂自己教的那門科。監(jiān)考老師來檢查，只

是檢查準(zhǔn)考證號、答題卡的涂寫，以及看看你的答題進(jìn)度等，

你只要全身心答自己的題，讓監(jiān)考老師去走吧！五、迅速摸透

“題情”剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不忙匆匆作答，最

好按試卷上題目順序從頭到尾看一遍，這樣做可以使自己對試

題的數(shù)量、類型、難度、試題所占的分?jǐn)?shù)等有一個(gè)比較全面的

了解，為制訂答題時(shí)間的安排和答題的秩序打下基礎(chǔ)。有的學(xué)

生拿起卷子就答，從頭到尾一道一道來。由于對整個(gè)試卷題量

及分?jǐn)?shù)不了解，心中無數(shù)，影響答卷質(zhì)量。如果瀏覽，瀏覽試

卷不要用太長時(shí)間，不是細(xì)看，而是大致看一下，有的學(xué)生從

頭到尾細(xì)看一遍，結(jié)果損失了不少答題時(shí)間，影響考試質(zhì)量。

一般可在五分鐘之內(nèi)做完兩件事。1.順利解答那些一眼看得

出結(jié)論的簡單選擇或填空題（一旦解出，情緒立即穩(wěn)定）。2.對

不能立即作答的題目，可一面通覽，一面粗略分為A、B兩類：

A類指題型比較熟悉、估計(jì)上手比較容易的題目，B類是題型

比較陌生、自我感覺比較困難的題目。通覽全卷是克服“前面

難題做不出，后面易題沒時(shí)間做”的有效措施，也從根本上防

止了“漏做題”。更有甚者，蒙頭作答，下得考場，才知末頁

有題，而自己根本沒注意，白白丟分，悔之晚矣。六、信心充

足，合理安排各科考試時(shí)間分配的基本原則是：適度從緊，稍

留空余。在通覽全卷、并作了簡單題的第一遍解答后，情緒基

本趨于穩(wěn)定，大腦趨于亢奮，此后七八十分鐘內(nèi)就是最佳狀態(tài)

的發(fā)揮或收獲豐碩果實(shí)的黃金季節(jié)了。實(shí)踐證明，滿分卷是極

少數(shù)，絕大部分考生都只能拿下大部分題目或題目的大部分得

分。因此，實(shí)施“三先三后”及“分段得分”的考試藝術(shù)是明

智的。重點(diǎn)：1.先易后難。就是說，先做簡單題，再做復(fù)雜

題；先做A類題，再做B類題。當(dāng)進(jìn)行第二遍解答時(shí)（通覽并

順手解答算第一遍），就無需拘泥于從前到后的順序，應(yīng)根據(jù)

自己的實(shí)際，跳過啃不動的題目，從易到難。高考試題不再由

易到難，最后三題未必比前面的題難，難、易因人而異。2.先

高（分）后低（分）。這里主要是指在考試的后半段時(shí)要特別注重

時(shí)間效益，如兩道題都會做，先做高分題，后做低分題，以使

時(shí)間不足時(shí)少失分；到了最后十分鐘，也應(yīng)對那些拿不下來的

題目就高分題“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。

3.先同后異。就是說，可考慮先做同學(xué)科同類型的題目。這

樣思考比較集中，知識或方法的溝通比較容易，有利于提高單

位時(shí)間的效益。一般說來，考試解題必須進(jìn)行“興奮灶”轉(zhuǎn)

移，思考必須進(jìn)行代數(shù)學(xué)科與幾何學(xué)科的相互換位，必須進(jìn)行

從這一章節(jié)到那一章節(jié)的跳躍，但“先同后異”可以避免“興

奮灶”過急、過頻和過陡的跳躍。三先三后，要結(jié)合實(shí)際，要

因人而異，謹(jǐn)防“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”。見到

簡單題，要細(xì)心，莫忘乎所以，謹(jǐn)防“大意失荊州”。正確面

對新情景、新材料。高考沒有現(xiàn)成的原題，即使是最簡單的題

也是課本上的成題經(jīng)改造后呈現(xiàn)出來的，材料沒見過，情景以

前都沒出現(xiàn)過，應(yīng)該說這也是命題者的初衷。但這類試題有個(gè)

共同的特點(diǎn)：“材料在外，答案在內(nèi)”、“起點(diǎn)高，落點(diǎn)低”。

“熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉”這就是命題者考查大家

直面社會熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題，運(yùn)用已有知識分析、解決這些

問題的能力。在平時(shí)掌握的知識中一定能找到相關(guān)的模型。因

此，我們應(yīng)該慶幸能遇到這樣的題目，而且絲毫不用驚慌，新

的情景，新的材料正是我們所要的，只要冷靜細(xì)心，這些題目

你都能得到分的。

總之，時(shí)間分配一定要合理，若題目用時(shí)太長，即使做對了也

是“潛在丟分”，或“隱含失分”。一般，比如數(shù)學(xué)，客觀性

試題與主觀性試題的時(shí)間分配為4:6。要求做到：堅(jiān)定信心、

步步為營、力克難題。考試全程都要確定“人易我易，我不大

意；人難我難，我不畏難”的必勝信念，使自己始終處于最佳

競技狀態(tài)。七、考試當(dāng)中要“一細(xì)一實(shí)”就是說，審題要細(xì)，

做題要實(shí)。題目本身是“怎樣解這道題”的信息源，所以審題

一定要逐字逐句看清楚，力求從語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含

義等各方面真正看清題意。解題實(shí)踐表明，條件預(yù)示可知并啟

發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向。凡是題目未明顯

寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細(xì)致的審題才能從題目本身

獲得盡可能多的信息，這一步不要怕慢。找到解題方法后，書

寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不要拖泥帶水，啰嗦重復(fù)，尤忌畫

蛇添足。一般來說，一個(gè)原理寫一步就可以了，至于不是題目

考查的過渡知識，可以直接寫出結(jié)論。高考允許合理省略非關(guān)

鍵步驟。為了提高書寫效率，應(yīng)盡量使用科目術(shù)語、符號，這

比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。八、切記分段得分高考的閱卷評分

辦法是“分段評分”，或者“踩點(diǎn)給分”一一踩上知識點(diǎn)就得

分，踩得多就多得分。鑒于這一情況，高考中對于難度較大的

題目采用“分段得分”的策略實(shí)為一種高招兒。其實(shí)，考生的

“分段得分”是高考“分段評分”的邏輯必然。“分段得分”

的基本精神是，會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭

多得分。去年的文綜判卷充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)表明，對于

考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段

給點(diǎn)分。我們說，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策

略。把你解題的真實(shí)過程原原本本寫出來，就是“分段得分”

的全部秘密。①缺步解答如果遇到一個(gè)很困難的問題，確實(shí)

啃不動，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，

或者是一個(gè)個(gè)小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解

決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是

那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)

行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分

數(shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”，確實(shí)是個(gè)好主意。②跳步

答題

解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時(shí)，我們可以先承

認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說明這個(gè)

途徑不對，立即改變方向；如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，

集中力量攻克這一“卡殼處”。

由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克來不及了，那么可以

把前面的寫下來，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直

做到底，這就是跳步解答。也許，后來中間步驟又想出來，這

時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面，“事實(shí)上，某步可證明

或演算如下”，以保持卷面的工整。若題目有兩問，第一問想

不出來，可把第一問作“已知”，”先做第二問"，這也是跳

步解答。有些選擇題，“大膽猜測”也是一種輔助解答，實(shí)際

上猜測也是一種能力。九、立足中下題目，力爭高水平平時(shí)做

作業(yè)，都是按所有題目來完成的，但高考卻不然，只有個(gè)別的

同學(xué)能交滿分卷，因?yàn)闀r(shí)間和個(gè)別題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)

生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中

下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得

分的主要來源。學(xué)生能拿下這些題目，實(shí)際上就是打了個(gè)勝仗，

有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。十