語文高考沖刺測試卷

學校班級姓名成績

第I卷（閱讀題共70分）

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字,完成各題。

中國的改革開放是從海洋開始的。先是沿海14個開放城市，接著珠三角、長三角，現在是沿海一系列自

貿區的建立。我們已經通過海洋收獲了足夠的權益，可以把目光轉向大陸了。我們又像甘英（甘英，公元97

年中國向羅馬派去的第一個使者。他歷經高原、雪山、沙漠到達波斯灣，準備跨海西渡，終因畏懼海上風浪,

半途而廢。康有為斥之“中西亙數千年不通文明，不得交易，則甘英之大罪也”）一樣，向西面對著麥金德的

心臟地帶（麥金德，英國地理學家，他把甘英跋涉過的地區取名為“心臟地帶”）進發。

但是我們今天已經不是甘英了。我們不會再被距離和時間擊垮，我們有了戰勝距離和時間的工具，這就

是高速公路和高速鐵路，我們的高鐵能以每小時350公里的速度前行，如此算來從中國到羅馬，一天多就可以

了。甘英的問題一距離、時間解決了，但是“多邊的問題”還沒有解決。如何跨越政治、國家、民族、文

化的阻隔，是新的挑戰。

中國的崛起，一定是和平的崛起，德、日試圖通過戰爭崛起已經被歷史證明是行不通的。我們應該重新

定義麥金德的“陸權”和馬漢的“海權”的意義。在他們的思想中，海權是指調動軍事力量，對海洋的控制，

陸權也是依靠武力對陸地的控制。這是通過戰爭崛起的思維。

今天，我們在談論中國的“一帶一路”戰略時，這兩個詞的意義已經發生了轉變：權力已經轉變成權利。

權力強調的是控制，權利傾向于利益；權力是力量關系的較量，而權利則是利益關系的集合。

我們要通過互惠互利的合作，融入世界，我們的目標是“世界島”的一體化。在“世界島”的西邊已經

出現了一個統一的政治經濟體一歐盟，北部出現了以俄羅斯為首，白俄羅斯、哈薩克斯坦等國加入的歐亞聯

盟；東部，中國倡導的多邊合作體系“上合組織”已經合作多年?，F在擺在中國面前的是如何加入各種多邊

體系，并融入其中。

要想實現甘英的理想，完成甘英的使命，要穿越心臟地帶，實現東西方在大陸的直接握手，僅僅有了高速

公路、高速鐵路還不夠，還必須有政治上各國之間的多邊合作。

因此“一帶一路”，不僅僅是修路和經貿，更重要的是文化上的交流和政治上的趨同。歐盟給“世界

島”的未來提供了成功的范式。如果“世界島”上的東方、西方、北方、南方的各個國家能夠形成像歐盟

那樣的政治經濟共同體，那么甘英的問題就真正解決了。

“一帶一路”的戰略一方面要穿越心臟地帶，一方面要擁抱“世界島”，它的本質是中國夢的實現:世

界一體化。

摘編自單之薔《“一帶一路”：擁抱世界島，穿越心臟地帶》

1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的項是

A.海洋是中國改革開放開始的地方，從14個城市起，到珠三角、長三角，再到一系列的自貿區建設，均以沿

海為重點布局。

B.我國高鐵時速已達350公里,還有四通八達的高速公路,因此,即使到再遙遠的地方,時間和距離也不會對

我們構成問題。

C.政治、國家、民族和文化的問題是“多邊的問題”，如何處理好這些錯綜復雜的關系，是我們今天必須面

對的新挑戰。

D.“一帶一路”的戰略本質是實現世界一體化，但這既要突破自然條件險惡的“心臟地帶”，又要擁抱文化

迥異的“世界島”。

2.下列對原文論證的相關分析,不正確的項是

A.文章對甘英的補充介紹，雖然寥寥數語，但從其畏難情緒和半途而廢的結果看，作者認為甘英確有不可推

卸的歷史罪責。

B.文章以二戰戰敗國德、日為例，從歷史角度論證了幻想通過戰爭來崛起是行不通的，從而指出中國只能走

和平崛起的道路。

C.麥金德“陸權”觀和馬漢的“海權”觀,都是依仗軍事力量來達到控制陸地或海洋的目的,這是危險

的戰爭崛起的思維。

D.權力是力量雙方或多方關系的較量，而權利則是這些利益關系的集合。以此論證了“一帶一路”的戰略

觀念必須由權力轉向權利。

3.根據原文內容，下列說法正確的項是

A.40年波瀾壯闊的改革開放，使我們獲得了可觀的海洋權益,也實現了對海權的控制,現在是時候把目光轉

向內陸了。

B.無論是歐盟,還是歐亞聯盟，還是以中國為首的“上合組織”，都是“世界島”上的村民,一體化的中國

夢是人類共同的夢。

C.對“一帶一路”這一偉大構想來說,修路和貿易雖然要先行一步，但更重要也更困難的是文化上的交流

和政治上的求同。

D.實現中國夢既要顧及海洋與陸地的平衡發展,也要顧及各個政治經濟體在各種利益方面的訴求,更要樹

立和平崛起的觀念。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題,12分）

閱讀下面的文字,完成各題。

材料一：

2018年10月23日，舉世矚目的港珠澳大橋正式開通。大橋的開通使粵港澳大灣區的虹吸效應逐步顯現。

旅游觀光、訪親談友、尋找工作、投資機會……交通的便利化，不僅利于區域內人流、物流、資金流、信息

流更好流動，而且有利于進一步深化區域經濟的融合和協同發展。

港珠澳大橋工程被英國《衛報》評為“現代世界七大奇進”之一，最讓人驚嘆是它的沉管睡道。港珠澳

大橋的海底隧道長6700米，其中沉管段長5664米，最大安裝水深超過40米，是世界規模最大的公路沉管隧

道和唯一的深埋沉管隧道。大橋的建設初期，中國交建與歐洲頂級沉管公司洽談合作，對方索要1.5億歐元

咨詢費。天價咨詢費買不回核心技術，橋梁建設者們只能自己摸索著自主研發。大橋標準沉管節長180米、

寬38米、高11.4米，重約4.4萬噸。另外，沉管還要在12米深的海底實現厘米級精確對接，在業內人士看

來，這樣的難度系數絲毫不亞于“神九”與“天官一號”對接。世界頂級隧道咨詢公司荷蘭TEC的執行總裁

漢斯評價：“港珠澳大橋的建設，讓中國從沉管隨道的相對小國，成為沉管隧道的國際領軍國家之一?！?/p>

（摘編自《港珠澳大橋建設幕后》）

材料二：

通過上世紀80年代的“學習和追趕”，90年代的“提高和創新”，我國橋梁建設邀來了21世紀的“超

越”階段。中國橋梁快速發展，與國民經濟發展相伴，與改革開放同行。

在世界前10名最高橋梁中，有8座在中國；而在2020年前將完工的世界鐵路10座最高大橋中，有9座

是中國建造的。膠州灣大橋，獲得國際橋梁組織頒發的喬治?理查德森獎，為中國橋梁工程獲得的最高國際

獎項！“大跨徑橋梁技術上世紀在美國、歐洲，之后在日本得到了發展，而進入本世紀后，中國在質與量兩方

面都引領了世界。”著名橋梁專家、國際橋梁與結構工程協會前主席伊藤學說。

大橋改善的不只是交通，更是產業發展、經濟格局與區域經濟一體化的實現。大型橋梁建設可有效拉動

建材、制造、裝備、就業等領域的發展，推動新興產業，促進產業融合升級、拉動經濟增長。從一座橋的修

建上，就可以看出當地工商業的榮桔和工藝水平從全國各地的修橋歷史，更可看出國家政治、經濟、科學、

技術等各方面的情況。但一些地方政府片面追求橋梁的“第一”、“最高”，對此，專家認為，在建設規模達

到一定標準、施工工藝相對成熟完善后，個別指標特別是跨度的提升，并不代表技術水平的實質性進步。我

國大橋建設，不能只強調橋長、跨徑等表面上的第一，應更注重科技含量、技術創新等內涵上的第一。比如，

加大輕質高性能、耐久造橋材料的研究和推廣力度。

（摘編自新華社《大橋上的中國-我國橋梁建設發展調查》）

材料三:

600012.00%

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5(X)()10.00%

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20”年2012年20”年2014年2015年2016年2017年

M?公路僑微里程l（萬米）一同比增長（，）

ffll20”-3H7年我同公路橋梁里程增長

材料四：

我國橋梁建設空前繁榮，展望未來，橋梁的建設、維護任務依然很重。橋梁是交通的生命線，我們切實加

強橋梁安金度和耐久性的研究，采取有效措施,確保橋梁的使用壽命。在橋梁建設技術上，我們加緊研制大型

架橋機械、大型海底挖掘機械等造橋設備。盡快縮短與國外發達國家在建橋機具設備上的差距。在橋梁設

計創新方面，堅持“設計是工程的靈魂、創新是設計的靈魂”的理念，既要注重經濟實用，又要注重安全和英

觀；既要創新突破，又要體現中國文化。橋梁的維護也極為重要，我們應完善橋梁自動監控和管理系統，保證

橋梁的安全和正常運行。從多方面進行調整，中國橋梁建設之路才能越走越寬。

（摘編自《我國城市橋梁建設的發展》）

4.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的項是

A.在港澳大橋的建設中，橋梁建設者自主研發了沉管隧道技術，實現了沉管的精準對接。憑借這項技術，中

國成為沉管隧道的國際領軍國家之一。

B.港珠澳大橋的開通,既促進了該區域資金量等資源的流動,更有利于深化該區域經濟的融合和協同發展，

對粵港澳大灣區的發展具有重要的意義。

C.建設港珠澳大橋等大型工程，可改善交通，也可以促進產業融合升級、拉動經濟增長，還能展現國家政治、

經濟、科學、技術等各方面的情況。

D.橋梁的修建能顯現當地工商業的榮枯和工藝水平，目前我國橋梁建設在質與量方面都引領了世界，因此

地方政府可以不追求橋梁的“第一”“最高”。

5.下列對材料三相關內容的理解和分析,正確的一項是

A.2011-2012年間,我國公路橋梁里程同比增長率逐年下降，但同比增長保持在6%以上,我國公路橋梁建設

發展良好。

B.伴隨著國民經濟的發展和改革開放的進行，中國橋梁建設快速發展，從2011年到2017年,我國公路橋梁

里程逐年遞增。

C.在我國公路橋梁中,傳統鋼筋混凝土橋所占比重較大,新式鋼混組合橋的數量與美日差距不大,這說明我

們建橋技術提高較快。

D.截至2017年,我國公路橋梁總數與公路橋梁里程數均超越了美國日本等發達國家，位居世界第一。

6.中國橋梁建設之路怎樣才能越走越寬?請結合材料簡要分析。

（三）文學類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字,完成各題。

最后的微笑

王培靜

華老師已經是胃癌晚期，通過兩次大手術和六期化療，她的身心受到了極大的創傷，她自知自己在這個

世界上的日子不多了。

她是省師范大學的教授，幾十年來，從她手中畢業的學生成千上萬，有的成了相當級別的領導，有的當上

了上市公司的老總，有的移居國外發展。她的許多學生在得知地重病在身的消息后，從全國各地和國外回來

看地，見到這么多學生，知道他們都很記掛地,她也著實感動過。

但說過、哭過之后，沒學生在場的時候，她臉上時常顯露出些許的失望。這一點沒有逃過女兒小倩的眼

睛。小倩輕輕湊近媽媽的耳邊說：“媽媽，你有什么心事，說給女兒聽好不好？只要能力,到的，再難我也會努力

去完成媽媽的心愿。媽媽，我可是你的親生女兒。"小倩看著媽媽有些憔悴的臉龐，話沒說完，眼睛里已經有

淚溢出。

“傻丫頭，媽媽這一輩子知足了，有你爸爸的愛，有你這個懂事的女兒疼我，有那么多學生惦記著我，我

還有什么不滿意的?！眿寢屌μ鹨恢皇?，去給女兒擦眼淚。小倩雙手抓住媽媽那只抬起的有些蒼白的手，

緊緊地、緊緊地攥著....

有一天，媽媽打著吊針，輕聲長嘆了一口氣。小倩趕緊握住媽媽另一只沒打針的手說：“媽媽，你心里有

話，還是說出來吧。”

媽媽示意小倩把床搖起來了些，小倩重新握緊了媽媽的手。

“我心里老是想，我教了這幾十年書，帶了這么多學生，雖然事業都發展得不錯，可仔細想想，沒一個還

在干教育專業的，包括你在內。想起這事，我心里就有點不舒服。是我的人生觀有問題，還是你們學生的人生

觀出了問題，我教書育人,教育我的學生也教書育人，應該是沒有錯呀?？晌規Я诉@么多學教育的學生，沒一

個干我這行的，我懷疑，這是不是我的一種失敗?！?/p>

“媽媽，你想多了，不管你的學生現在在干什么，當官也好，做事業也好，只要有出息，只要沒人進監獄，

就算你的成功?！?/p>

“媽媽，既然你這樣說,我想好了，我辭職不在機關干了，我去考教師資格證，我要去教學，干你的老本

行?！?/p>

“你真的這么想？"媽媽好像一下子有了精神，聲調也提高了不小。

小倩使動點了下頭，媽媽臉上浮現出了笑容，母女倆的目光對視著，繼而都笑了。小倩心里想，好久沒有

看到過媽媽的笑容了。

小倩忙向校友群和同學群里發了個微信，說明了媽媽的情況，讓大家幫忙尋找有沒有還在教育系統里的

媽媽的學生?？蓭滋旌?，有人提供的幾個線索都被否決了。她從網絡上搜索，什么情況也沒搜索到，看著媽媽

越來越虛弱的身體，小倩不免有些失望。

大概是半個月后的一天，有人敲病房的門。小倩去開門，一個農民打扮的中年人站在門口，膽怯地小聲

問：“華者師是住在這個病房里嗎？”

“你是？”

“我是她的學生張小柱，我現在的名字叫張育仁?！?/p>

“張小柱？你是貴州安順的那個同學張小柱？”

“華老師，是我，您還記得我？“那中年男人進來一下子跪在了病床前。“怎么不記得？你的普通話說得

不好，同學們都笑話你。雖然你在班上學習不是最好的，但你學習則苦，從來沒有曠過課，掛過科。小柱，快，

快起來。”華老師努力想坐起來，但一直沒有成功。

小錢說：“媽，你身體太虛弱了，還是躺著吧。”

小柱起來，坐在病房邊拉著華老師的手說：“華老師，我可能是您的學生中，最沒出息的一個?！?/p>

“你現在從事什么職業？生活上有問題嗎？”“老師，我畢業后就回了老家的大山里教書，我現在是我們

家鄉一所希望中學的校長。”“真的？太好了?！?/p>

華老師眼睛里閃出了光芒，她示意女兒，自己要坐起來說話。

“華老師，得知您得了重病，我想我一定要來看看您。我上學時向您借過兩次錢，我一定要親手還給

您?！?/p>

“那點錢，不值得一提了。”

“華老師，我給您帶來了兩個禮物，這是我的全國優秀老師證書，這是我二十多年來寫下的《教學心得），

想請您指點后出版。”

“太好了，小柱，不，育仁，我為有你這么一個好學生，感到高興和自豪。我答應你，你的書稿我會認真看

的?！?/p>

這一刻，華老師像打了強心劑，聲調高了，說話也有了底氣。最重要的是，她的臉上浮現出了久違的笑容。

最后的這段日子，華老師過得很舒心，她身心的痛苦好像一下子減輕了許多，嘴里有時還哼上了歌曲。

一個月后，華老師安詳地走了，身邊放著她給有仁精心編楫和核對過的那部書稿。

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的項是

A.小說開頭寫華老師既感動于學生的記掛,又時常流露出失望，面對女兒詢問卻又隱而不言。如此設計,留

足了懸念，引起了讀者的好奇。

B.師范院校的畢業生或從政,或經商,或出國，幾乎無人愿意從教,這現象讓華老師售深感憂慮,也隱含了作

者對社會追名逐利之風的諷刺。

C.小說人物“張小柱”，后來改名“張育仁”，暗合了小說內容，與他長期從教，擔任希望中學校長，被評

全國優秀教師等情節更為契合。

D.張育仁在看望華老師時表現得膽怯自卑，自稱可能是華老師學生中“最沒出息的個“。令人心酸的表述

道出了教師在當前社會中的尷尬處境,引人深思。

8.小說在塑造華老師的形象上用了哪些手法,請舉例分析。

9.小說以“最后的微笑”為題，有何含義?請結合全文簡要分析。

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文育文閱讀（本題共4小題,19分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

鄭善果母者，清河崔民之女也。年十三，出適鄭誠，生善果。而誠討尉迎，力戰死于陣。善果以父死王事，

年數歲，襲爵開封縣公，巴一千戶。開皇初，進封武德郡公。年十四，授沂州網召轉景州刺史，尋為魯郡太守。

母性賢明，有節操，博涉書史，通曉治方。每善果出聽事，母恒坐胡床，于障后察之。聞其制斷合理，歸則大悅,

即賜之坐，相對談笑。若行事不允，或瞋怒，母乃還堂，蒙被而泣，終日不食。善果伏于床前，亦不敢起。母方

起謂之曰：''善非怒汝，乃愧汝家耳。壹為汰家姮獲建迺掃初汝先君忠勉之士也在官靖格賽嘗回私必身構國

繼之以死善亦望汝副其此心。汝自童子承襲茅土，住至方伯，豈汝身致之邪？安可不思此事而宴加瞋怒，心緣

驕樂，墮于公政！內則墜爾家風，或亡失官爵，外則虧天子之法，以取罪戾。烏死之日，亦何面目見汝先人于地

下乎？”母恒自紡績，夜分而寐。善果曰：“兒封候開國，位居三品，秩俸幸足，母何自勤如是邪？”答目：“嗚

呼！汝年已長，善謂汝知天下之理，今聞此言，故猶來也。今此秩俸，乃是天子根爾先人之徇命也。又絲泉紡織,

婦人之務，上自王后，下至大夫士要，各有所制。若墮業者，是為驕逸。喜雖不知禮，其可自敗名乎？”性又節

儉，非祭禮賓客之事，酒肉不安陳于前。靜室端居，未嘗輒出門閣。內外媽或有吉兇事，但厚加贈道，皆不請其

家。非自手作及莊園根賜所得，強親族禮遺，悉不許入門。善果歷任州郡，唯內自出饌，子街中食之，公廨所供，

皆不許受，悉用修治廨字及分給僚佐。善果亦由此免已，號為清吏。蜴帝遭御史大夫張衡勞之，考為天下最。

（節選自《隋書。列女傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的項是

A.吾汝家婦/獲奉灑掃知汝/先君/忠勤之士也/在官清恪/未嘗問私/以身徇國繼之以死/吾亦望汝副其此

心/

B.吾為汝家婦獲奉灑掃/知汝先君/忠勤之士也/在官清恪/未嘗問私/以身/徇國繼之以死/吾亦望汝副其此

心/

C.吾為汝家婦/獲奉灑掃知汝/先君/忠勤之士也/在官清恪/未嘗問私以身/徇國繼之以死/吾亦望汝副其此

心/

D.吾為汝家婦/獲奉灑掃/知汝先君/忠勤之士也/在官清恪/未嘗問私/以身徇國/繼之以死/吾亦望汝副其

此心/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的項是

A.襲爵,指原有爵位的第一繼承人（世子）承襲原有爵位,世子以外的其余繼承人不能承襲爵位。

B.刺史，職官名在漢武帝時開始設置。刺史的職責是出行巡察郡縣，“刺”的意思是檢核問事。

C.茅土，指王侯的封爵。天子分封王侯，用五色土筑壇，按封地方向取色土，包以白茅授之。

D.姻戚,是以婚姻關系為中介而產生的親屬，包括血親的配偶、配偶的血親和配偶血親的配偶。

12.下列對原文有關內容的概括和分析不正確的項是

A.鄭母年輕守寡，重視教育兒子。善果每次處理公事，如分析裁斷合理,母親就高興：如果辦事不公允，母親

就發怒斥責他，以此鞭策兒子。

B.鄭母勤勞持家，從不驕縱享樂。雖然善果身居高位，官至三品，俸祿豐厚,但鄭母仍自己動手紡紗織布，不

貪圖享受,不接受親威的情贈。

C.鄭母生活節儉，一向深居簡出。不是為了祭祀祖先神靈或宴請賓客，酒肉不能隨便端上桌；親戚家有事，

也只是多送禮品,她也不去走訪。

D.鄭母品德高尚,善果深受影響。善果歷任多處州郡長官,都能嚴格要求自己,被人們稱為清廉的官員，隋煬

帝時他的政績曾被等評為上等。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）內則墜爾家風,或亡失官爵,外則虧天子之法，以取罪戾。

（2）非自手作及莊園祿賜所得,顯親族禮遺,悉不許入門

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首詩歌,完成各題

黃海舟中日人索句并見日俄戰爭地圖

秋瑾

萬里乘風去復來，只身東海換春霜。

忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰！

濁酒不銷憂國淚，教時應仗出群才。

拚將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。

14.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的項是

A.首聯寫詩人往返于中日之間，有感于日使戰爭導致國土淪喪，內心哀慟如受雷霆之擊。

B.頷聯的“圖畫移顏色”指中國領土在戰爭中變成了日本領土,點出了題目中的現用之事。

C.本詩用典自然貼切，如“乘風”兩字用了宗想“愿乘長風破萬里浪”之典，氣勢豪邁。

D.全詩語言樸素自然,直抒胸臆,披襟見懷,風格剛健,字重千鈞,絲毫不見女兒之態。

15.本詩抒發了詩人哪些情感?請結合全詩簡要分析

（三）名篇名句默寫（6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《觀刈麥》中最能表現農民極度辛苦而又企盼延長干活時間的矛盾心理的句子

是:,0

（2）（詩經?氓）中表現女主人公每天都早起晚睡,辛勤勞作的詩句

是：,o

（3）杜牧《阿房宮賦》中寫阿房宮依勢而建，結構精巧的句子

是:_________________________________>0

第H卷（表達題共80分）

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字,完成小題。

哲人有言，“與其花許多時間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。”的

確，“鉆厚板”才能取到火種，“鑿深井”方能得到甘泉，這是干事創業過程中的硬道理。

（）不可否認，現實中總有一些人覺得自己付出太多、收獲太少，哀怨時運不濟、命運不公。其實，把付出

轉化為養分需要一定的過程，恰恰需要持之以恒地“朝最厚的地方鉆孔”。只不過，有的人缺乏闖

勁喜歡簡單重復，一味“復制粘貼”；有的人缺乏韌勁，遇到難題,''總是

在奇跡發生前五分鐘停止努力”。凡事倘若追求眼前成績，沒有“再堅持一下”的定力，因此一個人是不可

能估透人生的硬木板的。久而久之,就很容易墜入的陷阱。

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()

A.牢不可破拈輕怕重舉棋不定自怨自艾

B.顛撲不破拈輕怕重瞻前顧后自怨自艾

C.顛撲不破挑肥揀瘦瞻前顧后妄自菲薄

D.牢不可破挑肥揀瘦舉棋不定妄自菲薄

18.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的項是

A.由此而言，成長無法抄近道，成功沒有短平快。

B.因此，成長需要不斷努力，成功需要不斷奮斗。

C.由此面言，成長需要“鉆厚板”，成功需要“鑿深井”。

D.因此,成長不能不抄近道,成功不能沒有短平快。

19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的項是

A.凡事倘若追求眼前成績，只有“再堅持下”的定力，那么個人才能鉆透人生的硬木板的。

B.倘若凡事追求眼前成績，只有“再堅持下”的定力，那么一個人才能鉆透人生的硬木板的。

C.倘若凡事追求眼前成績，沒有“再堅持一下”的定力，那么一個人是不可能鉆透人生的硬木板的。

D.凡事倘若追求眼前成績，沒有“再堅持一下”的定力，那么一個人是不可能鉆透人生的硬木板的。

20.某先生同事的女兒考上了名牌大學,他因有事不能參加賀宴。特編了一條微信給同事,此微信有多處不正

確,請找出其中五處并作修改。

驚悉令愛在今年高考中蟾宮折桂,忝列明校，謹示衷心祝賀。因俗務纏身,不能撥冗前往貴府出席賀宴,特惠

贈路遙“平凡的世界”，祝她學習進步萬事如意，還望笑納。下次有時間,一定蒞臨府上，當面致賀！

(1)改為

(2)改為

(3)改為

(4)改為

(5)改為

21.“一帶一路”是一種經濟整合大戰略,下圖為“一帶一路”的簡易說明圖，請根據該圖給“一帶一路”

下一個定義,不超過80個字。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料-：10年前，胡適、魯迅、李大釗等一群二三十歲的年輕人引領了新文化運動，為中國帶來了民主和

科學，也為民族帶來了希望。

材料二：2019年1月3日，“嫦娥四號”成功登陸月球背面，在她背后的中國航天人隊中，大多數是80、

90后的年輕人。

材料三：某單位新來的年輕人小王，不用心、不加班，也不在意業績，在清淡中領一份基礎工資，過著“無

所謂”的日子。

以上材料，觸發了你怎樣的聯想與思考?請據此寫一篇文章。

要求自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

答案與解析

第I卷（閱讀題共70分）

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字,完成各題。

中國的改革開放是從海洋開始的。先是沿海14個開放城市，接著珠三角、長三角，現在是沿海一系列自

貿區的建立。我們已經通過海洋收獲了足夠的權益，可以把目光轉向大陸了。我們又像甘英（甘英，公元97

年中國向羅馬派去的第一個使者。他歷經高原、雪山、沙漠到達波斯灣，準備跨海西渡，終因畏懼海上風浪,

半途而廢。康有為斥之“中西亙數千年不通文明，不得交易，則甘英之大罪也”）一樣，向西面對著麥金德的

心臟地帶（麥金德，英國地理學家，他把甘英跋涉過的地區取名為“心臟地帶”）進發。

但是我們今天已經不是甘英了。我們不會再被距離和時間擊垮，我們有了戰勝距離和時間的工具，這就

是高速公路和高速鐵路，我們的高鐵能以每小時350公里的速度前行，如此算來從中國到羅馬，一天多就可以

了。甘英的問題一距離、時間解決了，但是“多邊的問題”還沒有解決。如何跨越政治、國家、民族、文

化的阻隔，是新的挑戰。

中國的崛起，一定是和平的崛起，德、日試圖通過戰爭崛起已經被歷史證明是行不通的。我們應該重新

定義麥金德的“陸權”和馬漢的“海權”的意義。在他們的思想中，海權是指調動軍事力量，對海洋的控制，

陸權也是依靠武力對陸地的控制。這是通過戰爭崛起的思維。

今天，我們在談論中國的“一帶一路”戰略時，這兩個詞的意義已經發生了轉變：權力已經轉變成權利。

權力強調的是控制，權利傾向于利益；權力是力量關系的較量，而權利則是利益關系的集合。

我們要通過互惠互利的合作，融入世界，我們的目標是“世界島”的一體化。在“世界島”的西邊已經

出現了一個統一的政治經濟體一歐盟，北部出現了以俄羅斯為首，白俄羅斯、哈薩克斯坦等國加入的歐亞聯

盟；東部，中國倡導的多邊合作體系“上合組織”已經合作多年。現在擺在中國面前的是如何加入各種多邊

體系，并融入其中。

要想實現甘英的理想，完成甘英的使命，要穿越心臟地帶，實現東西方在大陸的直接握手，僅僅有了高速

公路、高速鐵路還不夠，還必須有政治上各國之間的多邊合作。

因此“一帶一路”，不僅僅是修路和經貿，更重要的是文化上的交流和政治上的趨同。歐盟給“世界

島”的未來提供了成功的范式。如果“世界島”上的東方、西方、北方、南方的各個國家能夠形成像歐盟

那樣的政治經濟共同體，那么甘英的問題就真正解決了。

“一帶一路”的戰喀一方面要穿越心臟地帶，一方面要擁抱“世界島”，它的本質是中國夢的實現：世

界一體化。

摘編自單之薔《“一帶一路”：擁抱世界島，穿越心臟地帶》

1.下列關于原文內容理解和分析,不正確的項是

A.海洋是中國改革開放開始的地方，從14個城市起，到珠三角、長三角，再到一系列的自貿區建設，均以沿

海為重點布局。

B.我國高鐵時速已達350公里,還有四通八達的高速公路,因此,即使到再遙遠的地方,時間和距離也不會對

我們構成問題。

C.政治、國家、民族和文化的問題是“多邊的問題”，如何處理好這些錯綜復雜的關系，是我們今天必須面

對的新挑戰。

D.“一帶一路”的戰略本質是實現世界一體化，但這既要突破自然條件險惡的“心臟地帶”，又要擁抱文化

迥異的“世界島”。

2.下列對原文論證的相關分析,不正確的項是

A.文章對甘英的補充介紹，雖然寥寥數語，但從其畏難情緒和半途而廢的結果看，作者認為甘英確有不可推

卸的歷史罪責。

B.文章以二戰戰敗國德、日為例，從歷史角度論證了幻想通過戰爭來崛起是行不通的,從而指出中國只能走

和平崛起的道路。

C.麥金德的“陸權”觀和馬漢的“海權”觀,都是依仗軍事力量來達到控制陸地或海洋的目的，這是危險

的戰爭崛起的思維。

D.權力是力量雙方或多方關系的較量，而權利則是這些利益關系的集合。以此論證了“一帶一路”的戰略

觀念必須由權力轉向權利。

3.根據原文內容，下列說法正確的項是

A.40年波瀾壯闊的改革開放，使我們獲得了可觀的海洋權益,也實現了對海權的控制,現在是時候把目光轉

向內陸了。

B.無論是歐盟,還是歐亞聯盟，還是以中國為首的“上合組織”，都是“世界島”上的村民,一體化的中國

夢是人類共同的夢。

C.對“一帶一路”這一偉大構想來說,修路和貿易雖然要先行一步，但更重要也更困難的是文化上的交流

和政治上的求同。

D.實現中國夢既要顧及海洋與陸地的平衡發展,也要顧及各個政治經濟體在各種利益方面的訴求,更要樹

立和平崛起的觀念。

【答案】1.B2.A3.D

【解析】

【1題詳解】

試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時,一般先瀏覽

選項,然后到文中找到與選項相關的語句,進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區間,確定對應語

句；聯系上下文體會,要死摳字眼。B項，“即使到再遙遠的地方，時間和距離也不會對我們構成問題”錯誤。

結合文本內容“我們的高鐵能以每小時350公里的速度前行，如此算來從中國到羅馬，一天多就可以了。甘

英的問題一一距離、時間解決了，但是‘多邊的問題'還沒有解決。如何跨越政治、國家、民族、文化的阻

隔，是新的挑戰”分析可知，原文是針對甘英從新疆到羅馬的距離和時間而言的，并沒有輻射到世界其它

“遙遠的地方”。故選B。

點睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內容。“篩選并整合文中的信息”，涉及的內容一般范

圍比較大,所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來說,要探究文章的觀點,把握作者在文中體現

的態度，篩選出文中使用的論據等。對文章的主要內容有個整體把握,篩選和整合信息時才會心中有數。第

二步,把握題干,確定答題區間。第三步,將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文

語句內容在表述上有一定區別,命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項,解答時要認真核對,找出

符合題干的選項。

【2題詳解】

試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點、論據和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步,逐項審

查每一個選項有幾個分句,分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步,

比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。A項，“但從其

畏難情緒和半途而廢的結果看，作者認為甘英確有不可推卸的歷史罪責”錯誤。結合文本內容“甘英，公元

97年中國向羅馬派去的第一個使者。他歷經高原、雪山、沙漠到達波斯灣,準備跨海西渡，終因畏懼海上風

浪，半途而廢。康有為斥之‘中西亙數千年不通文明，不得交易，則甘英之大罪也’”分析,文章沒有表達

“畏難情緒”之意；認為甘英有“大罪”的是康有為，并不是文章（作者）的觀點。甘英“歷盡艱辛”跋涉

幾千公里,縱使有錯，錯在當時的交通條件,錯而致罪有點苛求。故選A。

【3題詳解】

試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概

括文章的內容,此題主要從概念的內涵的方面考核,概括文章的內容較難,答題時首先閱讀題干,在文中找到

題干對應的區位，然后仔細分析。A項，“實現了對海權的控制”錯誤。結合文本內容“我們已經通過海洋

收獲了足夠的權益，可以把目光轉向大陸了”分析可知，“實現了對海權的控制”于文無據。B項，“一體化

的中國夢是人類共同的夢”錯誤。結合文本內容“‘一帶一路’的戰略一方面要穿越心臟地帶，一方面要擁

抱‘世界島'，它的本質是中國夢的實現:世界一體化”分析可知，“一體化的中國夢是人類共同的夢”于文

無據。C項，“修路和貿易雖然要先行一步”于文無據。結合文本內容“不僅僅是修路和經貿,更重要的是文

化上的交流和政治上的趨同”分析可知，原文是主次之分，不是先后之分。故選D。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題,12分）

閱讀下面的文字,完成各題。

材料一：

2018年10月23日，舉世矚目的港珠澳大橋正式開通。大橋的開通使粵港澳大灣區的虹吸效應逐步顯現。

旅游觀光、訪親談友、尋找工作、投資機會……交通的便利化，不僅利于區域內人流、物流、資金流、信息

流更好流動，而且有利于進一步深化區域經濟的融合和協同發展。

港珠澳大橋工程被英國《衛報》評為“現代世界七大奇進”之一，最讓人驚嘆是它的沉管隧道。港珠澳

大橋的海底隧道長6700米，其中沉管段長5664米，最大安裝水深超過40米，是世界規模最大的公路沉管隧

道和唯一的深埋沉管隧道。大橋的建設初期，中國交建與歐洲頂級沉管公司洽談合作，對方索要1.5億歐元

咨詢費。天價咨詢費買不回核心技術，橋梁建設者們只能自己摸索著自主研發。大橋標準沉管節長180米、

寬38米、高11.4米，重約4.4萬噸。另夕卜，沉管還要在12米深的海底實現厘米級精確對接，在業內人士看

來，這樣的難度系數絲毫不亞于“神九”與“天官一號”對接。世界頂級隧道咨詢公司荷蘭TEC的執行總裁

漢斯評價：“港珠澳大橋的建設，讓中國從沉管暖道的相對小國，成為沉管隧道的國際領軍國家之一。”

（摘編自《港珠澳大橋建設幕后》）

材料二：

通過上世紀80年代的“學習和追趕”，90年代的“提高和創新”，我國橋梁建設邀來了21世紀的“超

越”階段。中國橋梁快速發展，與國民經濟發展相伴，與改革開放同行。

在世界前10名最高橋梁中，有8座在中國；而在2020年前將完工的世界鐵路10座最高大橋中，有9座

是中國建造的。膠州灣大橋，獲得國際橋梁組織頒發的喬治?理查德森獎，為中國橋梁工程獲得的最高國際

獎項！“大跨徑橋梁技術上世紀在美國、歐洲，之后在日本得到了發展，而進入本世紀后，中國在質與量兩方

面都引領了世界?！敝麡蛄簩＜摇H橋梁與結構工程協會前主席伊藤學說。

大橋改善的不只是交通，更是產業發展、經濟格局與區域經濟一體化的實現。大型橋梁建設可有效拉動

建材、制造、裝備、就業等領域的發展，推動新興產業，促進產業融合升級、拉動經濟增長。從一座橋的修

建上，就可以看出當地工商業的榮桔和工藝水平從全國各地的修橋歷史，更可看出國家政治、經濟、科學、

技術等各方面的情況。但一些地方政府片面追求橋梁的“第一”、“最高”，對此，專家認為，在建設規模達

到一定標準、施工工藝相對成熟完善后，個別指標特別是跨度的提升，并不代表技術水平的實質性進步。我

國大橋建設，不能只強調橋長、跨徑等表面上的第一，應更注重科技含量、技術創新等內涵上的第一。比如，

加大輕質高性能、耐久造橋材料的研究和推廣力度。

（摘編自新華社《大橋上的中國-我國橋梁建設發展調查》）

材料三:

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M?公路僑微里程l（萬米）一同比增長（，）

ffll20”-3H7年我同公路橋梁里程增長

材料四：

我國橋梁建設空前繁榮，展望未來,橋梁的建設、維護任務依然很重。橋梁是交通的生命線，我們切實加

強橋梁安金度和耐久性的研究，采取有效措施,確保橋梁的使用壽命。在橋梁建設技術上，我們加緊研制大型

架橋機械、大型海底挖掘機械等造橋設備。盡快縮短與國外發達國家在建橋機具設備上的差距。在橋梁設

計創新方面，堅持“設計是工程的靈魂、創新是設計的靈魂”的理念，既要注重經濟實用，又要注重安全和英

觀；既要創新突破，又要體現中國文化。橋梁的維護也極為重要，我們應完善橋梁自動監控和管理系統，保證

橋梁的安全和正常運行。從多方面進行調整，中國橋梁建設之路才能越走越寬。

（摘編自《我國城市橋梁建設的發展》）

4.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的項是

A.在港澳大橋的建設中，橋梁建設者自主研發了沉管隧道技術，實現了沉管的精準對接。憑借這項技術，中

國成為沉管隧道的國際領軍國家之一。

B.港珠澳大橋的開通,既促進了該區域資金量等資源的流動,更有利于深化該區域經濟的融合和協同發展，

對粵港澳大灣區的發展具有重要的意義。

C.建設港珠澳大橋等大型工程，可改善交通，也可以促進產業融合升級、拉動經濟增長，還能展現國家政治、

經濟、科學、技術等各方面的情況。

D,橋梁的修建能顯現當地工商業的榮枯和工藝水平，目前我國橋梁建設在質與量方面都引領了世界，因此

地方政府可以不追求橋梁的“第一”“最高”。

5.下列對材料三相關內容的理解和分析,正確的一項是

A.2011-2012年間,我國公路橋梁里程同比增長率逐年下降，但同比增長保持在6%以上,我國公路橋梁建設

發展良好。

B.伴隨著國民經濟發展和改革開放的進行，中國橋梁建設快速發展，從2011年到2017年,我國公路橋梁

里程逐年遞增。

C.在我國公路橋梁中，傳統鋼筋混凝土橋所占比重較大,新式鋼混組合橋的數量與美日差距不大,這說明我

們建橋技術提高較快。

D.截至2017年,我國公路橋梁總數與公路橋梁里程數均超越了美國日本等發達國家，位居世界第一。

6.中國橋梁建設之路怎樣才能越走越寬?請結合材料簡要分析。

【答案】4.D5.B

6.①加強自主研發能力,掌握核心科技。②重視橋梁科技內涵及技術創新。③加強橋梁安全度和耐久性研究。

④加緊造橋機具的研究。⑤注重橋梁設計理念。⑥完善橋梁的自動監控和管理系統。

【解析】

【4題詳解】

試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局

部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進

行分析概括，注意結合語境。D項，“因此地方政府可以不追求橋梁的‘第一‘‘最高'”強加因果。結合

文本內容“專家認為,在建設規模達到一定標準、施工工藝相對成熟完善后,個別指標特別是跨度的提升，并

不代表技術水平的實質性進步。我國大橋建設，不能只強調橋長、跨徑等表面上的第一，應更注重科技含量、

技術創新等內涵上的第一”分析可知，地方政府可以不追求橋梁“第一”、“最高”的原因是橋梁“應更注

重科技含量、技術創新等內涵上的第一"。故選D。

【5題詳解】

試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息

與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別,命題者常通過改變敘

述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A項，“逐年下降”不正確。結合材

料三圖一內容分析，應為“有起有落”。C項，“新式鋼混組合橋的數量與美日差距不大，這說明我們建橋技

術提高較快”錯誤。結合材料三圖表二“2017年公路橋梁調查表”分析，應為“明顯不及美日”；“提高較

快”應為“還應提高”。D項，“位居世界第一”不正確。結合材料三圖表二內容分析，中國橋梁總數是80.89

萬座,美國是86萬座，橋梁總數不及美國，“橋梁里程數為世界第一”無中生有。故選B。

【6題詳解】

試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案

來源于材料,但高于材料,現有材料是尋找解決實際問題的依據，但現有材料的原句絕不是最佳答案,更不是

最佳答案的全部,這就考查了考生真正讀懂多文本的內涵、聯系社會生活現實而解決實際問題的高層次能

力。題干問“中國橋梁建設之路怎樣才能越走越寬”，其實就是找出促進中國橋梁建設繼續發展的措施，結

合文本內容分析。結合“天價咨詢費買不回核心技術，橋梁建設者們只能自己摸索著自主研發”“我國大橋

建設，不能只強調橋長、跨徑等表面上的第一，應更注重科技含量、技術創新等內涵上的第一。比如,加大輕

質高性能、耐久造橋材料的研究和推廣力度”“在橋梁建設技術上，我們加緊研制大型架橋機械、大型海底

挖掘機械等造橋設備。盡快縮短與國外發達國家在建橋機具設備上的差距”“橋梁的維護也極為重要，我們

應完善橋梁自動監控和管理系統,保證橋梁的安全和正常運行”“在橋梁設計創新方面，堅持'設計是工程

的靈魂、創新是設計的靈魂’的理念，既要注重經濟實用，又要注重安全和美觀；既要創新突破，又要體現中

國文化”等內容分析概括即可。

【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀,注意整體閱讀，注意抓三個方面：一

是要有文體特征意識（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系）;

三是要有尋找中心句意識（每段的中心句,特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題）。其次是審題：從題

干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區域，暗示答題思路,暗示答

題方法,暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼（答題重點）,是否選全要點（要答幾個方面）,是否選準角度

（以誰為陳述主體），是否選好恰當的句式（要與設問的句式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。

最后是答題：“規范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇

并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）：（3）分點分條作答（高考閱卷采點給分）。即：

問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯

定句，原文中找依據。

（三）文學類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字,完成各題。

最后的微笑

王培靜

華老師已經是胃癌晚期，通過兩次大手術和六期化療，她的身心受到了極大的創傷，她自知自己在這個

世界上的日子不多了。

她是省師范大學的教授，幾十年來，從她手中畢業的學生成千上萬，有的成了相當級別的領導，有的當上

了上市公司的老總，有的移居國外發展。她的許多學生在得知地重病在身的消息后，從全國各地和國外回來

看地，見到這么多學生，知道他們都很記掛地，她也著實感動過。

但說過、哭過之后，沒學生在場的時候，她臉上時常顯露出些許的失望。這一點沒有逃過女兒小倩的眼

睛。小倩輕輕湊近媽媽的耳邊說：“媽媽，你有什么心事，說給女兒聽好不好？只要能力、到的，再難我也會努力

去完成媽媽的心愿。媽媽，我可是你的親生女兒。"小倩看著媽媽有些憔悴的臉龐，話沒說完，眼睛里已經有

淚溢出。

“傻丫頭，媽媽這一輩子知足了，有你爸爸的愛，有你這個懂事的女兒疼我，有那么多學生惦記著我，我

還有什么不滿意的?！眿寢屌μ鹨恢皇郑ソo女兒擦眼淚。小倩雙手抓住媽媽那只抬起的有些蒼白的手，

緊緊地、緊緊地攥著....

有一天，媽媽打著吊針，輕聲長嘆了一口氣。小倩趕緊握住媽媽另一只沒打針的手說：“媽媽，你心里有

話，還是說出來吧?！?/p>

媽媽示意小倩把床搖起來了些，小倩重新握緊了媽媽的手。

“我心里老是想，我教了這幾十年書，帶了這么多學生，雖然事業都發展得不錯，可仔細想想，沒一個還

在干教育專業的，包括你在內。想起這事，我心里就有點不舒服。是我的人生觀有問題，還是你們學生的人生

觀出了問題，我教書育人，教育我的學生也教書育人，應該是沒有錯呀。可我帶了這么多學教育的學生，沒一

個干我這行的，我懷疑，這是不是我的一種失敗?！?/p>

“媽媽，你想多了，不管你的學生現在在干什么，當官也好，做事業也好，只要有出息，只要沒人進監獄，

就算你的成功。”

“媽媽，既然你這樣說,我想好了，我辭職不在機關干了，我去考教師資格證，我要去教學，干你的老本

行。”

“你真的這么想？"媽媽好像一下子有了精神，聲調也提高了不小。

小倩使動點了下頭，媽媽臉上浮現出了笑容，母女倆的目光對視著，繼而都笑了。小倩心里想,好久沒有

看到過媽媽的笑容了。

小倩忙向校友群和同學群里發了個微信，說明了媽媽的情況，讓大家幫忙尋找有沒有還在教育系統里的

媽媽的學生。可幾天后，有人提供的幾個線索都被否決了。她從網絡上搜索，什么情況也沒搜索到，看著媽媽

越來越虛弱的身體，小倩不免有些失望。

大概是半個月后的一天，有人敲病房的門。小倩去開門，一個農民打扮的中年人站在門口，膽怯地小聲

問：“華者師是住在這個病房里嗎？”

“你是？”

“我是她的學生張小柱，我現在的名字叫張育仁。”

“張小柱？你是貴州安順的那個同學張小柱？”

“華老師，是我，您還記得我？''那中年男人進來一下子跪在了病床前?！霸趺床挥浀茫磕愕钠胀ㄔ捳f得

不好，同學們都笑話你。雖然你在班上學習不是最好的，但你學習則苦，從來沒有曠過課，掛過科。小柱，快，

快起來?！比A老師努力想坐起來，但一直沒有成功。

小錢說：“媽，你身體太虛弱了，還是躺著吧?！?/p>

小柱起來，坐在病房邊拉著華老師的手說：“華老師，我可能是您的學生中，最沒出息的一個。”

“你現在從事什么職業？生活上有問題嗎？”“老師，我畢業后就回了老家的大山里教書，我現在是我們

家鄉一所希望中學的校長?！薄罢娴?？太好了?！?/p>

華老師眼睛里閃出了光芒，她示意女兒，自己要坐起來說話。

“華老師，得知您得了重病，我想我一定要來看看您。我上學時向您借過兩次錢，我一定要親手還給

您?！?/p>

“那點錢，不值得一提了?！?/p>

“華老師，我給您帶來了兩個禮物，這是我的全國優秀老師證書，這是我二十多年