初中英語教學中如何引導學生歸納和總結(jié)近幾年來，學生的厭學情緒越來越重，特別是我們農(nóng)村中學。在英語學科上表現(xiàn)尤為突出。我們目前使用的新目標教材。詞匯量大，語言點多，交際面廣泛，對小學根本就沒有基礎(chǔ)的農(nóng)村中學生來說，學英語是一件令人頭痛的事情。作為一名英語教師，能在課堂上正確的引導學生高效的進行英語學習，是非常必要的。經(jīng)過將近十年的教學實踐與摸索，我深深的覺得，引導學生歸納總結(jié)相關(guān)知識點的重要性。今天，在這里我想來談談關(guān)于在初中英語教學中如何引導學生歸納和總結(jié)這一話題。英語知識多而零碎，怎樣讓學生能記住眾多的英語單詞、句型和語法規(guī)則呢？談到動腦學習，我覺得大家首先要學會歸納和總結(jié)。英語知識看似雜亂無章，但在紛繁復雜的背后是有規(guī)律可循的。英語中有很多固定句型、固定結(jié)構(gòu)和固定搭配，在學習的過程中通過朗讀含有他們的大量句子，就會發(fā)現(xiàn)這些句子的共同點，而后對他們進行總結(jié)歸納寫出所用的東西，再進行記憶、應用、反饋、再學習，最終達到目的。下面舉例說明：1、It+be+adj.+of/for+sb.+todosth..結(jié)構(gòu)句型：我們可以指導學生通過朗讀以下句子Itiskindofyoutothinksomuchofothers.Itwaseasyforhimtoworkouttheproblem.Itwillbedifficultforhertofinishtheworkontime.ItmustbenecessaryforustolearnEnglishverywell.將這些句子進行對比，讓學生從結(jié)構(gòu)上去了解句子，然后引導學生從句子的意義上去理解句子。從而進行總結(jié)歸納出這一句型結(jié)構(gòu)。2、感嘆句句型：我們可以通過以下句子WhatabeautifulgirlJennyis!Whatawonderfulmovieitis!Whatanimportantjobtheyhavedone!Whatanoldstorythatis!總結(jié)歸納出What+a/an+adj.+可數(shù)名詞單數(shù)+subject（主語）+其它!這一感嘆句型結(jié)構(gòu)。然后也可以引導學生來理解how引導的感嘆句，從而總結(jié)出How+adj./adv.+subject(主語)+其它。又一感嘆句結(jié)構(gòu)。并且可以讓學生從兩種句型的不同點著手，掌握不同的句型結(jié)構(gòu)。3、過去將來時態(tài)結(jié)構(gòu)：我們可以通過以下句子IsaidthatIwouldbuymypopfromsomeoneelse.Shecertainlywonderedwhatherparentswoulddo.Dannytoldmethathewouldgivehiscousinagift.Theyaskedwhenthemeetingwouldend.總結(jié)歸納出would+V.表示“將要做什么”，而且我們并不難發(fā)現(xiàn)它常用賓語從句中。從而總結(jié)出：在賓語從句中，如果從句本應該用一般將來時，而主句又用了一般過去時態(tài)，所以從句要變?yōu)橄鄳倪^去時態(tài)，那一般將來時就要變成過去將來時態(tài)。這樣在初中階段里學生對過去將來時就有了一個比較清楚的理解了。4、被動語態(tài)結(jié)構(gòu)：我們可以通過以下句子Moretreesmustbeplantedeveryyear.Thebookshouldbereadcarefully.Englishcanbestudiedwellbyyou.Thepatientmightbetakengoodcareofbythenurses.總結(jié)歸納出modalverbs（情態(tài)動詞）+be+Vt.P.P.（及物動詞的過去分詞），表示“……被怎么樣”。5、want/ask/tell等及物動詞+賓語（人）+todosth.：我們可以通過以下句子Shewantshimtosingasong.Teachersoftenasktheirstudentstostudyhard.Thepolicemantoldtheboytogohomequickly.Momwishesmetobesuccessfulsomeday.總結(jié)歸納出及物動詞+賓語（人）+todosth.表示“……某人做某事”。6、詞組（介詞結(jié)尾）+doingsth.：我們可以通過以下句子Iaminterestedinplayingchess.SongZuyingisgoodatsingingsongs.Allofuslookforwardtobeingsuccessful.Thanksforgivingmealotofhelp.讓學生從這幾組句子中發(fā)現(xiàn)一下動詞ing形式之前的詞的詞性，從而可以總結(jié)歸納出詞組（介詞結(jié)尾）+doingsth.表示“……干某事”這一結(jié)構(gòu)，并且讓學生知道了介詞后的動詞常用ing形式這一規(guī)律。另外，英語里詞形的變化也是有一定規(guī)律的，如果學生善于總結(jié)和歸納這些形式變化的規(guī)律，可以幫助他們掌握更多的詞匯。例如：1、可數(shù)名詞單數(shù)變復數(shù)：我們可以通過以下詞book→books;boy→boys;teacher→teachers;classmate→classmates總結(jié)歸納出英語可數(shù)名詞單數(shù)變復數(shù)的一種方法一般情況下直接加s。2、動詞原形變過去式：我們可以通過以下詞die→died;love→loved;lie→lied;like→liked總結(jié)歸納出英語動詞原形變過去式的一種方法以不發(fā)音e結(jié)尾直接加d。3、名詞變形容詞：我們可以通過以下詞help→helpful;care→careful;use→useful;wonder→wonderful.總結(jié)歸納出名詞變形容詞的一種方法名詞+ful變?yōu)樾稳菰~。這些詞型的變化也是學生必須要掌握的知識點，可是在淡化語法的新目標教材中，我們教師不能過多的去給予學生相關(guān)的語法知識，但是可以讓學生從具體的例子中去總結(jié)歸納相關(guān)的知識點，這樣學生更易懂，也更易學。英語中也還有很多交際用語，它們也需要教師對學生進行引導性的總結(jié)，歸納，讓學生能體會到這些交際用語的相同點與不同點，從而讓語言更地道。例如，在學習表提建議這一交際用語時，我們教師可以引導學生把初中教材中表提建議的基本句型都寫出來，1)Let'sdo….2)Shallwe.do..?3)Whatabout/Howabout(doing)sth?4)Whynotdosth？=Whydon'tyoudosth?5)You'dbetter(not)dosth."6)Wouldyouliketodosth.?從而讓學生從結(jié)構(gòu)的不同點上著手，引導學生來強化記憶，加強對這一交際用語的理解與運用。我個人在教學中除了采用上述方法外，還采用了編順口溜的方法來引導學生總結(jié)歸納。通過充滿興趣的順口溜，調(diào)動學生的學習積極性，從而變"要我學"，為"我要學"，順口溜好說，好記，更好懂。于是我將某些學生特難記，特易出錯的知識點巧妙的用順口溜的方式讓學生記下來。來幫助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。例如：1.時間名詞前所用介詞的速記歌年月周前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號要用on，上午下午又是in。要說某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯。at也用在時間前，說“差”可要用上to，說“過”只可使用past，多說多練牢牢記，莫讓歲月空蹉跎。2.f(e)結(jié)尾的名詞復數(shù)妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌；躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。3.后接動詞不定式做賓語補足語省略不定式符號“to”的一些常用特殊動詞一些動詞要掌握，have,let和make,此三動詞是使役，“注意”、“觀察”、“聽到”see，還有feel和watch，使用它們要仔細，后接“賓補”略去“to”，“八字言”：一感feel,二聽hear,listento,三讓have,let,make,四看see,lookat,observe,watch。4.基數(shù)詞變序數(shù)詞歌基變序，有規(guī)律詞尾加上-th(fourth,sixth)一、的二、的三，特殊例，結(jié)尾字