2024屆深圳市華僑實驗中學九年級化學第一學期期中聯考模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下圖所示是某物質的分子模型示意圖，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子。下列敘述正確的是A．此物質由4個原子構成B．此物質中含氧分子C．此物質中氫元素與氧元素的原子個數比是1:1D．此物質的化學式為HO2．2012年我國新修訂《環境空氣質量標準》，下列做法不利于保護大氣的是（）A．使用清潔能源 B．燃放煙花爆竹 C．植樹造林 D．提倡綠色出行3．大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”，其化學式為C3H6S，能殺菌，具有一定的抗病功能和食療價值。下列關于硫化丙烯的說法中正確的是A．1個硫化丙烯分子中含有3個氫分子B．1個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構成C．硫化丙烯由碳、氫、氧三種元素組成D．硫化丙烯中C、H、S元素質量比為3︰6︰14．區分下列各組物質的兩種方法都正確的是（）選項需區分的物質實驗方法A濃硫酸和濃鹽酸①聞氣味②伸入木條立即觀察B氫氧化鈉和氫氧化鈣①充分溶解后滴入硫酸銅溶液②溶于水C蘇打與小蘇打①觀察顏色②加入稀鹽酸看是否有氣泡冒出D18K黃金和黃銅①灼燒②加入稀鹽酸中A．A B．B C．C D．D5．下列符號表示兩個氫原子的是（）A． B． C． D．6．下列關于CO2的實驗室制法及性質實驗的說法不正確的是（）A、制CO2的藥品B、發生裝置C、收集裝置D、比較CO2與空氣的密度A．A B．B C．C D．D7．下列實驗操作正確的是（）A．液體加熱 B．量取9.5mL液體 C．點燃酒精燈 D．稱量10.05g固體8．我們生活在千變萬化的物質世界里。以下化學名詞中包含化學變化的是A．升華 B．氧化 C．吸附 D．揮發9．常壓下，將一只充滿氧氣的氣球緩緩降落到﹣30℃的液氨桶中，氣球變癟．下列有關氣球內氧氣的描述正確的是（）A．氧分子體積急劇減小 B．氧分子間的距離減小C．氧分子逐漸停止運動 D．氧分子被分成氧原子10．19世紀初，意大利科學家阿伏加德羅在總結前人工作的基礎上，提出了分子概念，他認為：①一切物質都是由分子組成的；②分子是由原子構成的；③原子不能獨立存在；④分子是保持物質化學性質的最小粒子；⑤分子的質量等于構成它的原子的質量總和；⑥分子在不停的運動。從你所學的知識上看，上述觀點存在明顯不足的是（）A．①③ B．①②⑤ C．④⑤⑥ D．③⑤11．下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是A．硫 B．木炭 C．鐵絲 D．紅磷12．化學在環境保護和能源利用等方面起著重要的作用，下列說法錯誤的是（）A．實行垃圾分類和回收可以改善環境質量并節約資源B．為了保護水資源,工業廢水、生活污水必須經過處理后再排放C．PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性D．目前計入空氣污染指數的有害氣體主要包括：SO2、CO、NO2、CO2等13．化學是一門以實驗為基礎的自然科學．鎂、鋅、鐵分別和稀硫酸反應都能生成氫氣，小明根據所學化學知識進一步考慮、分析，認為用于實驗室制氫氣的最合理方案是鋅和稀硫酸，小明所進行的“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程是屬于科學探究中的（）A．表達與交流 B．進行實驗 C．反思與評價 D．解釋與結論14．下列說法正確的是（）A．分子可分，原子一定不可分B．分子一定由原子構成C．帶電的粒子一定是離子D．分子和原子一定能保持物質的化學性質15．下列物質的用途中，主要利用其物理性質的是A．用鐵粉做雙吸劑 B．用氫氣制造燃料電池C．用銅絲制作導線 D．用稀鹽酸除去水垢二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．欲在室溫和1.01×105Pa條件下測定鎂的原子量。請利用下圖給定的儀器（盛放鎂條的隔板有小孔）組成一套實驗裝置（每種儀器只允許用一次）。請回答下列問題：⑴假設氣流方向由左向右，則各儀器的接口連接的先后順序為a→→→b→c→f→e→d（填寫字母）。⑵裝置A中的分液漏斗中盛放的液體是，作用是。⑶連好儀器后，要進行的操作步驟有以下幾步：①待儀器B中的物質恢復至室溫時，測量量筒C中水的體積（假設將測定的體積換算成標準狀況下為VmL）；②擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量（假設其質量為mg），并將其投入試管B中；③檢查各裝置的氣密性；④旋開儀器A上分液漏斗的活塞，當鎂條完全溶解時再關閉活塞。上述幾步操作的先后順序是。⑷若未將試管B冷卻至室溫就測量量筒C中水的體積，這將會使所測鎂的相對原子質量的數據（填偏高、偏低和無影響）。⑸若未擦凈鎂條表面氧化膜就進行實驗，這將會使所測鎂的相對原子質量的數據（填偏高、偏低和無影響）。⑹甲、乙、丙三位同學用下圖裝置來測定一定質量的鎂完全反應后生成氫氣的體積：實驗步驟如下：①檢查裝置的氣密性；②向試管B中加入鎂條；③準確操作，記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的量氣管，D為可上下移動的水準管）；④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；⑤B中不在有氣體產生并恢復至室溫后，準確操作，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為VmlⅠ、甲同學檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從D管注水，C、D兩管液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好。為使測得的氣體體積更精確，記錄C中液面刻度時，除使視線與凹液面的最低處相平、冷至室溫外，還應；Ⅱ、甲同學認為鎂帶在實驗前應打磨，目的是；Ⅲ、通常實驗前須估算藥品用量，如果實驗過程中，發現鹽酸的量不足，應中途加酸還是重新實驗：；理由是。Ⅳ、以上是乙、丙兩位同學所用實驗裝置，在步驟⑤讀數時所處的穩定狀態圖，則將會對實驗結果產生的影響是（假設其余步驟完善且操作準確無誤）：乙，丙（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）已知烷烴類物質的化學式可用通式表示為：CnH2n+2（n為整數，且n≥1），烯烴類物質的化學式可能通式表示為：CnH2n（n為整數，且n≥2）。據此回答下列問題：（1）若某烯烴的相對分子量為70，則該烯烴的化學式為_______；（2）若C3H8與C5H12兩種烷烴所含氫元素的質量相等，則C3H8與C5H12的質量比為______；28gC3H6與C5H10兩種烯烴的混合物中，碳元素的質量為______；（3）烷烴類物質中，氫元素質量分數隨n值增大而______（填“增大”或“減小”），氫元素質量分數最大的烷烴的化學式為_______，等質量的CH4和C2H6分別完全燃燒，消耗氧氣質量較小的是_____。18．（8分）在實驗室制取氧氣時，取和，的固體混合物30.5g，加熱至不再產生氣體為止，收集到一定質量的氧氣，某化學興趣小組欲求得所制氧氣的質量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質量的辦法即可求出，加水的質量與剩余固體的質量見下表：（提示：是不溶于水的固體粉末）編號1234加水的質量（g）20202020剩余固體的質量（g）14.58.166試求：（1）原混合物中的質量為_____g.（2）制得氧氣的質量為多少克？_____四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/1．請回答下列問題：①第2步紅磷燃燒時的現象____________________，化學反應表達式________________②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1，你認為導致這一結果的原因可能是____________．A、集氣瓶底部的水占了一部分體積B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是____________，你認為改進后的優點是____________（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）實驗序號

氯酸鉀質量

其他物質質量

待測數據

①1.2g

/

②1.2g

CuO0.1g

③1.2g

MnO20.1g

①上述實驗應測量的“待測數據”是____________．②若實驗②比實驗①的“待測數據”____________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發現木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是________，（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．（評價設計）你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是________；寫出實驗②反應的表達式________①小晴同學學了分子性質這節內容后，改進了書本上探究分子運動的實驗．小晴同學找來廢棄的醫療用品--微型Y形管，設計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究____________，實驗過程中能看到的現象是____________，小晴同學設計的實驗優點________．②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續燃燒，觀察到________火焰．寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：________．該實驗裝置的主要優點是在消除有害氣體對環境污染的前提下有利于________．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是____________．

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】先根據模型圖寫出化學式，然后根據化學式進行計算或判斷．由同種分子構成的物質是純凈物，純凈物中各元素的質量比等于相對原子質量和的比。A、該該物質的一個分子中含有兩個氫原子和兩個氧原子，共4個原子，錯誤；B、該物質的一個分子中含有兩個氫原子和兩個氧原子，共4個原子，錯誤；C、該物質的一個分子中含有兩個氫原子和兩個氧原子，所以物質中氫元素與氧元素的原子個數比是1:1，正確；D、由分子結構示意圖圖可知此物質的分子符號為H2O2，錯誤；故選C。點睛：根據分子的模型圖確定其化學式，根據化學式可求出元素質量比，一個分子中的原子個數等是解題的關鍵。2、B【解析】

A、使用清潔能源不會產生大氣污染物。故A不符合題意；B、燃放煙花爆竹會產生有害氣體和煙塵等大氣污染物。故B符合題意；C、植樹造林可以減少大氣污染物，故C不符合題意；D、提倡綠色出行，減少開私家車，減少有害汽車尾氣的排放。故D不符合題意。故選B。3、B【解析】

A.分子由原子構成，1個硫化丙烯分子中含有6個氫原子，此選項錯誤；B.1個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構成，此選項正確；C.硫化丙烯由碳、氫、硫三種元素組成，此選項錯誤；D.硫化丙烯中C、H、S元素質量比為：（12×3）:(1×6):32=18︰3︰16，此選項錯誤。故選B。4、A【解析】

根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現象來鑒別它們，若兩種物質與同種物質反應的現象相同，則無法鑒別它們；只要發現一種方法錯誤，即可排除該選項。【詳解】A、濃鹽酸具有揮發性，具有刺激性的氣味，濃硫酸沒有，可以鑒別；濃硫酸具有脫水性，能使木條變黑，濃鹽酸不能，可以鑒別，故A正確；B、氫氧化鈉和氫氧化鈣充分溶解后滴入硫酸銅溶液，都能產生藍色沉淀，不能鑒別，故B錯誤；C、蘇打與小蘇打都是白色粉末，觀察顏色，不能鑒別；蘇打與小蘇打都能與鹽酸反應產生二氧化碳，加入稀鹽酸都有氣泡冒出，不能鑒別，故C錯誤；D、黃銅中的銅灼燒生成黑色的氧化銅，18K黃金中含有銅和金等，灼燒生成黑色的氧化銅，不能鑒別，故D錯誤。故選A。【點睛】在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明顯不同的現象。5、B【解析】

原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以兩個氫原子，就可表示為：2H。故選：B。6、A【解析】

A、實驗室制取二氧化碳的藥品是：稀鹽酸和大理石，故符合題意；B、實驗室制取二氧化碳的發生裝置是固液不加熱型裝置，故不符合題意；C、二氧化碳密度比空氣大，故用向上排空氣法收集二氧化碳，故不符合題意；D、二氧化碳密度比空氣大，可以像倒水一樣傾倒二氧化碳，故不符合題意。7、A【解析】

A、給試管內液體加熱時，試管內液體的體積不能超過試管體積的三分之一，用酒精燈的外焰加熱。故本選項操作正確；B、量筒量液時要注意量程的選擇，應選擇略大于量取液體體積的量程，否則誤差過大。故應選10毫升量簡，故B錯誤；C、點燃酒精燈時，切忌用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，以防引起火災；故本選項操作錯誤；D、普通托盤天平稱量藥品，只能準確到0.1g，不能稱得10.05g藥品，故D錯誤；故選：A。8、B【解析】

A、升華過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。B、氧化化過程中有新物質生成，屬于化學變化。C、吸附過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。D、揮發過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。故選：B。9、B【解析】

常壓下，將一只充滿氧氣的氣球緩緩降落到-30oC的液氨桶中，氣球變癟是因為溫度降低，氧分子的間距變小，氧分子的體積沒有變，A選項錯誤；氣球變癟是因為溫度降低，氧分子的間距變小，B選項正確；溫度降低，氧分子運動速度減慢，但沒有停止運動，C選項錯誤；這個過程沒有發生化學變化，氧分子沒有被分成氧原子，D選項錯誤。故選擇B項。【點睛】分子永遠在運動，溫度降低，分子的運動速度減慢，溫度升高，分子的運動速度加快。10、A【解析】

①一切物質都是由分子、原子或離子構成的，此說法錯誤；②分子是由原子構成的，此說法正確；③原子可獨立存在，此說法錯誤；④分子是保持物質化學性質的最小粒子，此說法正確；⑤分子由原子構成，所以分子的質量等于構成它的原子的質量總和，此說法正確；⑥分子在不停的運動，此說法正確。觀點存在明顯不足的是①③，故選A。11、C【解析】

A、硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，生成一種由刺激性氣味的氣體，不符合題意；B、木炭在氧氣中燃燒發白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，符合題意；D、紅磷燃燒產生大量的白煙，不符合題意。故選C。12、D【解析】

A、實行垃圾分類和回收可以防止環境污染，改善環境質量，故A正確；B、工業廢水、生活污水必須經過處理后再排放，可以防止水污染，故B正確；C、活性炭具有疏松多孔的結構，具有吸附性，能把小的顆粒吸附在它的表面，故C正確；D、目前計入空氣污染指數的有害氣體主要包括：SO2、CO、NO2等，CO2是空氣的一種成分，不是有害氣體，故D錯誤。故選D。13、C【解析】

科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷【詳解】小明同學“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，在表達與交流、進行實驗、反思與評價、解釋與結論等基本環節中應屬于反思與評價的環節。A、“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環節中的反思與評價，不是表達與交流，故選項錯誤。B、“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環節中的反思與評價，不是進行實驗，故選項錯誤。C、“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環節中的反思與評價，故選項正確。D、“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環節中的反思與評價，不是解釋與結論，故選項錯誤。故選：C。【點睛】本題難度不大，考查的是科學探究的方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵14、B【解析】

A、在化學反應里，分子可分，原子一定不可分，故不符合題意；B、分子一定由原子構成，故符合題意；C、帶電的粒子不一定是離子，也可以是質子、電子等，故不符合題意；D、分子、原子、離子都能保持物質的化學性質，故不符合題意。15、C【解析】

A、用鐵粉做雙吸劑，是因為鐵能和水、氧氣反應生成鐵銹，需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質；B、用氫氣制造燃料電池，是因為氫氣具有可燃性，需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質；C、用銅絲制作導線，是因為銅具有導電性，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質；D、用稀鹽酸除去水垢，是因為稀鹽酸能和水垢中的碳酸鈣、氫氧化鎂反應，需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、⑴h、g（1分）水使A瓶中的氣體進入E瓶，增大E瓶中的氣壓，將稀鹽酸壓入B裝置與Mg發生化學反應；⑶③②④①（2分）⑷偏低⑸偏高⑹不變調節D管，使CD兩管中液面相平Ⅱ、除去表面的氧化層；Ⅲ、重新實驗因為中途加酸，裝置中的氣體會逸出Ⅳ、偏小偏大【解析】（1）E圖中氣體應該從長管進來，否則就會將液體壓出去了。（2）裝置A中的分液漏斗中盛放的液體是水，其作用是可以使A瓶中的氣體進入E瓶，增大E瓶中的氣壓，將稀鹽酸壓入B裝置與Mg發生化學反應；（3）先后順序為③②④①（4）若未將試管B冷卻至室溫，會導致測量的氣體偏多，也就會使測得的相對原子質量會偏少，（5）若未擦凈鎂條表面氧化膜就進行實驗，則所測得氣體質量會偏少，也就會使測得的相對原子質量會偏大，（6）高度差不變，就說明氣密性良好。調節D管，使CD兩管中液面相平，這樣可以消除液體壓強的影響。鎂表面有氧化膜，不除掉會影響測量結果。因為中途加酸，裝置中的氣體會逸出，就會使測量結果不準確。乙同學的裝置圖右邊液面高，就會使右邊壓強比左邊大，會使左邊測得的氣體體積偏小，所以乙同學的測量結果偏小，丙同學的裝置左邊是密閉的，當鹽酸流下后會使左邊氣壓變小，所以最終使測量結果偏高大。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、C5H1011:1224g減小CH4C2H6【解析】

（1）烯烴類物質的化學式可能通式表示為：CnH2n。若某烯烴的相對分子量為70，則有：12n+2n=70，n=5。該烯烴的化學式為：C5H10；（2）若C3H8與C5H12兩種烷烴所含氫元素的質量相等，設：C3H8與C5H12的質量比=x：y，則有：x：y=11:12。C3H8與C5H12的質量比=11:12；28gC3H6與C5H10兩種烯烴的混合物中C、H原子個數比為1：2，二者質量比=（12×1）：（1×2）=6：1；28gC3H6與C5H10兩種烯烴的混合物中，碳元素的質量=；（3）根據烷烴類物質的化學式可用通式表示為：CnH2n+2（n為整數，且n≥1）可知，烷烴類物質中，氫元素質量分數=，烷烴類物質中，氫元素質量分數隨n值增大而減小，根據可知，n越小，氫元素質量分數越大，當n=1時，氫元素質量分數最大，氫元素質量分數最大的烷烴的化學式為CH4；設：CH4和C2H6的質量為m，分別完全燃燒，消耗氧氣質量分別為a、b。a=4m；b=a>b。等質量的CH4和C2H6分別完全燃燒，消耗氧氣質量較小的是C2H6。18、69.6g【解析】

（1）是不溶于水的固體粉末，剩余固體加足量水溶解后剩余不溶物為，故質量為6g。（2）混合物中氯酸鉀的質量=30.5g-6g=24.5g；設反應生成的氧氣質量為x解得x=9.6g答：制得氧氣的質量為9.6g。【點睛】