嶺南版二年級上冊美術教案(全冊共36課)嶺南版二年級上冊美術教案（全冊共36課）章節課題第一單元授課時間第1課民間玩具欣賞1、通過對民間玩具的欣賞后，懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具，教學目標神態生動，有色彩鮮艷的花圖案。2、提高研究美術的興趣。教學重點重點：通過欣賞感受到藝術美的熏陶，鼓勵學生觀察生活。難點難點：培養和提高學生感受美，發現美、表現美。教學準備了解民間玩具的相關知識，搜集教學素材教學過程及內容一、欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。打開課件讓學生欣賞各地不同風格的民間玩具，讓學生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。大阿福”造型樸拙、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。二、民間玩具美在哪里？為什么？1.供給描繪的感覺詞語（如材料美、裝飾美、對稱美、質樸、飽滿、逼真、色彩華美、比力強烈），玩具中哪些中央使你產生這類感覺？2.民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。三，板書設計反思授課教師序號1章節課題第一單元授課時間第2課現代玩具欣賞授課教師序號21、能用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。教學目標2、培養學生熱愛生活、珍惜今天、創造未來的情感。3、培養審美能力，提高觀察與表現的能力。重點：能說呈現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特性。教學重點難點：比力民間玩具與現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特性的異難點同。教學籌辦相識現代玩具的相關知識，搜集教學素材教學過程及內容一、啟動主體把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為何喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功用、玩法與故事）二、發揮主體1、播放課件圖片，觀賞不同玩具。選一件自己喜歡的現代玩具，說說它給你帶來的感覺？2、選一件自己喜歡的民間玩具與一件現代玩具進行比力，找出異同點。3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現代玩具，學生自己刻畫，師指導。三、開展主體1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業玩具）2、探討玩具功用性與審美趣味。三，板書設計反思章節課題第一單元授課時間授課教師序號3第3課我的玩具伙伴（第一課時）1、嘗試各種媒材、工具，運用點、線、面、色表現自己喜歡的玩具伙伴。2、激起學生的研究的興趣教學目標教學重點重點：多角度觀察與表現玩具。難點難點：運用繪畫工具，多角度表現玩具。教學準備課件、玩具、各種紙張、線描毛筆。教學過程及內容活動一：分享與觀察。說一說：我的玩具伙伴給我帶來的快樂。看一看：我的玩具是由什么形狀組成的？同學的玩具又是什么形狀組成的？摸一摸：我（你、他）的玩具是什么質感？想一想：看課本，思考小作者是如何表現玩具伙伴的？活動二：小組匯報。活動三：板書設計反思章節課題第一單元授課時間9、1授課教師序號4第3課我的玩具伙伴（第二課時）1、嘗試各種媒材、工具，運用點、線、面、色表現自己喜歡的玩具伙伴。2、激起學生的研究的興趣教學目標教學重點重點：多角度觀察與表現玩具。難點難點：運用繪畫工具，多角度表現玩具。教學準備課件、玩具、各種紙張、線描毛筆。教學過程及內容1、活動一：欣賞與發現。看一看：大師想說些什么？作品給你什么感覺？哪些地方使你產生這種感受？大師然后表現物象的？在小朋友的畫中，你發現了什么？想一想：我哦準備向大師、小朋友學些什么？2、活動二：創作與評價。想一想：我準備用什么工具、材料表現我的伙伴？畫一畫：玩具的正面、側面、背面。各有什么形狀組成？用什么表現它的質感？評一評：誰的玩具畫得最心愛？3、板書設計反思章節課題第二單元授課工夫授課教師序號5第4課恐龍回來了（第一課時）通過本課教學，喚起學生對美好生活的回憶，并把自己的感受表達出來，從而更家熱愛生活。教學目標教學重點重點：畫恐龍和人物在一同。難點難點：恐龍的外形和特征。教學準備搜集恐龍的圖片、文字、視頻，制作好課件、掛圖。教學過程及內容1、引入一）、觀賞教師的恐龍畫—恐龍回來了二）、相識決繪畫中存在的問題。1.欣賞作品。2.討論問題。3.回答問題欣賞恐龍圖片給我們留下了最深的印象是什么？二、講授新課1、繼續觀賞。2.課題—板書：恐龍回來了啟發學生回憶你在什么上面見過恐龍的畫片說一說。3.指導學生觀看圖課件，并仔細觀察課件中的動化片中的恐龍熱鬧場面。三、板書設計反思章節課題第二單元授課時間授課教師序號6第4課恐龍回來了（第二課時）通過本課教學，喚起學生對美好生活的回憶，并把自己的感受表達出來，從而更家熱愛生活。教學目標教學重點重點：畫恐龍和人物在一同。難點難點：恐龍的外形和特征。教學準備搜集恐龍的圖片、文字、視頻，制作好課件、掛圖。教學過程及內容一、引入一）.將上節課中作業存在的一些問題和不明白的地方，請學生提出？教師一一解答。二）增添樓房汽車等背景。三）上色。恐龍和人物色彩與背景色彩對比（深與淺、豐富與單純等）要鮮明，主體要突出。1.學生會商作業2.學生發言，重點表現在恐龍人物在一起在干什么，那熱鬧場面畫出來。采用繪畫方法畫出一幅艷麗、生動、活波、風趣恐龍和小朋友在一同的畫面。二、學生創作1.學生設計和繪畫。三、板書設計反思章節課題第二單元授課工夫授課教師序號7第5課巧救小昆蟲（第一課時）1、知識與技術：依據連環畫，運用造型元素為結局描畫畫面。2、過程與方法：在分析中，感知連環畫連續性與故事性的特點；在交流中，互教學目標相啟發，積極聯想精彩的結局；3、情緒、立場、價值觀：培養孩子們熱愛科學與熱愛大自然的情緒，開展他們的想象力。教學重點重點：發揮想像力，為結局描繪一個畫面巧救小昆蟲。難點教學準備難點：畫出與連環畫巧救小昆蟲有關聯的結局畫面。課件、教具、范畫教學過程及內容一、導入：ppt展示各種蟲豸圖片，邊展示邊提問：①蟲豸的形態和花紋美有何特性?②蟲豸花紋顏色的對稱搭配。教師借助范畫，強化視覺印象，匡助學生認識蟲豸的共性和不同特性（蟲豸通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各別，色彩豐富），形成理性認識。二、欣賞學生作品，引導學生展開想象，為連環畫添加一個美好的結局。小蟲豸獲救了，大家一同想一想，它飛到了哪里呢？（引導學生一同觀賞小朋友的畫）1、看一看：在小朋友的畫中，它們表現了怎樣的結局？你是若何發覺的？2、想一想：這些小朋友是用什么方法表現畫面的？（黑白線條畫、油畫棒畫、彩色水筆畫）3、說一說：小組討論，說一說小昆蟲被救后的美好結局。（飛到媽媽身邊、飛到伙伴身邊、飛到森林里、飛去開party了……）反思章節課題第二單元授課時間授課教師序號8第5課巧救小昆蟲（第二課時）1、知識與技能：依據連環畫，運用造型元素為結局描繪畫面。2、過程與方法：在分析中，感知連環畫連續性與故事性的特性；在交流中，互教學目標相開導，主動聯想出色的結局；3、情緒、立場、價值觀：培養孩子們熱愛科學與熱愛大自然的情緒，開展他們的想象力。教學重點重點：發揮想像力，為結局描繪一個畫面巧救小昆蟲。難點教學準備難點：畫出與連環畫巧救小昆蟲有關聯的結局畫面。課件、教具、范畫教學過程及內容1、講故事1、連環畫的小知識：用多個畫面講述一個故事或事件過程的繪畫形式，一段文字一個畫面2、簡單介紹XXX3、報告XXX《巧救小蟲豸》的故事。4、提問：XXX說了一句什么話呢？請學生小組討論后回答。學生回答：（你手里的蟲子是活的；我認識這類小蟲，它有毒；XXX說蟲豸是有生命的，快放了它；你不放開它，蟲豸很快死了；我們要保護XXX蟲，它是益蟲；它媽媽在等它回去，等等……）二、創作與評價1、畫一畫：發揮你的想像力，為《巧救小昆蟲》畫一個結局。要求：選擇你喜歡的材料用具進行表現，有畫面，有文字，文字簡單明白，畫面形象生動。2、學生創作，教師輔導。3、評一評：誰畫的昆蟲最新奇？誰畫的故事結局最精彩。反思章節課題第二單元授課時間授課教師序號9第6課心愛的玩具蛇（第一課時）1、知識與技能：能運用造型元素和手工立體造型方法設計制作”玩具蛇”。2、過程與方法：教學目標①在觀賞中感受作者創造美的情緒；②在嘗試材料妙用中，開展創新思維。3、情緒、立場、價值觀：感受美術與科技結合的簡單原理；在分享中感受成功興趣。教學重點重點：從平面到立體的設計、裝飾過程。難點難點：①材料的選擇與妙用；②紙蛇會跳舞的科學原理。教學準備各種材料制作的玩具蛇。相關工具材料。教學過程及內容1、聽聽蛇的故事，導入新課。1、講“蛇和烏龜的故事”，激起學生興趣，導入新課。提問：同學們，你們喜歡蛇嗎？（生：不喜歡）這節課，老師和同學們一起研究制作令人喜愛、好玩的“玩具蛇”。（出示示范作品，板書課題：可愛的玩具蛇）二、了解蛇的知識，形成認識。1、欣賞課件里的蛇，你認識哪幾種蛇？2、蛇有什么形態特征？（三角形的頭，圓而細長的身體，尖尖的尾巴）（指名匯報，師小結、板書：頭——三角形身體——圓而細長尾巴——尖尖）3、以平面與立體表現的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺（心愛、雅致、風趣、夸大、擬人）4、想一想，蛇怎樣變，形象才可愛？二、設計玩具蛇，突破難點。三、觀賞老師手中各種玩具蛇，猜一猜，它們是怎樣做出來的？找一找：哪些材料像蛇，具有能曲折、圓而細長的形態特性。哪些材料經過組合，能設計玩具？反思章節課題第二單元授課時間授課教師序號10第6課可愛的玩具蛇（第二課時）1、知識與技能：能運用造型元素和手工立體造型方法設計制作”玩具蛇”。2、過程與方法：教學目標①在欣賞中感受作者創造美的情感；②在嘗試材料妙用中，發展創新思維。3、情緒、立場、價值觀：感受美術與科技結合的簡單原理；在分享中感受成功樂趣。教學重點重點：從平面到立體的設計、裝飾過程。難點難點：①材料的選擇與妙用；②紙蛇會跳舞的科學原理。教學準備各種材料制作的玩具蛇。相關工具材料。教學過程及內容一、欣賞1、試一試：參考教材的制作步驟。也來設計制作一條玩具蛇。（教師簡單示范，直觀教學，突出教學重點）出示課件“步驟”：A、在彩色卡紙上起稿，注意蛇外形的大小。B、添畫，剪開。運用學過的線條、花紋為小蛇添花紋，注意花紋應隨著蛇的身形有疏密的變化。C、扎或吊起來。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個小孔，立好，再用橡皮泥做個底座固定好。完成。2、想一想：如何裝飾才可愛？二、游戲體驗通過“玩一想一說”等游戲活動，使學生了解紙蛇會跳舞的科學原理。同時認識到蛇身體的彎曲度、長短度，還有風力會影響蛇跳舞的快慢，從而學會反思自己的作品的成功與不足。1、為什么蛇會跳舞？有什么樣科學道理？2、小博士的話：紙蛇一抖動，就失去平衡，跳起舞來啦！3、紙蛇怎樣才能跳得好看？注意蛇身體的彎曲度、長短度，還有風力會影響蛇跳舞的快慢。反思章節課題第三單元授課時間授課教師序號11第7課美麗的葉子（第一課時）1、知識與技術：能綜合運用各種平面造型元素和技術表現葉子構成的畫面；感受葉子網狀纖維紋理的美感。教學目標2、過程與方法：在比力中，體驗葉子的形態美、紋理美；在嘗試中，體驗拓印、線描、色繪、剪貼的不同美感；在展示中，體驗創造的樂趣。3、情感、態度、價值觀：體驗嘗試發現的樂趣美麗的葉子；關注身邊不起眼的自然物象。教學重點重點：嘗試與運用線描、色繪或拓印表現葉子形態美、紋理美。難點難點：運用色彩對比和有趣的排列，表現葉子的構成。教學準備課件；線描、色繪、拓印、剪貼葉子的范作若干；各式各樣的樹葉；相關用具。教學過程及內容一、引趣設疑，導入新課。出示XXX的作品，取畫中一物象讓學生猜：這是什么？這幅畫給你什么感覺？從色彩、形狀、夸大、變形等方面）你曉得畫家XXX和他的故事嗎？作品中哪些中央值得你研究？今天我們就來研究XXX，也來把我們對XXX的感覺表現出來。板書課題。美麗的葉子請學生仔細觀察收集的葉子，講一講各種葉子的紋理有什么不同，讓我們學學小昆蟲，飛到樹上看看這些葉子吧。欣賞課件。二、比較發現，突破重難點。1、看一看：供給范畫，進行比力，引導學生自立在嘗試中找出各種材料工具表現的技法，激起探討興趣。若有不理解的中央教師可簡要演示，如拓印方法。2、比一比：學生拿出自己準備的落葉，小組進行對稱式或均衡式的排列（感受形式美），看有多少種排列方法。三、求異創新，創作作品。你籌辦用哪種方法來表現葉子？供給作業請求內容：1、基本要求：運用點、線、色表現一幅“葉子的畫面。2、較高請求：選擇自己喜歡的材料表現一幅葉子的畫面。3、本性探討：嘗試多種材料和技法，創造性地表現葉子的畫面。反思章節課題第三單元授課工夫授課教師序號12第7課艷麗的葉子（第二課時）1、知識與技能：能綜合運用各種平面造型元素和技能表現葉子構成的畫面；感受葉子網狀纖維紋理的美感。教學目標2、過程與方法：在比力中，體驗葉子的形態美、紋理美；在嘗試中，體驗拓印、線描、色繪、剪貼的不同美感；在展示中，體驗創造的樂趣。3、情感、態度、價值觀：體驗嘗試發現的樂趣美麗的葉子；關注身邊不起眼的自然物象。教學重點重點：嘗試與運用線描、色繪或拓印表現葉子形態美、紋理美。難點難點：運用色彩對比和有趣的排列，表現葉子的構成。教學準備課件；線描、色繪、拓印、剪貼葉子的范作若干；各式各樣的樹葉；相關用具。教學過程及內容一、講故事二、觀看我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？生1：像小山。生2：像王冠。生3：像云。生4：像眼睛。每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。你們曉得什么顏色的樹葉？紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。觀賞樹葉圖片，觀賞小朋友的畫。（出示課件）。欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。三、制作利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。反思章節課題第三單元授課工夫授課教師序號13第8課給樹爺爺畫像（第一課時）1、知道樹的組成（樹根、樹干、樹枝、樹葉）。教學目標2、掌握樹的表現方法，并運用粗、細、疏、密的線條表現樹的紋理或想像中的樹爺爺。3、學會關注和保護生態環境。教學重點重點：培養學生的線描能力。難點難點：線描的運用和線描的美感。教學準備課件、圖片、觀察爺爺、奶奶的外表形象。教學過程及內容一、創設問題，導入新課。1、誰給我們提供新鮮的空氣？誰給我們遮蔭乘涼？誰能提供氧氣，凈化空氣，美化環境？（樹林）二、大樹的認識：1、樹要有多大才會被稱為爺爺？（指名匯報）2、教師小結，引導學生了解一些樹的自然知識。（樹的年齡怎樣算，樹的壽命有多長）知識鏈接：（課件）把一棵樹的樹干鋸斷，就能看到樹干橫斷面上有一圈一圈的年輪。年輪一深一淺的兩圈是樹的“一歲”。如許兩圈兩圈的數，數完的數字就是樹的年齡。三、樹的組成（要畫樹的哪幾個部分？）樹根、樹干、樹枝、樹葉四、感受樹蒼老、古樸等形態特征。供給老樹、小樹圖片進行比力：樹爺爺的紋理有哪些特性？①想像：樹爺爺外皮像層層的魚鱗、像長滿瘤子的怪獸、像干裂的木地板、像爬行的小蛇。像老人的胡子、像老人凸起的筋骨、像老人飽經風霜的②線的想象：找找樹皮上的直線、弧線、波浪線、柔和的線、緊張的線、旋轉的線、斜線、流暢的線、斷斷續續的線、網狀的線。反思章節課題第三單元授課時間授課教師序號14第8課給樹爺爺畫像（第二課時）1、知道樹的組成（樹根、樹干、樹枝、樹葉）。教學目標2、掌握樹的表現方法，并運用粗、細、疏、密的線條表現樹的紋理或想像中的樹爺爺。3、學會關注和保護生態環境。教學重點重點：培養學生的線描能力。難點難點：線描的運用和線描的美感。教學準備課件、圖片、觀察爺爺、奶奶的外表形象。教學過程及內容一、創設問題，導入新課。1、既然大樹有這么大的用處，那老師有個建議，這一節課我們給大樹爺爺畫像，大家覺得怎樣？板書課題：給樹爺爺畫像）二、教師示范，畫畫樹爺爺。1、欣賞課本圖片，你覺得哪幅畫最能表現樹爺爺的樣子？2、樹干、樹枝、紋理的表現方法：（黑板示范）A、雙勾線表現樹干、樹枝，注意粗細變革（上細下粗、枝細干粗）B、用不同的線條表現樹木豐富的紋理。三、畫一畫：看誰的“樹爺爺”畫得最有趣？四、展示交流，相互評價。自評與他評同學們的課堂作業：樹干有粗細、紋理有變化、畫面較飽滿。五、課外延伸,滲透德育教學。1、大樹對人類環境的作用和意義;2、知道植樹節;3、愛惜樹木，保護環境。反思章節課題第三單元授課工夫授課教師序號15第9課我家的菜籃子（第一課時）1、知識與技能：能運用線條或色彩表現"菜籃子"與"蔬菜"的形態、色彩特征。2、過程與方法：①在欣賞中，體驗大師對生活美的感受；②在擺設中，體驗構教學目標圖的美感；③在探索中，體驗多種物體的前后遮擋畫法。3、情緒、立場、價值觀：學會關注一樣平常生活美，培養環保意識。教學重點重點：運用線條或色彩表現菜籃子的形態與色彩特征。難點難點：多種物象的前后遮擋關系。教學籌辦課件、各種蔬菜模型、實物。教學過程及內容一、談話法，導入新課。我家喜歡吃什么菜？（從蔬菜名稱、形狀、色彩、質感、營養幾方面說說）欣賞課本范畫，大師畫了什么蔬菜？這些蔬菜有什么形態、色彩特征？二、擺一擺：研究構圖。突破難點。出示準備的各種蔬菜的卡片，讓學生在黑板上擺一擺，歸納總結：如何擺放畫面才好看？先擺大的主體物，再添小的搭配物。形狀大小前后搭配，色彩搭配美不美？三、把黑板上擺放的蔬菜畫一畫。怎么畫才能表現前后遮擋？先畫前面的蔬菜，再畫遮擋的蔬菜。先畫主體物（注意留出前面物體的位置），再搭配其他物體反思章節課題第三單元授課時間授課教師序號16第9課我家的菜籃子（第二課時）1、知識與技能：能運用線條或色彩表現"菜籃子"與"蔬菜"的形態、色彩特征。2、過程與方法：①在欣賞中，體驗大師對生活美的感受；②在擺設中，體驗構教學目標圖的美感；③在探索中，體驗多種物體的前后遮擋畫法。3、情感、態度、價值觀：學會關注日常生活美，培養環保意識。教學重點重點：運用線條或色彩表現菜籃子的形態與色彩特征。難點難點：多種物象的前后遮擋干系。教學籌辦課件、各種蔬菜模型、實物。教學過程及內容一、談話法，導入新課。我家喜歡吃什么菜？（從蔬菜名稱、形狀、色彩、質感、營養幾方面說說）觀賞講義范畫，大師畫了什么蔬菜？這些蔬菜有什么形態、色彩特性？二、把黑板上擺放的蔬菜畫一畫。怎么畫才干表現前后遮擋？先畫前面的蔬菜，再畫遮擋的蔬菜。先畫主體物（注意留出前面物體的位置），再搭配其他物體。三、拓展延長，學生創作。加上籃子應怎樣畫？可以有幾種畫法？教師演示講解幾種籃子的畫法。提請學生注意：菜裝在籃子里怎樣既可以看到菜又可以用到遮擋的畫法。籃子外面可以畫些菜以求畫面飽滿。反思章節課題第三單元授課時間授課教師序號17第10課節日的餐桌（第一課時）1、知識與技能：運用造型元素，繪畫"形美、色美"的中國佳肴。教學目標2、過程與方法：①在收集資料中發現節日的餐桌中國美食很講究"形與色"；②在記憶想像中體會生活的美好；③在共同創作中感受合作的舒暢。3、情感、態度、價值觀：學會合作設計一桌美食佳肴；體會生活美。教學重點重點：節日美食的記憶想像創作。節日的餐桌難點難點：如何描繪記憶中的美食形與色的細部特征。教學準備課件、準備一張節日與家人一起共餐的照片。教學過程及內容1、回想節日景象，導入新課。過節了，給我們印象最深的是哪些活動？想一想：節日餐桌上有什么美食？滋味、形狀和色彩怎樣？小組互相欣賞大家從家里帶來的照片，講一講節日秩事。二、欣賞課件，了解中西美食。中西美食的比較。找出中國美食“形與色”的特性及美食照片。會商中國各種節日美食特性：如中秋節，有月餅，表示團圓；春節有魚表示年年不足等。三、創設節日情境，設計中國美食。中秋節來到了，我們每人設計一盤美食，然后以小組為單位，組合成一桌佳肴。提示：形美的設計：佳肴及。色美的表達。共享美食：桌布的色彩怎樣配菜才好看；各小組怎樣擺設自己的美食？將每盤菜剪下來，分組擺放，看是用對稱式還是均衡式擺設。各組互相參觀“品嘗”。體驗舒暢心情。反思章節課題第三單元授課時間授課教師序號18第10課節日的餐桌（第二課時）1、知識與技術：運用造型元素，繪畫"形美、色美"的中國佳肴。教學目標2、過程與方法：①在收集資料中發現節日的餐桌中國美食很講究"形與色"；②在記憶想像中體會生活的美好；③在共同創作中感受合作的愉快。3、情感、態度、價值觀：學會合作設計一桌美食佳肴；體會生活美。教學重點重點：節日美食的記憶想像創作。節日的餐桌難點難點：若何描畫記憶中的美食形與色的細部特性。教學準備課件、準備一張節日與家人一起共餐的照片。教學過程及內容一、啟發學生回憶過節時全家在一起吃飯時的歡樂景象，見到和自己最感興趣的熱鬧場面、人物、道具、色彩和各種美食等。二、指點學生寓目圖課件，并仔細觀察課件中的過節全家在一同吃飯，餐桌上的飯菜，熱鬧場面。三、教師邊講邊示范，開導學生思維。1）面要表現的時間：過節：畫面要表達的場面氣氛和全家在一起吃飯，餐桌上的飯菜，要求通過餐桌上的各種美食來表達過節熱鬧和自我感受。2）餐桌上各種美食的形狀色彩和構圖。3）添加人物，動態要生動，服飾要有節日特點。4）環境有什么特色。1.繼續欣賞四、把自己所見過或參加過節時全家在一同吃飯，餐桌上的飯菜和熱鬧的場面講出來。反思章節課題第四單元授課工夫授課教師序號19第11課泥器皿（第一課時）1、知識與技術：認識"陶器皿"的形態特性，并能運用"器皿成型"法進行"中空"的器皿構思、制作與裝飾。教學目標2、過程與方法：①在觸摸中感受器皿的造型、質材特性；②在濃度中探索"器皿成型法"③在創作中感受具象與抽象的藝術表現手法。3、情感、態度、價值觀：①知道中國陶瓷是我國古代重大發明之一，并對中國陶瓷產生興趣；②能施展想像力進行創新表現。教學重點重點：掌握“手捏法、盤泥條法、泥板成型法”三種“器皿成型”法。難點難點：1、泥條盤高的技法；2、創意構思與創作。教學籌辦課件、各種器皿，橡皮泥器皿，橡皮泥。教學過程及內容1、觀賞器皿，導入新課。看看生活中的器皿，歸納出器皿的含義：盛工具的一樣平常器具。想一想陶瓷是怎樣形成的？課文中《橡皮泥餐具》中哪些是“器皿”？比一比，古漢代陶藝與現代陶藝有什么異同與作用？（感知陶器皿生活用品和藝術品的特征，從造型、色彩、花紋特點等方面來說）二、研究三種器皿成型法，凸起重點。看一看：書上介紹的三種器皿成型法（手捏法、盤泥條法、泥板成型法）能看懂嗎？（欣賞課件演示步驟）說一說：我喜歡哪一種方法？我掌握了哪一種方法？這種方法適合制作什么泥器皿？做一做：選擇一種方法設計一個自己喜歡的器皿。反思章節課題第四單元授課工夫授課教師序號20第11課泥器皿（第二課時）1、知識與技能：認識"陶器皿"的形態特征，并能運用"器皿成型"法進行"中空"的器皿構思、制作與裝飾。教學目標2、過程與方法：①在觸摸中感受器皿的造型、質材特點；②在濃度中探索"器皿成型法"③在創作中感受具象與籠統的藝術表現手法。3、情緒、立場、價值觀：①曉得中國陶瓷是我國古代嚴重發明之一，并對中國陶瓷產生興趣；②能發揮想像力進行創新表現。教學重點重點：掌握“手捏法、盤泥條法、泥板成型法”三種“器皿成型”法。難點難點：1、泥條盤高的技法；2、創意構思與創作。教學籌辦課件、各種器皿，橡皮泥器皿，橡皮泥。教學過程及內容一、欣賞器皿，導入新課。比一比，古漢代陶藝與現代陶藝有什么異同與作用？（感知陶器皿生活用品和藝術品的特征，從造型、色彩、花紋特點等方面來說）二、課堂延長，打破難點。看一看：現代陶藝與鱷魚器皿、鬼臉器皿有什么異同？（相同：盛工具，不同：具象與籠統造型）想一想：若何把剛才制作的“器皿”進行添加，變成具象器皿？（植物、植物等）若何抒“器皿”進行“點、線、面”裝飾，表現美的造型？教師演示“鑲色法”“與混色法”。三、展示評價。進行一個器皿展覽，評出最有創意的作品，請說說你是運用什么器皿成型法和藝術手法表現器皿？美在哪里？反思章節課題第四單元授課時間授課教師序號21第12課小泥人和泥面具（第一課時）1、了解立體雕塑頭型的基本常識——基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發為附屬形。掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、教學目標揉、粘、抹等技法進行像的造型創作。2、感受美術創作的興趣進步學生的觀察力、想像力和動手能力培養學生的創新精神。教學重點重點：研究立體雕塑的基本知識。難點難點：作品新奇生動，富有美感。教學準備超輕泥教學過程及內容一、教學過程：1)布置學生感受搓泥條方法。提問：①搓泥條有幾種方法?②說說搓泥條時雙手是怎樣配合的?2)體驗用泥條纏繞瓶子。提問：怎樣纏繞泥條才能又快又好?學生分組獨立或二人合作纏繞瓶子，由兩組學生代表總結成功的經驗及解決問題的方法。3)五官、發型設計。①觀賞圖片材料。②布置學生分組。會商自己所見、所想的五官和發型。4)布置學生完成頭像作品。教師巡視輔導。二、展示作品，小結講評。二、反思章節課題第四單元授課工夫授課教師序號22第12課小泥人和泥面具（第二課時）1、了解立體雕塑頭型的基本常識——基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發為附屬形。掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、教學目標揉、粘、抹等技法進行像的造型創作。2、感受美術創作的樂趣提高學生的觀察力、想像力和動手能力培養學生的創新精神。教學重點重點：研究立體雕塑的基本知識。難點難點：作品新穎生動，富有美感。教學籌辦超輕泥教學過程及內容一、課題導入：出示幾個“蹦蹦跳跳”的玩具實物，用故事表演的形式創設情境，引發學生的好奇心，由此導入新課。二、新課教學：1、板書課題，說明教學目標請求。2、探討質疑，把玩具分給學生。學生看看這些玩具是若何制作而成。3、演示制作立體人物造型的基本方法和制作步驟。4、嘗試制作紙彈簧。5、交流討論，互相交流自己的看法。6、綜合制作，設計制作各種有趣的玩具和玩法7、觀賞評價。8、表演游戲。三、布置作業：設計各種有趣玩具。反思章節課題第五單元授課時間授課教師序號23第13課無敵XXX（第一課時）通過對齊天大圣孫捂空的繪畫和制作，充分發揮他們的想象和創造性，使學生發揮自己的個性，使作品形式多樣。教學目標教學重點重點：誰能把XXX變得生動風趣。難點難點：怎樣把XXX的做得變革最多。教學準備課件、演示制作步驟。教學過程及內容1、導入1、啟發學生回憶動化片的故事中的無敵孫捂空，你最喜歡他什么？二、授新課指導學生觀看圖課件，并仔細觀察課件中的的無敵孫捂空。1、教師邊講邊示范，啟發學生思維。1）把繪畫紙左右相折，在每一面畫上無敵孫捂空的變化。2）添加無敵孫捂空的金剛箍、金箍棒等。3）上色。4）添加環境。1.繼續欣賞2、回老師的問題。3、能不能把自己在看動化片中無敵XXX的故事喜歡場面用語言報告出來。4、分組會商自己的感受和想法。三、學生創作1.選定情節，畫些什么，怎樣布局。2.先畫出主要部分，然后再配上環境及其他有關的道具。3.本節請求完成畫面構思和畫出鉛筆草稿。學生小結：能把過年時觀察到的熱鬧景象用記憶畫形式表現出來。采用繪畫和制作方法畫出一幅無敵孫捂空的七十二變。反思章節課題第五單元授課時間授課教師序號24第13課無敵XXX（第二課時）通過對齊天大圣孫捂空的繪畫和制作，充分發揮他們的想象和創造性，使學生發揮自己的個性，使作品形式多樣。教學目標教學重點重點：誰能把XXX變得生動有趣。難點難點：怎樣把XXX的做得變革最多。教學準備課件、演示制作步驟。教學過程及內容一、授課1.將上節課中作業存在的一些問題和不明白的中央，請學生提出？教師逐一解答。2.配上場景（樹木、路、山等的道具等）3.上色。人物色彩與背景色彩對比（深與淺、豐富與單純等）要鮮明，主體要突出。1）學生討論作業2）學生發言，重點表現在無敵XXX看誰畫的變化多？3）誰做得無敵XXX變得最生動風趣？采用繪畫和制作方法畫出一幅無敵孫捂空的七十二變。二、學生創作1.學生設計和繪畫。2.教師巡視輔導學生要所創新。反思章節課題第五單元授課時間授課教師序號25第14課變形金剛（第一課時）1、知識與技能：臨摹民間七巧板；用七巧板的基本形拼出"變形金剛"并進行裝飾。教學目標2、過程與方法：在"玩"中感受變形金剛"變形"的樂趣；在競賽中，比一比誰擺的變形金剛最多、最有趣，感受七巧板的科學性、趣味性。3、情感、態度、價值觀：知道七巧板是我國民間益智玩具；我喜歡七巧板。教學重點重點：制作民間玩具七巧板；運用七巧板拼出“變形金剛”并進行裝飾。難點難點：運用幾何形的組合方法進行"組合物象"的想像與裝飾。教學準備七巧板一幅；有關變形金剛的課件。教學過程及內容一、創設情境，導入新課。看一看：卡通片《變形金剛》。說一說：變形金剛有什么特征？找一找：組成變形金剛的基本要素？玩一玩：我的變形金剛可以變成什么形象？二、課堂發展，體驗七巧板的奇妙之處。出示七巧板，說一說對七巧板了解多少？找一找：七巧板有什么奇妙之處？共有多少個三角形、方形、平行四邊形？把五個三角形比較一下，看看有什么發現？三、做一做：臨摹書上“七巧板”，怎樣畫才能使各種形的邊線吻合？反思章節課題第五單元授課時間授課教師序號26第14課變形金剛（第二課時）1、知識與技術：臨摹民間七巧板；用七巧板的基本形拼出"變形金剛"并進行裝飾。教學目標2、過程與方法：在"玩"中感受變形金剛"變形"的興趣；在競賽中，比一比誰擺的變形金剛最多、最有趣，感受七巧板的科學性、趣味性。3、情感、態度、價值觀：知道七巧板是我國民間益智玩具；我喜歡七巧板。教學重點重點：制作民間玩具七巧板；運用七巧板拼出“變形金剛”并進行裝飾。難點難點：運用幾何形的組合方法進行"組合物象"的想像與裝飾。教學準備七巧板一幅；有關變形金剛的課件。教學過程及內容1、課堂開展，體驗七巧板的奇妙之處。想一想：在臨摹中發現了什么？各種形狀有什么特點？擺一擺：①把自己想像中的變形金剛擺出來進行裝飾。②把擺出來的圖形進行聯想，創作變形金剛的“變身形象”。畫一畫：把拼擺的變形金剛進行裝飾、美化。二、評價展示，課后延伸。說一說：七巧板能擺出多少個“變形金剛”？評一評：哪個變形金剛最美？為什么？試一試：運用這些七巧板形狀看看自己能拼出多少個有趣的圖形？找一找：有幾種玩法？反思章節課題第五單元授課時間授課教師序號27第15課雜技小演員（第一課時）1、知識與技術：①相識民間玩具"不倒翁"的科學性和趣味性；雜技小演員②運用平面或立體材料，設計一個"扳不倒"的立體造型。2、過程與方法：①在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學性和趣味性；②教學目標在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點；③在探究中，解決材料妙用和組構“扳不倒”雜質小演員的立體造型。3、情感、態度、價值觀：喜歡民間玩具"不倒翁"，感受其藝術與科學結合的奧妙。教學重點重點：運用紙材設計制作"扳不倒"的雜技小演員立體造型。難點難點：材料妙用；設計制作美觀風趣的“扳不倒”造型。教學準備不倒翁玩具，相關道具。教學過程及內容一、欣賞玩具，導入新課。二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰？玩一玩：你發現了什么？（不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑稽、有趣------）想一想：小博士的話對不對？試一試：出示道具，找一些能滾動的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉動一下，看看有什么發現。做一做：制作一個能滾動的立體造型并在上面設計一個動態美的雜技演員。（教師示范）三、進入游戲，設計制作。1、我們班要組建雜技團，每人制作一個小演員來參加表演，看誰能被選上，只要符合下列標準就可以：造型美、人物動態美、色彩美、扳不倒。2、學生設計制作。三、評價展示，表演。玩一玩，評一評：看誰的雜技表演最有趣？反思章節課題第五單元授課時間授課教師序號28第15課雜技小演員（第二課時）1、知識與技能：①了解民間玩具"不倒翁"的科學性和趣味性；雜技小演員②運用平面或立體材料，設計一個"扳不倒"的立體造型。2、過程與方法：①在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學性和趣味性；②教學目標在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點；③在探究中，解決材料妙用和組構“扳不倒”雜質小演員的立體造型。3、情感、態度、價值觀：喜歡民間玩具"不倒翁"，感受其藝術與科學結合的奧妙。教學重點重點：運用紙材設計制作"扳不倒"的雜技小演員立體造型。難點難點：材料妙用；設計制作美觀有趣的“扳不倒”造型。教學籌辦不倒翁玩具，相關道具。教學過程及內容一、導入回想過你在那里看到雜技演員在表演，給你留下了最深的印象是什么？二、講授新課1.啟發學生回憶你看到雜技演員表演時的精彩場面，說一說見到和自己最感興趣的熱鬧場面、人物、道具和色彩等。2.指導學生觀看圖課件，并仔細觀察課件中的的雜技小演員表演熱鬧場面。3.教師邊講邊示范，啟發學生思維。1）在卡紙畫出雜技小演員的形象和表揚的動作。2）用黑筆描邊，上色。3）用剪刀按著線剪下來。4）做圓形滾動的底座，并用橡皮泥做加重的重量。4.用剪刀按著線剪下來5.做圓形滾動的底座，并用橡皮泥做加重的重量三、學生創作。采用繪畫和制作的方法制作出一個美麗、生動、活波、有趣的雜技小演員。反思章節課題第五單元授課時間授課教師序號29第16課風趣的數字（第一課時）1．知識與技術目標：學生能根據數字的特性進行想象變革與裝飾。教學目標2．過程與方法目標：激發學生的想象力，培養創造美的思維方式。3．情感態度價值觀：引導學生體會將想象轉化為表現的樂趣。教學重點重點：把握數字的特點與學會數字的裝飾方法。難點難點：若何引導學生根據數字的特性進行想象變革。教學準備課件教學過程及內容1、導入師生共同律動→課件同時展示跳動的人形數字→教師說：投影上與我們一起律動的是誰？看大家能不能認出來？→組織學生認識數字→教師說數字經過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一起來研究《有趣的數字》。二、新課1）若何使數字變得豐富？教師說：同學們可以寫或畫出多少種不同的數字？→組織學生嘗試用不同的方法寫數字（根據數字的特點進行不同方法的書寫）。→教師簡單小結：同學們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數字如何使他們變得美麗？（這一環節的用意讓學生進上步認識數字的特征并為想象變化埋下伏筆）2）如何使數字變得有趣和美麗？教師接著說：我們一同來看看“2”有什么方法變得艷麗。→用課件展示數字的各種裝飾方法，與學生一同分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。反思章節課題第五單元授課工夫授課教師序號30第16課有趣的數字（第二課時）1．知識與技能目標：學生能根據數字的特點進行想象變化與裝飾。教學目標2．過程與方法目標：激發學生的想象力，培養創造美的思維方式。3．情感態度價值觀：引導學生體會將想象轉化為表現的樂趣。教學重點重點：把握數字的特點與學會數字的裝飾方法。難點難點：若何引導學生根據數字的特性進行想象變革。教學準備課件教學過程及內容1、新課教師演示使數字變得有趣和美麗的過程。教師說：同學們歸納了良多方法，現在請同學們看看這些方法是若何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點、線裝飾或植物花紋遷移）等，→播放《數字謠》，師生共同嘗試形狀的變革方法：擬人法、聯想法，比如教師舉例XXX用“”來問學生“像什么？”，教師簡單畫出學生舉例的物體，增加學生對變形的認識。二、作業1、同學們想怎樣把數字變得更風趣和艷麗？教師說：剛才老師展示了數字變得風趣和艷麗的過程，同學們一同想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變革組，讓學生自立選擇制作方法并自由組分解制作小組，請求學生會商交流自己的想法并運用桌上的工具材料表現“風趣的數字”，構造學生比一比哪組做的變革多或制作方法多。2、學生想象、表現，教師輔導學生完成作業。反思章節課題第五單元授課時間授課教師序號31第17漂亮的鐘（第一課時）通過小鬧鐘寫生，培養學生的觀察力，并研究用線描或彩色形式描繪出來。教學目標教學重點重點：小鬧鐘的外形特征。難點難點：用什么方法畫和制作出特別的小鬧鐘。教學準備鬧鐘、各種鐘的圖片。教學過程及內容一、導入1、觀賞教師手中的實物—漂亮的鐘2、相識決繪畫中存在的問題。欣賞小鬧鐘后給我們留下了最深的印象是什么？二、講授新課1.繼續欣賞。2.啟發學生回家里的小鬧鐘的外形和特征色彩等。3.指導學生觀看圖課件，并仔細觀察課件中的各種各樣的小鬧鐘。4.教師邊講邊示范，開導學生思維。1）小鬧鐘，天天叫我起得早。小朋友，齊動手，做出艷麗的小鬧鐘。2）教師提問：鐘的表盤可變成什么樣？上面有哪些數字？指針長短、形狀一樣嗎？3）繪畫方法，畫外形，形狀要特別，中間畫表盤，寫上12個數字，畫出時針、分針、秒針。4）上色并畫背景。反思章節課題第五單元授課工夫授課教師序號32第17漂亮的鐘（第二課時）通過小鬧鐘寫生，培養學生的觀察力，并研究用線描或彩色形式描繪出來。教學目標教學重點重點：小鬧鐘的外形特征。難點難點：用什么方法畫和制作出特別的小鬧鐘。教學籌辦鬧鐘、各種鐘的圖片。教學過程及內容1、導入1、欣賞教師手中的實物—漂亮的鐘2、了解決繪畫中存在的問題。欣賞小鬧鐘后給我們留下了最深的印象是什么