湖南省湘西州2021-2022學年五年級上學期語文期末試卷一、基礎（55分）1．讀拼音，寫詞語。（1）我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，jiāoshuǐ沒幾個月，jūrán收獲了。（2）太陽光有shājūn的作用，我們可以利用它來預防和zhìliáo疾病。（3）萬花簡里那qiānbiànwànhuà的圖案花樣，是我最早的抽象美的qǐdí者！2．比一比，再祖詞撿訪值秀檢妨殖繡3．選詞填空。連續陸續繼續（1）開會的人秀走進會場。（2）我們雖然在市運動會上取得了冠軍，但是還要努力。（3）高鐵建設者秀拼搏、努力奮戰，以自己的智慧與汗水，換來了張吉懷高鐵的開通運營，圓了吉首人民的高鐵夢！4．照樣子連一連。鼻子都氣歪了望眼欲穿梅花頑強不屈前怕狼后怕虎飲水思源小草不畏嚴寒盼星星盼月亮氣急敗壞路燈勤勞奉獻打開天窗說亮話畏首畏尾竹子默默守護吃水不忘挖井人直言不諱蜜蜂高風亮節5．按要求完成句子練習。（1）圓明園是一座皇家園林。（擴句）。____________________________________________________________________________________________（2）媽媽買回了花生、蘋果、橙子、柚子等水果。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（3）我被精彩的故事深深地吸引住了。（改成“把”字句）____________________________________________________________________________________________（4）用下面的詞語分別寫一個句子。興高采烈： 得意忘形： 6．把下面的句子排列成一段意思連貫的話，在橫線上填上序號。突然，一陣大風吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。天上的烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，下起雨來了。雨越下越大，樹啊，房子啊，都看不清了。雨停了，太陽出來了。一道彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網上了。7．積累展示。（1）常言道：由儉入奢易，。（2）“，不棄功于寸陰”這是晉代科學家葛洪在治學上的一句名言。（3）梁啟超的《》述說了中國人的強國夢想。（4）朱嘉嘗謂讀書有三到，謂、眼到、口到。（5）本學期你最愛讀的課外書（故事）是：閱讀古詩，完成練習。已亥雜詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。8．解釋下列詞語。生氣：恃： 9．“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”的意思：10．詩句節奏劃分正確的一項是（）A．九州/生氣/恃風雷，萬馬/齊喑/究可哀。 B．九州生氣/恃/風雷，萬馬齊喑/究/可哀。11．《己亥雜詩》這首詩表達的思想感情是（）。A．這首詩表達了作者對朝野臣民噤聲現狀的無限悲哀。B．這首詩表達了作者期盼上天不拘一格降下人才的迫切心情。C．作者表達了只有風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地更有生氣的觀點。D．這首詩以祈求上天的口吻，呼喚風雷般的變革，打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達了作者解放人才、變革社會、振興國家的愿望。二、閱讀（15分）課外閱讀理解?！拔沂侵袊?！”吉瑞芝①1931年秋，我父親吉鴻昌擔任第二十二路軍總指揮的時候，曾被迫出國做了一次考察。

②父親來到了美國紐約。一次，他穿著整齊的軍裝，率領一行從屬人員走在街上，突然有人攔住他故意問道：“你是日本人吧？”父親叫翻譯回答說：“不，我是中人！”對方聽了搖搖頭，不相信地說：“中國人？中國不可能有這樣魁梧、高大的軍人……”又一次，他到紐約的一家郵局寄東西，那里的工作人員又明知故問：“你是哪國人？”我父親大聲說道：“我是中國人！”對方奚落他：“地圖上已經找不到中國了。”

③接連受到這樣的嘲笑和侮辱，父親異常氣憤，甚至連飯也吃不下去了。當我母親和他的下屬勸慰他的時候，他嚴肅地說：“侮辱我吉鴻昌本人，我并不在乎，但我們是代表中國到美國來考察的，受侮辱的是我們整個國家、整個民族?。　彼麍詻Q地表示：“下次外出時，就掛上‘我是中國人’的牌子，讓大家都知道中國人是有血性的，有五千年文明史的中華民族一定會重新振興起來的！”

④果然，他用革紙板自制了一個約半尺長的長方形牌子，用毛筆寫上“我是中國人”幾個大字，并在下邊注上英文。當他掛著牌子走在大街上的時候，引起很多人的注目，但父親總是挺著胸膛，昂首闊步地穿過圍觀的人群，顯示出中華民族的驕傲。（略有改動）12．聯系上下文理解下面的詞語。明知故問：奚落：13．讀下面的句子，注意加點的詞語，聯系上下文說說你的感受。當他掛著牌子走在大街上的時候，引起很多人的注目，但父親總是仰著頭，昂首挺胸穿過圍觀的人群，顯示出中華民族的驕傲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．第②自然段通過兩件事寫了吉鴻昌將軍受到的嘲笑和侮辱，這兩件事是：、15．吉鴻呂將軍在身上掛著“我是中國人”的牌子，是因為（）A．吉鴻昌認為這樣能顯示出中華民族的驕做。B．美國一家郵局的工作人員奚落地說：“地圖上已經找不到中國了。”C．吉鴻昌想讓外國的朋友們都知道中國人是有血性的，有五千年文明史的中華民族一定會重新振興起來的！16．你覺得吉鴻昌是一個什么樣的人？____________________________________________________________________________________________三、寫作題（25分）17．習作表達。題目：______即景要求：①把題目補充完整。②按照一定的順序描寫景物，注意寫出景物的動態變化，使畫面更加鮮活。

答案解析部分1．【答案】（1）澆水；居然（2）殺菌；治療（3）千變萬化；啟迪【解析】【分析】根據題意看拼音寫漢字，是在句子中，所以除了拼讀要注意之外，也可以結合語境。

（1）分別是澆水、居然，書寫時要注意字形“澆”“然”；（2）分別是殺菌、治療，書寫時注意字形“菌”“療”；

（3）分別是千變萬化、啟迪，書寫時注意字形“變”“迪”。故答案為：膠水、居然、殺菌、治療、千變萬化、啟迪【點評】本題考查字音和字形。辨析字音，拼讀時要注意聲母，韻母的前鼻音與后鼻音，聲調，多音字，可以結合字義來幫助辨析。詞語基本選自課內，學生在日常學習中對于要求掌握的詞語要多讀多寫。2．【答案】撿起來；訪問；價值；優秀；檢查；妨礙；繁殖；繡花【解析】【分析】根據題意，形近字辨析組詞。第一組“撿”與“檢”，偏旁分別是扌、木，分別可組詞：撿起來、檢查；第二組“訪”與“妨”，偏旁分別是讠、女，分別可組詞：訪問、妨礙；第三組“值”與“殖”，偏旁分別是亻、歹，分別可組詞：價值、繁殖；第四組“秀”與“繡”，注意是同音字，分別分別可組詞：優秀、繡花。故答案為：撿起來、訪問、價值、優秀、檢查、妨礙、繁殖、繡花【點評】本題考查形近字辨析組詞。本題的字基本上都選自課內，這就要求學生日常要做好識記積累。同時，在做題時，要結合偏旁聯系字意來組詞，而且組詞是要盡可能組簡單的詞，避免組詞正確，字卻寫錯。3．【答案】（1）陸續（2）繼續（3）連續【解析】【分析】根據題意，選詞填空，要先理解詞意，再結合具體語境選擇恰當的詞。“連續”：相連接續?！瓣懤m”：表示前后相繼，時斷時續。“繼續”：(活動)連下去；延長下去；不間斷。

(1)結合語境，應選填詞語“陸續”。

(2)結合語境，應選填詞語“繼續”。

(3)結合語境，應選填詞語“連續”。

故答案為：(1)陸續；(2)繼續；(3)連續。【點評】本題考查詞語運用。一般情況要先分析詞語意思，再結合語境確定答案。學生在做題時，還要注意選完后通讀檢查，確保搭配恰當。4．【答案】【解析】【分析】根據題意，要正確理解成語意思，再連接對應的俗語或物品主體?！巴塾保阂馑际强彀蜒劬ν┝耍稳菖瓮笄小Ｋc“盼星星盼月亮”意思相同?！皻饧睌摹保盒稳菀驊嵟蚣佣艔埖卣f話、回答或喊叫。它與“鼻子都氣歪了”意思相問?！帮嬎荚础保阂馑际呛人臅r候想起水是從哪兒來的，比喻不忘本。它與“吃水不忘挖井人”意思相同?！拔肥孜肺病保涸x是顧前顧后，十分謹慎恐懼的樣子；比喻做事膽子小，顧慮多。它與“前怕狼后怕虎”意思相同?！爸毖圆恢M”：意思是說話坦率，毫無顧忌。形容一個人說話毫無隱瞞。它與“打開天窗說亮話”意思相同。

“頑強不屈”：意思是頑強的毅力毫不屈服。小草生命力頑強，應該與“頑強不屈”連線。

“不畏嚴寒”：不怕嚴寒的天氣，形容堅毅的品質。梅花在嚴寒的冬天盛開，所以應該與“不畏嚴寒”連線。

“勤勞奉獻”：辛勤勞動，無私奉獻。蜜蜂總是很辛勤地勞動，默默地奉獻，所以應該與“勤勞奉獻”連線。

“默默守護”：悄悄保護。路燈悄悄地照亮夜路，所以應該與“默默守護”連線。

“高風亮節”：形容人品格高，形容有堅貞的節操。竹子有高潔的特點，應該與“高風亮節”連線?！军c評】本題考查了諺語、詞語的理解與運用。學生在做這些題的時候，要注意先理解詞語意思，再結合對應的對象主體的特點來確定答案。同時，在日常學習過程中，要注重積累。5．【答案】（1）圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（2）媽媽買回了蘋果、橙子、柚子等水果。（媽媽買回了花生和蘋果、橙子、柚子等水果。）（3）精彩的故事把我深深地吸引住了。（4）我興高采烈地走在路上，發現今晚的星空那么美麗。；他才賺了一點錢就開始得意忘形了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的知識點為擴句。擴句，在主干的基礎上添枝加葉，使句子更具體形象，充實完整。原句可以加上“我國的”“舉世聞名”，擴寫后的句子：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。

（2）本題考查修改病句。語病為分類不當，原句應該去掉“花生”，因為“花生”不屬于水果。修改后的句子：媽媽買回了蘋果、橙子、柚子等水果?；驄寢屬I回了花生和蘋果、橙子、柚子等水果。

（3）本題考查“被”字句與“把”字句轉換。“被”字句結構為∶賓語+“被”+主語+動作；“被”字句改為“把”字句的機構為：主語+“把”+賓語+動作；改好的句子：精彩的故事把我深深地吸引住了。（4）本題考查成語理解與運用?！芭d高采烈”：心情很愉快興致很高。“得意忘形”：形容高興得失去了常態。示例：我興高采烈地走在路上，發現今晚的星空那么美麗。他才賺了一點錢就開始得意忘形了。故答案為：（1）圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（2）媽媽買回了蘋果、橙子、柚子等水果?；驄寢屬I回了花生和蘋果、橙子、柚子等水果。（3）精彩的故事把我深深地吸引住了。（4）我興高采烈地走在路上，發現今晚的星空那么美麗。他才賺了一點錢就開始得意忘形了。（答案不唯一）【點評】本題考查轉換句子題型。本題涉及了改寫擴句、修改病句、“把”字句、語理解與運用的類型，要求學生要認真審題，結合每類句子改寫的具體方法來改寫，并且，要在改寫后重讀檢查句子，是否完整正確。6．【答案】②；④；①；③；⑤【解析】【分析】根據題意，先分析句子間的寫作順序和邏輯關系，再進行排句，通讀句子，主要內容是下雨前、下雨中和下雨后，蟬、蜘蛛的舉動?？梢哉业疥P鍵詞“烏云黑沉沉地壓下來”“突然”“下起雨來了”“漸漸地”“雨聲也小了”“雨停了”等，可以整體按照雨前、雨中、雨后的順序來排序。故答案為：②④①③⑤【點評】本題考查句子排序。一般步驟為①通讀句子∶理解主要內容；②梳理關系∶分析句子之間關系，如事情發展順序、時間順序地點變換順序、空間順序，總分結構等；③試排連讀∶抓關鍵詞，如關聯詞、重復詞、代詞、暗示性詞語等；④細讀微調。學生在做題時，一定要按照步驟來做題，排完后一點要通讀檢查。7．【答案】（1）由奢入儉難（2）不飽食以終日（3）少年中國說（4）心到（5）《青銅葵花》【解析】【分析】（1）“由儉入奢易，由客入儉難?！背鲎运未抉R光的《訓儉示康》，的意思是由節儉進入奢侈很容易，由者侈進入節儉就困難了。書寫時注意字形“奢”“儉”。

（2）“不飽食以終日，不棄功于寸陰?！辈灰斐燥柡茸悴蛔稣拢灰驗閼卸瓒速M光陰。書寫時注意字形“飽”“終”。

（3）梁臺超的《少年中國說》訴說了中國人的強國夢想，“美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”

（4）“余嘗請讀書有三到，謂心到、眼到、口到“出自宋代朱熹的《讀書要三到》。意思∶我曾經說過，讀書有三到，說的是心到、眼到、口到。

（5）課外書是《青銅葵花》?！肚嚆~葵花》是當代作家曹文軒創作的長篇小說，該小說主要講述了主人公葵花的命運，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一位主人公青銅一家領養，并和青銅一起長大，12歲那年命運又將這個女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆葦的盡頭，遙望葵花所在那個城市的方向。故答案為：（1）由奢入儉難；（2）不飽食以終日；（3）少年中國說；（4）心到；（5）《青銅葵花》?！军c評】本題考查名人名言積累及名著閱讀。學生在日常學習中要注意及時掌握，不斷鞏固，默寫時候要注意不能出現錯別字。情境類運用要結合具體語境，填入恰當且符合要求的內容。學生在閱讀課外名著時，要掌握一本書作者的相關常識、書籍的文學地位意義、創作背景、全文內容、人物形象、作品風格等。同時可以結合相關練習，對名著閱讀相關內容進一步鞏固幫助掌握牢固?！敬鸢浮?．活力，生命力。詩中指朝氣蓬勃的局面。；依靠9．中國要想生氣勃勃就需要風雷激蕩，這種萬馬無聲的局面實在令人悲哀。（意思近即可）10．B【解析】【點評】本題考查詩歌理解?！都汉ルs詩》這首詩以祈禱天神的口吻，呼喚著風雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。題型涉及詞語解釋、詩句理解、詩歌節奏的劃分，學生在做題時，要結合每種題型具體的做題方法，來理解分析，確保答案的完整準確。同時日常學習中對詩歌要理解透徹，掌握牢固。8．本題考查詞語解釋?！熬胖萆鷼馐扬L雷”意思是只有依靠風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地煥發勃勃生機。“生氣”在這里指的是朝氣蓬勃的局面?！笆选痹谶@里的意思是依靠。

故答案為：活力，生命力。詩中指朝氣蓬勃的局面；依靠9．本題考查詩句理解?！熬胖荨保褐袊膭e稱之一。“喑”：沉默，不說話?！熬胖萆鷼馐扬L雷，萬馬齊喑究可哀”意思是中國要想生氣勃勃就需要風雷激蕩，這種萬馬無聲的局面實在令人悲哀。

故答案為：中國要想生氣勃勃就需要風雷激蕩，這種萬馬無聲的局面實在令人悲哀。（意思近即可）10．本題考查詩歌節奏的劃分。詩歌朗讀節奏劃分要在理解意思的前提上，固定詞語不能拆開?！熬胖萆鷼馐扬L雷”意思是只有依靠風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地煥發勃勃生機。結合詩句的意思可知，詩歌節奏為四一二。故應劃分為九州生氣/恃/風雷，萬馬齊喑/究/可哀。故選B。

故答案為：B11．【答案】D【解析】【分析】《己亥雜詩》九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。意思是只有依靠風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地煥發勃勃生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規格以降下更多的人才。這首詩以祈禱天神的口吻，呼喚著風雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。故ABC錯誤，D正確。

【點評】本題考查詩歌理解。學生在做題時，要結合每種題型具體的做題方法，來理解分析，確保答案的完整準確。同時日常學習中對詩歌要理解透徹，掌握牢固。【答案】12．明明知道，還故意問人；文中是指紐約一家郵局的工作人員明知父親是中國人，還故意問他是哪國人。；用尖刻的話數說別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑；文中是指工作人員用尖刻的話數說父親，使他難堪。13．體會到一個中國人當祖國淪陷的時候，還是昂首挺胸地像別人炫耀自己是中國人的愛國主義精神，這種精神更是體現了吉鴻昌不怕外人奚落，極力維護國家尊嚴的這樣一個愛國人士。（意對即可）14．在路上行走的時候有人不相信他是中國人；去郵局寄送東西工作人員故意奚落他。15．C16．他是一個有骨氣，熱愛自己的祖國的人。【解析】【點評】本題考查閱讀綜合題型。題型涉及理解詞語、詞句理解、事件概括、細節理解、人物形象分析，閱讀題目在做題時，學生一定要注意審好題，結合每種題型具體的做題方法，回歸原文來理解分析，確保答案的完整準確。12．本題考查理解詞語。聯系上下文理解下面的詞語?！懊髦蕟枴保好髅髦?，還故意問人。結合文中語句“他到紐約的一家郵局寄東西，那里的工作人員又明知故問”可知文中是指紐約一家郵局的工作人員明知父親是中國人，還故意問他是哪國人?！稗陕洹保河眉饪痰脑挃嫡f別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。結合文中語句“對方奚落他：‘地圖上已經找不到中國了?！笨芍闹惺侵腹ぷ魅藛T用尖刻的話數說父親，使他難堪。

故答案為：①明明知道，還故意問人；文中是指紐約一家郵局的工作人員明知父親是中國人，還故意問他是哪國人。②用尖刻的話數說別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑；文中是指工作人員用尖刻的話數說父親，使他難堪。13．本題考查詞句理解。理解關鍵詞，要分析手法、與人物形象、文章主旨等關系，結合上文，從文中句子“當他掛著牌子走在大街上的時候，引起很多人的注目，但父親總是仰著頭，昂首挺胸穿過圍觀的人群，顯示出中華民族的驕傲”中加點的詞語“昂首挺胸”一詞寫出了吉鴻昌當祖國淪陷時，在國外大街上走時，脖子上掛著寫著“我是中國人”的牌子，可以感受到吉鴻昌為自己是中國人而感到自豪，他是一個極力維護國家尊嚴的人。故答案為：“昂首挺胸”一詞寫出了吉鴻昌當祖國淪陷時，在國外大街上走時，脖子上掛著寫著“我是中國人”的牌子，抬起頭，挺起胸膛，斗志高的樣子，可以感受到吉鴻昌為自己是中國人而感到自豪，他是一個極力維護國家尊嚴的人。14．本題考查事件概括。根據題意，閱讀文章可知，第②自然段通過兩件事寫了吉鴻昌將軍受到的嘲笑和侮辱，這兩件事是在路上行走的時候有人不相信他是中國人、去郵局寄送東西工作人員故意奚落他。

故答案為：在路上行走的時候有人不相信他是中國人；去郵局寄送東西工作人員故意奚落他。15．本題考查細節理解。回歸原文，吉鴻昌將軍在身上掛著“我是中國人”的牌子，是因為吉鴻昌想讓外國的朋友們都知道中國人是有血性的，有五千年文明史的中華民族一定會重新振興起來的。故AB錯誤，C正確。

故答案為：C