2024屆安徽省濉溪縣九年級化學第一學期期中達標測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)中，由原子直接構成的是（）A．二氧化碳 B．汞 C．氮氣 D．氯化鈉2．下列有關物質(zhì)變化或性質(zhì)的描述正確的是（）A．酒精揮發(fā)——化學變化 B．冰雪能融化——物理變化C．鐵片生銹——物理性質(zhì) D．汽油易燃燒——化學性質(zhì)3．生活中可能遇到的下列混合物，能按“溶解—過濾—蒸發(fā)”的步驟加以分離的是（）A．氯化鎂和氫氧化鎂 B．水和酒精 C．石灰石和生石灰 D．蔗糖和味精4．化學的研究成果在人類社會發(fā)展進程中起著重要的推動作用，下面的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不能歸為化學研究的范疇的是（）A．人類征服了火 B．中國發(fā)明了火藥C．張衡發(fā)明了地動儀 D．遠東制瓷技術5．表示3個分子的化學符號是（）A． B． C． D．6．霍山石斛是我國特有，國家一級保護植物，主要產(chǎn)于我市霍山縣，大多生長在云霧繚繞的懸崖峭壁崖石縫隙間和參天古樹上。霍斛富含多糖、氨基酸和石斛堿（C16H25NO2）、等十多種生物堿。下列有關石斛堿說法正確的是（）A．石斛堿有四個元素組成 B．每個石斛堿含有44個原子構成C．石斛堿中碳氧元素質(zhì)量比為6:1 D．石斛堿中氫元素質(zhì)量分數(shù)最高7．2011年3月22日世界水日主題是“城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”．下列有關水的說法中錯誤的是()A．水體污染與人類活動無關B．自然界的水都不是純凈的水C．水分子保持水的化學性質(zhì)D．地球上可以利用的淡水資源有限8．下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中不能燃燒B．木炭燃燒后生成黑色固體C．鎂在空氣中燃燒生成白色固體D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒9．生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為A．元素 B．分子 C．單質(zhì) D．原子10．屬于緩慢氧化的是()A．木材的燃燒 B．鍋爐爆炸 C．動植物的呼吸 D．電燈發(fā)光二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．新能源汽車的研發(fā)和使用已成為時代發(fā)展的需要。（1）鋰（Li）電池可為新能源汽車提供動力。下列為鋰元素在元素周明表中的信息和某些元素的粒子結構示意圖，其中與鋰原子的化學性質(zhì)最為相似的是________（填序號）。（2）上圖中B元素位于元素周期表中第_______周期，圖中C元素在化學反應中容易______（填“失去”或“得到”）電子。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:實驗一氧氣制取實驗（1）現(xiàn)有如圖裝置①藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為制取氧氣反應物的是_____（填標號）,原因是_____A水B過氧化氫C氯化鉀D高錳酸鉀（KMnO4）②實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____（填標號，下同）和_____。③高錳酸鉀制取氧氣實驗中出現(xiàn)了下列異常現(xiàn)象，請你分析其原因:現(xiàn)象原因水槽中水呈紫紅色Ⅰ：_____水被倒吸沿導管進入試管中Ⅱ：_____實驗二氯酸鉀制取氧氣（2）取2g氯酸鉀固體10份，分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，加熱反應，測得生成200mL氧氣所用的時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:實驗編號12345678910二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1：201:101:61:51:41:31:22:31：13:2生成200mL氧氣時間/秒235186162147133117143160211244請回答下列問題:①實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式_____②分析上述數(shù)據(jù)，利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____③當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時，反應速率變低的原因是_____（填標號）。A反應物含量過低，溫度不易達到反應溫度B催化劑與氯酸鉀接觸面積減小C二氧化錳不起催化作用實驗三探究過氧化氫制取氧氣的適宜催化劑（3）實驗方案如下:I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球備用。Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到如圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因_____②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_____③從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是_____四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/1．請回答下列問題：①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象____________________，化學反應表達式________________②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1，你認為導致這一結果的原因可能是____________．A、集氣瓶底部的水占了一部分體積B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是____________，你認為改進后的優(yōu)點是____________（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）實驗序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①1.2g

/

②1.2g

CuO0.1g

③1.2g

MnO20.1g

①上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是____________．②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”____________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．③將實驗②反應剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是________，（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．（評價設計）你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是________；寫出實驗②反應的表達式________①小晴同學學了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進了書本上探究分子運動的實驗．小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y形管，設計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究____________，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是____________，小晴同學設計的實驗優(yōu)點________．②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到________火焰．寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：________．該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于________．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是____________．14．如圖是用于實驗室制取氣體的裝置，請回答下列問題：（1）寫出圖中所標儀器的名稱：①_____②_____。（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式：_____。通常采用_____法收集二氧化碳，檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____（3）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫，同時，還生成了硫酸亞鐵。請寫出該反應的化學方程式：_____；（4）用500t含F(xiàn)e2O3質(zhì)量分數(shù)為70%的赤鐵礦，可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸_____？（必須有計算步驟）五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某鋼鐵廠每天需要消耗4000t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石，理論上該廠每日所產(chǎn)的生鐵中純鐵的質(zhì)量是多少____？（計算過程寫在答卷紙上）16．（CNMO新聞）9月27日，據(jù)外媒報道，韓國首都首爾日前已經(jīng)有10輛氫動力出租車投入運營，這些出租車最令人驚訝的地方在于僅需充電五分鐘就能滿足600公里的續(xù)航，而且氫動力汽車的副產(chǎn)品是水，不會對環(huán)境造成負面影響，號稱“行駛的空氣凈化器”。若在實驗室中用電解水的方法制取2g氫氣，需要分解水的質(zhì)量至少是多少？_____（請根據(jù)化學方程式進行計算，寫出規(guī)范的解題步驟）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

A.二氧化碳由二氧化碳分子構成，此選項不符合題意；B.汞由汞原子構成，此選項符合題意；C.氮氣由氮分子構成，此選項不符合題意；D.氯化鈉由鈉離子、氯離子構成，此選項不符合題意。故選B。2、D【解析】

A、酒精揮發(fā)過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故錯誤；B、冰雪能融化，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故錯誤。C、鐵片生銹過程中，鐵和水、氧氣反應生成鐵銹，屬于化學變化，故錯誤；D、汽油易燃燒，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；

故選：D。【點睛】需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。3、A【解析】

A、氯化鎂可溶于水，氫氧化鎂不溶于水，所以可以采用過濾法分離，最后蒸發(fā)溶液得到氯化鎂，正確；B、水和酒精可以以任意比互溶，不能通過過濾分離，可以通過蒸餾分離，錯誤；C、生石灰中的氧化鈣會和水反應生成氫氧化鈣，不能加水溶解，錯誤；D、蔗糖和味精都溶于水，不能用過濾的方法分離，錯誤。故選A。4、C【解析】

A、火是與燃燒有關的，屬于化學研究的范疇，故A錯誤；B、火藥是化學物質(zhì)，屬于化學研究物質(zhì)的組成范疇，故B錯誤；C、地動儀是地理上的儀器，不屬于化學研究的范疇，故C正確；D、陶瓷的燒制涉及到了物質(zhì)之間的化學反應，屬于化學研究的范疇，故D錯誤。故選C。5、D【解析】

A、3表示三個氫原子，故不符合題意；B、3表示每個氨氣分子中含有三個氫原子，故不符合題意；C、3表示每個臭氧分子中含有三個氧原子，故不符合題意；D、3表示三個水分子，故符合題意。【點睛】微粒符號前的數(shù)字，只具有微觀意義，表示這種微粒的個數(shù)。6、C【解析】

A、根據(jù)石斛堿（C16H25NO2）的化學式可知，石斛堿有四種元素組成，故選項錯誤，B、根據(jù)石斛堿（C16H25NO2）的化學式可知，每個石斛堿分子中含有44個原子，故選項錯誤；C、根據(jù)石斛堿（C16H25NO2）的化學式可知，石斛堿中碳氧元素質(zhì)量比=(1612):(162)=6:1，故選項正確；D、根據(jù)石斛堿（C16H25NO2）的化學式可知，石斛堿中碳、氫、氮、氧元素質(zhì)量比=(1612):(125):14:(162)，碳元素質(zhì)量分數(shù)最高，故選項錯誤。故選C。7、A【解析】試題分析：A、生產(chǎn)、生活污水的未處理就排放等人類活動，造成了水體污染，故A錯誤；B、自然界的水都是混合物，含有多種雜質(zhì)．故B正確；C、水分子是保持水的化學性質(zhì)的最小微粒，故C正確；D、地球上可以利用的淡水資源有限，我們應該節(jié)約用水，故D正確，答案選A。考點：考查水資源的污染與防治；水資源狀況；純凈物和混合物的判別8、C【解析】

A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法錯誤；B、木炭燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤；C、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法正確；D、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，故選項說法錯誤。故選C。【點睛】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。9、A【解析】試題分析：元素組成物質(zhì)，原子構成物質(zhì)。“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為元素。因此選項是A。考點：考查元素與原子的區(qū)別的知識。10、C【解析】A、木材的燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應，故不符合題意；B、鍋爐爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；C、動植物呼吸是營養(yǎng)物質(zhì)與氧氣反應，反應緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化，故符合題意；D、電燈發(fā)光為物理變化，故不符合題意。【點睛】氧化反應屬于化學變化且速度較慢。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、A三失去【解析】

（1）由鋰元素在元素周明表中的信息可知，鋰原子的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)為3，最外層電子數(shù)為1，如圖所示的元素的粒子結構示意圖，與鋰原子的化學性質(zhì)最為相似的是A。（2）圖中B元素核電荷數(shù)為11，根據(jù)核外電子排布規(guī)律可知，該原子核外有三個電子層，在元素周期表中，周期數(shù)與電子層數(shù)相等，所以B元素位于元素周期表中第三周期，圖中C元素原子的最外層電子數(shù)為2，少于4個，在化學反應中容易失去電子。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、C氯化鉀中沒有氧元素AE試管口沒有放一團棉花沒有先將導管從水槽中取出氯酸鉀氯化鉀+氧氣1：3A便于對比取下橡皮塞CuO【解析】

（1）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氯化鉀不能作為制取氧氣的反應物，因為氯化鉀中沒有氧元素。故選C；②用高錳酸鉀制取氧氣反應物是固體，反應條件是加熱，屬于固體加熱型，氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，用排水法收集的氣體較為純凈，若要制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是A和E；③為了防止高錳酸鉀粉末進入水槽通常在盛放高錳酸鉀的試管口放一團棉花，本題中水槽中水變紅，說明在試管口沒有放一團棉花；為了實驗結束時為了防止水倒吸入試管，應該先將導管從水槽中取出，然后再停止加熱，而本實驗結束后發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管是由于沒有先將導管從水槽中取出；（2）①氯酸鉀在二氧化錳催化作用下，加熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；②分析上述數(shù)據(jù)，當用時最短時應該是最佳配比，所以利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1：3。③當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時，由于反應物含量過低，溫度不易達到反應溫度，從而反應速率變低。故選A。（3）①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是便于對比；②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因可能是取下橡皮塞；③從實驗曲線看，利用二氧化錳時反應速率太快，F(xiàn)e2O3、Cr2O3時反應速率太慢，因此利用催化效果較好、反應溫和的催化劑是CuO。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱4P+1O22P2O1BC檢查裝置氣密性能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單時間小驗證氧化銅在反應前后的質(zhì)量是否改變驗證氧化銅在反應前后的化學性質(zhì)是否改變驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果2H2O22H2O+O2↑分子是不斷運動的酚酞試液變紅色節(jié)約藥品，更環(huán)保明亮的藍紫色S+O2SO2對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況吸收反應生成的二氧化硫【解析】

②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1，導致這一結果的原因可能是紅磷過少，沒有把裝置中的氧氣耗盡，紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾，沒有把裝置中的氧氣耗盡，同時溫度過高導致集氣瓶中氣壓過大，導致進入集氣瓶中的水偏少。故選BC；③在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處，該操作的主要目的是檢查裝置氣密性；改進后的優(yōu)點是：能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單；②若氧化銅能加快氯酸鉀的分解，則實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”小；③將實驗②反應剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是驗證氧化銅在反應前后的質(zhì)量是否改變；將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃，這樣做目的是驗證氧化銅在反應前后的化學性質(zhì)是否改變；評價設計：實驗③和實驗②是其他條件相同時，催化劑的種類不同，比較反應的速度，設計對比的目的是驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果；實驗②中，過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；②再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到明亮的藍紫色火焰；實驗中硫磺燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為S+O2SO2；該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況；二氧化硫有毒，可推測燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用