幼兒園大班數學教案《10以內數的比較》及教學反思_第1頁
幼兒園大班數學教案《10以內數的比較》及教學反思_第2頁
幼兒園大班數學教案《10以內數的比較》及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁幼兒園大班數學教案《10以內數的比較》及教學反思

幼兒園大班數學教案《10以內數的比較》及教學反思

活動目標：

1、正確感知10以內物體的數量，探究、發覺自然數列的等差關系。

2、學習用語言表述"*比*多1，*比*少1'。

3、進展觀測、辨別、歸案的技能。

4、積極參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動預備：

1、可以掛在幼兒胸前的卡片假設干，卡片正面分別畫有1-10個實物，反面標有相應的數字，每種數字的卡片數量相等。

2、多媒體音樂3、教學ppt。

活動過程：

1、小伙伴好(老師好)，我想問一下小伙伴，誰能告知我他是誰?(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。

2、原來是村長呀，他來干什么呢?我來問問。哦，原來他想邀請我們班小伙伴去參與《爸爸去哪兒》的節目啊，你們興奮嗎?(興奮)。那我們一起出發吧，閉上眼睛。

3、出示ppt，進行講解。

小伙伴玩的快樂嗎?我們休息吧。

活動反思：

10以內數的大小比較，同學在幼兒園已有初步的接觸，接受起來不是很困難。但同學大多只知其然不知其所以然，為此，教學的重點就要落在"為什么是這樣的'，要讓同學通過觀測、思索、動手操作，弄清比較大小的方法，真正會比較數的大小。另外，大于號、小于號的運用也是個難點，同學簡單混淆，所以要采納同學樂于接受的兒歌形式教學，便于同學記憶，從而降低難度，正確應用。另外，在練習中，我設計了這樣一個題目：

游戲：排排隊。請10位同學上來當數字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小伙伴們，你們能給它們排排隊嗎?

(1)按大小排隊。(同學可以用數字卡片自己擺擺看，再溝通)

(2)誰最大?誰最小?你能選出其中兩個數比大小嗎?(每個同學用"﹤'"﹥'擺一擺)看誰想的多!再上臺匯報。

這一設計，是在同學已認識了1-10各數及大于、小于、等于的基礎上安排的一個開放性練習。在這樣的題目中，同學既可以得到基礎性的訓練，又可以開闊思路，發散思維，同時增加了練習的樂趣，避開了呆板、枯燥的練習。與常規練習相比，同學更樂于參加這樣的游戲練習，效果較好。

并且在課的結束，我還設計了這樣一個環節：

下課后請大家觀測一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比?誰和誰比?幾大于幾?幾小于幾?幾等于幾?我們下節課溝通，比比看誰找得多!

這樣就把簡約的數學知識與日常生活有機結合起來，使同學感受到生活中原來藏有這么多的數學知識，而學好了數學又可以解決生活中的許多問題，在他們幼小的心靈中靜靜的播下了"學好數學大有用處'的種子，也使他們體會到"數學并不遙遠，就在身邊'，從而樹立起學好數學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論