《第4課公民的基本權利和義務》教學設計（第一課時）課題公民的基本權利和義務第一課時單元第二單元學科 道德與法治年級六年級學習目標1、情感態度與價值觀目標：樹立權利意識，遵守權利界限。2、能力目標：能夠維護自己的合法權利，也尊重他人的合法權利。3、知識目標：認識公民的基本權利，知道權利是有界限的，不濫用自己的權利。重點認識公民的基本權利。難點知道權利是有界限的，不濫用自己的權利。教學環節教師活動設計意圖導入新課1、播放視頻《微信群內辱罵他人被判侵犯名譽權賠償千元》2、小分享：（1）你在日常生活當中也遇到過類似的事情嗎？你是怎么處理的？（2）為什么視頻中罵人者會被法律處罰？視頻導入。講授新課【公民的基本權利】1、自主探究：（1）你知道什么是公民的基本權利嗎？（2）你知道公民有哪些基本權利嗎？2、小提示：公民的基本權利是指《憲法》所規定的，我國公民享有的基本權利。其他法律更加詳細地規定公民的其他權利。3、展示：《憲法》規定我國公民的基本權利。4、小思考：憲法所規定的公民基本權利當中，哪些權利與我們小學生的生活息息相關？跟我們有什么樣的關系呢？5、總結：憲法是國家的根本法，是公民權利的保障書。憲法保障的公民基本權利，是我們在國家和社會生活中最重要的權利。憲法規定，公民享有廣泛的人身、政治、經濟、社會、文化等方面的權利。國家應充分保障公民基本權利，讓人們可以安心地工作、學習和生活，讓每個公民在困難時獲得幫助。6、小組合作：請以小組為單位，查找憲法第二章的規定，看看下歹J通過自己課前查閱資料了解什么是公民的基本權利，公民有哪些基本權利。認識基本權利與我們每個人息息相關。

情景對應公民的哪項基本權利，將序號寫在空格中。(1)沈一諾的爺爺今年80歲，他領取了當地政府發放的高齡津貼。(2)梁思源的姐姐大學畢業求職時，看到縣財政局公務員招聘條件之一是“僅限男性”(3)孟家琪的爸爸就職的公司要求員工每天工作12小時，沒有節假日，也不發加班費。7、過渡語：你知道嗎？除了憲法以外，我國還制定了很多法律，具體落實憲法中規定的公民基本權利。8、連連看：請你用連線的方式把對應的內容連起來一口蕓，?、提揮就更法三法.~ ———人身引三柱一"三八三共邛二就業定漫吉：.一???-.. . -- - H'SF枉打.士蘭人毀推關小了泮二電一^^^—一— 二土二丘-—￡中隼人三排和司主聿人權藁保潼法3- 一法平根與由&舉直￡中隼人提建技困乏女梗叁國障波二M■比我利一土生人,於然汨莖立片當 - ■■- F主紀封板_士蘭人吳掛和1:三鼻左政芟渴潔優--■■"■ 石土丘9、思考：你知道當前能夠切實保障我國公民基本權利的憲法什么時候制定的嗎？我國公民的權利從什么時候開始得到了切實的保障呢？10、知識拓展：新中國成立之前，雖然《中華民國臨時約法》提出了保障國民權利，但是當時內憂外患，公民的權利無法得到保障。1954年頒布的憲法的第三章第八十五條規定：中華人民共和國公民在法律上一律平等。1982年頒布的憲法全面規定了公民的基本權利和義務。國家切實保障公民基本權利的實現?！緳嗬薪缦蕖?、播放視頻《網上維權不當，被法院判發帖道歉》2、思考：視頻當中的這對夫婦的做法及其帶來的后果，對你有何啟示認識相應的基本權利，大概了解自己都擁有哪些權利，初步樹立權利意識。懂得珍惜公民的基本權利。通過視頻、分析深入認識權利的界限，懂得珍惜自己權利的同時也要尊重他人的權利。3、想一想，填一填：認識相應的基本權利，大概了解自己都擁有哪些權利，初步樹立權利意識。懂得珍惜公民的基本權利。通過視頻、分析深入認識權利的界限，懂得珍惜自己權利的同時也要尊重他人的權利。言論在由二1避國言.游蜩辱罵也人等出版自由出版通魁她L理穢色情趣躇集會自由聚眾賭博，牙觸活動等 4公KW醐刷，根種4、情景探究：你會如何處理這件事5、思考：我國公, 超越漢利范圍的違法行為如何評價這三位同學的看法？如果你是林博遠，你殍情?民應該如何行使基本權利？課堂小結權利不是絕對的，而是有界限的。憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。因此，我們在行使權利的時候，不能濫用權利。總結提升板書公民的基本權利和義務第一課時1、公民的基本權利2、權利有界限《第4課公民的基本權利和義務》教學設計（第二課時）課題公民的基本權利和義務第二課時單元第二單元學科 道德與法治年級六年級學習目標1、情感態度與價值觀目標：增強義務觀念，樹立人權意識。2、能力目標：能夠自覺履行自己的義務。3、知識目標：認識公民的基本義務，學會自覺履行義務，知道我國尊重和保障人權，了解我國人權事業的發展。重點認識公民的基本義務，學會自覺履行義務。難點知道我國尊重和保障人權，了解我國人權事業的發展。教學環節教師活動設計意圖導入新課1、社會觀察：這些行為你在日常生活中有見到過嗎？這種行為會受到處罰嗎？為什么會被處罰呢？視頻導入。

教學環節教師活動設計意圖2、播放視頻《維護國歌尊嚴是每個公民的義務》講授新課【公民的基本義務】1、師：憲法除了保障公民的基本權利，還規定了公民的基本義務，這體現了國家利益、集體利益和個人利益相結合的原則。我們應當履行的基本義務，既有對國家、社會的義務，也有對家庭的義務。2、小組合作：認識公民的基本義務（課本第35頁活動園）3、判斷：圖片中公民的行為體現了哪些公民義務？4、知識窗：什么是公民的義務。5、陸飛爸爸的基本權利與義務：（1）陸飛爸爸的成長經歷，反映出他享有哪些基本權利，履行哪些基本義務？（2）這對你有何啟示？6、小提示：憲法規定，任何公民都享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務，權利和義務是一致的。因此，我們不僅要增強權利觀念，也要增強義務觀念，自覺履行法律規定的義務。7、思考與行動：想一想，作為小學生的我們，需要履行哪些義務呢？8、閱讀角：爸爸與發票。9、討論：（1）你怎么看待飯店工作人員和孫園爸爸的做法？如果遇見這種情況，你會怎么做？（2）孫園爸爸的行為帶給了我們怎樣的啟示？10、相關鏈接：1236611、小提示：我們不僅要自己主動履行法律規定的義務，也需要監督他人履行自己的法定義務，維護國家和人民的利益。12、播放視頻《無人贍養88歲老人怒告七子女》13、思考：視頻當中所述的案例對你有何啟示？14、總結：法律義務需履行，如果我們不履行義務，就要承擔相應認識公民的義務，知道公民義務和公民基本義務的概念。懂得我們每個人都享有權利，同時也需要承擔義務。明白不履行義務需要承擔相應的法律責任，提醒學生遵守法律。自覺履行義務。

教學環節教師活動設計意圖的法律責任?！緡易鹬睾捅Ｕ先藱唷?、活動園：寫一寫，下列情景中涉及什么權利？這些權利是誰享有的？誰應該保障這些權利的行使？2、國家尊重和保障人權：人權是每個人作為人所應當享有的權利。教學環節教師活動設計意圖的法律責任?！緡易鹬睾捅Ｕ先藱唷?、活動園：寫一寫，下列情景中涉及什么權利？這些權利是誰享有的？誰應該保障這些權利的行使？2、國家尊重和保障人權：人權是每個人作為人所應當享有的權利。2004年，第十屆全國人民代表大會第二次會議通過憲法修正案，將“國家尊重和保障人權”載入憲法。尊重和保障人權是我國的憲法原則，要求我國各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，采取各種措施積極保護和促進人權。3、展示：（1）《國家人權行動計劃（2016--2020年）》目錄（2）國家人權行動的五大目標4、活動園：12月10日是世界人權日。在這天，紅領巾小學六（1）班以“人權保護在身邊”為主題召開班會，同學們列舉了自己身邊的人權保護事例。請你對照《國家人權行動計劃（2016-2020年）》目錄，找一找他們說的分別是哪項人權，然后再說一說我們身邊的人權保護事例。知道國家重視發展人權事業，尊重和保障人權。5、我國通過各項措施積極保障人權。開展再就業培訓知道我國通過各項積極的措施保障人權，并取得了巨大的成就。6、我國積極努力保障人權：近年來，我國經濟建設取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建設邁出重大步伐，思想文化建設取得重大進展，人民生活不斷改善，生態文明建設成效顯著，總體上實現了小康，社會生產能力在很多方面進入世界前列，人權得到了