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文檔簡介

一個印象深刻的人人教版五年級下冊習作七教學設計執教：蓮東小學周國珍一、教學分析（一）教材分析：本次習作在五下第七組，安排在眾多典型的人物形象學習之后，要求學生學會運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，并且反應人物的某一方面的特點。（二）學生情況分析：五年級的學生已經具備一定的觀察能力，能夠留心觀察生活中的人和事，積累了比較豐富的習作素材。教學目標對本次習作內容感興趣，有表達、寫作的欲望。通過獨立思考，與同伴交流確定寫作對象。在習作過程中學習人物動作描寫的方法，表現人物的特點。學習和學會修改習作。教學重點：指導學生學習運用動作描寫的方法表現人物特點。教學難點：掌握人物描寫方法，突出人物特點。教學準備多媒體課件教學過程：一、看視頻，揭課題1、看視頻2、看圖說人物3、揭示課題，（1）板書：一個印象深刻的人（2）齊讀課題二、審題意，明要求師：讀完課題，我們來看看本次習作有哪些要求？一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。1、讀習作要求2、說習作要求3、明確習作要求，確定對象4、說說印象深刻的人師：明確了習作要求，我們來說說你印象深刻的人是誰？賞例文，學方法師：同學們說了這么多印象深刻的人，那么我們要怎樣把你對他的印象深刻表現出來呢？我們一起來看一個片段，看看作家徐光耀又是怎樣把人物寫的栩栩如生，請同學們拿出例文，默讀思考：1、這個片段主要寫了一件什么事？2、這個片段主要抓住人物的什么描寫體現人物特點？1、生讀例文2、

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