第第頁(yè)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《序數(shù)》及教學(xué)反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《序數(shù)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，讓幼兒從不同方向精確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)。

2、掌控第幾的概念，并能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。

3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培育幼兒記憶力、語(yǔ)言表達(dá)技能和規(guī)律思維技能。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，掌控第幾的概念，能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，并能運(yùn)用到生活中。

活動(dòng)預(yù)備

老師演示板、動(dòng)物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室。

二、感知活動(dòng)。

1、幼兒報(bào)數(shù)落座。

2、聽(tīng)口令做動(dòng)作。(如請(qǐng)第一排的小伙伴起立，請(qǐng)第二排的小伙伴拍手等。)

三、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，從不同角度精確感知物體在序列中的位置。

(一)游戲：小動(dòng)物來(lái)排隊(duì)。

老師：森林了進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起來(lái)看看由誰(shuí)來(lái)參與。

1、依次出示10只小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出是哪個(gè)小動(dòng)物，排在第幾?

2、個(gè)別提問(wèn)：請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動(dòng)物排在第幾?

老師：跑步競(jìng)賽開(kāi)始了，請(qǐng)小伙伴們看看你們的小動(dòng)物誰(shuí)跑在第一?

3、幼兒自己操作學(xué)具，老師巡察提問(wèn)。

(二)游戲：搭高樓。

老師：競(jìng)賽結(jié)束了，小動(dòng)物要休息，我們來(lái)給小動(dòng)物大哥高樓吧!

1、老師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字110，請(qǐng)幼兒說(shuō)出：1樓10樓。

2、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物安排房間，并說(shuō)出如：小猴住在三樓第二個(gè)房間。

四、鞏固活動(dòng)

1、聽(tīng)力游戲：小猴翻跟斗。

請(qǐng)幼兒在自己的學(xué)具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，老師敲小鼓，如：老師敲3下，就請(qǐng)幼兒把第3只小猴翻過(guò)來(lái)。(反復(fù)幾次，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)

2、趣味互動(dòng)游戲：大家來(lái)排隊(duì)。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起隨音樂(lè)自由展示，音樂(lè)停時(shí)快速站隊(duì)，老師提問(wèn)如：從前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰(shuí)?(反復(fù)幾次。)

五、活動(dòng)延伸。

回家后觀測(cè)每個(gè)樓層有幾個(gè)門(mén)，分別用數(shù)字幾來(lái)表示。

教學(xué)反思

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中常常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、閱歷化的，需要老師的梳理和提升。

本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)閱歷基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，援助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，著重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)閱歷較為豐富，教學(xué)預(yù)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我愛(ài)護(hù)教育，突出融合課程的理念，著重幼兒多方面技能的培育。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá)，親密關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參加教育活動(dòng)，效果良好。

這也是一節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，所以我盡量讓每個(gè)孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)孩子也都予以了肯定的評(píng)價(jià)，并讓家長(zhǎng)也參加進(jìn)來(lái)，讓孩子在鼓舞、游戲的氛圍中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了他們的