第五單元初中語文課時作業(yè)與單元試卷設計案例研究一、單元基本情況單元情況單元信息部編版語文八年級上冊第五單元各課時名稱課時1：《中國石拱橋》第一課時課時2：《中國石拱橋》第二課時課時3：《蘇州園林》第一課時課時4：《蘇州園林》第二課時課時5：《蟬》課時6：《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑》課時7：《夢回繁華》二、課時作業(yè)、單元試卷單元目標設計單元目標序號單元目標描述水平層級XYW03010501了解說明文的文體知識知道XYW03010502會寫本單元要求會寫的生字和詞語知道XYW03010503能概括文章的主要內(nèi)容理解XYW03010504判斷說明文的說明對象及其特征理解XYW03010505結(jié)合課文，理清文章說明順序理解XYW03010506能聯(lián)系上下文，理解說明文詞句的準確性和生動性理解XYW03010507能對語段所用說明方法進行判斷、分析分析XYW03010508通過文段對比分析，理解作者是如何抓住事物特點，運用適當說明方法對事物進行說明的理解XYW03010509借鑒課文所用說明順序，抓住景物特點對事物進行說明應用XYW03010510感受說明文求真求實的理性精神，激發(fā)對自然和社會的探索興趣綜合課時作業(yè)、單元試卷題目屬性統(tǒng)計分析（一）課時作業(yè)題目屬性統(tǒng)計1、課時作業(yè)題目屬性匯總表題目序號對應單元目標序號題目類型題目難度水平層級預計完

成時間題目來源Z0101CYW08020501填空較低識記2引用Z0102CYW08020502選擇較低識記4改編Z0103CYW08020505簡答中等理解4改編Z0201CYW08020506分析較高理解3改編Z0202CYW080205010簡答中等綜合3原創(chuàng)Z0203CYW08020508簡答中等應用4原創(chuàng)Z0301CYW08020502選擇較低知道2改編Z0302CYW08020505填空中等識記2改編Z0303CYW08020503活動中等應用5原創(chuàng)Z0401CYW08020506簡答較低分析3改編Z0402CYW08020507簡答中等應用6原創(chuàng)Z0403CYW080205010寫作中等綜合15改編Z0501CYW08020502選擇較低知道3改編Z0502CYW08020509簡答中等分析4改編Z0503CYW08020508寫作較高綜合5原創(chuàng)Z0601CYW08020502選擇較低運用2改編Z0602CYW08020506判斷中等理解4原創(chuàng)Z0603CYW08020508簡答較高分析6改編Z0701CYW08020501選擇較低知道3引用Z0702CYW08020505簡答中等理解4原創(chuàng)Z0703CYW08020506寫作較高綜合15改編題目序號對應單元目標序號題目類型題目難度水平層級預計完成時間（分鐘）題目來源S0008XYW03010509其他較低理解2改編S0009XYW03010510簡答題中等理解3改編S0010XYW03010503簡答題中等理解2改編S0011XYW03010509簡答題較低理解2改編S0012XYW03010505其他較低理解2改編S0013XYW03010510簡答題較高理解4引用S0014XYW03010508其他較高應用35原創(chuàng)S0015XYW03010512聽說題中等綜合5原創(chuàng)2．單元試卷題目屬性統(tǒng)計表不同單元目標題量不同水平層級題量不同題目類型題量不同題目難度題量不同題目來源題量預計完成總時間（分鐘）單元目標題量水平層級題量題型題量難度題量來源題量XYW030105011知道2填空題4較低6引用470XYW030105022理解10簡答題4中等7改編8XYW030105032應用2聽說題1較高2原創(chuàng)3XYW030105041綜合1其他題6XYW030105052XYW030105081XYW030105093XYW030105103XYW0301051212、課時作業(yè)題目屬性統(tǒng)計表不同課時題量不同單元目標題量不同水平層級題量不同題目類型數(shù)量不同題目難度數(shù)量不同題目來源數(shù)量預計完成總時間（分鐘）課時題量單元目標題量水平層級題量題型題量難度題量來源題量014XYW030105011知道3填空題1較低5引用225024XYW030105022理解5填空題5中等6改編13033XYW030105031應用6簡答題2較高4044XYW030105042綜合1問答題2XYW030105052活動題2XYW030105062其他3XYW030105072XYW030105082XYW030105090XYW030105100XYW030105111（二）單元試卷題目屬性1.單元試卷題目屬性匯總表題目序號對應單元目標序號題目類型題目難度水平層級預計完成時間（分鐘）題目來源S0001XYW03010501XYW03010502填空題較低知道2改編S0002XYW03010502填空題較低知道2改編S0003XYW03010503其他較低理解1引用S0004XYW03010504其他中等應用2原創(chuàng)S0005XYW03010509其他中等理解2改編S0006XYW03010510簡答題中等理解4引用S0007XYW03010505簡答題中等理解2引用四、課時作業(yè)【第1課時】《中國石拱橋》（第一課時）Z0101:借助工具書和課文注釋，給加點的字注音，根據(jù)讀音寫漢字，請學生到黑板上作答。弧形（hú）拱橋（ɡǒnɡ）勻稱（chèn）洨河（xiáo）橋墩（dūn）河堤（dī）漳州（zhānɡ）飲澗（jiàn）惟妙惟肖（xiào）Z0102:借助工具書解釋下列詞語的意思，學生口頭作答。巧妙絕倫:形容技藝極其精巧，沒有能比得了的。惟妙惟肖:形容雕刻的十分精妙逼真。肖：相似。古樸:樸素而有古代的風格。推崇：十分推重。就地取材:在本地選取所需要的材料。Z0103:朗讀課文，標記段落序號，了解大概內(nèi)容，感受文章要點。帶著問題邊讀邊思考。1.本文的說明對象是什么？其總體特點是什么？2.本文是事物說明文，還是事理說明文？Z0104:劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路：第一部分(1、2)：總述石拱橋的特點。第二部分(3-9)：以趙州橋和盧溝橋為例子說明中國石拱橋的狀況。第三部分(10)：簡述中國石拱橋的發(fā)展。【第2課時】《中國石拱橋》（第二課時）Z0104:本文運用了哪些說明方法？找出來并說說它們的作用。Z0105:感悟精彩句子“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓”.趙州橋是獨拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名。“這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱……”。“制造奇特，人不知其所以為”。“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米”。“永定河發(fā)水時……但是這座橋極少出事”，（7）“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”，Z0105:感悟精彩句子，體會說明文語言的準確性。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固.（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（“大約”“可能”能否刪去？“有記載的”有什么表達效果？）4.（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．02米，在當時可算是世界上最長的石拱。（“當時可算”有什么表達效果？）5.①趙州橋非常雄偉，全長50．82米。②（盧溝橋）橋?qū)捈s8米。（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）【第3課時】《蘇州園林》（第一課時）Z0101:一、字詞積累1、借助工具書和課文注釋，給加點的字注音，根據(jù)讀音寫漢字，請學生到黑板上作答。

軒榭（）嶙峋（）鑒賞（）斟酌（）池沼（）丘壑（）鏤空（）闌干（）模樣（）2、借助工具書解釋下列詞語的意思，學生口頭作答。

因地制宜:（）自出心裁:（）

標本:（）敗筆:（）

嶙峋:()Z0102:二、文本理解1、朗讀課文，標記段落序號，了解大概內(nèi)容，感受文章要點。帶著問題邊讀邊思考。

(1)本文的體裁是什么?

(2)文章主要介紹蘇州園林的什么特點?

(3)從哪些方面來具體介紹的?【第4課時】《蘇州園林》（第二課時）Z0104:一、劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。Z0105:二、感悟精彩句子。1、“倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。”(“標本”是什么意思？)2、“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”(去掉“一切”“決不”可以嗎？)3、“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”(“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？)Z0106:三、探究說明方法。文章在說明蘇州園林的特點時運用了哪些說明方法？試舉例說明。Z0107:四、探究表達方式。根據(jù)表達內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論分析原理。文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味、啟人興趣。請同學們在文章中找出除說明之外的其他表達方式的句子，說說其表達效果。Z0108:五、把握文章主旨。細讀課文，如何理解本文的主題思想？【第5課時】：《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑》Z0601：回憶說明文常識

1、常見說明順序有：2、常用的說明方法有：3、自讀課后閱讀提示，圈點勾畫，說說你獲取了哪些信息？Z0602：基礎(chǔ)積累1、解題本文標題有何不同之處？2、給下列詞語或根據(jù)拼音寫漢字。瞻（）仰chù（）立鎦（）金上溯（）重幔（）廡（）殿頂天qiàn（）3、結(jié)合文意理解下面的詞語。瞻仰：矗立：上溯：怒形于色：慷慨激昂：天塹：Z0603：快速瀏覽課文課文，完成自讀任務1、通讀全文，說說文章可分為幾部分，各部分內(nèi)容分別是什么。2、本文的說明對象是什么？其總體特征是什么？3、邊讀邊理：請勾畫出表明作者行蹤的詞（提示：越過……踏著……），用自己的話描述作者參觀過程。4、說說課文總體上是按照什么順序來介紹紀念碑的？Z0604:研讀課文7-10段，深入探究1、這一部分介紹了哪10座浮雕？講述10幅浮雕中的歷史故事。講述要求：①交代清楚故事中的記敘六要素和這個歷史故事的意義；②口齒清楚，語言順暢、生動具體。2、作者是按什么順序來介紹的？3、聯(lián)系碑文想一想：為什么這塊浮雕“最大”?Z0605:拓展探究1、本文采用“瞻仰記”的形式進行說明，有什么好處？2、閱讀劉成章的《讀碑》，進一步領(lǐng)會人民英雄紀念碑的意義。【第6課時】：《蟬》Z0601:一、基礎(chǔ)積累.1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.防御(yù)罅隙(xiàxì)跳蚤(zɑo) 金蜣(qiāng)B.軋扁(yà) 魚鰭(qí)地穴(xuè) 涂墁(màn)C.黏土(nián) 尋覓(mì)產(chǎn)卵(luǎn) 臃腫(yōng)2.找出下列語句中的錯別字并改正。A.我有研究蟬的習姓的很好環(huán)境。()B.蟬喜歡干躁、陽光多的地方。()C.做遂道的時候,泥土搬到哪里去了呢?()3.下列詞語運用有誤的一項是()A面對集體財產(chǎn)遭到大火的威脅,我們怎么能無動于衷呢?B.腿可以伸縮,前面的爪能夠張合自如。C.他小心謹慎地想了好一會兒,才開始往下一個目標前進。D.大怪物只需一踏,就可軋扁它們,然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮(zhèn)靜,毫無顧忌,真令人驚訝。4.下列句子運用的說明方法與其他三項不一致的是()A.我要考察它們遺棄下的儲藏室,必須用刀子來挖掘。B.礦工用支柱支撐隧道,鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。C.不過在它來到地面以前,地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的,大概是四年。以后,在陽光中的歌唱只有五星期。D.開始很像極小的魚,眼睛大而黑,身體下面有一種鰭狀物,由兩個前腿聯(lián)結(jié)而成。Z0602

二、解讀探究,把握文本1.《蟬》這篇文章是什么文體?2.作者是從哪些方面介紹蟬的地穴的?Z0603三、探究品析。1.請說說你認為描寫得既生動又準確的段落。2.請結(jié)合文章內(nèi)容,說說本文的藝術(shù)特色。【第6課時】：《夢回繁華》Z0101:一、字詞積累1、借助工具書和課文注釋，給加點字注音，根據(jù)讀音寫漢字，請學生到黑板上作答。

跋涉（）題跋（）擅長（）田疇（）岔道（）簇擁（）攝取（）遒勁（）料峭（）絡繹不絕（）摩肩接踵（）2、借助工具書解釋下列詞語的意思，學生口頭作答。

舳艫相接:（）春寒料峭:（）

車水馬龍:（）摩肩接踵:（）

絡繹不絕:()Z0105:二、感悟精彩語句，探究說明方法及其表達作用。1、整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾聲，留下無盡的回味。2、《清明上河圖》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式……采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動，有別于一般的界畫。3、畫中的“孫羊店”等，與《東京夢華錄》中所記的“曹婆婆肉餅”“正點七十二戶……其余皆謂之腳店“等，無有不符。Z0108:三、把握文章主旨。細讀課文，題目“夢回繁華”有哪些深意？五、單元試卷單元試卷評價表學業(yè)成果基礎(chǔ)優(yōu)秀良好合格需努力應用優(yōu)秀良好合格需努力閱讀優(yōu)秀良好合格需努力寫作優(yōu)秀良好合格需努力一、語言知識及其運用（30分）S0001．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A．勻稱（chèng）暴曬重巒疊嶂(luán)盧溝小月B．翰林（hàn）車澈惟妙惟肖（xiāo） 自出心裁C．斟酌（kān）河堤摩肩接踵（zhòng）因地制宜D．推崇（chóng）跳蚤別具匠心（jiàng）長途跋涉S0002．下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）（2分）A．日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難,可是日本本部省卻別出心裁地一再修改日本中學教科書,掩蓋戰(zhàn)爭罪行。B．我國幅員遼闊，物種豐富，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)要因地制宜。C．舉世矚目的“人機大戰(zhàn)”，最終以阿爾法圍棋4︰1擊敗了擁有14個世界冠軍頭銜的韓國天王李世石告終。D．這件精美器具的設計真是巧妙絕倫，看著讓人賞心悅目。S0003.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.為了避免交通道路不擁擠，各地紛紛出臺交通管理新措施。B.這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進入決賽階段。C.閱讀美文不僅可以陶冶個人情操，而且能夠提高寫作水平。D.通過這次主題班會課，讓我懂得了為什么要節(jié)約用水用電。S0004.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）①當然，電磁彈射系統(tǒng)也存在一些缺點，比如高功率的電磁電動機會對艦載的電子裝置產(chǎn)生干擾。②與現(xiàn)役的蒸汽彈射器相比，電磁彈射系統(tǒng)的優(yōu)勢非常突出。③其次，電磁彈射系統(tǒng)還能滿足為下一代航空母艦提供更多彈射能量的需要，解決了當前蒸汽彈射器彈射能接近設計極限的問題。④電磁彈射是指以電磁力為加速手段、在短距離內(nèi)使飛機達到或接近起飛速度并實施起飛的一種發(fā)射方式。⑤首先，電磁彈射系統(tǒng)具有更好的性能，而且控制調(diào)節(jié)的范圍很廣，適合彈射多種不同起飛重量的飛機。A.④③①⑤②B.②⑤③①④C.②⑤③④①D.④②⑤③①S0005.下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）(2分)A．仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。B．隔壁教室里好像是李老師在上課。C．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。D．擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費嗎？S0006.古詩文積累（9分）（每空1分）（1）兩岸連山，。（2），芳草萋萋鸚鵡洲。（3），長河落日圓。（4）幾處早鶯爭暖樹，。（5），皎皎河漢女。（6）豈不罹凝寒，。（7），志在千里。（8）崔顥在《黃鶴樓》中以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁的詩句是:?。S0007．《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作。假如你要向朋友推薦這本書，請說說推薦的理由。(5分)S0008.綜合性學習。（6分）為了弘揚傳統(tǒng)文化，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的真正內(nèi)涵，鼓勵同學們在生活中感受傳統(tǒng)節(jié)日的意義，學校準備開展一次以“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”為主題的班級活動，同學們收集了以下資料，請你結(jié)合資料寫一段介紹我國的傳統(tǒng)節(jié)日的說明性文字。要求：（1）條理清楚；（2）并運用兩種說明方法，并在文段結(jié)尾括號中標示出來。（3）不超過150字。①我國目前有全國性、地方性和民族性的傳統(tǒng)節(jié)日達200多種，而其中最主要的有春節(jié)、清明、端午、七夕、中秋、重陽等6種。②在我國漫長的農(nóng)耕歷史上，每逢傳統(tǒng)節(jié)日，人們都要舉行與農(nóng)業(yè)祭祀、祖先崇拜、驅(qū)邪禳災等特殊儀式，這些儀式有著上千年的輝煌和浪漫。③中國傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)強大的文化凝聚力與民族凝聚力。春節(jié)回家、清明掃墓、端午節(jié)紀念屈原的傳統(tǒng)習俗流露出敬祖意識、親情情結(jié)、精忠愛國等思想。④中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富多樣，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。⑤傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第9～13題。（17分）黃河古渡涼水岸姜東①九曲黃河萬里沙，萬里黃河渡口多。②黃河的第一個渡口在鄂陵湖和扎陵湖的交界處，那里的河水極淺，藏族同胞的牛羊能輕而易舉地踏過黃河。“黃河第一渡”在青海省的瑪多縣城邊上，那里有黃河源標志的牛頭碑。黃河流過的青海、寧夏、內(nèi)蒙、陜北、山西等地保留了大量的古渡口遺跡，不同的渡口流傳著不同的故事，臨津渡、金城渡、橫城渡、風陵渡、孫口渡、大禹渡、茅津渡，這些延續(xù)使用了幾千年的古渡口，留下了許多美妙的傳說。③黃河沿岸每個古渡都和戰(zhàn)爭密切相關(guān)，甚至有些與少數(shù)民族相關(guān)。河包坪渡口、拐上渡口、川口渡口、俊店渡口、辛關(guān)渡口、孫口渡口和位于陜西延川縣東南部的清水關(guān)渡口，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭以及和平建設年代都曾經(jīng)發(fā)揮過重要作用。在漫長的歷史歲月中，那些生活在內(nèi)蒙古、青藏高原的少數(shù)民族，是否就是通過這些黃河古渡口而“南下牧馬”的呢？④延河入黃口的涼水岸，過去也是個重要的渡口，上游距乾坤灣45公里，下游距壺口瀑布37公里。相傳在上古時期，這里是大禹治水的活動區(qū)域，現(xiàn)在還流傳著堯舜訪賢、大禹治水和黃河仙子的故事，村里現(xiàn)存禹王廟和禹王坪渡口遺址，此地曾為軍事要塞，商賈云集，店面林立。⑤坐落在山坳里的涼水岸村是一個歷史悠久、民風淳樸、風景秀麗的村子，黃河水從村旁緩緩流過。涼水岸自然風光優(yōu)美，有天然石林450畝，黃河濕地1200畝，土窯土炕土圍墻，體現(xiàn)出原汁原味原生態(tài)村落的古樸、寂靜、蒼涼之美。⑥涼水岸曾一度歷經(jīng)戰(zhàn)火，河防軍民同仇敵愾，譜寫了一曲保衛(wèi)黃河的抗戰(zhàn)凱歌。1938年3月，蕭軍從平渡關(guān)渡過黃河，經(jīng)過涼水岸，第一次到達延安。1944年6月，王震在涼水岸接美國記者福爾曼一行赴延安采訪……走進涼水岸的秋天，一條潺潺的山泉流淌在村中的山坳間。沿著坎坷不平的山路，來到長滿了花椒樹、棗樹的河灘地，紅彤彤一片，綴滿了大大小小的果實，鳥雀在枝頭飛來飛去。古樸的土窯洞、干凈寬敞的院落，錯落有致，整齊排列。狗吠雞鳴聲不絕于耳，各家各戶的院子里，曬滿了紅紅的花椒，整個村子彌漫在濃香花椒味中。站在村頭眺望，涼水岸與天盡頭的大山相望，中間是緩緩流淌的延河水；與平渡關(guān)相望，中間是滾滾奔騰的黃河水。延河與黃河在天盡頭的交匯是那樣的淡靜，那樣的平緩，那樣的從容。⑦行走在黃河岸邊，看到這平穩(wěn)流淌的河水，我竟然疑惑了。這就是黃河嗎？這就是我常常魂牽夢繞的黃河嗎？這就是那條聞名于世的母親河嗎？我所向往的黃河，完全不是這樣的。那是何等壯觀的氣勢，那是何等美妙的樂章啊！洶涌澎湃，一瀉千里；震耳欲聾，驚心動魄；山鳴谷應，氣象萬千，如千軍萬馬奔騰而來……而在這里，黃河表現(xiàn)的卻是那樣的寧靜。沿著黃河灘，我向下游走去，一塊塊巨石錯落有致地撒落在河灘上。這些石頭有的像臥牛，有的像羊群，有的像城門，有的像渡船，有的像山峰，有的像一張大床或者書本。它們組成了黃河灘石林圖，似一幅天然的山水畫。⑧回到?jīng)鏊洞孱^，舉目四望。我看到黃河下游一座突出的山峰酷似老人的頭像，這莫不是大禹的化身？是他在守望著母親——黃河嗎？看到河灘上千姿百態(tài)的石林，看到那千溝萬壑和陡峭的山峰時，我心潮洶涌澎湃，沒有億萬年的沖刷和磨煉，能有如此形象的石林嗎？S0009．閱讀全文，概括作者筆下的黃河渡口的特點。（3分）S0010．本文是按照怎樣的順序來介紹黃河古渡的？請簡要分析。（2分）S0011．按要求賞析文中畫線的句子。（6分）（1）沿著坎坷不平的山路，來到長滿了花椒樹、棗樹的河灘地，紅彤彤一片，綴滿了大大小小的果實，鳥雀在枝頭飛來飛去。古樸的土窯洞、干凈寬敞的院落，錯落有致，整齊排列。狗吠雞鳴聲不絕于耳，各家各戶的院子里，曬滿了紅紅的花椒，整個村子彌漫在濃香花椒味中。（從感官描寫的角度賞析）（2）這些石頭有的像臥牛，有的像羊群，有的像城門，有的像渡船，有的像山峰，有的像一張大床或者書本。（從修辭手法的角度賞析）S0012．請分析第⑦段“我竟然疑惑了”的原因。（3分）S0013．文章結(jié)尾“看到河灘上千姿百態(tài)的石林，看到那千溝萬壑和陡峭的山峰時”，作者會有怎樣的感慨？（3分）（二）閱讀下文，完成第14～17題。（13分）“大白”離我們有多遠①“你好，我叫大白，是你的私人健康助手，在你嗷地叫一聲的時候，我會察覺出你需要醫(yī)療護理。”這是《超能陸戰(zhàn)隊》里大白出現(xiàn)的場景。這個腿很短、軟綿綿、喜歡“抱抱”的充氣醫(yī)護機器人，不僅憨態(tài)可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，電影一上映俘獲眾多影迷的心。可是這個“萌萌噠”大白究竟離我們的現(xiàn)實生活有多遠呢？②事實上“大白”并不是那么烏托邦的。不管是它的外形、動作，與人交流時的反應，還是它所擁有的貼心服務功能，離我們的生活都并不遙遠，都可以在現(xiàn)實的機器人實驗室中找到出處。③大白的外形靈感源自于卡內(nèi)基梅隆大學的軟機器實驗室，在這個實驗室中，機器人都是用可拉長可膨脹的材料制成，有點像人們在危急的情況下所穿的正壓衣物。這樣的設計，使人們在受到傷害時，不會被機器人堅硬的外表割傷或碰傷。④而大白可愛的動作和面部表情也是有原型的，麻省理工學院的媒體實驗室在2011年發(fā)明了一種叫做Boxie的紙板機器人，電影制作者很喜歡Boxie靈活有趣的一面，就在大白的設計中借鑒了Boxie的外貌特點，例如那兩個圓圓的眼睛。⑤至于本田汽車公司制作的機器人Asimo，則在人機交互上為大白的設計提供了參考。制作團隊將Asimo與人類交流時的反應與“性格特征”移植到了大白身上，一開始大白略顯呆萌的反應便是這一設計的體現(xiàn)。⑥迪士尼將這些現(xiàn)有機器人的優(yōu)勢集合起來，給我們帶來了一個外形完美的大白。但其實大白的服務功能接近現(xiàn)實也是可以實現(xiàn)的。從一個技術(shù)者的角度看，大白的設計切中了當今科技界兩個熱點：機器人和醫(yī)療健康領(lǐng)域。⑦在醫(yī)療功能上，日本的醫(yī)療機器人為大白的設計提供了太多參考。大白的“熊抱”的設計則來源于一款名為RIBA-II的人體交互助理機器人，目前該款機器人已研發(fā)出了第三代Robear，輕巧靈活，可以抱起最高80公斤體重的病人，帶有滾輪的腿也可以擴展或者彎曲，新的智能橡膠電容觸覺傳感器和力矩傳感器也讓Robear在托舉病人時更加溫柔。此外，大白靈活的手部動作極似日本早稻田大學發(fā)明的模擬人類護工的機器人。這種機器人的手指甚至可以撿起吸管、擠番茄醬，預計在今年就會投入使用，用來照顧老人和病人。⑧美國的醫(yī)療機器人研究則為大白提供了長期跟蹤一個患者的生活，監(jiān)督其生活習慣的功能。美國一家老牌移動醫(yī)療公司，與他們的戰(zhàn)略投資方一手打造了“遠程醫(yī)療機器人”系列。這些機器人發(fā)揮著巨大的作用，例如他們可以在社區(qū)醫(yī)院、患者家、病房等地方發(fā)揮醫(yī)生替身的作用，只需要一個醫(yī)生遠程控制機器人。⑨總而言之，大白身上，既有著現(xiàn)代機器人研究的縮影，更蘊含著科學家們對未來醫(yī)療的瘋狂猜想。可植入傳感器、仿生骨骼、基因排序、個性化精確藥品，其中一些將會慢慢成為現(xiàn)實。科技延伸了頭腦，也會武裝起我們肢體，生活在一個離科幻小說越來越近的世界里，對未來醫(yī)療的暢想不那么遙遠，或許也不那么瘋狂。S0014．根據(jù)文章內(nèi)容，說說“大白”從哪些方面看離我們不那么遙遠？（3分）S0015．第⑧段畫線句運用了什么說明方法？并簡要分析其作用。（3分）S0016．第⑦小節(jié)最后一句話中劃線詞“預計”能否去掉，請說明理由。（3分）S0017．讀了文章后，你對“大白”有了一定的了解。你認為“大白”能對你哪些方面有幫助呢？請你就機器人在不同生活領(lǐng)域的作用，說出至少三個設想。（4分)三、古詩文閱讀與積累（20分）(一)閱讀下面的詩歌,完成第18～19題。(5分)使至塞上 王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。S0018.詩中以“征蓬”和“歸雁”喻,傳達出幽微難言的內(nèi)心情感。(2分)

S0019.詩的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光,被王國維贊為“千古壯觀”之名句。請你從中選出兩個字或一個詞加以賞析。(3分)(二)閱讀下面的文言文,完成第20～23題。(15分)【甲】記承天寺夜游 蘇軾元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。【乙】觀月記 張孝祥蓋余以八月之望過洞庭,天無纖云,月白如晝。沙當洞庭青草之中,其高十仞,四環(huán)之水,近者猶數(shù)百里。余系船其下,盡卻童隸而登焉。沙之色正黃,與月相奪,水如玉盤,沙如金積,光采激射,體寒目眩,閬風、瑤臺、廣寒之宮,雖未嘗身至其地,當亦如是而止耳。蓋中秋之月,臨水之觀,獨往而遠人,于是為備。書以為金沙堆觀月記。(有刪改)S0020.解釋下列加點的詞。(2分)(1)懷民亦未寢（）(2)水中藻、荇交橫（）(3)盡卻童隸而登焉（）(4)臨水之觀（）S0021.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(2)蓋中秋之月,臨水之觀,獨往而遠人,于是為備。S0022.兩文都寫到了月亮,【甲】文寫月的句子是“”,【乙】文寫月的句子是“”,都突出了月光特點。(3分)

S0023.在寫景的同時,兩文都抒發(fā)了作者的感情,請仔細品味。(6分)(1)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(2)閬風、瑤臺、廣寒之宮,雖未嘗身至其地,當亦如是而止耳。四、寫作（40分）相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕。請以“那一天，相遇”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）不少于數(shù)600字。《中國石拱橋》參考答案：第一課時：1.說明對象：中國石拱橋特點：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久2.事物說明文Z0104答案：1.打比方,用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上拱形的基本特征，形象生動。2.舉例子，例子具有代表性、典型性，令人信服。3.分類別說明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結(jié)構(gòu)特點有了完整而清晰的印象。4.引用唐朝張的贊語“初月出云，長虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美等等。增強了文章的說服力和感染力。5.將盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋的堅固。6.列數(shù)字，準確地說明了趙州橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點。7.摹狀貌，生動形象地描繪出石柱上雕刻的石獅子的形態(tài)，突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點。第二課時：1.不行，“比較早”程度較輕，是與其他橋梁比較而言，這樣表達比較準確。2.“不但”“而且”不能刪去，刪去后它們之間就變成了并列關(guān)系。不能調(diào)換順序。先說外觀，再說功能，符合人們的認知邏輯。并且對于橋來說，其實用價值遠遠重于形式3.不能。“大約”“可能”表示推測，因為沒有翔實的資料證明“旅人橋”的建成時間，只是作者根據(jù)《水經(jīng)注》推測的。如果刪掉，就變成確切的時間了，這與實際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。“有記載的”增加了可靠性，也體現(xiàn)了語言的準確性。4.“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況，表述更準確。5.兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。一座50多米長的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準確的說明。“約”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實事求是的寫作態(tài)度。《蘇州園林》參考答案【第一課時】字詞積累1、（xuānxiè）軒榭（lín

xún）嶙峋（jiàn

shǎng）鑒賞)(zhēn

zhuó)斟酌(chí

zhǎo)池沼(qiū

hè)丘壑

(lòu

kōng)鏤空

(lán

gān)闌干(mú

yang)模樣2、因地制宜:根據(jù)各地不同的情況制定適宜的辦法。

自出心裁:出于自心的創(chuàng)造和裁斷。

標本:這里指樣本典范。

敗筆:寫字中寫的不好的一筆或繪畫中畫的不好的部分。

嶙峋:枯瘦的樣子。二、文本理解（1）說明文（2）總體特點：務必使瀏覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（3）按照由總到分，由主到次，由整體概括到具體分說的說明順序來介紹的。文中分別通過四個主要角度和三個次要角度來具體介紹。【第二課時】一、劃分結(jié)構(gòu)第一部分（1、2）：概括說明蘇州園林的地位及特點。第二部分（3～9）：分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美。第三部分（10）：結(jié)尾留有余地，引人回味。二、賞析句子1、示例：“標本”原指實物經(jīng)過整理，供學習研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的影響。2、示例：“一切”“決不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。3、示例：藝術(shù)是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。三、分析表達方式示例：1、作比較：(1)在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。(2)在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風格。四、探究表達方式1、記敘:(1)“高樹與低樹俯仰生姿……花樹相間。”(寫出了萬木爭榮的景象。)2、議論：(1)“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。”(評價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。)五、把握文章主旨本文通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設計者和匠師們的認真、嚴肅、聰慧和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力。答案：《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑》參考答案Z0601：回憶說明文常識1、時間、空間、邏輯順序2、列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、下定義、作詮釋等。3、略Z0602：基礎(chǔ)積累1、主標題表明作者要歌頌的對象，抒發(fā)對先烈的無限崇敬和深切懷念之情。副標題點明文章的說明對象，提示文章的主要內(nèi)容。2、給下列詞語或根據(jù)拼音寫漢字。zhān矗liúsùmànwǔ塹3、結(jié)合文意理解下面的詞語。瞻仰：懷著恭敬的心情仰望。矗立：高聳地立著。上溯：從現(xiàn)在往以前推。怒形于色：指內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。慷慨激昂：形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣。也說激昂慷慨。天塹：天然形成的隔斷交通的大溝，多指長江，形容它的險要。Z0603：快速瀏覽課文課文，完成自讀任務1、（1）第一部分(第1段)：開篇點題，總領(lǐng)全文。說明瞻仰的心情和紀念碑的總體特征。第二部分(第2—10段)：介紹紀念碑的位置、興建經(jīng)過，紀念碑的構(gòu)造、題字、碑文以及10幅浮雕。第三部分(第11段)：抒寫瞻仰后的感受，呼應標題和開頭。小結(jié)：作者的思路：點題，總領(lǐng)全文——介紹紀念碑——抒寫瞻仰感受。2、本文說明對象是人民英雄紀念碑；總體特點：巍峨、雄偉、莊嚴3、天安門廣場走去，越過廣場，踏著石道……4、第一，從全文來看，先概說整體特征，再分別說明建筑的各方面、各局部。這樣安排順序，符合人們參觀、瞻仰紀念碑(或其他紀念性建筑)的一般流程。從閱讀的角度來說，便于讀者先形成總體的印象，然后再以對各方面、各局部的說明來充實這個總體印象，最后達到了解說明對象的目的。同樣，在集中說明十幅大浮雕的部分，也是先整體概說，再一一分別說明。第二，以空間順序為主，結(jié)合時間順序、邏輯順序展開說明。在說明具體的建筑物時，空間順序是最常用的。具體而言，空間順序體現(xiàn)為遠和近、上和下、內(nèi)和外、中和邊等多種方位之間的關(guān)系，在文字上的突出表現(xiàn)是方位詞。Z0604:研讀課文7-10段，深入探究1、略2、方位順序事件時間東1銷毀鴉片煙18392金田起義1851南3武昌起義19114五四運動19195五卅運動1925西6八一南昌起義19277抗日敵后游擊戰(zhàn)抗戰(zhàn)時期北8勝利渡長江解放全中國解放時期9（左）渡江前夕解放時期10（右）慰勞解放軍解放時期3、“勝利渡長江，解放全中國”是最大的一幅浮雕，與左邊一小幅“江北人民支援渡江”和右邊一小幅“全國人民歡迎解放軍”組成了一組浮雕，刻畫了碑文中所說的“三年以來在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們”。這是中國近代百年來歷史上規(guī)模最大、斗爭最激烈、反帝反封建最徹底的革命史實，因此“最大”，同時放在最突出的位置，這正是紀念碑設計者的匠心所在。把這幅最大浮雕放在最后介紹，使全文的說明介紹按歷史發(fā)展順序展開，更合情理，同時也是為了突出“勝利渡長江，解放全中國”這一歷史史實最大規(guī)模、及最徹底的特點。Z0605:拓展探究1、本文在寫法上的一個突出特點就是采用“瞻仰記”的形式進行說明，由作者“帶著”讀者瞻仰人民英雄紀念碑。比起將紀念碑的興建目的、建設過程、建筑結(jié)構(gòu)、雕塑藝術(shù)、象征意義等分開說明的寫法，這一形式更具整體感和現(xiàn)場感，更容易表現(xiàn)紀念碑的紀念意義和給人帶來的心靈沖擊。作者并不是在人民英雄紀念碑建成當日或建成前幾天去參觀后即寫就本文，而是在較長的采訪過程中，基于對說明對象的認識，并考慮了篇幅等多方面的因素后，選擇了這一寫法。這種選擇的過程實際上是一種寫作思路的構(gòu)建過程。2、略《蟬》參考答案一、基礎(chǔ)積累1.B解析:B項,“穴”應讀“xué”。2.A項,姓—性;B項,躁—燥;C項,遂—隧。3.C解析:C項,“小心謹慎”的意思是“形容言行慎重,不敢疏忽”,用在這里不合語境。4.C解析:此項運用了列數(shù)字和作比較的說明方法,其他三項是打比方。二、解讀探究，把握文本。1.這是一篇法布爾的科學小品。科學小品又名知識小品,是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學知識的說明文體。它既有科學性,又有文學性。科學小品是說明文的一種。科學小品的特點:內(nèi)容真實,結(jié)構(gòu)嚴謹巧妙,語言生動準確。2.位置、洞口的大小形狀、挖洞的方式、洞穴隧道的挖掘方法及頂蓋的設計等。三、探究品析。1.寫得生動的很多,如第8~10段,寫蟬出洞到脫皮的過程,十分細致。尤其是第10段寫蟬最后從殼中脫出,先以擬人手法說“它表演一種奇怪的體操”,然后用一連串的動詞,如“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”等,把蟬從殼中脫出的艱難過程具體地寫了出來,既生動,又準確。2.(1)把蟬人格化,賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵,寫出了一位可憐的“母親”生兒育女所付出的艱辛,也寫出了蚋殘害生靈的可恨。這樣,文章具有了較強的感染力。(2)文學化的語言。綜合運用多種修辭手法,把不為人知的科學現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象,以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。并準確運用一連串的動詞,如“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”等,把蟬從殼中脫出的艱難過程具體地寫了《夢回繁華》參考答案字詞積累1、跋涉（báshè）題跋（bá）擅長（shàn）田疇（chóu）岔道（chà）簇擁（cù）攝取（shè）遒勁（qiújìng）料峭（qiào）絡繹不絕（luòyì）摩肩接踵（móz