Word版本，下載可自由編輯家庭教育培訓(xùn)的心得體會初為人師的我，僅僅是一名剛?cè)胄２痪玫模蠋煟鎸θ绾斡行У纳虾妹恳还?jié)課，總結(jié)用什么方法更易于同學(xué)接受所學(xué)學(xué)問，是我成為一名合格ｘｘ老師的必修課。然而，作為一名老師特殊是班主任，僅僅具備這種專業(yè)技能是不夠的，好像擺在我面前的，如何洞悉每一個孩子的共性化特征，針對性的培育出優(yōu)秀的同學(xué)，有效的轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，是一個更重要更具挑戰(zhàn)性的必修課，但我信任，愛是一切力氣的源泉，愛是我不能自已的付出，愛也是豐滿孩子們高翔的羽翼！

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和實施下，作為老師的我們將面臨越來越大的挑戰(zhàn)，我們所面對的同學(xué)存在著不同程度的個體差異，這包括來自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的學(xué)問水平和接受學(xué)問力量的不同等方面的因素，所以樂觀關(guān)注同學(xué)的個體差異，優(yōu)化課堂教學(xué)，將會有效的提升同學(xué)的整體素養(yǎng)，優(yōu)化所授學(xué)科，從而促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。利用對班主任家庭教育的培訓(xùn)，我利用以下幾方面來不斷的提升自我，并在努力之后體會到了勝利的喜悅。

一、提升老師自身素養(yǎng)，敢于革新教學(xué)方式，增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

我認(rèn)為，作為一名老師要利用自學(xué)，培訓(xùn)，進(jìn)修等多種方式不斷學(xué)習(xí)及研討增長才能，提升自身素養(yǎng)。面對不同的教材敢于、擅長大膽革新教學(xué)方法，采用敏捷多樣的教學(xué)方式進(jìn)行授課，課上樂觀關(guān)注同學(xué)反饋狀況，課后并與他人樂觀研討進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提升自身教學(xué)力量。我發(fā)覺，當(dāng)我一步步這樣努力之后，我的課堂教學(xué)深深地吸引住了同學(xué)，孩子們以一種歡樂的心情與我在課堂上自由的互動著，我也體會著與孩子們共求學(xué)問的美妙。

同時我還在課前依據(jù)同學(xué)的個體差異性﹑所授學(xué)科及所帶班級的實際狀況來編寫設(shè)計教案，盡可能的設(shè)計出具有開放性﹑多樣性，順應(yīng)新課改要求的創(chuàng)新性教案。除了細(xì)心設(shè)計教案以外，課后還要準(zhǔn)時整理反思，將詳細(xì)授課過程中所遇到的問題逐一分布并與他人研討解決方案，總結(jié)勝利閱歷及不足之處，在今后授課中盡可能的發(fā)揚或改進(jìn)。我信任，在我的不斷努力下，我會和孩子們一起共同的成長！

二、敬重同學(xué)個體差異，運用分層教學(xué)方式，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

每個孩子都有自己的閃光點，作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具備用觀賞的眼光去看待每一個孩子，老師在教學(xué)之前要充分認(rèn)識同學(xué)的學(xué)問水平﹑學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同的差異，只有這樣老師才能在課堂中分層次設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)的`不同力量進(jìn)行考核。促進(jìn)優(yōu)等生的思維拓展﹑學(xué)問遷移的力量，使其學(xué)會自主學(xué)習(xí)；激活中等生的學(xué)習(xí)愛好，培育其樂學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；樹立后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，培育其有積極學(xué)習(xí)的動力和愿望。盡可能的讓不同力量的同學(xué)同時參與到課堂活動中，并讓不同層次的同學(xué)在課堂中都能享受到勝利的體悟，獲得共同提升，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

我會在課堂教學(xué)中樂觀的洞察孩子們的不同，并采用相適應(yīng)的教學(xué)方法，對于那些膽小不善發(fā)言的同學(xué)要時不時的點名回答，當(dāng)其回答完畢要準(zhǔn)時賜予樂觀鼓舞，并表明期盼他們下次的積極回答，促使他們不甘落后，樂觀向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對那些在學(xué)習(xí)有困難，自卑感較強的同學(xué)，要選擇難度較低的問題，使其享受到勝利的喜悅，同時查找其閃光點，確定他們進(jìn)步的點滴，樹立其學(xué)習(xí)信念。而對于那些思維靈敏，語言表述力量較強的優(yōu)等生，則要知難而問，使他們不斷的挖掘自身的潛能，采用優(yōu)等生之間的競爭評價，堅持用高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)﹑謙遜﹑拼搏向上，這便讓不同力量的同學(xué)在課堂中都能有所得、有所獲。

第三、關(guān)愛孩子成長點滴，確定孩子每次進(jìn)步，用愛澆灌孩子的心靈

我漸漸開頭學(xué)會了用觀賞的眼光去看待孩子、認(rèn)真的傾聽孩子們的心聲、專心捕拿孩子們的閃光點、在他們每一次的進(jìn)步中毫不吝嗇的鼓舞他們、用微笑包涵孩子們成長路上的磕磕絆絆。慢慢的，我感受到了孩子們與我相處時的那份純真、舒適與歡樂，讓我感受到了，孩子們的一次次變化，懂事、有禮貌、樂觀而向上。在與孩子們相處的過程中，我深深的體會到了作為一名班主任的光輝與美妙！

利用班主任家庭教育培訓(xùn)，讓我明白一名優(yōu)秀的老師不