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《努力才會有收獲》聽課后感想

黃華芳執教的《努力才會有收獲》是教科版《品德與生活》二班級下冊第五單元《開心的收獲》中的第二個主題活動。這一主題設置了三組圖文，第一組展示了童話故事《小白兔和小灰兔》，第二組圖文展示了故事《勝利背后》，第三組以活動的形式展示了同學溝通的畫面。主題圖文并茂地啟發同學自己去思索、去探究。文本內容不多，但內涵豐富。本課通過聽故事和溝通爭論，使同學明白“只要努力付出，就會有收獲”的道理，并以此激勵自己不斷努力，戰勝困難，去制造美妙的明天。引導同學從實際出發，擬定下個學期的學習目標，促使有計劃、有目標地安排好自己的生活。

黃老師能基于教材特點，教學內容，教學目標以及同學的年齡特點，認知水同等來設計這節課，并較好地讓同學達到學習目標。一、著重體驗、貼近同學生活。《品德課程標準》指出：只有源于兒童生活實際的教育活動才能引發他們內心的道德情感，真實的道德體驗和道德認識。所以這節課黃老師把同學的學習過程作為同學情感體驗的過程。依據同學的年齡特征，假如單純地說教，同學肯定會感到枯燥，而且“努力才會有收獲”的道理理解不會深刻，所以教學中，她設計了很多有關與“努力才會有收獲”的故事活動，使同學從生動的形象，典型的故事中體會到這一深刻的道理，然后再讓同學談談自己通過努力獲得收獲的事例。促使同學的心靈受到劇烈的震撼，同學在獵取內心感受體驗的同時，也會深刻體會到“只要努力付出，就會有收獲”的道理。通過這樣的環節，這個道理不再是一句空洞的話，而是一個個鮮亮的形象，有助于是同學將形象認識轉移為自已的情感認識。

二、以活動為載體，促進同學有效學習。《品德課程標準》明確指出：要完成課程目標，老師不能只單純地講解教科書，而是讓同學更多地參加實踐活動，動手動腦，在各種豐富多彩的教學活動讓同學明理，長知，促行。所以在溝通展示這一環節黃老師設計了一些教學活動，如：給同學自主選擇一種自己最喜愛的獎狀的機會，讓同學通過獨立思索，同桌溝通，認識到這些獎狀的獲得都需要經過努力才能獲得。以此調動起他們的生活積累，引導他們在溝通中加深印象。另外，在完成打算卡這一環節她放手先讓同學自主學習，再進行全班溝通。目的在于生生互動，師生互動，共同學習溝通，共享學習體驗，給同學充分的展示、溝通、研討的時間和空間。在老師的引導和援助下讓同學更多地了解和掌控自己在新的學期可以做什么？我能幫別人做什么？讓同學成為學習的

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