九年級初三班主任工作總結模板一、開場致辭

尊敬的領導、同事們：

大家好！我作為九年級初三的班主任，今天在這里為大家分享我的工作總結。首先，我想感謝各位領導和同事們對我的支持和幫助。在過去的學期中，我們一起經歷了很多挑戰，也一起收獲了很多成果。

二、班級情況概述

我所帶的班級共有xx名學生，其中男生xx人，女生xx人。學生們來自不同的家庭背景和學習環境，因此有著不同的性格特點和學習能力。在過去的學期中，我們班級整體表現良好，大部分同學都能夠認真聽講、努力完成作業，取得了不錯的成績。

三、教育教學工作總結

1、課程組織和內容安排：在九年級初三這個關鍵階段，我們班級的課程主要以復習和鞏固為主，同時開展拓展性學習，提高學生的學習能力和思維水平。我認真制定了教學計劃，注重知識的系統性和連貫性，及時進行總結和反思。

2、教學方法和手段：在教學方法上，我注重啟發式教學，引導學生自主學習和思考。我經常采用小組合作、項目制等多種教學方法，讓學生在互動中學習，提高他們的合作意識和創新能力。同時，我還利用多媒體技術等現代化教學手段，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3、學生個體差異關注：每個學生都是獨一無二的個體，他們在學習上有著不同的特點和優勢。我在教學中注重關注學生的個體差異，因材施教，幫助每個學生都能夠發揮出自己的潛力。

四、班級管理總結

1、紀律和秩序：我們班級的紀律和秩序一直保持良好，這離不開我和同學們的共同努力。我們建立了完善的班級規章制度，讓學生明確什么可以做，什么不可以做，同時加強了對違紀行為的處理和教育。

2、班級文化建設：我注重班級文化建設，通過組織各種活動和團隊建設，增強班級凝聚力和向心力。我們班級經常開展主題班會、文藝比賽等活動，讓學生們在活動中增進感情、互相了解、互相支持。

3、家校合作：家庭是學生的第一所學校，家長是學生的第一任老師。我積極與家長們溝通交流，共同關注學生的成長和發展。我定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況和生活狀態，同時也了解家長的意見和建議。

五、總結與展望

經過我和同學們的努力，我們班級在各方面都取得了一定的成績。但是我也清楚地認識到，還有很多地方需要改進和完善。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平和班級管理能力。我也希望得到各位領導和同事們的支持和幫助，讓我們一起為學生的成長和發展而努力奮斗！

謝謝大家！九年級上期班主任工作總結九年級上期班主任工作總結

本學期九年級班主任工作在學校領導、年級組、任課老師和家長的支持和配合下，各項工作已順利完成，并取得了一定的成績。現將本學期班主任工作總結如下。

一、樹理想、轉變學習態度

把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會如：“前途教育”等，學生意識到初三將面臨嚴峻的升學壓力，必須提高認識，直面現實，轉變觀念，努力奮斗，給自己的前途一片光明。

二、班風、學風建設

本學期我班經過討論醞釀，提出能夠促進班級學習氛圍濃厚，促進良好班風形成的行之有效的措施。

1、創設多變座位模式：經過一個學期多的實踐和觀察，九年級學生的生理和心理都發生了一定的變化，原來單一的座位模式：“秧田式”已不利于調動學生學習的積極性和班級凝聚力的形成。討論決定改變座位模式為“面面相對式”或“小組式”，經過實踐證明，“小組式”更有利于討論交流和班級人氣的形成。

2、組建學科興趣小組：討論決定成立學科興趣小組，以學科為單位，每周三下午進行半小時的活動，活動內容有講故事、講新聞、講笑話；知識競賽；交流學習方法；討論感興趣的習題等。通過活動，學生豐富了課余生活，增進了同學之間的友誼，更重要的是激發了學生的學習興趣。

3、成立“幫扶”小組：討論決定在班級中成立幫扶小組，讓成績好的同學與成績差的同學結成對子，進行學習上的幫助。

4、開設談心信箱：針對進入青春期的九年級學生，學習壓力大，心理復雜多變的特點，利用班會課時間，讓學生寫信投到談心信箱中，老師定期查看并在班會課上針對學生出現的問題進行疏導。

5、確定班歌：《我相信》作為班級的班歌。

6、確定個人奮斗目標：在討論和充分醞釀的基礎上，讓每一個學生制定自己的奮斗目標，并公布上墻。

7、形成班級公約：班級公約是班級每個成員必須遵守的行為規范，對學生的行為具有一定的約束力。讓每個學生針對班級公約中的每一條寫出自己的看法并制定出相應的措施。這對學生形成良好的班風具有重要的作用。

8、重視家校：定期將學生在校的表現向家長匯報，同時也向家長了解學生在家中的表現。使學校教育和家庭教育能形成合力。

三、其他方面

1、重視體育鍛煉：經過討論決定每天上午早操后進行10分鐘的體育鍛煉（打籃球或跑步），以此來增強學生的體質和意志力。

2、針對班級中出現的問題及時召開主題班會。本學期召開了二次主題班會（前途教育和紀律教育），充分發揮了主題班會的教育作用。

3、積極參加學校組織的各項活動并取得好成績。如校運會我班的黃柯柯取得男子1500米第三名的好成績；吳瑩同學在校運會開幕式上的演講以及國慶文藝匯演上的主持都充分展現了學生的多才多藝。

4、充分挖掘社會資源：本學期我班通過家長會的形式向家長宣傳了學校的教育教學理念和教育教學成果，讓家長充分了解學校的發展情況以及得到社會對學校的認可和支持；通過家長委員會的召開，讓家長與學校充分溝通，為班級的教育教學工作出謀劃策。

5、安全教育常抓不懈：本學期我班經常利用班會課時間對學生進行安全教育，提醒學生在校期間注意安全防范措施；同時每周一升旗儀式結束后對上周的安全情況進行總結并對本周的安全提出要求；另外在教室張貼安全警句以及在黑板上經常出現安全方面的名言警句以此來時刻提醒學生要注意安全。初中九年級班主任工作總結九年級，初中生活中的重要一年，學生們面臨著中考的巨大壓力。作為班主任，我深知責任重大。下面是我對本學期班主任工作的總結。

一、加強心理疏導

面對中考的壓力，學生的心理狀況會發生很大的變化。有些學生會感到焦慮、緊張，甚至出現失眠。為了緩解學生的心理壓力，我定期組織心理講座和心理輔導活動，讓學生了解中考只是人生中的一個小站，不是決定未來的唯一因素。同時，我鼓勵他們樹立信心，勇敢面對挑戰。

二、加強學習管理

學習是九年級學生的主要任務。為了幫助學生更好地應對中考，我在學習方面采取了以下措施：

1、制定學習計劃：我指導學生根據自己的情況制定了詳細的學習計劃，包括每天的學習任務、復習計劃等。

2、組織學習小組：根據學生的學科興趣和成績，組織了學習小組，讓學生在互相幫助中提高學習效率。

3、學習方法指導：定期組織學習方法講座，讓學生掌握高效的學習方法，提高學習效率。

三、加強生活關懷

除了學習，學生的生活也是班主任的重要方面。為了讓學生更好地適應學校生活，我經常深入學生宿舍，了解他們的生活情況，及時解決生活中的問題。同時，我還組織了一些體育活動和文娛活動，讓學生在緊張的學習之余得到放松和娛樂。

四、加強家校溝通

學生的成長離不開家長的支持和配合。我通過定期的家長會和溝通，及時了解學生在家庭中的情況，也讓家長了解學生在學校的學習和生活情況。通過與家長的緊密合作，我們共同幫助學生更好地成長。

回顧本學期的班主任工作，雖然辛苦，但看到學生在成長、進步，我感到非常欣慰。在未來的工作中，我將繼續努力，為學生的成長貢獻自己的力量。九年級化學教研組工作總結本學期九年級化學教研組在學校的正確領導下，以新課程改革為中心，以課堂教學為主線，以培養學生的創新精神和實踐活動為核心，全面開展教育教學工作，取得了一定的成績。

一、抓好常規工作

1、制定計劃，明確目標。

本學期伊始，根據縣教研室下達的教學進度以及教材內容，九年級化學教研組制定了詳細的教學計劃，同時，在每周的教研活動中，各位教師共同探討教學策略，制定每周的教學進度，使整個一學期的教學進度有了明確的規劃。

2、集體備課，共同提高。

每周的教研活動時間，我們都組織全體成員進行集體備課，對每周的教學內容進行深入的探討，提出各自的見解，形成統一的意見，使每一節課都達到最優的教學效果。

3、強化課堂教學，注重實踐。

我們嚴格按照教研室提出的教學常規要求，認真執行課堂教學，注重實驗教學，培養學生的實驗技能和科學素養。同時，我們注重培養學生的獨立思考能力和創新意識，鼓勵他們勇于實踐，敢于提出問題，使他們的學習過程更加生動有趣。

二、抓好重點工作

1、深入新教材研究。

本學期，我們以新課程改革為中心，積極探索新教材的教學策略，深入研究新教材的重點和難點，使我們的教學更加符合學生的實際需求。

2、開展科研活動。

為了提高教學質量，我們積極開展科研活動，對教學中遇到的問題進行深入研究，尋找最佳的教學策略。同時，我們還鼓勵教師撰寫教學論文，總結教學經驗。

3、組織學生參加化學競賽。

為了提高學生的化學素養和綜合能力，我們組織學生參加了化學競賽活動。通過比賽，不僅鍛煉了學生的思維能力和實驗技能，也激發了他們對化學學習的興趣和熱情。

三、存在問題及改進措施

1、教學方法還需進一步改進。

盡管我們已經盡力改進教學方法，但仍有一些學生的學習效果不夠理想。這可能是因為我們的教學方法還不夠貼近學生的實際需求。針對這一問題，我們應該進一步了解學生的學習情況，尋找更適合他們的教學方法。

2、學生實驗技能還需進一步加強。

盡管我們已經注重實驗教學，但學生的實驗技能仍需進一步加強。未來我們將增加實驗教學的課時數，提高實驗教學的質量，同時鼓勵學生多參與實驗活動，提高他們的實驗技能和科學素養。

本學期九年級化學教研組在學校領導和全體成員的共同努力下取得了一定的成績。我們將繼續努力探索新的教學方法和策略，為學生的成長和發展做出更大的貢獻！六年級班主任工作總結時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。現將本學期的工作做如下總結：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到大家的善意，大家對他的關心和愛護，他們就樂于聽大家的話，樂于幫大家做事，樂于與大家交流。如我特別喜歡和學生們聊天——無論是課上、課下，聊天中我就能了解到許多學生的真實想法，從中找到解決問題的最佳途徑。學生如果愿意和大家做朋友還有什么問題不能解決的呢？但教師的職業修養告訴我們，不能把自己的情緒帶到工作中去。教師就要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。因此在數學和英語的教學課上我都會盡心盡力煥發他們的學習激情和生命活力。九年級上學期班主任德育工作計劃九年級上學期班主任德育工作計劃

一、樹理想、轉變學習態度：

把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心：

在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。

三、培養學生正確的學習方法：

在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師密切配合，監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、通力合作、齊抓共管的局面。

同時還要發展性評價，把握住教育時機，適時表揚、激勵。變“訓斥”“批評”為“鼓勵表揚”。班主任還可利用課余時間，與學生促膝談心分析存在問題，并指出解決的方法，通過平等的交流，一般可以提高師生間的信任度，許多學生會把班主任當成自己的知心朋友。

四、加強班級管理，注意常規。

一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展。

五、努力抓好并嚴抓課堂紀律：

課堂紀律是班風的體現。一個好的班風是良好的學風形成的前提，好的班風是以好的紀律為基礎的。所以我一向以來，都一直比較注重課堂紀律管理。如有違反紀律的苗頭出現，及時過問、批評和教育，同時繼續加強課堂紀律檢查和監督，使得班級有個良好的學習環境。

六、加強“后進生”管理：

面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況；爭取使后進生在學習上取得進步和生活中獲得關愛和幫助。

七、注重家校工作：

召開家長會，通過家訪、“電訪”等各種途徑同家長保持經常，溝通學校教育和家庭教育。建立完整的家校卡，形成家校合一的教育合力。初三班主任工作總結眾所周知，初三是整個初中階段最重要的時期，學生的思想、學習和身體狀況在這一時期往往會出現分化。為了做好的學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我針對本年齡段學困生較多，學生發展程度極不平衡這一特點，在開學初就對一班和二班的學生進行分析，確定培優輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導時間，這一舉措使很多學生的積極性大增，學習態度進一步端正了，成績也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話，幫助他們樹立信心，克服學習上的困難。

當然初三這一年，不同學科的老師身兼重任，每個老師任務量很大，同學們也很辛苦，有時候忙得手腳不迭，所以我積極協調各科老師，經過溝通達成了很好的共識。教學中“培優輔差”工作主要是多與任課教師加強交流，并和家長、學生耐心溝通，制訂詳細的“培優輔差”計劃。在雙優生的培養方面，我們除了繼續進行文明禮儀、行為規范和學習方面的教育外，還參加了各種競賽。另外我還利用雙周六對這部分優秀生進行集中輔導。每學期組織學生積極參加各科知識競賽，如英語演講比賽、數學競賽、作文比賽以及歌詠比賽、文藝演出等。通過這些活動的開展，使優生更上一層樓，后進生也有了長足的進步。

學習上我訂了一個目標，中考放榜時，無論普高還是重點高中都要有我們班的身影。為了這一目標我們要做到：

1、要求學生制訂可行的學習計劃，“凡事預則立不預則廢”，臨近中考，學生們應該制訂可行的學習計劃、注重平時的積累、臨考時不亂、不慌、不貪玩。

2、學會自主學習。到了初三如果還指望著老師和家長的監督、管理，就會落后。應該培養自己的主動學習意識，知道什么時候學習、學習什么內容。

3、提高課堂學習效率。課堂是學生學習的主要場所，要排除一切干擾因素(包括瞌睡)，認真聽講、做好筆記、積極思考、踴躍發言